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誰會怎麼樣說句子
誰會跳？
兔子會跳。
兔子怎樣跳？
豎起耳朵蹦蹦跳。
誰會叫？
公雞會叫。
公雞怎樣叫？
伸長脖子喔喔叫。
誰會跳？
蛙會跳。
青蛙怎樣跳？
四腳用力蹦蹦跳。
誰會跳？
蛙會跳。
青蛙怎樣跳？
荷葉上面蹦蹦跳。
誰會爬？
鬼會爬。
烏龜怎樣爬？
縮頭縮腦慢慢爬。
誰會叫？
鴨會叫。
鴨子怎樣叫？
搖搖尾巴嘎嘎叫。
誰會跳？
兔會跳。
小兔怎樣跳？
小兔四腳蹦蹦跳
用誰把什麼怎麼樣的句式寫一句話
1.老師把作業寫在了黑闆上。
2.媽媽把飯菜做好了，端到了桌子上。
3.弟弟把小紅借給我的的鉛筆盒弄丢了。
4星期六，我把媽媽送我的《小八路》這本書讀完了。
5.清潔工把所有的垃圾都收拾好，裝在車裡運走了。
6我把杯子裡的水喝得幹幹淨淨。
7.數學老師把課程表貼在了黑闆旁邊。
8.頑皮的猴子把水撒了一地。
9.老師把小紅花貼在了我的書上。
10.警察叔叔把小偷抓走了。
小學階段積累很重要，把字句和被字句也很重要，多多練習吧！希望對你有幫助。
用誰怎麼樣說一個完整的句子
《誰造句子一年級簡單？》如下；
1、這姑娘伶牙俐齒，誰也說不過她。
2、他誰的話都不聽，真是太固執了！
3、你們兩人半斤八兩，誰也不必取笑誰
4、運動場上你追我趕，誰也不甘示弱。
5、究竟這件事誰對誰錯，我也不知道。
6、不論是誰，都應該遵守國家的法律。
7、運動場上誰也不會吝惜自己的力氣。
8、運動場上你追我趕，誰也不肯落後。
9、這個道理顯而易見，誰都能弄明白。
《鋼鐵是怎樣煉成的》優美句子賞析
1、人最寶貴的東西是生命.生命對人來說隻有一次.因此.人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時.不因虛度年華而悔恨.也不因碌碌無為而羞愧,這樣.在他臨死的時候.能夠說.我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業--為人類的解放而奮鬥.我們必須抓緊時間生活.因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命.
賞析：當一個人身體健康.充滿青春活力的時候.堅強是比較簡單和容易做到的事.隻有生活像鐵環那樣把你緊緊箍住的時候.堅強才是光榮的業績
2、領袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散.就像一棵大樹一樣.強有力的将根深深地紮入土壤中.即使削掉樹梢.也絕不會因此而凋零.
賞析：知道為什麼而死.問題就不同了.明白了這一點的人.也就有了力量.要是你感到真理是在你那一面.你甚至會從容就義的.英雄的行為就是這樣産生的.
3、收起槍.别跟任何人說.哪怕.生活無法忍受也要堅持下去.這樣的生活才有可能變得有價值.
賞析：任何一個傻瓜在任何時候都能結束他自己!這是最怯懦也是最容易的出路.即使到了生活實在難以忍受的時候.也要找出活法活下去.生命總會有用處的.
4、“不必召開群衆大會了.這裡沒有哪個人需要宣傳鼓舞.托卡列夫.你說話很準确.他們确實是無價之寶.鋼鐵就是這樣煉成的!”朱赫來說的.
