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形容動作的abb式詞語有哪些
描寫動作形态的abb式詞語有：慢悠悠、輕飄飄、雄赳赳、急匆匆、喜滋滋、急匆匆、慢吞吞、慢騰騰、笑嘻嘻，具體解釋如下：
一、慢悠悠：[ màn yōu yōu ]
狀态詞。形容緩慢：他做事說話總是～的。她～地向我們走來。也說慢慢悠悠。
柳青《創業史》第一部第二十章：“‘我，不行了……’他捉住生寶的手以後，重新慢悠悠地說。”
二、輕飄飄：[ qīng piāo piāo ]
1、形容輕得像要飄起來的樣子：垂柳～地擺動。
2、（動作）輕快靈活；（心情）輕松、自在：他高興地走着，腳底下～的。
三、雄赳赳：[ xióng jiū jiū ]
狀态詞。形容威武：～，氣昂昂。
《兒女英雄傳》第六回：“雄糾糾氣昂昂的，一言不發，闖進房去。”
四、急匆匆：[ jí cōng cōng ]
狀态詞。非常匆忙的樣子：～走來一個人。
費禮文《黃浦江的浪潮》四：“吳德成急沖沖從外面走了進來。”
五、喜滋滋：[ xǐ zī zī ]
狀态詞。形容内心很歡喜：聽到兒子立功的消息，她心裡～的。
楊沫《深埋在心底的思念》：“仿佛我也見到了茅公，心裡喜滋滋的。”
動作描寫作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是我整理的動作描寫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動作描寫作文篇1捉蛐蛐
我蹑手蹑腳地順着叫聲尋找着。突然，一個東西一蹦，鑽到了牆邊的磚縫中，又繼續叫了起來。我連忙打開了手電筒一照，啊！好大的蛐蛐呀！你看它，兩根觸須微微抖動，兩隻後腿強健有力，叫的時候，它那隻小肚子忽閃忽閃的，好像在使勁呢。我剛走近，它就跳到附近的碎磚堆裡。我輕輕地把磚扒開，兩手攏成喇叭形，慢慢弓下身，心想：這下你可跑不了了。誰知一撲竟沒撲着，蛐蛐順着手邊又蹦到了牆根處。我也追近牆根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性轉身逃進了一個小洞裡，再也不出來了。
我焦急地等着，卻始終不見動靜。唉，怎麼才能捉住它呢？突然，我急中生智，忙向屋裡喊道：“小弟！拿杯水來！”一回頭，小弟不知什麼時候已經蹲在身邊，他聽了趕忙起身向屋裡跑去。我把水小心地對着洞口倒去，吓，這下可靈了。隻見蛐蛐渾身濕漉漉的，一下子從我眼前跳了出來。就在它還沒站穩的當兒，我看準了，一撲，終于捉住了它。小東西在手心還一個勁兒地蹬腿哩，我忙把它扣進玻璃瓶。這時，我那高興的勁兒就甭提了！心想，捉住你可真不易啊！還得動動腦筋呢。
燈下，我舉起瓶子仔細看，那隻蛐蛐豎起兩隻翅膀，立起兩根觸須，翹起兩條後腿，盯着我，好像要和我大幹一仗！我自言自語地說：“好樣兒的，待我再俘虜一隻你的夥伴，你有勁與它較量吧！”湊在我身旁的小弟弟好奇地看着我，我們情不自禁地擁抱在一起，哈哈大笑起來。
〔評語〕本文的小作者把捉蛐蛐的經過和樂趣，寫得活靈活現。這說明他平時注意留心觀察生活，對捉蛐蛐的過程：發現——尋找——智擒——樂趣，觀察得全面，體驗得深刻。這樣，就能抓住富有特征的情節，進行細緻地描寫。
動作描寫作文篇2今天下午，我校舉辦了元旦遊園活動，我高興極了，期盼已久的這一天終于來了。
下午，我興高采烈地來到學校，我跑進教室，看見教室裡煥然一新，教室裡挂滿了彩帶，牆壁挂了許多彩色氣球。
過一會兒，遊園活動開始了。第一項活動是趣味闖關走到底，看，同學們提着兩隻裝滿水的水桶，搖搖晃晃地走在翹橋翹闆上，走在彎積木上……看那驚險的樣子，我的心都快要提到嗓門上了。呀！輪到我了，水桶這麼重，而且還是兩桶。我這麼瘦弱，還要提兩桶水，豈不是一隻老鼠舉起一隻大象嗎？我提了兩桶水開始走上去。心想千萬别掉下來，掉下來就隻有一個棒棒糖了。經過一個翹翹闆獨木橋時，我心想：一定要保持平衡。突然，翹翹闆的一端低了下去，我好像重半空中落了下來，不禁發出了“呀……”的尖叫聲。兩腿不停的發抖。同學們見了哈哈大笑。“楊薔，勇敢點，别給我們女聲丢臉。”我的好朋友鼓勵我。膽小的我還是掉下來三次。然後我有搖搖擺擺地上了積木。我小心翼翼地踏上積木，猶如走搭石一樣，擔心自己掉進水裡。最後是鑽小洞了，因為我小巧玲珑，順利地鑽過了小洞……哎，我總算勉強過五關斬六将，心像一塊石頭落了地。同學們為我鼓勵喝彩。
我們還進行了許多有趣的活動如：趣味保齡球，同舟共濟，百發百中……今天，我們玩的真開心啊！
動作描寫作文篇3總會在那麼一瞬間，被某件事感動的不能自抑。
在那次汶川大地震中，湧現出許許多多的英雄，然而最讓我敬佩的是那些翺翔在藍天中的雄鷹。軍區某陸航團五十一歲的特級飛行員邱光華和他的734機組的同志們在那次汶川大地震中表現的十分出色。地震發生時，他們的第一反應就是請戰!再請戰!震後第三分鐘，他們團，啟動應急預策;第三十分鐘，所有直升機進入待飛狀态;第一百一十八分鐘，兩架直升機飛向震中……那麼多的救災物資，早一分鐘完成裝卸，就能早點到達災區，它們争分奪秒，積極行動。當時，四川地區的地勢非常險峻，他們要在峽谷中貼着山峰飛行，在狹窄的江邊尋找降落點，在強烈的氣流中颠簸着，然而他們沒有畏懼。
