本文目錄
仿寫作文應該仿寫什麼
1.仿寫作文要模仿些什麼呢
仿寫型作文壹.定義：仿寫在古文中叫做摹拟。
所謂摹拟作文，就是選取一篇古人的名作，研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧，然後仿照此文，作一篇文章。仿寫是根據一篇或一段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等，按題目要求，進行臨摹、模拟的一種寫作方式。
貳.目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點，了解仿寫的種類，掌握仿寫的要領，通過仿寫訓練，以提高寫作水準。仿寫不是生搬硬套，是自我消化後得心應手的運用。
範文隻是例子，從中受到啟迪，得到點化，最終走向創新，畫出自己的葫蘆，這才是目的。參.理論：自古至今諸多文人，有極端重視摹拟者，如果某人的文章中，有一句話不像古人，就斥責為野狐惡道；有極端反對摹拟的人，認為摹拟是扼殺文學生命的兇手；此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以說得上是各家紛纭，莫衷一是。我認為每一種理論的興起并盛行，必定有它的理由，隻可惜的是後代往往走火入魔，以緻引得衆多人們的忿怒，但是這個理論的本身并沒有錯誤。
我們隻需将它拉回正途，不再鑽牛角尖，不再走火入魔。我們知道，學習書法有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等臨帖的方法。
如果初學書法的人不從臨摹入手，自己一開始就獨創，那麽他的書法一定學不好。當然臨摹是有缺點的，一直臨摹的人必定無法在書法上有登峰造極的一天。
在數學上也是如此，如果老師不教一些基本的數學觀念，不在黑闆上，做一些題目以為示範；不出一些題目為作業，并加以批改指示；在考試時，不出些題目以測驗程度，學生能學會嗎？其中老師作一遍，學生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。初學攝影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然後依樣畫葫蘆一番，久而久之，才會自己創作出頗有境界的好文章。
在美術的學習上也一樣。同樣的，若寫文章不從臨摹古文名作入手，也必定無法體會古代大家的宗廟之美和百官之富。
試看古代大家揚雄取法易經、論語和爾雅，而作太玄、法言和方言。韓愈、歐陽修、蘇轼等，沒有一位不熟讀古文，拟摹古文，以緻融會貫通，再創新發朗，自成一家。
因此摹拟應該是很重要的方法。摹拟是學習文章的一項方法，但是摹拟文章是十分辛苦的。
學生也許會排斥它，因為以前是「我手寫我口」，把自己想的寫出，這是多麽簡單的事，但是如今要受古文的章法控制，不能為所欲為，寫所欲寫。在避難趨易的心理因素下，自然會排斥它。
又有古人反對摹拟的意見可資運用，那自然更有理由地全力排斥了。我們應該了解摹拟的價值，以做答辯的妙方，并且要勸這些弱者，勇敢地面對現實，而不可以逃避困難。
肆.原則：（1）模仿的是形式和方法，感受和理解是自己的，因此要立自己的意，說自己的話；（2）模仿要有針對性，注意模仿那些對自已有啟發的東西；（3）模仿要循序漸進，點面結合。伍.方法：摹拟既然有其必要性，也有極大的缺失。
我們應該如何去行，才能使文章進步，而不緻於走火入魔呢？前面提到書法的臨帖，有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。
初學作文的人用詞不豐，思路阻塞，資料不足，可以死拟一些粗淺的文章。等到将來學識增長，就可以摹拟一些高水準的作品。
在初摹拟的時侯，能夠全然相似，自然很好。如果沒有辦法全然相似，自然不必特意地削足适履。
削足适履是因摹拟而害意，那就是走火入魔的行為。古人摹拟文章甚至有舍棄當代的文詞不用，偏偏要選用古代的文詞的現象，凡是執意用古代文詞，官制、地名等等，不用現代的，那也是走火入魔的行為。
至於學習的功力高了，就可以摹拟其中的風格、氣勢、神理和意境等抽象的高明法則。到了更高的層次，那就到自創一格的地步，如果不能自創，永遠隻求極像古文而已，那麽将難以達到登峰造極的地步，就好像蜜蜂采花釀蜜，蜜中看不見花；又好像釀稻做酒，當酒造成之後，糟必須除去。
韓愈學孟子的文章技巧，但是韓愈的文章中，已經看不出孟子；又如歐陽修學韓愈的文章，但是歐文中看不見韓文，這是脫胎換骨。如果後代的文人學習古文，卻不能脫胎換骨，中國的文壇必定不會有如今的大進步，因此如果一生永遠都隻是摹拟，不會創新，那也是走火入魔的現象。
在摹拟前，應該把預備摹拟的文章，徹底地分析清楚，如果沒有這一種功力，就應該查閱古今分析評論的意見，或者請教了解章法和修飾的人，否則必定無法摹拟得很恰當。此外尚需充份收集寫作資料，如此才能運用自如。
