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形容人會的少詞語成語
1、愚昧無知：形容又愚笨又沒有知識。
2、少見多怪：見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪。後常用來嘲笑見識淺陋的人。
3、多嘴獻淺：指胡亂說些沒見識、不起好作用的話。
4、坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
5、井底蛤蟆：指井底的癞蛤蟆，比喻沒有見識的人.
6、用管窺天：從管子裡看天。比喻眼光狹窄，見識短淺。
7、牖中窺日：牖：窗戶。隔着窗子看太陽。比喻見識不廣。
8、耳目閉塞：比喻少見寡聞，對于世事情況了解甚少。
9、以郄視文：從縫隙裡看雜色文采。比喻見識淺陋狹隘。郄，通“隙”。
10、不識一丁：形容一個字也不認識。
11、短見薄識：指見識短淺。
12、尺澤之鲵：尺澤：一尺見方的水面；鲵：一種小魚。小水窪中的小魚。比喻見識短淺的人。
13、一般見識：平常的見識。表示不要跟知識低、修養差的人争論，說“不要跟他一般見識。”
14、蜀犬吠日：蜀：四川省的簡稱；吠：狗叫。原意是四川多雨，那裡的狗不常見太陽，出太陽就要叫。比喻少見多怪。
15、管見所及：管見：從管子裡看東西，指見識淺陋。謙虛的說法，表示自己見識不廣，意見未必正确。
16、獨學寡聞：獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。
17、井蛙醯雞：醯雞：昆蟲名，即蠛蠓，常用以形容細小的東西。比喻眼界不廣，見識淺薄。
18、凡夫肉眼：比喻缺乏觀察人的眼光。也比喻平凡的見識。
19、不識大體：大體：關系全局的道理。不懂得從大局考慮。
20、不學無識：指沒有學問，缺乏見識。
21、蠡測管窺：蠡：瓢；管：竹管；窺：人小孔縫隙裡觀看。用瓢來量大海，從竹管的小孔看天空。比喻見識片面狹窄，看不到事物的整體。
22、膚見谫識：淺陋的見識。
23、以管窺豹：用竹管看豹，隻能見其身上的一斑。比喻目光狹隘，見識短淺。
24、不文不武：既不能文，又不能武。
25、才疏學淺：疏：淺薄。才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。
26、鬥筲之人：鬥：容器，一鬥＝十升；筲：竹器，容一鬥兩升。形容人的氣量狹小，見識短淺。
27、目不識丁：連最普通的“丁”字也不認識。形容一個字也不認得。
28、觀場矮人：指見識淺鄙者。
29、不識時務：時務：當前的形勢和潮流。指不認識當前重要的事态和時代的潮流。現也指待人接物不知趣。
30、杜默為詩：杜：杜撰、臆造。杜默：指孤陋寡聞。孤陋寡聞，随意杜撰之詩。
31、挈瓶之知：挈瓶：汲水用的瓶，它裝不了多少水。比喻知識淺薄，不能深明事理。
32、肉眼愚眉：比喻見識淺陋。
33、燕雀之見：比喻淺薄的見識。
34、矮人觀場：比喻隻知道附和别人，自己沒有主見。也比喻見識不廣。
35、晉惠聞蛙：比喻愚昧寡聞。
36、目不知書：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。同“目不識書”。
37、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學識淺陋，見聞不廣。
38、浮而不實：形容知識淺薄，基礎不紮實；形容作風浮泛，不深入不踏實。
39、井底之蛙：井底的蛙隻能看到井口那麼大的一塊天。比喻見識狹窄的人。
40、寒腹短識：形容人知識貧乏，見識短淺。
41、遼東白豕：遼東：地名，在今遼甯省東南遼河以東；豕：豬。比喻少見多怪。
42、胸無點墨：肚子裡沒有一點墨水。指人沒有文化。
43、蠡酌管窺：用瓢量海水，從竹管裡看天。比喻見識淺薄，對事物的觀察和了解很片面。
44、淺見寡聞：淺見：膚淺的見解；寡聞：聽到的很少。形容見聞不廣，所知不多。
45、以錐刺地：用錐子刺地來測量地的深淺。比喻見識淺陋，所知甚少。
46、甕天之見：甕天：坐在甕中觀天，見天不大。比喻短淺的見識。
47、井中視星：從井裡看天上的星星。比喻眼光短淺，見識狹隘。
48、不曉世務：不知曉當前重要的事态和時代的潮流。現也指待人接物不知趣。
49、不識之無：連“之”字、“無”字都不認識。形容人不識字，文化水平很低。
50、單見淺聞：指見識短淺。
51、款學寡聞：形容學問淺、見識少。
形容自己不會說話的詞語有哪些
一、嘴笨
解釋：口頭表達能力差；不善于說話。
示例：他跟女人說話時還是有點嘴笨。
二、笨嘴拙舌
解釋：拙：不靈巧。形容沒有口才，不善言辭。
出自：近代楊朔《石油城》：“我這個人，笨嘴拙舌的，談什麼呢？”
三、笨嘴笨舌
解釋：說話表達能力很差，沒有口才。
出自：近代周而複《上海的早晨》第一部：“馮永祥平時以能說會道出名于工商界的，現在卻變得好像是一個笨嘴笨舌的人了。”
四、笨嘴拙腮
解釋：口才不行，不會說話。
出自：瞧他那笨嘴拙腮的樣子，真好笑。
五、笨口拙舌
解釋：嘴笨；沒有口才。也說笨嘴拙舌。
出自：米切裡斯笨口拙舌地想法子分散他的注意力。
不會寫作文用什麼詞形容
1.形容不會寫作文的成語
