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用誰把什麼怎麼樣的句式寫一句話
1.老師把作業寫在了黑闆上。
2.媽媽把飯菜做好了，端到了桌子上。
3.弟弟把小紅借給我的的鉛筆盒弄丢了。
4星期六，我把媽媽送我的《小八路》這本書讀完了。
5.清潔工把所有的垃圾都收拾好，裝在車裡運走了。
6我把杯子裡的水喝得幹幹淨淨。
7.數學老師把課程表貼在了黑闆旁邊。
8.頑皮的猴子把水撒了一地。
9.老師把小紅花貼在了我的書上。
10.警察叔叔把小偷抓走了。
小學階段積累很重要，把字句和被字句也很重要，多多練習吧！希望對你有幫助。
給誰誰誰說的話怎麼怎麼寫作文
1.關于最想對誰說的話的作文
想對誰說的話作文加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裡，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁--崇高的稱号。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春晖遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！（文章閱讀網：）
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引着我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木闆上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
2.對誰說的話作文500字爸爸，我想對你說
從一出生起，我就享受着親人們的關心和愛護，愛我最深的是爸爸媽媽。人們都說母愛是偉大的，其實父愛也有他的偉大之處，我就有許多感激的話想要對爸爸說。
還記得每次考試之前，您都不會逼我複習各科知識，總叫我輕輕松松的，保持好的心态。倘若我有半點緊張，您都會用幽默的語言把我逗笑，使我放松下來，以最輕松的心态去應付各種考試。
還記得每次考試後，您都不會根據分數來評價我。當我考得好的時候，您總微笑着讓我再接再厲；當我考得不好的時候，您依舊微笑着和我分析到底錯在什麼地方，從不嚴厲地批評我，隻讓我下次加油努力，這使我又對後面的生活充滿了信心。
還記得每年舉辦書市的時候，您就是再忙再累也會堅持帶我逛完偌大的書市，不厭其煩地挑選對我學習有幫助的書籍，盡管咱家的書已經很多很多。當我如饑似渴地讀書時，您會向我投來贊許的目光，默默地看着我補充精神食糧，這種眼光催我奮進。
爸爸，您給我的愛太多太多，也使我懂得了許多許多。現在，我做任何事情，永遠都保持樂觀的心态，不在窄胡同裡和自己過不去。爸爸，我要對您說的話太多太多，一切華麗的言辭表達不出我對您的感激，在這裡，我隻說最簡單一句話：“爸爸，您辛苦了”。
例二：
在小時候我總覺得爸爸是種嚴厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習統統砍掉。比如，我寫作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書，就買了好都書給我看，有漫畫書，故事書，作文書，。我因為看了漫畫書我的繪畫水平越來越好了。因為看了故事書，作文書我的寫作水平越來越好了。我知道您讓我寫日記是想提高我的寫作水平，隻要您帶我去旅遊回來您就讓我把這次旅遊的過程寫一篇作文，字數還不能少于500字。您還要我每天抄兩頁好詞好句，我現在知道的詞語越來越多了，我還可以把這些詞語運用到作文上。您為了我的學習去買了一台學習機，不久你又知道電腦可以學習就又去買了一台電腦。爸爸您為了我的學習很努力。我想說：“謝謝您，爸爸。”
