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騷擾的拼音怎麼寫
關于騷擾的拼音分享如下：[sāo rǎo]攪擾；使不安定。騷擾是在他人非自願的情況下通過身體或語言行動進行冒犯或侮辱的行為。
根據《現代漢語詞典》（第7版）的解釋，騷擾意為“使不安甯；擾亂”。騷擾是歧視的一種形式。任何在他人非自願的情況下，冒犯或侮辱對方的身體或語言行動，都會被定義為騷擾。通常情況下，騷擾行為會長期存在，但嚴重的一次性事件有時也可被定義為騷擾。
騷擾包括以下行為：對他人的種族、宗教、性别、年齡、殘疾或其他特征開玩笑或發表歧視性的言論；由于種族、宗教、性别、年齡、殘疾或其他特征威脅或恐吓他人；在他人不情願的情況下進行身體接觸，例如觸摸、輕拍、捏、掐等。
不同類型的騷擾行為在中國的發生率不同。同時，由于判斷标準、統計方法、處理方法的差異，對于所有種類的騷擾行為的綜合性統計仍然缺乏。但各種騷擾行為各自的發生率統計顯示出，無論是何種騷擾行為，給公衆的生活都帶來了不可忽視的負面影響，也是中國社會需要解決的問題。
敲的拼音怎麼寫
敲的拼音是【qiāo】。
1、形聲。從攴，高聲。攴，pū，輕擊。象手（又）拿小棍輕擊的樣子。本義是敲擊，叩打。
2、同本義敲，擊頭也。《說文》奪之杖以敲之。《左傳·定公二年》。釋文：“擊聲也。”下見共王五伯，将敲其頭矣。《呂氏春秋·當務》僧敲月下門。宋·胡仔《苕溪漁隐叢話》欲着敲字。作推敲之勢。作敲字佳矣。敲剝天下。清·黃宗羲《原君》。
3、又如敲撲（拷打）；敲絲（銀子。古時銀錠上面都敲有圓紋，故稱）；敲枰（下棋）；敲翻（打斷）。
4、推敲，如敲一敲實（摸底；探虛實）；敲句（推敲語句）；敲吟（推敲吟誦詩句）；敲推（推敲）；敲磕（推敲，琢磨）；敲詩（推敲詩句）。
5、敲詐，如敲削（敲剝。敲詐剝削）；敲磕（敲詐）；敲磨（猶敲剝）；敲镘兒（敲詐錢财）。
敲的組詞及解釋：
1、敲邊鼓比喻從旁幫别人說話她不失時機地為他敲邊鼓引用解釋喻從旁幫人說話；在旁邊助勢。
2、敲打用話刺激人冷言冷語敲打人。
3、敲詐是指用暴力、恐吓手段，或濫用法律或官方職權等，從一個不情願的人手中索取财物敲詐錢财。
4、敲詐勒索利用職權或抓住别人的把柄用威脅手段逼取他人财物。
5、敲竹杠利用别人的短處或不利地位，從中漁利。
6、推敲亦泛指對事情的反複考慮推敲字句。
7、敲剝敲詐剝削。清黃宗羲《明夷待訪錄·原君》：“敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂。”《二十年目睹之怪現狀》第九十四回：“安徽百姓窮，禁得住幾回敲剝！”
寫自己故事的作文怎麼寫作文
1.作文《寫寫自己的故事》
給予的快樂
有一首歌叫是《讓世界充滿愛》，歌中唱到：“隻要人人都獻出一點愛，世界将會變成美麗的人間。”這是多麼美好的憧憬啊！
以前，我不太相信這些，幫助别人自己也能快樂嗎？可是就是那麼一件小小的事，讓我覺得自己以前的想法都是錯誤的。
那是發生在雨天的事。暑假裡我參加了補課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣：雨像斷線珠子一樣，小樹在大風中擺動，拼命支撐着纖細的身體；本來高高盤旋在樹上的牽牛花，這時也被甩了下來，可憐地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。剛才還是晴空萬裡，僅一轉眼的工夫，老天爺的臉就變了。這時，風刮得更大了，大樹在劇烈的搖晃。老師不安地望着窗外。好不容易雨漸漸小了，她趕緊讓我們回家，于是大家不管三七二十一沖出了教室，最後剩下我和另外兩個女同學了。我咬咬牙也鑽進了雨簾，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起來。忽然，我隐約看見前面有一個人影，舉着一把傘，我心想：難道是媽媽來接我了？我激動地向前緊走着。啊！果然是媽媽！她不時地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發現了我，迅速地遞過來一把傘，我高興地從那兩個學生身後擠了過來，接過了這把傘。媽媽關心地掏出了一件外套說：“别凍着了，快穿上。”這時，媽媽發現了我身後的同學：“哎呀，看那兩個孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用吧。”我聽了，悄悄地說：“咱跟她們素不相識，給她們幹什麼。”“唉，你這孩子，别人有困難就應該幫助嘛。”我撇撇嘴，又把話咽到了肚裡。媽媽停下來，讓我去招呼那兩個同學，她倆喜出望外，趕緊跑過來。雖然我有些不情願，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說：“那把傘小給她們這把傘吧。”于是，那兩個同學撐着傘走在前面，我和媽媽舉着另一把傘走在後面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個同學停下，她們感動地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。
風又緊了，雨又急了，透過風雨，我忽然發覺自己的心情很好，像做了一件無比快樂的事情，而且我還發現媽媽身上有一種閃光的東西，是那麼亮，那麼耀眼。