摹拟是作文不可以缺少的過程，初學時宜摹拟，學到了相當的層次，仍然要摹拟，那才會有更高深地領悟，正如有一些擅長書法的高手，也常常摹臨。所以我們千萬不可以忽視它的價值。
陸.分類：包含結構的仿寫、表現手法的仿寫、語言的仿寫、立意的仿寫四類。
2.仿寫一篇文章是仿寫文章的什麼仿寫，就是模仿範文習作的方法.仿寫是把閱讀和作文相結合的一種重要手段，也是較快地掌握寫作的一種有效方法.仿寫是把範文作為作文的樣子，經過閱讀、消化、吸收，然後根據自己習作的具體要求，把範文中對自己有幫助的内容進行模仿.إ進行仿寫練習的時候，可以從以下幾方面着手：第一，仿寫作文題目.題目是文章的眼睛，好的作文題目本身就很吸引入.第二，仿寫文章體裁.我們讀過的文章有童話故事、寓言故事、記叙文、說明文、讀後感、詩歌、書信、日記以及各種應用文等等，不同的體裁有不同的寫法，通過仿寫，我們很快就能掌握這些寫法.第三，仿寫叙述方式.比較常見的叙述方式有時間順序、事情發展順序、方位順序等，另外還有順序、倒叙、插叙等，可以根據自己習作的需要加以模仿.第四，仿寫結構方法.有的文章是總分結構，有的文章是總分總結構，包括文章的詳略、開頭結尾方法等，都可以進行适當的模仿.第五，仿寫表達方式.作文的表達千變萬化，例如比喻手法、拟人手法、象征手法、動靜結合、場景描寫等，都可以仿寫.當然，可以仿寫的方面還有很多，隻要我們平時進行大量閱讀，就能根據自己的習作需要信手拈來.但是仿寫不是最終目的，目的是通過仿寫練習，能夠靈活自由地運用.إ。
3.仿寫作文要模仿些什麼呢仿寫型作文壹.定義：仿寫在古文中叫做摹拟。
所謂摹拟作文，就是選取一篇古人的名作，研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧，然後仿照此文，作一篇文章。仿寫是根據一篇或一段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等，按題目要求，進行臨摹、模拟的一種寫作方式。
貳.目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點，了解仿寫的種類，掌握仿寫的要領，通過仿寫訓練，以提高寫作水準。仿寫不是生搬硬套，是自我消化後得心應手的運用。
範文隻是例子，從中受到啟迪，得到點化，最終走向創新，畫出自己的葫蘆，這才是目的。參.理論：自古至今諸多文人，有極端重視摹拟者，如果某人的文章中，有一句話不像古人，就斥責為野狐惡道；有極端反對摹拟的人，認為摹拟是扼殺文學生命的兇手；此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以說得上是各家紛纭，莫衷一是。我認為每一種理論的興起并盛行，必定有它的理由，隻可惜的是後代往往走火入魔，以緻引得衆多人們的忿怒，但是這個理論的本身并沒有錯誤。
我們隻需将它拉回正途，不再鑽牛角尖，不再走火入魔。我們知道，學習書法有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等臨帖的方法。
如果初學書法的人不從臨摹入手，自己一開始就獨創，那麽他的書法一定學不好。當然臨摹是有缺點的，一直臨摹的人必定無法在書法上有登峰造極的一天。
在數學上也是如此，如果老師不教一些基本的數學觀念，不在黑闆上，做一些題目以為示範；不出一些題目為作業，并加以批改指示；在考試時，不出些題目以測驗程度，學生能學會嗎？其中老師作一遍，學生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。初學攝影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然後依樣畫葫蘆一番，久而久之，才會自己創作出頗有境界的好文章。
在美術的學習上也一樣。同樣的，若寫文章不從臨摹古文名作入手，也必定無法體會古代大家的宗廟之美和百官之富。
試看古代大家揚雄取法易經、論語和爾雅，而作太玄、法言和方言。韓愈、歐陽修、蘇轼等，沒有一位不熟讀古文，拟摹古文，以緻融會貫通，再創新發朗，自成一家。
因此摹拟應該是很重要的方法。摹拟是學習文章的一項方法，但是摹拟文章是十分辛苦的。
學生也許會排斥它，因為以前是「我手寫我口」，把自己想的寫出，這是多麽簡單的事，但是如今要受古文的章法控制，不能為所欲為，寫所欲寫。在避難趨易的心理因素下，自然會排斥它。
又有古人反對摹拟的意見可資運用，那自然更有理由地全力排斥了。我們應該了解摹拟的價值，以做答辯的妙方，并且要勸這些弱者，勇敢地面對現實，而不可以逃避困難。
肆.原則：（1）模仿的是形式和方法，感受和理解是自己的，因此要立自己的意，說自己的話；（2）模仿要有針對性，注意模仿那些對自已有啟發的東西；（3）模仿要循序漸進，點面結合。伍.方法：摹拟既然有其必要性，也有極大的缺失。