爸爸您還不像别人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時候隻要寫完作業就可以去玩。您不給我看電視是因為怕我近視。爸爸，我想說：“您真好。”
每當我看到您那飽經風霜的臉上大汗淋漓，我就可以想象到您工作時是多麼辛苦。不管怎樣累你也還會去工作。刮風下雨時您總是頂着風，冒着雨去工作。您的手變得越來越粗糙，有的時候因為工作你的手受傷了不知道有多少次，傷好以後您的手上留下了許多的傷痕。爸爸，我想說：”你辛苦了。”
爸爸您給我的這份愛像火種，點燃心靈的希望；這份愛想綠陰，遮擋着炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤着小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我們前行的路。爸爸，我想對你說：“您在我心中永遠是最棒的爸爸！”
3.我想對誰誰誰說作文媽媽，我有好多話想跟你說，卻一直不敢，憋在心裡，滋味難受極了。借這次寫作文的機會，我終于可以敞開心窗——說亮話了。
媽媽我想對你說：“您辛苦了！”
為了我們這個家庭，你付出得太多了！為了我的學習，你每天晚上還要看着我學習，考試考的不好還要給我分析原因，使我的學習天天在進步，我想對你說："媽媽，我的成績凝聚着你的心血！
在生活中，你每天做飯、洗衣服、幹家務活，把我們的家收拾得幹幹淨淨，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對你說：媽媽，你辛苦了。
媽媽還教我怎樣做人，媽媽說，做人一定要厚道，要尊老愛幼，她用她做人的方式教育我，我想對你說：媽媽，謝謝你，是你教會了我怎樣做人，做一個男子漢！
媽媽我想對你說：你是我一生不能缺少的人，沒有你我會非常孤獨，而且還不像其他孩子那樣快樂，沒有媽媽我會沒有東西吃。所以媽媽你是我最重要的人。
我要好好讀書，以後報答您。
4.對誰說心裡話作文400字媽媽，一直以來，都是您給予我的關心和照顧，給我希望。而我卻從來也沒有跟您說過一聲“謝謝！”，反而是三番四次的頂撞您，這讓我感到慚愧萬分。
從小的我，就一點兒也不努力，很多事情都不如其他小朋友做得好。可您卻從沒有怪罪于我；例如，在上幼兒園的時候，我的寫字速度要比其他小朋友的慢上好幾倍，字也不如其他小朋友寫得工整、規範。記得有一次，老師教小朋友們寫“乚”，老師脫口而出的“豎彎鈎”，可我不認真聽，就把它當成了阿拉伯數字的“5”字，而且還自作聰明的把上邊的那一小橫改為了一小鈎，然後東添西添的放到了“5”的尾巴上。當時，我隻見老師不聲不響地看着我，似乎要對我大發雷霆。從老師的眼睛裡，我似乎看到了一句話：一個不努力、不争取時間、動作又慢條斯理的學生，你就像一堆沒用的垃圾！看着老師的眼神，又留意着自己的一舉一動，我心虛的低下了頭。回到家後，我把這件事情告訴了您，當時，我已經做好了挨罵的心理準備；沒想到，您不但沒有責罵我，還用和藹的語言來安慰我，那時，我真的感到很欣慰、很幸福。
還有一次，上學前班的時候，我就下定了決心：要努力、要有自信；我時時刻刻都記得我自己下的決心，果然，到了期末考試，我得了雙百分。拿到試卷那一瞬間，激動得眼淚水都飙了出來。正當我把這個好消息告訴您的時候，您也十分高興。對我說：“這次你雖然考得了雙百分，媽媽也很高興；但是你知道這雙百分是靠你的什麼成就得來的嗎？是靠你的努力。如果你不繼續努力，你以後還能保證可以取得這樣好的成績嗎？我還銘記着你的一句話：‘驕傲使人落後，虛心使人進步’哦！”
聽了您這番話後，我就在心裡烙下了一個印迹--我要十分十分的努力，十分十分的勤奮，還要十分十分的認真。
媽媽，你放心吧。謝謝您一直以來對我鼓勵以及安慰，謝謝您對我付出的一切一切。媽媽，我想對您說：“您辛苦了。”
5.“有煩惱向誰說”的作文怎麼寫“小小少年，很少煩惱，無憂無慮陽光照……”每次聽正在讀小學的妹妹唱起這首歌時，我的心裡總會湧起一股莫明的失落與怅然。
屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告别了幼稚，告别了純真，邁進了初中的大門。我們早已失去了遊戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顔色的快樂與笑聲，隻留下一片藍色的憂郁在身邊。
“童年”這個詞語離我們已經很遠很遠，那金色的時光早就如同滔滔東去的長河，不再也不能複反了。玩耍時歡悅隻能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點、重點的我們。
早早地起床，早早地上學，早早地記憶；匆匆地走來，匆匆地聽講，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替着，一天的時光便在這交替中流失着，消逝着。
回到了家中，回到了這個溫馨的家裡，卻依然如此——早早地進門，匆匆地扒幾口飯……緊接着，就是從背上取下份量滿滿的書包，又開始奮戰，在那茫茫題海中奮戰，在那所謂的定義中奮戰，在廣大無邊的夜幕裡奮戰……我們脆弱的心靈早已不堪這學習壓力的沉重負擔而支離破碎！
“少年不知愁滋味”，恐怕辛棄疾老先生少年之時沒有我們這般負擔沉重吧！若他能親身體驗一番，必定感慨萬端，寫一首《成長煩》流傳于世！
回首想想，童年時期多麼美好啊！想玩就玩，想睡就睡，想跑就跑……無憂無慮，快樂自在，神仙佛祖也羨慕三分！
成長之路是漫長的，是曲折的，也許我們會遇上煩惱，遇上憂傷，但是要堅信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會靜靜長大……”
踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現歲月已經搖走了13個春秋，過去的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊。如今，曾經的琴棋書畫、風花雪月已變成了柴米油鹽般習以為常。作業之繁多控制了嬉戲之時；老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺；壓力之沉重，“造就”了我們成長中如影随形的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
期中考試，我以作文離題而忐忑不安。一瞬間，我所有的驕傲和自信都沉入了太平洋。坐在餐桌旁，看着媽媽臉上陰雲密布，我的心一陣陣打顫，我知道這是暴風雨的前奏。“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”苦口婆心的“政治課”拉開了序幕：“你太讓我……”
“咚咚咚……”上帝保佑，我的救星——老爸回來了。老爸一直都是以思想為教育前列，一般不會像媽媽那樣令我有種莫名的恐懼。爸爸嬉皮笑臉地說：“怎麼樣，期中考圓了你的第一夢沒？”“又是驕傲成這樣，你問你的寶貝兒子！”媽媽一臉失望地說。“沒關系，考試又不是人生，失敗就是次挫折嘛。”“哼，老是這樣，平常你也不理，現在呢……”不知道什麼時候，媽媽學會了指桑罵槐。我的眼淚在眼眶裡打轉，都怪我不争氣，連累了爸爸。可爸爸似乎沒有領悟冷嘲熱諷的内涵，繼續他的“牛論”：“别聽***，考試算什麼，自己心中有數就行了，你老是争第一就是帶壓力，你媽不信，下次你給她‘突變’一下。”媽媽一陣唉聲歎氣。不過我知道，媽媽也是一時半會的滿臉怨氣，時間一逝就心平氣和了，我也就埋頭鑽進了書屋。
自然，成長的煩惱不是獨自“進攻”，一來就是一群。又是一個陽光熹微的明媚早晨，我依然沉浸在我的美夢中，然而夢還沒完，“長官”便如影随形地吼起高八度：“快起來，書法要來不及了。”沒有辦法，隻有起床啰。自從前幾年練起書法，就有種莫名的拘束感，朋友在外馳騁，而我卻是籠中之鳥。我知道父母是為我着想，多一門“手藝”，長大就多一份希望，但心裡總不是滋味。沒辦法，收拾了“家夥”就匆匆趕到“前線”，兩小時的練習就此開始。剛煎熬完書法，下午又是英語的天地。匆匆趕完午飯，英語時刻又悄然來臨。