幫助别人讓我知道許多許多的道理。那就是，關心體貼他人，在他人需要的時候，能主動熱情地給予幫助，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助别人為快樂。幫助别人就是快樂自己。
2.我的故事作文怎麼寫說起“故事”，大家都不陌生。每個人都有自己的故事，或許這個故事會與别人的有些相似，但那始終都是屬于自己的獨一無二的故事。
“故事”大家都知道，那屬于我的“故事”呢？嘿嘿，想必大家都不知道吧！想知道嗎？（應該沒人會想知道吧。）别着急，我來慢慢講給大家聽。
從出生那刻起，我的故事便開始了。
快一歲時，和媽媽一起住在姑姑家。
那時候，剛學會走路，便整天搖搖晃晃地跟在哥哥身後，哥哥做什麼，我變跟着做什麼。
一歲多時，哥哥上了小學，每每哥哥放學後，我都會跟在他身後，看他讀書、寫作業。那是哥哥剛學拼音，嘴裡每天都念着“a,o,e……”于是，我聽着聽着，便“學會”了。“a,o,e……”随之而來的自然是媽媽的笑聲了。
再大一點，和媽媽一起住在姨姥姥家。那時，我又整天纏着爺爺。有一次，跟爺爺一起回家，便讓爺爺抱着我。旁邊的嬸嬸怕累着爺爺，便決定他來抱我。我立刻不幹了，哭着喊着要爺爺抱。那時，我使出吃奶得勁兒想要喊出“爺爺”二字，出口的卻是“yi……yi……”，逗笑了身旁的所有人。于是，我成了大家的“開心果”。
就這樣，在數不清的日子裡，伴着這數不清的趣事，我七歲了。我在家附近的一所小學升入了一年級。這時，我開始了這既漫長又短暫的小學生涯。
八歲，姨姥姥的孫子（我稱他作哥哥）轉到我們學校上六年級。哥哥本應有做哥哥的樣子，他應該讓着我才對。（至少在我當時的認知裡是這樣的。）可他卻不是這樣的。他有着一股子調皮勁兒，很快便與弟弟打成了一片。結果可想而知，我的八歲人生在“凄慘”的哭聲中度過了。
時間一晃便又過了四年，我升入了六年級。在六年級裡，我從“乖乖女”變成了“淘氣包”。我學會了罵人，學會了打架。那時，我有點兒理解那個哥哥的感受了。但我卻又懂得了友誼，懂得了離别，懂得了憂愁。
今年，我十四歲，我升入了八年級。我，長大了。在我們這個青春飛揚的八（4）班，我交到了更多的朋友，體會到了更多的快樂和溫暖！
雖然我的故事在這裡停止了，但卻并沒有結束。我相信，往後我的故事一定會更精彩！
3.【以《我的故事》為話題寫1篇作文要求設置懸念,喲求快】我的故事就像天上的星星，沙灘上的貝殼，有過去的、現在的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴肅的、平凡的、離奇的……現在，告訴你個搞笑的故事.在小學四年級的一個中午，大家都在做作業，靜得連根針掉在地上都聽得見.我揀橡皮時，發現我後面的小明鞋帶松開了，一個計劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在認真做作業，便用肘碰了一下，那橡皮好像挺有靈性的，真的跑到了他的腳邊，我剛想伸手去碰，他的腳好像有眼睛，動了一下，我見沒有注意我，伸出手迅速地把兩隻鞋帶系在一起，心想：這會兒可有好戲看了.我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業，但我心裡卻忍不住想笑.不一會兒，他吐了一口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻好像被什麼拌倒了，往前倒去，他雖然用手撐起兩邊的桌子，但還是倒在了地上.頓時安靜的教室炸開了鍋，同學們哄堂大笑起來.我也跟着他們笑了起來，有人發表了議論：“他的鞋帶不知被誰系在了一起.”笑聲更大了，小明突然想到了什麼似的，把臉轉了過來，那怒氣沖沖的眼神的确吓人的，我連忙說：“不是我.”他說：“不是你才怪.”我以為他會大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，一場風波就這樣過去了.我要去交作業時，跟他一樣，摔了一跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了起來.我腦中突然閃過“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到，時候一到，全都報了”.不會那麼靈驗吧？。
4.自己成長的故事作文怎麼寫400字在我的記憶裡，成長是拔節的玉米稭，每經曆過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。
六歲那年，看到鄰居姐姐經常騎着自行車在院子裡潇灑地轉來轉去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習學騎自行車。
我這樣的大高個兒一定會出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個***墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試着騎了幾圈，效果還不錯。
“自己去練習吧，你一定行。”爸爸鼓勵我說。
“啊？又讓我去挨摔？”
“怕摔跟頭，你永遠也學不會。”
豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。