我們應該如何去行，才能使文章進步，而不緻於走火入魔呢？前面提到書法的臨帖，有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等。文章的摹拟也有死拟和活拟的方法。
初學作文的人用詞不豐，思路阻塞，資料不足，可以死拟一些粗淺的文章。等到将來學識增長，就可以摹拟一些高水準的作品。
在初摹拟的時侯，能夠全然相似，自然很好。如果沒有辦法全然相似，自然不必特意地削足适履。
削足适履是因摹拟而害意，那就是走火入魔的行為。古人摹拟文章甚至有舍棄當代的文詞不用，偏偏要選用古代的文詞的現象，凡是執意用古代文詞，官制、地名等等，不用現代的，那也是走火入魔的行為。
至於學習的功力高了，就可以摹拟其中的風格、氣勢、神理和意境等抽象的高明法則。到了更高的層次，那就到自創一格的地步，如果不能自創，永遠隻求極像古文而已，那麽将難以達到登峰造極的地步，就好像蜜蜂采花釀蜜，蜜中看不見花；又好像釀稻做酒，當酒造成之後，糟必須除去。
韓愈學孟子的文章技巧，但是韓愈的文章中，已經看不出孟子；又如歐陽修學韓愈的文章，但是歐文中看不見韓文，這是脫胎換骨。如果後代的文人學習古文，卻不能脫胎換骨，中國的文壇必定不會有如今的大進步，因此如果一生永遠都隻是摹拟，不會創新，那也是走火入魔的現象。
在摹拟前，應該把預備摹拟的文章，徹底地分析清楚，如果沒有這一種功力，就應該查閱古今分析評論的意見，或者請教了解章法和修飾的人，否則必定無法摹拟得很恰當。此外尚需充份收集寫作資料，如此才能運用自如。
摹拟是作文不可以缺少的過程，初學時宜摹拟，學到了相當的層次，仍然要摹拟，那才會有更高深地領悟，正如有一些擅長書法的高手，也常常摹臨。所以我們千萬不可以忽視它的價值。
陸.分類：包含結構的仿寫、表現手法的仿寫、語言的仿寫、立意的仿寫四類。
4.仿寫作文仿的是什麼我認為仿寫可以仿三方面：1是形式，形式包括文章的結構，所用修辭手法例如比喻拟人排比，優美的句式特點等等。
仿寫作文可以從仿寫原文的形式着手。2是寫作方法，是文章整體運用的寫作手法，例如托物言志、卒章顯志、借景抒情等等3是内容，可以是寫作的題材，寫作的立意等等，例如仿寫狀物，仿寫景物，仿寫文章中心思想等等。
還有一個版本是百度的。
有點羅嗦你也可以參考：如何仿寫作文仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。
同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。反之，如果閱讀的基本功不紮實，要寫出高質量、高水平的作文是不可能的。
因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環節，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。研讀例文：我們在學習每一篇課文時，不僅要弄明白課文裡寫了什麼内容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什麼順序，采用什麼方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析課文時同學們可以從以下七個方面入手：1）理解課題；2）理解含義深刻的詞句；3）正确劃分段落層次，概括段意或層意；4）分清文章内容的主次、辨别詳略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段與段之間的銜接和過渡；7）找出作者觀察記叙事物的順序。
借鑒例文：弄清上述問題之後，同學們還可以結合本單元的導讀提示，選擇适當的題材，運用課本中學過的寫作方法進行作文片段練習，進而對所學課文的選材、寫作方法的理解、運用、鞏固達到熟練的程度。也就是說，同學們在寫作文時，可以聯系這一單元或以前學過的某些課文，借鑒其表達方式；還可以閱讀與本次作文題材相關的資料，豐富寫作素材，提高認識能力，為自己獨立完成作文奠定基礎。
例如，我們在學完《少年閏土》一課後，準備學習本文的寫法寫一篇有關寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請同學們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點的？通過閱讀原文同學們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌（紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。）