【哀梨并剪】并剪：并州産的鋒利剪刀。比喻言語、文章流暢爽利。
【聱牙诘曲】聱牙：不順口；诘曲：曲折。指文章讀起來不順口。
【聱牙佶屈】聱牙：不順口；佶屈：曲折。指文章讀起來不順口。
【蚌病成珠】比喻因不得志而寫出好文章來。
【炳炳烺烺】光亮鮮明。形容文章辭采聲韻之美。
【蚌病生珠】比喻因不得志而寫出好文章來。同“蚌病成珠”。
【筆大如椽】形容着名的文章。也指有名的作家。
【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。
【白話八股】用白話寫的類似舊時八股式的文章。比喻指應命而寫的刻闆文章。
【筆酣墨飽】指文章表達流暢，内容充足。
【補苴調胹】補苴：補綴，引申為彌縫；調胹：烹調煮熟。比喻加工使之完美。多用于對文章加工使之提高，或對理論作進一步完美的表述。
【不堪卒讀】不堪：不能；卒：完畢，結束。形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。也指文章粗劣，使人不肯讀下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【筆墨官司】筆墨：指文字或文章。比喻用文字進行的辯論、争執。
【班馬文章】漢代史學家司馬遷與班固的并稱。泛指可與班固、司馬遷相比美的文章。
【筆力獨扛】扛：用兩手舉。形容文筆雄健，文章的氣勢極大。
【波瀾老成】波瀾：波濤，形容文章多起伏；老成：指文章很老練。形容文章氣勢雄壯，語句老練。
【不能贊一詞】指文章寫得好，别人不能再添一句話。形容文章非常完美。
【不忍卒讀】卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章内容悲慘動人。
【博士買驢】博士：古時官名。博士買了一頭驢子，寫了三紙契約，沒有一個“驢”字。譏諷寫文章長篇累牍而說不到點子上。
【匕首投槍】匕首：短劍。比喻短小犀利擊中要害的文章。
【辯說屬辭】屬辭：撰寫文章。用詭辯的的言論撰寫文章。
【筆頭生花】比喻寫作能力大有進步。也形容文章寫得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指寫文章、着述等。指人文化水平不高或識字不多。
【筆下留情】指寫文章時作者的措詞和用意委婉留有情面。
【不以詞害意】不因為隻顧文辭而損害了對内容的理解。指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。
【不以辭害志】辭：文辭；志：作品的思想内容。原意是不因為隻顧文辭而損害了對内容的理解。後也指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。
【鄙言累句】鄙言：淺俗的言辭。指文章的詞句淺俗，不精煉。
【不易一字】不更動一個字。形容文章寫得又快又好。
【璧坐玑馳】形容文章的語言精采美妙。
【不贊一辭】原指文章寫得好，别人不能再添一句話。一句話也不說。
【詞不逮理】詞：言語，詞句。逮：到；及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、确切表達出思想感情。
【辭不達義】指說話寫文章不能确切地表達意思。
【詞不逮意】詞：言語，詞句；逮：到，及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、确切表達出思想感情。
【沉博絕麗】沉：深長；博：淵博。指文章的含義深遠，内容淵博，文辭美妙。
【沈博絕麗】指文章的含意深遠，内容淵博，文辭美妙
2.形容不會寫作文的成語【哀梨并剪】并剪：并州産的鋒利剪刀。
比喻言語、文章流暢爽利。【聱牙诘曲】聱牙：不順口；诘曲：曲折。
指文章讀起來不順口。【聱牙佶屈】聱牙：不順口；佶屈：曲折。
指文章讀起來不順口。【蚌病成珠】比喻因不得志而寫出好文章來。
【炳炳烺烺】光亮鮮明。形容文章辭采聲韻之美。
【蚌病生珠】比喻因不得志而寫出好文章來。同“蚌病成珠”。
【筆大如椽】形容着名的文章。也指有名的作家。
【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。【白話八股】用白話寫的類似舊時八股式的文章。
比喻指應命而寫的刻闆文章。【筆酣墨飽】指文章表達流暢，内容充足。
【補苴調胹】補苴：補綴，引申為彌縫；調胹：烹調煮熟。比喻加工使之完美。
多用于對文章加工使之提高，或對理論作進一步完美的表述。【不堪卒讀】不堪：不能；卒：完畢，結束。
形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。也指文章粗劣，使人不肯讀下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。
比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。
既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【筆墨官司】筆墨：指文字或文章。比喻用文字進行的辯論、争執。
【班馬文章】漢代史學家司馬遷與班固的并稱。泛指可與班固、司馬遷相比美的文章。