機長邱光華連續作戰數次，他心中裝的隻有災區受苦受難的人們，早已忘記了疲勞，在他的帶領下，機組的其他成員也表現的十分勇敢頑強。戰士張鵬，在這特殊的時刻，提出了一個讓人難以拒絕的請求：請黨組織在抗震救災的戰場上考察我吧!他每天從早到晚都穿梭在倉庫和直升機、成都和重災區之間，十幾天裡他完成了一百七十個架次物資的裝卸任務。團裡交納特殊黨費時，他把兜裡僅有的八十元錢，作為一個非黨員的黨費交了出來。5月31日下午，直升機在返航途中，遭遇天氣突變，飛機不幸失事……全組機人員都獻出了寶貴的生命。
我想，用生命和時間去換取别人幸福的人，都是讓我們感動的，都是值得我們尊敬的。
動作描寫作文篇4我喜歡運動。運動可以使我精力充沛、可以使我思維敏捷、可以使我動作協調、可以使我身體健康，有了一個健康的身體，我才能夠更加努力地學習。春天，我喜歡到郊外草地上奔跑、夏天我喜歡到水中遊泳、秋天我喜歡爬山、冬天我喜歡在雪地裡打雪仗；天氣好的時候，我喜歡到外面跳繩、騎自行車，天氣不好的時候就在家裡跳舞。我不僅自己喜歡運動，還喜歡看體育比賽，特别是有中國隊參加的`比賽，每當看到我們的運動員拿到金牌、升國旗、奏國歌的時候，我和運動員一樣激動。當然，我的運動主要是強身健體。
我爸爸非常喜歡體育運動，他希望我能夠成為一名優秀的網球運動員，或者一名優秀的遊泳運動員，可是我知道，現在我的任務是鍛煉好身體，好好學習。媽媽說，學好知識才能更聰明地運動，而擁有健康的身體也能促進學習成績的提高，他們是相輔相成的，每一樣都不能懈怠。我要好好學習，也要堅持運動，我還希望身邊的同學、朋友能和我一起學習、運動。
動作描寫作文篇5換燈泡
“燈泡壞了，燈泡壞了！”我們嚷嚷着。何老師聽見了，手提工具袋，扛着梯子上了樓。他來到電燈下，把梯子靠牆放好，然後走到電燈開關下，一拉燈繩，燈泡果然沒亮，他又拉了下燈繩。接着，他移動梯子，對着電燈支穩，雙手扶着梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他擡起頭，用右手扶着天花闆，左手慢慢地擰着電燈泡，把電燈泡擰下來後，他又從衣兜裡掏出一個新燈泡擰上去。接着，他再一撐一撐地從梯子上爬下來。走到開關處，拉了一下開關，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍着手又嚷嚷起來：“噢，修好了！修好了！”何老師望着我們，笑着說：“你們這群小麻雀，就會嚷嚷，什麼時候才會換燈泡呢！”
〔評語〕怎樣換燈泡？這段短文十分細緻地描述了換燈泡的一系列的動作：提、扛、來到、放、走到、拉、移動、支、扶、爬、擡、擰、掏、望、笑等。這十多個動詞用得恰當，寫了手、腳、眼的多種動作。
動作描寫作文篇6在寫作文時，老師總是告訴我們要寫出一個人做事情時的動作。如實地寫好一個人的動作，才能夠把人物寫活。老師說的話是有道理的。描寫人物的動作，寫出人物是“怎樣做的”是表現人物精神品質的一種方法。如果我們學會在作文中細緻地描寫人物的動作，那麼人物的形象就能栩栩如生地展現在讀者面前。
那麼，怎樣寫好人物的動作呢？要做到以下兩點。
一、寫出連貫的動作
描寫一個人的動作要進行分解，也就是說一個人的動作是由一系列地動作構成的。把一個大動作分解成幾個小動作，抓住人物最有特征的動作，一一進行叙述，那麼整篇文章就能把人物動作寫具體了。
請你閱讀下面的作文片段：
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗幹淨，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一個個的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開始炒菜了。媽媽先把鍋坐在火上，等鍋燒熱後把油倒進鍋裡，不一會兒，鍋裡騰起了油煙，發出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進鍋裡，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進鍋裡，抄起鍋鏟，不停地翻動着。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接着用鏟子翻動了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來别有風味。這是**的拿手菜呢！
