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火紅火紅的太陽仿寫句子
火紅火紅的朝霞、碧綠碧綠的荷葉、金黃金黃的麥田、碧綠碧綠的青蛙、通紅通紅的楓葉、雪白雪白的白雲、冰涼冰涼的石闆、雪白雪白的棉花、金黃金黃的稻子等。仿寫句子主要考查句子的内容、句式、修辭、前後銜接、照樣和字數要求。其核心是句子的内容和句式的特點。
楓樹的葉子紅得像一團火焰似的仿寫
楓樹的葉子紅得像一團火焰似的仿寫如下：
1、火紅的楓葉像朵朵紅花飄落下來。
2、火紅的楓葉像是一團一團燃燒的火焰。
3、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
4、火紅的楓葉像一團團跳動的火苗，蓬勃且充滿美感。
5、火紅的楓葉像火花相同紛繁地飄落下來。
6、火紅的楓葉像熊熊燃燒的火苗染紅了半邊天。
7、火紅的楓葉像一個個紅火的山字，在那裡站守在那裡，保為着自己的領地。
擴展資料：
楓葉是楓樹的葉子，一般為掌狀五裂型（五角楓），也有三角楓、七角楓、九角楓、十三角楓葉，長約13厘米，寬度略大于成人手掌，裂片具少數突出的齒，基部為心形，葉面粗糙，上面為中綠至暗綠色，下面葉脈上有毛，秋季變為黃色至橙色或紅色。但少量地區為深、暗綠色。
變紅原因：
楓葉變紅的程度與時間，幹旱，污染，特别是缺少氮元素等因素有關。楓葉變紅實際上是楓樹對自然界壓力反應的結果。變紅的反應實際上起到遮光劑的作用，它使楓葉留在樹上的時間更長，進而讓樹能吸收更多的營養。研究發現，營養的壓力，特别是氮元素缺少的壓力，使楓葉紅得更早，紅得更透。
一般為掌狀五裂(也有的品種是三裂)，長13厘米，寬略大于長。3片最大的裂片具少數突出的齒，基部為心形。在春夏時節是綠色，到秋天會由于葉綠素減少、類胡蘿蔔素增多，導緻楓葉呈橙黃或紅色。
由于楓樹之美得到各地人民的共識，在各地園林風景中栽培的楓樹也較普遍。楓葉的觀賞性很強，中國最著名的賞楓景點有四處，并稱中國四大賞楓勝地，它們是北京香山，蘇州天平山，南京栖霞山，湖南長沙嶽麓山。
火紅火紅的仿寫句子
火紅火紅的仿寫句子如下：
1、月季花開了，火紅火紅的像他太陽一樣。
2、早上的太陽像一個向日葵，火紅火紅的。
3、桃花開了，火紅火紅的，向天邊的紅霞一樣。
4、一望無邊的黑暗中，有一個火紅火紅的亮點。
5、高粱熟了火紅火紅的，遠看就像是一群戴紅帽的小姑娘。
6、太陽好像一個超級火紅火紅的大皮球，漂亮得像一個雞蛋黃。
7、不覺已是東方發白，一輪火紅火紅的太陽正穿雲破霧，冉冉升起。
8、西方的天空中的白雲，仿佛被剛剛浸染過，火紅火紅的。
9、秋天是火紅的，楓葉紅了，柿子紅了，蘋果紅了，紅紅的臉蛋像火紅火紅的燈籠。看着這秋天的田野，我想，秋天不是凋零的季節，秋天充滿了活力。秋天是美麗的。我喜歡秋天的田野。
10、春天的楓葉是綠的，可是一到秋天就漸漸變成紅的，火紅火紅的，像一個魔法師，美豔極了。
11、争奇鬥豔。火紅火紅的，很可愛。你瞧，那些花擠擠挨挨的，有的随風搖曳，有的氣質高昂，有的害羞。
12、在春夏的時候時候，櫻桃樹上就已經挂滿了一棵棵火紅火紅的小櫻桃。
13、秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為了秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊！
14、太陽露出了頭頂，火紅火紅的，像半個燒紅的鐵球，又像半個熟透了的橙子，于是地上的小草被太陽照耀着，上面的露珠放出璀璨的光環，耀眼奪目，紅的綠的紫的……
15、在春夏的時候時候，櫻桃樹上就已經挂滿了一棵棵火紅火紅的小櫻桃。
雪白、火紅仿寫詞語還有那些
1、墨綠[ mò lǜ ]深綠色。
引證：峻青《秋色賦·在幹旱的日子裡》：“不僅是種上了，而且長得很好，禾苗墨綠墨綠的又壯又旺。”
2、漆黑[ qī hēi ]顔色極黑。
引證：冰心《兩個家庭》：“漆黑的眼睛，绯紅的腮頰，不問而知是聞名未曾見面的侄兒小峻了。”
3、蛋青[ dàn qīng ]像青鴨蛋殼的顔色。
舉例：卡倫身着一件蛋青色的連衣裙，這與我車的顔色是那麼的匹配。
4、鵝黃[é huáng ]淡黃，像小鵝絨毛的顔色。
引證：陳毅《春興》：“沿河柳鵝黃，大地春已歸。”
5、火紅[ huǒ hóng ]像火一樣的紅。
引證：周立波《暴風驟雨》第二部二九：“還有火紅的、鵝黃的、雪白的山芍藥花，滿山遍野的，都開開了。”
6、蔥綠[ cōng lǜ ]淺綠而微黃的顔色。也叫蔥心兒綠。
引證：清·文康《兒女英雄傳》第二九回：“當中便是卧房門，門上挑着蔥綠軟簾兒。”
仿寫句子:火紅火紅的太陽像一團火球;
仿寫為：烈日像火球一樣炙灼，屋子裡熱得像火爐。
仿寫要求學生在理解、把握範文的中心思想和寫作方法的基礎上，根據自己的生活經驗和對事物的認識，寫出在形式上與範文相似又具有個性的作文。仿寫訓練要與閱讀教學有機結合。
學生從範文中學習到的各種寫作知識及表達方法，都可在仿寫練習中加以運用。仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。仿作中既要借鑒範文的寫法，又要發揮獨創精神。
擴展資料：
仿寫的技巧
1、根據句式、詞性去仿寫。
如：發揮想象，仿寫句子：
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇;少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真;青年是首詩，激情澎湃，。
句中對童年、少年評價用的詞語是“混沌初開，稚嫩好奇”、“色彩絢麗，爛漫天真”，兩組詞的短語類型都是：主謂短語和并列式形容詞短語。
2、以修辭為主的仿寫。這樣仿寫句先要分析所用修辭的手段，然後再用所要求的修辭去做。在不明确對象的前提下，切莫冒然做題。
如：仿照下面的句子續寫一句話，構成排比句，
例句：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;。前兩句話中的事物“燕子”、“楊柳”都是自然界中的事物，那麼第三個句子就不能随便舉别的事例，而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