“别着急，穩住把！”
我定了定神，車子總算不扭秧歌了。
“往這兒看！”爸爸拿起了相機。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永遠定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的道理：學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。
這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。
快點
5.以我的故事寫一遍作文,怎麼寫童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩缤紛的貝殼，每個貝殼上都記載着我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6雖歲的時候，出于好奇，我買了兩隻小雞回來玩。那兩隻小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裡的地闆上，呆呆地望着兩隻小雞。這時，我突發奇想：小鴨能遊泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能遊泳！于是，我搬來一盆水，準備教小雞遊泳。
我笨手笨腳地将小雞捉到盆子裡。噢！對了，遊泳之前好像應該先做做熱身運動。于是，我又将小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我才将小雞放入了盆子裡。瞧，隻見兩個小家夥一進水裡就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小家夥，把它們教訓了一番。我耐着性子，将小雞的兩個小腳丫抓着，用不耐煩的語氣對它們說：“你們看好，我隻教一遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裡，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩隻小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。于是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩裡……第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，隻見兩隻小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“你對小雞怎麼了？”我帶着哭腔說：“昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。”“什麼，教小雞……遊。……遊泳！”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：“就一會兒嘛！”看來小雞是‘死于非命’啦！”媽媽唉聲歎氣地說。
童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑，不過，更為小雞的死而感到悲傷。
6.我的成長故事作文怎麼寫不知從何時起，心裡便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。
随着年齡的增大，我們不再沉迷于往日的遊戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢随便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為曆史。在
中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因
鬧别扭了，今天與悅相遇仍然保持着“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以
一起去玩。随着年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尴尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告别之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難别亦難”在這場告别隻之際體現的淋漓盡緻，正是因為有了離别的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的
而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如
上次月考，軍取得了級裡第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班裡倒數第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了
要流也隻能往心裡流。因此，城在班裡癡呆了幾天。
``````