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動作進行分解，用了表示連貫動作的詞，然後抓住媽媽炒菜時最有代表性的動作，進行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋裡，再是——倒入調料，接着——用鏟翻動。在這個片段作文裡，由于用了表示動作先後順序及動作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時的全過程，并且把媽媽炒菜時那熟練地樣子清晰地展現在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
二、準确運用詞語
我們祖國的語言十分豐富，例如：表示動作的詞有：拿、提、拎、推等等，運用哪些詞語呢？這就要看文章的具體環境了。因此，在描寫人物動作時，要準确使用詞語，精選動詞，力求把人物的動作寫得準确、具體、鮮明，這樣才能把人物的動作、形象，逼真地寫出來。
請你閱讀下面的作文片段：
擦玻璃
别看張敏的個子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最幹淨了！為了看看她到底有什麼絕招兒，我仔細觀察了她擦玻璃的動作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又從桌子邁上窗台。她先用一塊幹布撣了撣玻璃，然後再換一塊潮濕的抹布，踮着腳，一隻手抓住窗棂，一隻手從上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不幹淨，她又用手指摳幾下，啊，污點終于被她消滅了。她從窗台上下來，站在地上，端詳着被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細緻，還真有兩下子呢！
這個作文片段在寫張敏擦玻璃時，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會形成張敏擦玻璃又幹淨、又麻利的畫面，從心底裡佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。
從這個實例中我們知道，恰如其分地使用表示動作的詞，能夠把内容寫得充實、具體，把人物刻畫得活靈活現，能夠再現人物的思想品質，避免内容空洞無物。
在描寫人物的動作時，還應注意以下幾點：
1．要表現人物的品質
我們常說：“行動從思想中來”，就是說人物的行動要符合人物的思想品質，每個人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什麼，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動作描寫，表現人物的性格特點和精神面貌。
2．寫人叙事中穿插寫
人物的動作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動作，也就是說在叙事過程中，需要表現人物某方面的特點或品質時，可進行一連串的動作描寫，使人物通過典型的、細緻的動作描寫，更形象生動地展現在讀者面前。
3．要分步寫清楚
在對人物動作進行細緻觀察後，即要把人物做事情的全過程寫清楚，又要把人物活動的每個步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。
提手旁的字有哪些字
提手旁的字有：
1、打
表示用手進行擊打、敲擊的動作。打球、打電話、打鼓，人們會用手來執行這些動作。打字強調了手部動作的直接性和力量感，表示一種有力的打擊和敲擊。
2、挂
表示将某物挂在某個地方。在日常生活中，挂衣服、挂畫、挂鐘都是常見的活動。挂字體現了手部操作的穩定性，表示一種固定的連接和懸挂。
3、撥
表示用手輕輕地和逐一地撥動。撥電話号碼、撥弄琴弦活動中，人們會用手來執行這些動作。撥字強調了手部動作的細緻性和控制力，表示一種輕巧的操縱和調整。
4、扔
表示将某物丢棄和投擲出去。扔垃圾、扔石頭，扔字體現了手部動作的迅速性和方向性，表示一種迅速的投擲或釋放。
5、摳
表示用手指甲和小工具挖出某物。在摳出泥垢、摳出鼻屎等活動中，人們會用手來執行這些動作。強調了手部動作的靈活性和細緻性，表示一種細緻的挖掘或清理。
6、揀
表示挑選和選擇某物。揀選衣服、揀選水果，體現了手部動作的目的性和選擇性，表示一種有目的的選擇或辨别。
7、捕
表示用手抓住和捉住某物。在捕魚、捕蝴蝶，體現了手部動作的準确性和敏捷性，表示一種迅速的捕捉和控制。
8、撈
表示用手将某物從液體和水中取出。從河裡撈魚、從鍋裡撈面條，體現了手部動作的技巧性和力量感，表示一種費力的提取和拯救。
9、握
表示用手握住某物。握手、握力器，體現了手部動作的緊握感和穩定性，表示一種牢固的把握和保持。
10、推
表示用手将某物朝一個方向推動。推車、推桌子、推搡，體現了手部動作的推動力和方向性，表示一種有方向的推動和促使。
