本文目錄
用誰把什麼怎麼樣的句式寫一句話
1.老師把作業寫在了黑闆上。
2.媽媽把飯菜做好了，端到了桌子上。
3.弟弟把小紅借給我的的鉛筆盒弄丢了。
4星期六，我把媽媽送我的《小八路》這本書讀完了。
5.清潔工把所有的垃圾都收拾好，裝在車裡運走了。
6我把杯子裡的水喝得幹幹淨淨。
7.數學老師把課程表貼在了黑闆旁邊。
8.頑皮的猴子把水撒了一地。
9.老師把小紅花貼在了我的書上。
10.警察叔叔把小偷抓走了。
小學階段積累很重要，把字句和被字句也很重要，多多練習吧！希望對你有幫助。
用誰寫句子
1、她們那些暗箭的靶子，我變得對說的話和誰說話都非常注意。
0
2、作為她們那些暗箭的靶子，我變得對自己說的話以及和誰說話都非常注意。
0
3、這将是一所“誰有理誰說了算”而非“誰官大誰說了算”的學校。
0
4、他們中誰說“我是真主以外的神明”，我就以火獄報酬誰，我将要這樣報酬一切不義者。
0
5、他說，“如果你管我叫其它名字，那我是不會知道你是在跟誰說話的。”
0
6、是誰說，每一個女子，都有一顆七竅玲珑心。
0
7、誰說後浪一定會推前浪，阿梅果然是「芳華絕代」。
0
8、有多少次你重新倒帶，回憶那些關于誰對誰說了些什麼的種種細節，回憶那些事是如何發生的，回憶那些不公、責備、愧疚和羞愧。
0
9、我忘記了我跟誰說過話說過什麼。
0
10、誰說過我們窮的滴瀝耷拉？
0
11、病人說：“誰說你放了毒藥了呢?
0
12、誰說的？！）這一熱門系列的第六部《哈利波特與混血王子》近期開始拍攝。
0
13、那麼，誰說的對，是裴還是楊？
0
14、誰說的“我們的盲目讓我們看不到我們的瘋狂”？
0
15、這些十二歲的時候把片場搞得雞飛狗跳、被導演稱為小恐怖分子的孩子，誰說他們二十二歲的時候不能拍一部自己的電影呢。
誰能仿照例句寫幾句話,并用上“怎麼…怎麼…”呢
1、誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎麼飛？撲撲翅膀去又回。
2、誰會爬？蟲會爬。蟲兒怎麼爬？動動腿腳往回爬。
3、誰會遊？魚會遊。魚兒怎麼遊？搖搖尾巴掉頭遊。
4、誰會跳？兔會跳。兔兒怎麼跳？扭扭身子蹦回家。
擴展資料：
仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句隻是句式仿用，文字内容不能完全一樣。隻要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句。
句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度來理解。
一是句子的類别：句子包括單句和複句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，複句又有多種類型。
二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類别研究句式是對語言現象的靜态上進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正确無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動态分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。
用是誰寫句子
1、其他的限制還有：用戶是否需要得到權限才能傳遞内容、内容的格式有何要求以及目标受衆是誰。
4
2、魯迪是自豪他是誰，在那裡他從何而來。
3
3、千百年來，宗教提出了一些無法解答的問題：我們是誰？生命有何意義？虔誠是指什麼？
1
4、“告訴我你所愛者是誰，”何賽寫道，“我就知道你是什麼樣的人。”
5
5、他瑪被拉出來的時候便打發人去見她公公，對他說：“這些東西是誰的，我就是從誰懷的孕。
4
6、嗨小朋友們，大家好還記得我是誰嗎對了我就是為藍貓配音的演員葛平我說小朋友們誰願意跟我藍貓學一句配音呐？
4
7、思念的淚痕湮沒了黃昏的彩虹，在思念裡沉淪，不知道誰是誰的誰，心碎的刹那，仿佛那花瓣在朦胧的夜色中飄散了，墜落在地，凋零成塵！
1
8、人的一生，僅僅是俄頃之際的短暫時刻而已，既是如此，那麼我們又何必浪費時間在争論堯與桀的誰是誰非，這種無聊的事情上呢？
2
9、傑克船長竟能和黑胡子大盜共頂一個藍天，而彼得潘号的胡克船長看起來簡直和摩爾根船長一樣逼真。可是誰能真正說清楚誰是真人呢？
5
10、有人半途掉線，又半途進來，但是誰也不知道是誰。
3
11、我是誰？是狂嘯的飓風，還是咆哮的海浪？我到底是誰？天使的話：年輕人，你是宇宙那頭的曙光。
2
12、有許許多多的畫像，其中頗有一些好作品，不過大多是家族的畫像，除了拉什沃思太太之外，誰也不知道畫的是誰了。
3
13、我們的背景和成長的環境可能影響我們是誰，但是我們必須為我們變成誰而負責。
2
14、阿誰少着絡腮胡子的人是誰？
3
15、我們不必費心去猜是誰搞出“新總統感受了國家的疼痛和乳房”的标題，或者是誰在晚會上即興來了段維吉爾以取悅來賓。
1
16、是誰把天氣弄糟，是誰又把它變好？
3
17、是誰在秋風中低低地歎息，又是誰在秋風中将錦瑟彈響呢？
1
18、拿八回答大衛的仆人說：“大衛是誰？耶西的兒子是誰？近來忤逆主人奔逃的仆人甚多。
誰在幹什麼寫句子
用誰在幹什麼寫的句子如下：
1、那位老師正在教室裡認真地講解着新的知識點，幫助學生更好地理解。
2、那位演員正在舞台上傾情演繹着角色，為觀衆呈現出一場精彩的表演。
3、那些工人正在建築工地上辛勤地勞動着，為城市的繁榮建設貢獻力量。
4、那位音樂家正在演奏着美妙的樂曲，用音樂傳遞着情感和美好。
5、那位警察正在街頭巡邏着，守護着市民的安全和秩序。
6、那位廚師正在廚房裡精心地烹饪着美食，為客人帶來味覺的享受。
7、那些護士正在醫院裡照顧着病人，為他們的康複盡心盡力。
8、那位藝術家正在畫室裡創作着繪畫作品，用畫筆表達着内心世界。
9、那位運動員正在訓練場上刻苦訓練着，為比賽的勝利付出努力。
10、那些圖書管理員正在圖書館裡管理着書籍，為讀者提供良好的閱讀環境。
11、那位美容師正在為客人提供着美容服務，讓他們煥發自信和美麗。
12、那位司機正在駕駛着公交車，為市民的出行提供便利。
13、那些漁夫正在海邊捕魚，為生活努力打拼。
14、那位老師正在耐心地輔導着學生的功課，幫助他們克服學習困難。
15、那位警察正在嚴肅處理着交通事故，保障市民的交通安全。
16、那些演員正在影視劇組認真地拍攝着電影電視劇，為觀衆帶來娛樂和感動。
17、那位廚師正在烹饪着美食，為客人帶來美食的享受。
18、工人在工廠裡生産産品。
19、消防員在火災現場進行救援。
20、音樂家在舞台上演奏美妙的音樂。
21、護士在照顧病人。
22、警察在巡邏街道。
23、建築工人在建設高樓大廈。
24、司機在開車。
25、作家在寫文章。