、行為、語言等外在特點，還選取了典型事件（捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚）揭示少年閏土的内在特點：知識豐富、聰明能幹、活潑可愛。接着請同學們構思應如何去寫自己想要寫的人？同學們依據《少年閏土》一課的寫法明确了應從：1）要抓住媽媽的外在特點進行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意體現重點，一定要為突出中心思想服務；2）借助典型事例揭示媽媽的内在特點：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同學們還可以根據生活經驗搜集一系列的素材，但要根據需要恰當地選擇，要選能突出人物特點的材料去寫。
審視新作：選擇材料後，同學們要趁熱打鐵，利用自習課完成初稿。并及時将初稿交老師審閱，老師根據同學們習作的内容分門别類并提出初審意見：1）符合要求，叙述具體的；2）符合要求，叙述較具體的；3）基本符合要求，叙述欠具體的；4）不符合要求，叙述不具體的。
這樣一來，同學們就可以重新審視作文要求，做出肯定或否定的裁決，明确自己的文章是繼續修改，還是需要重新選材另寫？總之，在閱讀分析課文時，同學們除了掌握每篇文章的主要内容外，更關鍵的是，在閱讀分析課文内容的同時，還應有所側重地研究本文的寫作方法，并靈活地運用到自己的作文當中去，把課本裡的每一篇課文都當成“習作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨到之處，這樣長期不斷的積累，定會寫出優秀的習作來。需要注意的是： 1）寫主要是仿寫例文的寫作結構、順序或方法，決不能照抄内容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。
2）寫前要認真研讀例文，理解内容，總結出例文的寫作結構和方法，然後再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。 3）仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。
要在叙述順序或表現手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創新，不受約束。【學生例文1】“摳”媽媽（150024）黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學六年二班：季海東哪個媽媽不疼愛自己的兒女，可我的媽媽卻“摳”得要命。
（開門見山，運用對比手法，突出媽媽與衆不同——“摳”。）記得在一個周末，我和媽媽去商店買東西，我一眼就看見店門口賣羊肉串兒的，看着那烤得油焦焦、黃乎乎的羊肉串兒，我簡直到了垂涎三尺的地步。
于是，我小聲地央求媽媽：“媽媽，能不能……”我最終沒能說出口。（語言特點符合兒童的年齡特征。）
“能不能什幺？”媽媽沒好氣兒地說。“能不能買串兒羊肉串兒嘗嘗？”我鼓起勇氣說。
“不行，不能養成吃零食的壞習慣，再說，吃那種東西會壞肚子的！”媽媽堅定地說。（媽媽為使“我”養成好習慣，找借口不給我買羊肉串吃。）
我知道再争下去也不會有什幺結果，便不再說什幺了。心裡卻一直在說：“媽媽真摳！”（照應開頭，突出媽媽的“摳”。）
在。
5.我要仿寫一篇作文.有什麼可以仿寫的作走進一座古董店，拿起了一塊晶瑩剔透的寶玉。
把這塊寶玉放到手中靜靜地端詳，哇，多麼巧奪天工的雕琢啊！透明中倒映出丹紅，光滑中撫摸出流暢；各方面幾乎完美無瑕，令人愛不釋手。但是當我仔細的摩挲着它的邊角，敏銳的目光頓時鎖定住了一道細微的裂痕。
我有些失望，世上還是沒有真正的完美；哪怕是一小道人類能力覆蓋不了的邊角細節。我開始陷入了深思，人生到底需要在意細節嗎？在意又怎麼樣？不在意又怎麼樣？我們也許真的需要在意事物的細節。
宇宙中的萬物都是由原子，電子，誇克構成；沒有注意到這些細節，我們就接觸不到事物更深層的本質；這不光體現在由嚴禁理論，精密計算寫出的“科學”二字。宏偉的長城，離不開數不清的磚頭的層層累加，參天的古木，少不了細枝末節延伸擴散。
正是有了這些堆砌的密不透風的細節，才構成了曆史的雄渾滄桑之感，生命的壯闊寬廣之美。宇宙萬物，沒有細節的層層累加；都将是虛無缥缈一片空白。
很大的東西往往隻是一個膚淺的表面，真正的本質卻潛藏在細節當中。比如說一個人貌似深不可測的性格卻能在一次失控的言行中清清楚楚的表現出來，因為僞裝就怕被貌似微乎其微的小事點破。
不光是内心世界無比複雜的人類，沒有生命的物質同樣如此。電子亞層能級，雖說是在納米級顯微鏡下都觀測不出來的微乎其微，但是這些軌道卻無比準确，清晰地畫出了化學元素電子運動的規律，立起了一道不朽的科學裡程碑。
更重要的，細緻入微的關心，才見真情。因為表面上冠冕堂皇的敷衍無論如何都表現不出那一份設身處地的體貼與關懷。
真正愛一個人，你會用心去體會她内心中的每一絲感受。這個人可以是你的父母高堂，兄弟姐妹，妻子兒女。
隻要你發自内心的愛他們，勞累時，哪怕一句輕輕的問候；失落時，哪怕一個輕輕地撫摸。就是這些小動作，人間才有能夠融化寒冰，愈合創傷的真情。
細節中，方見大愛的能量。看來細節的确很重要，但是如果你要換個角度想想呢。