賞析：勇敢向前進.在鬥争中百煉成鋼.為開辟自由的道路.挺起胸膛走向戰場!鋼鐵是這樣煉成的！
5、突然，人們騷動起來了，一個騎馬的人伏在馬背上，沿着公路飛一般的跑來。
賞析：這句話用了誇張的修辭手法，突出了人們對軍隊來臨的恐慌，同時也表現出人們希望紅軍快點來到鎮上救他們，他們希望過上安甯、幸福的生活。從“一個騎馬的人伏在馬背上，沿着公路飛一般的跑來。”這句話可以看出，情況十分緊急。
6、“我說老太婆，你的服裝不夠整齊。既然穿軍服，就得穿皮褲裆的馬褲，戴布瓊尼式的尖頂軍帽，在跨上馬刀，不然，就是個不文不武的‘四不像’了。”
賞析：這句話有兩層意思。1、突出了紅軍的生活環境、條件十分差。2、表現出紅軍不向困難低頭，那種大無畏的精神。作為一個軍人，不是要看他的外表、着裝如何，而是要擁有作為軍人該擁有的那種精神。
7、他像一條泥鳅，不住地四下張望，故意躲避直接的答複，他潛意識地感覺到危險正在逼近。
賞析：這裡運用了比喻地修辭手法，把“秃頭”比作泥鳅，形象生動地描寫出他對上級提出的問題不敢作答，表現出他害怕上級對他的工作部滿意而把他撤職的忐忑不安的心理，可以看出作者對這種領取頭等口糧，高級俸祿卻又不為國家做貢獻，不為人民着想的人感到憤怒。
8、不管怎樣我得到的東西要多得多，失去的東西是沒法同它相比的。
賞析：在沒有這句話有真理了，是啊，有很多東西我們沒有去珍惜，等到失去了才知道很重要，可是，終究是過去了，沒有挽回的餘地。所以，在我們有限的人生中，要抓進身邊的事物，珍惜身邊的一切，不要等失去了才來痛惜，那樣太虛假，也徒給自己人生一抹遺憾！
9、不要在你的生活裡留下痛苦的回憶。
賞析：還是那句話，不做遺憾事，将來也就沒有傷心的回憶；不做後悔事，将來也就沒有痛苦的回憶。
10、鋼是在烈火裡燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥争中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。
賞析：要想到達成功的彼岸，需要的就是毅力，隻有堅強，堅持，不放棄，懂得在困難中，越挫越勇，彼岸花香離你不遠了！！
11、暴風雪突然襲來。灰色的陰雲低低地壓在地面上，移動着，布滿了天空。大雪紛紛飄落下來。晚上，刮起了大風，煙筒發出了嗚嗚的怒吼。風追逐着在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯着，攪得整個森林驚惶不安。暴風雪咆哮不止，猖狂了一夜。車站上那間破房子根本存不住熱氣，雖然通宵生着火，大家還是從裡到外都凍透了。第二天清晨上工，雪深得使人邁不開步，而樹梢上卻挂着一輪紅彤彤的太陽，碧藍的天空沒有一絲雲彩。
賞析：這是開鑿鐵路時的天氣，嚴寒使得原本并不容易築路工程變得更加困難了。這段景物描寫表現了當時環境的惡劣，營造了一種陰暗的氣氛，突出了工程的難度和時間的緊迫。“，煙筒發出了嗚嗚的怒吼。風追逐着在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯着，攪得整個森林驚惶不安。”這裡運用了拟人的手法，表現了風雪之大，萬物為之震驚，讓人們清楚的體會到天氣的惡劣。
12、城裡的生活一如既往。五個小集市上，人群熙熙攘攘，聲音喧嚣嘈雜。這裡起支配作用的是兩種願望：一種是漫天要價，一種是就地還錢。形形色色的騙子都在這裡大顯神通。幾百個眼尖手快的人，像跳蚤一樣不停地活動着。他們的眼神裡什麼玩意兒都有，惟獨沒有天良。這裡是一個大糞坑，全城的蛆蟲都麇集在這裡，他們的目的都是坑騙那些沒有見過世面的“傻瓜”。很少有的幾趟火車從自己的肚子裡排洩出一群群背着口袋的人。這些人都向小集市湧去。
賞析：這裡描寫的是在剛剛得到解放的城市裡，秩序尚未得到恢複。人民需要生活物資，于是集市就出現了。用比喻手法寫出了集市的嘈雜和喧嚣，将集市上的小商販與顧客比作跳蚤，十分形象生動，突出了集市中人們的形象，跳蚤又從另一個角度寫出了這些人的投機取巧。糞坑和蛆蟲又說明了這些人的無恥，和城市在反動勢力的統治下，治安的混亂。
13、章魚的一隻眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發綠，這隻眼睛在閃閃發亮。章魚的幾十條長長的腕足，像一團小蛇似的，蜿蜒地蠕動着，上面的鱗發出讨厭的沙沙聲。章魚在遊動。他看見章魚差不多就貼着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它們是冰涼的，像荨麻一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸着他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經膨脹起來的章魚體内去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。
賞析：這是保爾的幻覺，保爾在戰鬥中負傷了。頭部被炮彈的彈片擊中，險些喪命，然而，在他頑強生命力的抵抗下，他又奇迹般的複活！這裡用了比喻的手法，寫出了保爾在昏迷中的幻覺。将疼痛比作章魚和章魚的刺，十分精辟與精彩，将疼痛的感覺寫的入木三分，十分形象生動。
14、“在黎明前的薄霧裡，第聶伯河模糊地閃着光；河水沖刷着岸邊的石子，發出輕微的嘩嘩聲。兩岸附近的河水是甯靜的，平滑的水面泛出一片銀灰色，好像凝滞不動似的。河中央，卻翻滾着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下遊奔騰而去。”
賞析：這裡渲染了戰事來前陰暗的氣氛，河水甯靜，卻能看見它的奔流，這裡既是寫出目前的情勢，又從另一個角度寫出俄羅斯人民的生命力。
15、整整一個星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。隻是到了夜深的時候，才安靜下來。偶爾有一陣慌亂的射擊聲劃破夜空的沉寂，那是敵對雙方的暗哨在互相試探。天剛亮，車站上的炮位周圍就又忙碌起來。大炮張着黑色的嘴，又兇狠地發出可怖的吼叫聲。
賞析：這是第七段的開始，描寫的是紅軍攻打舍佩托夫卡。“整整一個星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。”這裡用的是拟人的手法，寫出了當地戰況的慘烈，紅軍攻勢之猛與匪軍守衛的森嚴。“大炮張着黑色的嘴，又兇狠地發出可怖的吼叫聲。”這裡用的是拟人的手法，寫出了大炮的可怕與敵人的兇殘。