成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月裡，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裡，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。`````
每個人成長的背後，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。
2小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖着搖着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包紮，我隻好忍着。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。
我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到現在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開始跟奶奶學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是浏覽因特網。我申請了網上免費電子郵箱，申請了“小學生網上作文本”，作文本裡已經有幾十篇我的“大作”。最近我寫的“變遷”已經在“小學生網上作文”網站發表了。
今年暑假前有一天放學後，我正在學校微機室上網查找資料。英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習題。我用“百度”很快就搜出來了。打開一看是壓縮文件。先把它下載到E盤，下載完成後，找到它，解壓。師爺看了看題目，說：“琳琳，就是它了。排排頁面，用打印機打出來。”我按師爺說的做了。旁邊圍觀的老師們看了說：“這小東西，比咱們都強！”我聽到老師們的贊許，很得意。但是我決不驕傲，要繼續努力。
童年是美好的，是燦爛的，是五顔六色的。這些事對我來說是美好的回憶。
7.作文《我的故事》怎麼寫我是5元鈔票，你們一定不陌生吧！如今正靜靜地和夥伴們躲在一隻紅色的捐款箱裡。
我們将要被送到一個不知名的患白血病的孩子家裡。回想這兩天來的經曆，我心裡久久不能平靜……兩天前，我還悶悶不樂的躺在廢品收購站那個帶鎖的抽屜裡。
在那兒我都待膩了，可總是派不上大用場。這樣下去，我還有什麼存在的價值呢？我愁眉不展……昨天，幾個男孩擡着一口袋東西來到了收購站。
他們個個滿頭大汗，臉漲的通紅，很吃力地把口袋裡的東西小心的倒了出來---原來是一些廢鐵絲。倒完之後，他們留下一個人守着，其餘都走拉。
過了好一會兒，又擡來了一大口袋。還有個孩子用繩子捆了一些，另一個孩子拎了滿滿一桶。
稱過之後主人告訴孩子們：“一共是60斤，8分一斤，一共4塊8毛錢，付你們5元。”我一聽，樂了，心想；機會來了！果然，主人從抽屜把我取出來，交給了一個大孩子。
就這樣，我離開了收購站。我躺在這個大孩子的手心裡，渾身感到熱乎乎的。
我探頭瞧了瞧外面，呀！一陣冷風使我打了個冷戰。原來天陰冷陰冷的，剛下過一場雨，路很滑，還高低不平----他們得到我真不容易呀！過了一陣子，我門進了一撞大樓。
那個大孩子把我鄭重地交到了一個稱作“老師'姑娘手裡，老師把我小心翼翼地放進了大口袋。我暗自思量：他要我怎麼樣呀？今天早晨，那個女老師把我拿出來對很多孩子說；“同學們，咱們這5元錢，真是來之不易呀！…`我們商量商量，這5元錢怎麼花……”孩子們有的說去買課外書，有的說買獎品，還有的說捐給希望小學……這時，老師說；“咱們都知道，**縣的小名同學雙腿癱瘓，曆經艱難考上大學，是我們學習的榜樣；現在**鎮***村的一個，不幸患上了白血病，沒有錢繼續治療了，正在死亡的邊緣掙紮……我們怎樣幫助和小名一樣困難的同學呢？”孩子沉思了一會兒，争先恐後地發表看法。
他們一緻認為，最要緊的是就那個孩子，幫助他戰勝病魔，重反校園。僅靠5元是不夠的，于是，老師建議大家在把平時省下的零用錢一塊寄去，同學們紛紛響應。
下午我就可我的夥伴們被投進了這隻捐款箱。回想着這兩天不平常的經曆，我常常地感激那善良、勤勞的孩子們正是他們，使我的存在有了心的意義。
我仿佛看到了那個不幸的孩子，一臉燦爛的笑容，正和這孩子愉快的說着什麼……。
8.寫寫自己的故事作文300字書是生命的二種意義書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占着特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裡漣漪着，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包着書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……書，對于我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看着一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裡，我不忍心挖出自己的肉呢？不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧着那本書看着，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池裡。一刹那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭紮進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏着地。