【筆力獨扛】扛：用兩手舉。形容文筆雄健，文章的氣勢極大。
【波瀾老成】波瀾：波濤，形容文章多起伏；老成：指文章很老練。形容文章氣勢雄壯，語句老練。
【不能贊一詞】指文章寫得好，别人不能再添一句話。形容文章非常完美。
【不忍卒讀】卒：盡，完。不忍心讀完。
常用以形容文章内容悲慘動人。【博士買驢】博士：古時官名。
博士買了一頭驢子，寫了三紙契約，沒有一個“驢”字。譏諷寫文章長篇累牍而說不到點子上。
【匕首投槍】匕首：短劍。比喻短小犀利擊中要害的文章。
【辯說屬辭】屬辭：撰寫文章。用詭辯的的言論撰寫文章。
【筆頭生花】比喻寫作能力大有進步。也形容文章寫得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指寫文章、着述等。指人文化水平不高或識字不多。
【筆下留情】指寫文章時作者的措詞和用意委婉留有情面。【不以詞害意】不因為隻顧文辭而損害了對内容的理解。
指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。【不以辭害志】辭：文辭；志：作品的思想内容。
原意是不因為隻顧文辭而損害了對内容的理解。後也指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。
【鄙言累句】鄙言：淺俗的言辭。指文章的詞句淺俗，不精煉。
【不易一字】不更動一個字。形容文章寫得又快又好。
【璧坐玑馳】形容文章的語言精采美妙。【不贊一辭】原指文章寫得好，别人不能再添一句話。
一句話也不說。【詞不逮理】詞：言語，詞句。
逮：到；及。指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、确切表達出思想感情。
【辭不達義】指說話寫文章不能确切地表達意思。【詞不逮意】詞：言語，詞句；逮：到，及。
指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、确切表達出思想感情。【沉博絕麗】沉：深長；博：淵博。
指文章的含義深遠，内容淵博，文辭美妙。【沈博絕麗】指文章的含意深遠，内容淵博，文辭美妙。
3.不會寫作文一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明确寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小标題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練内容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。隻要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，隻是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導緻作文中語調單一、呆闆、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記叙事物的發展和人們對事物的認識，即段的内容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的叙述，也是表達一個意思。隻不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記叙、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明确，意思完整，詳略得當的記叙文和應用文。
（五）、生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從内容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“确定中心讨論會”、“選材讨論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校内外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校内外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，浏覽名勝古迹，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會***事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組内講評。先學習别人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀态下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創造力，等待收獲的将是缤紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。