雖從哇哇墜地到現在殷殷少年，我一直沉浸在歡樂的海洋中，然而成長的日益增長，煩惱不盡而來，壓力也從此日益沉重，偶爾的松懈便有如釋重負的悅感。若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵；成長是取舍，而煩惱就是舍中之取。
6.誰誰誰我想對你說作文親愛的老師，一學期轉眼間就過期了，腦海裡隻留下，我們曾一起度過的美好的回憶。
上課鈴一響，你便走進教室，從來沒有遲疑。你上課時的音容相貌，你的舉手投足，你的每一節課的一點一滴，都時時印在我的心裡；與你共同度過的日子裡，是多麼快樂呀，又是多麼美好，你那親切的關懷，愛護，我都會牢記于心。
人們都說：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養，花朵才會開出美麗的花兒。這句話說得多麼好啊！是你給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發奮學習的動力，讓我奔向前程的希望。
你不隻是辛勤的園丁，也是開啟我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經曆這麼多，我們的點點滴滴，卻曆曆在目，就像發生不久，值得回憶，令人難忘。現在我說聲謝謝，謝謝你陪我一起度過這一年的時光，也感謝你對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶裡留下了美好的腳印。
在這裡，我隻能依依不舍，也隻有依依不舍，也隻能給你依依不舍。如果我們有緣，以後必定再相遇。我會把你給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。隻希望，長大後，找到一份稱心如意的工作，再來報答你。
你教過許許多多的學生，隻希望你能記住我，我是那個曾在你的課堂上聽講的小女孩。
7.說說心裡話的作文怎麼寫對爸爸媽媽說心裡話
爸爸媽媽，我有許多心裡話要對你們說，但是不敢說。今天，我就通過這篇作文把心裡話說出來。
爸爸媽媽，每次考完試回來，你們總是問我考得怎麼樣。
當我說考得很好時，你們就隻會說繼續努力，不要驕傲，一點兒鼓勵的話都不會說。當我說沒考好時，你們就會把我臭罵一頓。每一次被你們罵完之後，我就會獨自一人到房間痛哭一場。你們一點兒安慰的話都不會說。我知道你們這是對我的愛，我下次會努力的，但是你們要多給我一點兒安慰。
爸爸媽媽，你們的愛是無微不至的。還記得有一次，我生病了，爸爸又去工地上做事了，隻有媽媽您在家。您見我躺在床上就問：“怎麼，還不起床？”我吃力地說：“有點兒難受。”您就摸了摸我的額頭說：“怎麼這麼燙啊！”您就拿來了體溫表，一量，原來是發高燒了。您連忙幫我穿好衣服和鞋子，背上我就去醫院。到了醫院，醫生說沒有什麼大礙，打幾針就行了，這時您的心才放了下來。到了晚上，爸爸回來了，媽媽您把事情告訴了爸爸，爸爸着急地說：“沒事吧？”媽媽說：“已經打了針，沒事了。”這時爸爸才放了心。
爸爸媽媽，你們對我的關愛無比。我會好好學習，天天向上，以優異的成績來報答你們的。
8.怎樣寫我想對誰說我想對老師說
老師，我想對你說：假如我是一顆星星，那您就是一輪明月，在漆黑的夜晚陪伴我；假如我是一棵小樹，那您就是一位辛勤的園丁。在您的精心呵護下，我茁壯地成長。
老師，我想對您說一聲：“謝謝。”您從一年級開始教我，每天早早的來到學校，陪我們一起早讀。下午放學了，您還在教室裡給聽不懂的同學補課。同學們一絲一毫的進步，都滲透着您的心血。
不光在學習上，在生活上您也很關心我們。尤其是在今年剛開學的那一段時間，有的同學生病在家，您每天詳細地詢問生病同學的情況。當您聽說我有些不舒服的時候，一天多次打電話，甚至親自到我家來看我，真是對我關懷備至。