正因為任何宏偉的東西都離不開腳踏實地的累積，所以一個人也應該擁有高瞻遠矚，一覽無餘的全局觀。因為對于一棵參天古木來說，真正強大的生命力在于健旺，茁壯的主幹；沒有他們，就是有再多的細枝末節，也不過是一株矮小的灌木。
同樣，對于人來說；心胸寬廣的人是不會整天糾結着他人細枝末節不放的。因為心胸寬廣的人看的是大處，活出的是豁達。
再回到那塊寶玉身上，普天之下沒有一塊寶玉身上沒有瑕疵。人類把欣賞的眼光不切實際推到了與極端同義的“完美”，到最後得到的都是一絲絲細小的瑕疵與一股股抑制不住的失望。
與其困阻于不可能達到的極緻面前，倒不如以一顆平常心去審視大處的美。細枝末節應該是錦上添花，不應該妨礙大雅。
把凝眸的目光從寶玉身上移開，我感覺一道啟蒙的光芒穿越了我的心扉，射入了我的心底。人生為什麼要糾結于這些細節？要求太高，帶來的隻有失望。
如今人類連光速都突破不了，何況浩瀚悠遠，天外有天的宇宙空間。當然細節還是不能夠忽視的。
因為人的一生真生努力追求的是快樂；快樂中也有細節的存在。有些細節是不允許忽視的，因為從這些東西身上，你能夠看到本質與本性；在深度中細細體會人生的心辛百味，世界的千姿百态。
深刻，與快樂，這又是一個需要去調和掌控的度。
6.作文可以模仿嗎寫字，要描紅；繪畫，要臨摹.描紅，可以依照字帖，寫出間架結構勻稱的字；臨摹，可以從别人畫的圖畫中學習繪畫的技法.同樣的道理，作文可以模仿，隻要模仿得法，可以從範文中學習規範的語言和正确的寫作方法，可以使讀和寫緊密地結合起來，做到學以緻用，這是提高寫作能力的一個好辦法.模仿，主要有以下兩種練習方式.一、模仿全篇文章的寫法.有一個同學參加了暑假少先隊夏令營，生活很幸福，有許多感受，他模仿《誰是最可愛的人》一文的寫法，以給中隊的少先隊員寫信的形式寫了一篇作文，他是這樣寫的：親愛的同志們：在夏令營生活的每一天，我都被一些事情感動着，我那起伏的心潮，使我想把一切感受都告訴你們，但我最急于想告訴你們的，是十幾天的夏令營生活，使我越來越深刻感到，我們的生活是多麼幸福，我們的前程是多麼美好.顯然，這是模仿《誰是最可愛的人》的開頭，通過抒發自己的感受，開門見山，揭示了全文的中心.接着，這個同學又模仿《誰是最可愛的人》選用三件典型材料表現中心的寫法，記叙了夏令營生活中感受最深的三個活動，用來說明“我們的生活是多麼幸福”這一中心思想.最後，文章的結尾寫道：親愛的同志，當我們坐在明亮的教室裡的時候，當我們在寬闊的運動場上奔跑的時候，當我們和爸爸媽媽在公園散步的時候..同志，你可意識到我們的生活多麼幸福，請你意識到這是一種幸福吧！隻有意識到這一點，才能不辜負老一輩革命家的期望，不辜負人民的期望，不辜負偉大的時代對青少年一代的期望，才能為了更幸福的明天，勤奮地學習..用抒情的筆調，扣住中心，總結全文，并呼應了文章的開頭.這明顯地模仿了《誰是最可愛的人》的結尾.由于模仿了《誰是最可愛的人》一文全篇的寫法，這篇反映夏令營生活的作文，中心明确，材料充實，全文組織得緊湊連貫，可以說是一篇比較好的作文.二、模仿範文片斷的寫法.在從《百草園到三味書屋》一課中，魯迅先生極其生動地描寫了百草園的景象和樂趣.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了.單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味.油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴.翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧.一個同學在寫《春遊頤和園》時，學習了課文裡描寫百草園的寫法，他是這樣描寫頤和園的：不必說巍峨的佛香閣，寬闊的昆明湖；也不必說長廊裡那栩栩如生的圖畫，十七孔橋上那活靈活現的小石獅子.單是小小的諧趣園裡，就有無限的樂趣.這裡有建造精緻的樓台亭閣，這裡有巧奪天工的的雕梁畫棟.樓台下面還有一池碧綠的清水，金色的鯉魚在池底遊來遊去，假如你投進水裡一點面包屑，金魚就會成群地湧來，好玩極了..這個片斷描寫，模仿得很好，和課文比較，第一，模仿了課文抓住事物的特點、運用準确的詞語加以形容的方法，課文是“碧綠的菜畦，光滑的石井欄”，仿寫的文章是“巍峨的佛香閣，寬闊的昆明湖”.第二，模仿了課文“不必說..不必說..單是..”的句式，詳細描寫了一個不惹眼的小處，課文寫的是“短短的泥牆根一帶”，仿寫的文章寫的是“小小的諧趣園裡”.片斷的模仿，集中、具體，比起全篇的模仿，便于學習，易于見效.以上舉的兩例，雖然是模仿範文的寫法，但也模仿了一些課文的語言，用得自然、妥當，這樣的模仿，對提高寫作能力是有益的.這樣的模仿是不是抄襲呢？我認為不是.寫一篇作文，當你進行了認真的構思，要寫什麼，思考成熟了；怎樣寫，也有了初步的想法.這時候，再想一想，在你學過的範文中，哪一篇的寫法可以借鑒，哪一篇的片斷可以學習，哪一篇的語言可以吸收.