16、無線電廣播把失明所奪取的東西又給了他，——他又有了學習的可能，而且因為他不顧一切地努力學習，他就忘掉了身體經常發燒帶來的劇烈疼痛，忘掉了眼睛的火燒火燎的炎腫，以及對他殘酷無情的生活
賞析：保爾沒有被命運擊倒，即使失明，也不忘記學習。如果我們也想他這樣廢寝忘食地學習的話，想取得好成績就不難了
17、柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎麼樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查着自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的鬥争年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏鬥中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。
【點評】這裡描寫的是保爾的一次精神危機。它以内心獨白的方式，生動地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰鬥能力的嚴峻時刻，内心的絕望、動搖以及最終戰勝軟弱戰勝自我的全過程，心理刻畫細膩感人
18、從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫着。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海裡，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
【點評】這是一段關于保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰鬥的武器，靠頑強的毅力進行寫作的描寫，也是作者奧斯特洛夫斯基生活的真實寫照。這種與命運抗争、永不言敗的精神正是作品的魅力之所在。生動幽默的語言則襯托出保爾樂觀豁達的性格，也增強了文字的感染力。
19、即使到了生活實在難以忍受的時候，也要找出活法活下去，生命總會有用處的。
點評：
一個人隻有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，隻有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇迹，才會成長為鋼鐵戰士。
20、我在自己的一生裡也曾經曆過被遺棄和背叛的痛苦。可是有一種東西卻救了我：我的生活永遠是有目的、有意義的，這就是為社會主義而奮鬥。
點評：
在全身癱瘓、雙目失明後，他生命的全部需要，就是能夠繼續為黨工作。正像他所說的："我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業――為人類的解放而鬥争。"為理想而獻身的精神是他在遭遇苦難時的救贖，鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質成就了他的革命事業。
21、即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。
賞析保爾與病魔勇敢搏鬥，終于成就了自己的的光輝而有意義的人生。誰能一生都一帆風順？面對挫折，我們要勇于面對；面對人生，我們不能隻想着個人的生活，應該把自己的人生與人民與國家的命運緊緊地聯系在一起。
22、他的心歡騰地跳動起來。多年的願望終于實現了！鐵環已經被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰鬥的行列，開始了新的生活。
賞析
“鐵環”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗這個制約；“新的武器”指他充滿英雄主義的事業——文學創作。這句話表現了一個革命戰士鋼鐵般的堅強意志所能達到的最高境界。
23、書的命運決定着保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進一步加工還可挽救，他一定會發起新的進攻。
賞析我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。因為保爾并非是個完人，而是在革命鬥争中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，隻是他經受了各種磨練，逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。
24、年輕的身體不肯消亡，體力正在逐漸恢複。這是他第二次獲得生命，一切都顯得那麼新鮮，那麼的不同尋常。隻是頭部沉甸甸的，被困在石膏模子裡，不能動彈，他也沒有力氣移動腦袋。
賞析：第二次的生命讓主人公似乎又回到小嬰兒的時期，又一次從黑暗到光明，又一次接觸新事物，又一次對生命有了更深的感悟
望采納！
但是,在外國租界裡誰又敢怎麼樣呢(改為陳述句)
在外國租界裡，誰都不敢怎樣。
原句中“誰又敢怎麼樣呢？”是反問句，反問句雖然是疑問的形式，但是表達的意思是肯定的，以此來加強感情色彩，這是反問的一種表達效果。這樣句子本身所表達的意思就是沒人敢怎麼樣。
改為陳述句時，需保持和原句的句意保持一緻，去掉反問詞“呢”，以叙述簡單的事實的方式進行描述即可，無感情色彩，這樣句子就可以改寫為：在外國租界裡，誰都不敢怎樣。
擴展資料：
一、陳述句的語序：
在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情态動詞時，助動詞或情态動詞在第二位，行為動詞在最後一位。
二、反問和設問的區别：
設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區别：設問不表示肯定什麼或否定什麼，反問明确地表示肯定或否定的内容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用确定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。
參考資料來源：百度百科-陳述句
參考資料來源：百度百科-反問句