4.文字表達能力太差了怎麼辦寫作文的時候忽然發現,自己很多内心的感樓主，我找到知音了！原來我也口才不好，後來進了大學，經常被别人笑話.然後我就下定決心，一定要練好.現在我的口才在整個學院都是佼佼者，07年全院辯論賽還拿了亞軍.所以，樓主不要灰心，按着我的方法來一定會有效果！首先請認真思考一個問題：看哈利波特的電影你記憶更深刻，還是哈利波特的小說？答案很明了.所以如果你想在最短時間内，最大程度的提高口才.當然要選對好的方法先不要看書，因為書的影響力沒有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師.你到網上搜索一下，一大堆.我建議一次選一種課程，反複聽，直到運用出來如何才能運用出來，多聽，多實踐，好的演講裡面都有讓觀衆演練的部分，這個部分對我們至關重要，當有機會時就跟着練，反正一個人在電腦前，說的不好也沒關系，慢慢來，等說好之後就可以試着去外面和同學和朋友甚至和老師主動溝通.都是很好的鍛煉方法.最後，。
5.【誰給我點少見的但優美的詞語,寫作文用的.如靜谧啊,翛然啊,如.白駒過隙，形容時間飛逝.2.霁虹，雨後的彩虹.3.流光，流溢的光芒（不太好解釋，比較側重意境）4.靜谧，比安靜、甯靜更詩意一些.5.（燈光，月色）明滅，忽明忽暗.6.寥落，稀少.7.浮華，虛浮的華麗.8.且歌且行，邊走邊唱.9.聆聽10.泠風，涼風.11.薄暮，傍晚，老年.12.落日熔金，傍晚.13.火樹銀花，形容奢靡華麗.14.雲蒸霞蔚，雲霞燦爛的景象.15.馥郁香醇，顧名思義，就是很香==16.須臾，瞬間.17.恍如，比好像詩意一些18.飄零19.蹉跎（歲月）20.迢遞，遙遠.老年風燭殘年：人生飄渺······希望對你有幫助.嘻嘻嘻嘻。
6.形容寫作文好的成語[形容寫作文好的成語]神施鬼設——形容詩文十分精妙，形容寫作文好的成語.言語妙天下——形容言語非常精妙.一字連城——極言文辭的精妙.語妙天下——形容言語精妙無比.天機雲錦——天機：天上的織機.雲錦：絲織物名，錦絲瑰麗如雲彩.天上織出的絲錦.比喻詩文華美精妙，渾成自然.文搜丁甲——文章精妙感動神靈.丁甲，神名，即六丁六甲神.一字千金——形容文辭精妙，不可更改.語妙絕倫——謂言語精妙，無與倫比.真知灼見——正确而透徹的見解.舂容大雅——指文章氣度雍容，用辭典雅戛戛獨造——形容文章别出心裁，富有獨創精神金聲玉潤——比喻文章氣韻優美精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言語精彩感人沉博絕麗——指文章的含義深遠，内容淵博，文辭美妙.金相玉質——比喻文章的形式和内容都完美.也形容人相貌端美.良金美玉——比喻文章十分完美.也比喻人道德品質極好.夢筆生花——比喻寫作能力大有進步.也形容文章寫得很出色.奇文瑰句——瑰：珍奇.優美的文章.沁人心脾——原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒适.也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺.青錢萬選——比喻文章出衆，作文指導《形容寫作文好的成語》.清音幽韻——比喻文章造詣極深.揚葩振藻——葩：華美；藻：文采.形容文章寫得華麗多采.月章星句——形容文章優美，辭藻華麗.作金石聲——金石：鐘磬之類的樂器，聲音清脆優美.比喻文章優美，音調铿锵.璧坐玑馳——形容文章的語言精采美妙.沈博絕麗——指文章的含意深遠，内容淵博，文辭美妙.不關痛癢（bù guān tòng yǎng）痛癢：比喻疾苦或緊要的事.比喻切身相關的事.指與自身利害沒有關系.不痛不癢（bù tòng bù yǎng）既不是痛，也不是癢.原形容說不出的一種難受.現多比喻不觸及實質，不切中要害，不解決問題.創巨痛深（chuāng jù tòng shēn）創：創傷；痛：疼痛.受了很大創傷，痛苦很深.原指哀痛父母之喪，猶如體受重創.後多比喻遭受很大的傷害和痛苦.好了瘡疤忘了痛（hǎo le chuāng bā wàng le tòng）比喻情況好轉後就忘了過去的困難或失敗的教訓.黃垆之痛（huáng lú zhī tòng）垆：放酒甕的土墩子；黃垆：黃公酒垆；痛：悲痛.收集亡友的話.切齒痛恨（qiè chǐ tòng hèn）形容憤恨到極點.切膚之痛（qiè fū zhī tòng）切膚：切身，親身.親身經受的痛苦.比喻感受深切.親痛仇快（qīn tòng chóu kuài）做事不要使自己人痛心，使敵人高興.指某種舉坳隻利于敵人，不利于自己.喪明之痛（sàng míng zhī tòng）喪明：眼睛失明.古代子夏死了兒子，哭瞎眼睛.後指喪子的悲傷.深惡痛疾（shēn wù tòng jí）惡：厭惡；痛：痛恨.指對某人或某事物極端厭惡痛恨.十病九痛（shí bìng jiǔ tòng）形容渾身病痛.痛不欲生（tòng bù yù shēng）悲痛得不想活下去.形容悲痛到極點.痛定思痛（tòng dìng sī tòng）指悲痛的心情平靜以後，再追想當時所受的痛苦.常含有警惕未來之意.〔形容寫作文好的成語〕【征服畏懼、建立自信的最快最确實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗.】。