根據表現文章中心思想的需要，為了增強表達效果，你把範文的寫法和語言拿來為你寫的文章所用，這樣的“拿來主義”是正确的模仿.比如那篇寫夏令營生活的作文，雖然是按照《誰是最可愛的人》的寫法寫的，但是寫的是自己在夏令營度過的一段生活.那篇《春遊頤和園》，雖然學習了《從百草園到三味書屋》描寫百草園的寫法，但是寫的卻是頤和園的景象.雖然這兩例，從語言到寫法上還有範文的痕迹，但都是用範文的寫法和語言，為我所用，這種又像又不像的模仿，是經過消化的吸收，是有創造的.什麼是抄襲呢？沒有自己的内容，沒有自己的寫法，把範文的内容和寫法一古腦兒地用到自己的作文，這種全盤照搬的做法，就是抄襲.我們也來分析一個例子：那天早晨上學，我去得很晚，心裡很怕老師罵我，況且他說過要問我們生詞，可是我連一個字也寫不出來，我想就别上學了，到野外去玩玩吧！天氣那麼暖和，那麼晴朗！小鳥在樹枝上宛轉歌唱，工廠後邊的草地上，有人在打太極拳.這些景象比解釋生詞有趣多了，可是我還能管住自己，急忙向學校跑去.這是一篇《我遲到了》的作文開頭，也許你一下就能看出，這是在套用法國文學家都德寫的《最後一課》的開頭.讓我們來看看《最後一課》的開頭，進行比較：那天早晨上學，我去得很晚，心裡很怕韓麥。
貓鬥仿寫作文
1.用貓鬥仿寫一篇短文
《狗》
狗的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的确有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你畫圖的時候，跳上桌來，在畫紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕噜咕噜地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，而且總是想藏起來。可是它又是那麼勇猛，不要說見着小蟲和小貓，就是遇上蛇和狼狗也敢鬥一鬥。
小狗滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根羽毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知道要摔多少個跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它到花園裡來了。花園中的花草可遭了殃。它在花盆裡摔跤，抱着花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生機勃勃，天真可愛！
《兔子》
兔子的性格真是變化多端。說這兩隻兔子老實吧。他們有時候卻很淘氣。它們趴在籠子裡軟軟的草上，當陽光照進籠子裡時，它們就美美的睡上一覺。可是，它們隻要出去玩，就在草叢裡來回穿梭，活蹦亂跳滾了一身土。它們要是高興，正玩的開心，任憑别人怎麼樣，它們都不肯回來。要是它們不高興，把小***一撅，誰也不理！
它們要是吃東西，非得來個“自相殘殺”不可。朝籠子裡扔一塊馍，就足以引發一場“食物大戰”！那隻母免子先下手為強，上去就咬掉了一大口！母免子津津有味吃完了以後，趾高氣揚的，像是想要向小公兔宣戰。小公免雖然小，但也不甘示弱。它跑到母兔嘴下勇敢的吃着。母兔見狀，生氣地用身子撞了小公兔一下。小公兔呆在一邊，似乎是在尋找時機。啊—，時機到了，母兔正在嚼馍！小公兔立即朝馍撲去：後腿一蹬，身子一跳，向前一撲！它準确無誤地落在了馍上。小公兔欣喜地吃着剩下不多的馍。就這樣，一場“食物大戰”告一段落。
它們什麼都怕，見了别人總想躲起來。可是它們又是那麼勇敢，有時候連草叢裡水管旁的小沼澤都敢進去一探究竟。
兔子小的時候更可愛。它們讓别人乖乖地抱着，還不時地舔舔我們的手指。在人在的時候，它們永遠是“小淑女”，可是隻要主人在或沒人在時，它就立馬變成了不折不扣的“小淘氣”！在家裡，隻要放它出來，陽台上的花草可就遭了殃。它們毫不畏懼地沖向它們的“午餐”，可憐的花兒，被咬掉了三朵。當你想要責罰它時，它紅紅地眼睛瞪着你，似乎是想求饒。你見了，就絕不會責打它們了。
“叽叽——”，它們又在叫了。這種聲音絕不會讓你煩，因為它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
2.貓鬥改寫一篇500字的短文貓鬥黃貓和白貓是一對冤家。
黃貓耳朵尖尖的，眼睛亮亮的，渾身是油亮油亮的黃毛，上面有一點虎斑紋。白貓眼睛綠綠的，渾身雪白雪白的，像一個小雪球。
有一天，它們在屋頂相遇了。它們看到對方，就想起往常被對方欺負的事，憤怒極了！兩隻貓發出“呼呼呼······”憤怒的喘氣聲和響亮的貓叫聲。
它們面對面，用殺氣騰騰的眼神看着對方，都拉開了打鬥的架式。兩隻貓一動不動，互相對峙了很長時間。
白貓有點挺不住了，心想：黃貓的樣子看起來非常厲害，我可能會輸，還是回去吧！白貓邊想邊退，心中猶豫不定。黃貓發現白貓有點退縮了，就撒開四肢，狂追白貓。