老師，您那麼關心我們，卻不注意自己的身體。記得去年，快期末考試了，您不舒服，同學們都勸您回家休息，可您卻搖搖頭，還帶病給我們上課。同學門都特别激動，就連平時最調皮的王旋也專心地聽您講課。最後我們都取得了優異的成績。
老師，您在學習和生活上關心我們，把我們帶入了知識的海洋，我不知道該怎麼報答您，隻想對您說：老師，您辛苦了。
怎麼用很…也很寫一句話
如下：
1、小明品德很優秀，學習也很優秀。
2、鮮花很漂亮，美人也很漂亮。
3、她很漂亮，也很風流。
4、我很愛看書，也很愛聽音樂。
5、他長的很高，身體也很壯，是打籃球的好手。
6、天空很孤單，老鷹也很孤單。
7、他讀得很認真，也很響亮。
8、這姑娘不但容貌很美麗，心地也很善良。
9、我很愛媽媽，也很愛我的老師。
10、我很快樂，媽媽也很快樂。
很什麼也很什麼寫一句話
很什麼也很什麼寫句子一年級：
1、媽媽很溫柔，也很美麗。
2、玫瑰花很好看，也很香。
3、我很愛媽媽，也很愛爸爸。
4、我長得很高，也很壯。
5、太陽公公很溫暖，也很明亮。
6、我很喜歡吃水果，也很喜歡吃蔬菜。
7、我的作業寫得很準确，也很工整。
8、農民叔叔很勤勞，也很辛苦。
9、我很喜歡跑步，也很喜歡踢足球。
10、媽媽喜歡紅色的衣服，也喜歡黑色的褲子。
11、今天晚上發生的事讓我很高興也很傷心，很驚訝也很驚喜。
12、這個手機不僅性能很好，外觀也很漂亮。
13、今晚的月亮很大，也很圓。你要和我一起賞月嗎？
14、他不僅很有創造力，也很有行動力。
15、這個女孩子不僅學習成績很優秀，長相也很清秀。
16、你的出現讓我很驚訝，也很驚喜。
17、我很愛我的媽媽，也很愛我的爸爸。
18、他對待别人很好，也很有耐心。
19、他不僅很愛學習，也很愛鍛煉。
20、今晚的月亮很大，也很圓。
21、她在我們班很文靜，也很漂亮。
22、小明品德很優秀，學習也很優秀。
23、鮮花很漂亮，美人也很漂亮。
24、她很漂亮，也很風流。
25、我很愛看書，也很愛聽音樂。
26、他長得很高，身體也很壯，是打籃球的好手。
27、天空很孤單，老鷹也很孤單。
28、他讀得很認真，也很響亮。
29、這姑娘不但容貌很美麗，心得也很善良。
30、我很愛媽媽，也很愛我的老師。
31、我很快樂，媽媽也很快樂。
32、今天晚上發生的事讓我很高興也很傷心，很驚訝也很驚喜。
33、這個手機不僅性能很好，外觀也很漂亮。
34、今晚的月亮很大，也很圓。你要和我一起賞月嗎？
35、他不僅很有創造力，也很有行動力。
36、這個女孩子不僅學習成績很優秀，長相也很清秀。
37、你的出現讓我很驚訝，也很驚喜。
38、我很愛我的媽媽，也很愛我的爸爸。
39、他對待别人很好，也很有耐心。
40、他不僅很愛學習，也很愛鍛煉。
41、今晚的月亮很大，也很圓。
42、她在我們班很文靜，也很漂亮。
43、今天晚上發生的事讓我很高興也很傷心，很驚訝也很驚喜。
44、這個手機不僅性能很好，外觀也很漂亮。
45、今晚的月亮很大，也很圓。你要和我一起賞月嗎？
46、他不僅很有創造力，也很有行動力。
47、這個女孩子不僅學習成績很優秀，長相也很清秀。
48、你的出現讓我很驚訝，也很驚喜。
49、我很愛我的媽媽，也很愛我的爸爸。
50、他對待别人很好，也很有耐心。
用誰把什麼怎麼樣寫一句話
例如：至今不知是誰把她的長發盤起，不知筆架是否還安卧在她的燈光裡。
把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀态改變。基本的結構為：主語+“把”+賓語+動作。
現代漢語的一種句式。用來強調行為結果或行為方式。其結構模式可以記作：甲把乙怎麼樣。在漢語中，動詞謂語句的賓語一般置于動詞之後，而用了“把”字就能把賓語提置于動詞之前。在語義上，這種句式可視為賓語前置。在結構上，則是介詞結構作狀語。