我摟住書在池裡掙紮着。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴着我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛着清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顔如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學曆，隻為心中那份渴望，隻為心中那片怡人的“綠地”。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，隻是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，隻是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你内在的敵人，你不必害怕沉淪堕落，隻要你不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裡賞花賞月時，隻怕别人已到了峰巅了。”當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也隻源于刹那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，隻能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦隻能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裡”；“長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧嚣着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，隻要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。
現在回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇一年級--隻有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；三年級--第一次讀完了自認為是長篇的《複仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大将軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有着濃厚的舉，手隻一要有一本書，我就非在一天内看完。
我與“書”之中篇上初中。
9.寫自己親身經曆的一件事作文怎麼寫說起親身經曆的事，每一個人都有吧！有令人愧疚的，有令人難忘的，也有令人開懷大笑的。我記得那是個星期天，那天下午，我坐在屋裡寫作業，為了不打攪我，媽媽特的把門關了。寫了一會兒，我覺得挺吃力的，就拿起一本剛買來的書看。原本隻打算看幾分鐘，但這本書裡曲折的故事情節把我吸引住了，是我看了還想看。剛放下書寫了一會兒作業，巨大的好奇心使我又捧起書來看。看着看着，我便陶醉在書海裡了，把作業抛到了九霄雲外。
也不知過了多久，我忽然聽到了開門聲，一陣緊張，下意識地把書扔到了桌子下，拿起筆算起來。（做“賊”心虛）可過了好久，也不見媽媽來。再一想，因該市有人來我家了才對，便膽戰心驚地拾起書，又看起來。
正當我沉浸在感人的故事中時，一聲開門聲，又驚動了我。我連書也顧不上扔，慌忙拿起筆，演算起來。這回，媽媽是真的進屋了，看見我在“認真”地寫作業，很是滿意，便坐到我面前檢查我的作業。剛看了一眼，媽媽臉上的笑容馬上僵硬住了，随即，布滿了陰雲。我偷偷瞟了媽媽一眼，滿面怒容的媽媽，像一隻下山的母老虎，張嘴就要吃人。眼看一場暴風雨即将來臨，我吓得魂飛魄散，手上的書，不合時宜的落在了地上。我剛想拾起，但被媽媽發現了。我忙收回手，沒膽再吱聲。媽媽拾起書，笑道：“這書不錯嘛！”我一聽，以為媽媽氣散了，便笑呵呵的應和：“是呀是呀，這本書，真的不賴！有好多好多故事耶！比如愛迪生的故事啦，伽俐略的故事了，愛因斯坦的故事了等等，好多好多的！”媽媽笑道：“是呀，沒錯呀，可我怎麼清清楚楚地記得，這書是昨天你把送給你的吧！”我吃了一驚，發現說漏了嘴，忙為自己開脫：“我……”還未等我說完，媽媽臉色驟變，生氣地說：“你怎麼每次都這樣！跟你講了多少遍呀，先寫作業，再看書，你怎麼每一次都是左耳進，右耳出呀！看書是好，可你看看，你每一次都沒節制，怎麼行呀……”盛怒之下，媽媽把我的試卷撕了，随手一抛，制片便像雪花一樣落下來。我一陣委屈，淚水便湧了出來，撲簌簌的落。
有了這次教訓，我再也不敢再沒完成作業以前看書了。