白貓吓得連連後退，跑進房間，不敢再出來。黃貓得意極了，在房子四周轉來轉去。
白貓躲在屋裡，想：都怪我膽子小，沒敢鬥，我不應該輕易認輸。于是，它趁黃貓不注意，猛地撲上去，咬住黃貓的脖子，黃貓凄慘地叫了一聲，倒在地上。
我也做過“堅持到底就能成功”的事。比如我學剪紙的時候，總是剪不好，可還是努力去剪，最後終于學會了剪紙。
《貓鬥》告訴我們：隻要努力，堅持到底才能成功！祝你學習進步，望采納！如有疑問，請追問。祝你學習進步！。
3.貓鬥改寫一篇500字的短文貓鬥
黃貓和白貓是一對冤家。黃貓耳朵尖尖的，眼睛亮亮的，渾身是油亮油亮的黃毛，上面有一點虎斑紋。白貓眼睛綠綠的，渾身雪白雪白的，像一個小雪球。
有一天，它們在屋頂相遇了。它們看到對方，就想起往常被對方欺負的事，憤怒極了！兩隻貓發出“呼呼呼······”憤怒的喘氣聲和響亮的貓叫聲。它們面對面，用殺氣騰騰的眼神看着對方，都拉開了打鬥的架式。
兩隻貓一動不動，互相對峙了很長時間。白貓有點挺不住了，心想：黃貓的樣子看起來非常厲害，我可能會輸，還是回去吧！白貓邊想邊退，心中猶豫不定。黃貓發現白貓有點退縮了，就撒開四肢，狂追白貓。白貓吓得連連後退，跑進房間，不敢再出來。黃貓得意極了，在房子四周轉來轉去。
白貓躲在屋裡，想：都怪我膽子小，沒敢鬥，我不應該輕易認輸。于是，它趁黃貓不注意，猛地撲上去，咬住黃貓的脖子，黃貓凄慘地叫了一聲，倒在地上。
我也做過“堅持到底就能成功”的事。比如我學剪紙的時候，總是剪不好，可還是努力去剪，最後終于學會了剪紙。
《貓鬥》告訴我們：隻要努力，堅持到底才能成功！
祝你學習進步，望采納！如有疑問，請追問。
祝你學習
進步
！
4.将小古文《貓鬥》改寫成現代文500白貓躺在松軟的草地上，眯着眼睛，懶洋洋地享受着日光浴。
突然，草叢一陣騷動，奔出一隻大黃貓，它那金黃色的皮毛在陽光下耀的特别厲害。白貓一下子跳起來，發出尖利的叫聲，似乎在說：“這是我的地盤，快滾開！否則，别怪我不客氣！”黃貓也叫起來，要與白貓決鬥，白貓毅然接受了挑戰。
兩隻貓迅速跳上屋頂，發出兇狠的叫聲，如果你站在旁邊，一定會被這叫聲刺得耳疼。它們兩根尾巴豎了起來，身上的毛也都像針一般立直了，像兩隻大刺猬。
兩雙綠色的眼睛發出憤怒的火花，那目光猶如炙熱的射線射在了一起。忽然，那黃貓露出鋒利的爪子，一陣疾風撲向對方，白貓巧妙的閃開了，并快如閃電般地發起了反攻，黃貓一個漂亮的騰空翻躍也躲過了攻擊，穩住腳，一個尾巴橫掃在白貓臉上。
“啪！”白貓後退了幾步，又順勢将爪子一揮，抓下了黃貓的一團金毛。黃貓尖叫一聲，舔了舔傷口。
兩隻貓都憤怒了，發出了迅猛的進攻。兩隻貓的攻擊極快，讓人眼花缭亂，隻看見一團白色和一團金色在猛烈地碰撞。
之後，兩團顔色扯在了一起，像一個雙色冰激淩球，在屋頂上滾來滾去，好像一不小心就要摔下來。在兩團顔色滾到中間時，兩隻貓突然彈開，立在屋頂兩端，又對視起來。
過了許久，白貓不知為什麼後退了幾步，黃貓受到這個動作的鼓舞，立刻飛撲過去，對白貓是又咬又扯，白貓哭叫着跌落下去，躲進了房子裡，不敢出來。、黃貓悠閑地跳下房頂，躺在草地上打鼾。
白貓隻能透過窗戶，羨慕的望着。
5.仿寫貓作文800字貓是人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博得主人的歡心。
剛出生的小貓，眼睛閉着，叫聲細弱，渾身光秃秃的，好似一個會蠕動的肉團團。
滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫“烏雲蓋雪”；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪裡拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。
貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它隻是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不緻驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鈎爪，可以随意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳牆。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。
貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。
貓的這些身體結構特征，使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。
貓還有随身攜帶的探測器--胡須。别小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，隻要胡須量一量洞口就知道。
貓還有一個絕招：骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔***掌，伸個懶腰，又若無其事地踱開了方步。貓是老鼠的天敵，之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能随光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫；黑暗裡，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。
它的耳朵很靈活，能随意轉向聲音的來處，哪怕是極細微的聲音，也能及時辨出。
最惹人喜愛的，就是脫奶以後的“童貓”。它們極不安分，好奇心特别強。你瞧，一團毛絨朝小貓滾過來，它大概以為是個“怪物”，倏地一跳，躲得遠遠的，毛絨團停住了。
小貓趴下死死盯着，好一會兒，見線團沒有動靜，就悄悄地移步向前，“咪嗚--”叫了一聲。線團還是一動不動。這時候，小貓再也耐不住，壯着膽子靠攏線團，圍着轉了幾圈，而後伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團并不存在危險時，便毫無顧忌地玩起來，一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼着“勝利品”，在院子裡跑來跑去。像母雞生了雞蛋會“咯咯”叫那樣，逮住老鼠的貓會發出“嗚——”的叫聲，表示快樂，顯示勝利。貓，應該得到人們保護和寵愛
6.貓鬥400字作文範文,快快快快黃貓和白貓是一對冤家。黃貓耳朵尖尖的，眼睛亮亮的，渾身是油亮油亮的黃毛，上面有一點虎斑紋。白貓眼睛綠綠的，渾身雪白雪白的，像一個小雪球。
有一天，它們在屋頂相遇了。它們看到對方，就想起往常被對方欺負的事，憤怒極了！兩隻貓發出“呼呼呼······”憤怒的喘氣聲和響亮的貓叫聲。它們面對面，用殺氣騰騰的眼神看着對方，都拉開了打鬥的架式。
兩隻貓一動不動，互相對峙了很長時間。白貓有點挺不住了，心想：黃貓的樣子看起來非常厲害，我可能會輸，還是回去吧！白貓邊想邊退，心中猶豫不定。黃貓發現白貓有點退縮了，就撒開四肢，狂追白貓。白貓吓得連連後退，跑進房間，不敢再出來。黃貓得意極了，在房子四周轉來轉去。
白貓躲在屋裡，想：都怪我膽子小，沒敢鬥，我不應該輕易認輸。于是，它趁黃貓不注意，猛地撲上去，咬住黃貓的脖子，黃貓凄慘地叫了一聲，倒在地上。
我也做過“堅持到底就能成功”的事。比如我學剪紙的時候，總是剪不好，可還是努力去剪，最後終于學會了剪紙。
《貓鬥》告訴我們：隻要努力，堅持到底才能成功！
7.小古文貓鬥作文100字在一個富貴人家家裡，主人養了兩隻小貓，都非常可愛，黃的叫小黃，白的叫小白。
一天，主人出門了。小黃突然發現了一條小鹹魚，小黃“口水直流三千尺”，正當它拿起鹹魚準備吃時，一道白色的閃電飛奔而過，原來是小白，隻見小黃瞪大了眼睛，鹹魚不見了！小黃看了看小白，它嘴裡含着的，不就是它的鹹魚嗎？它立馬追上小白，小白見情況不妙，撒腿就跑。它們跑到屋頂上，小白想，這樣跑也不是個辦法，就跟它打一架吧！于是，它立刻“刹車”，仰天大吼幾聲，好像是在挑釁小黃，小黃怒氣沖天，好像在說：“你搶了我的鹹魚，我跟你拼了”！它們身上的毛都豎起來了，四隻眼睛充滿了怒火，“喵”小黃突然一躍，抓向了小白，小白一閃，就輕松地躲過了，小白兩隻後腳用力一蹬，“沙沙”六道血痕就出現在小黃身上，這下小黃被激怒了，速度力量都提升了好幾倍，幾秒鐘過去了，小白還沒反應過來，全身都是傷痕累累了，小白有點害怕了每次撲向小黃時，都被小黃閃過了，小黃越戰越勇，終于小白抛開鹹魚逃到房間裡去了，就是不敢開門。小黃喵喵幾聲，好像說：“小樣跟我鬥！還早了兩千年呢！”說着，就津津有味地吃起鹹魚來。
8.仿寫課文貓的作文200字課文《貓》的仿寫作文400字：狗
狗的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的确有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你畫圖的時候，跳上桌來，在畫紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕噜咕噜地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，而且總是想藏起來。可是它又是那麼勇猛，不要說見着小蟲和小貓，就是遇上蛇和狼狗也敢鬥一鬥。
小狗滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根羽毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知道要摔多少個跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它到花園裡來了。花園中的花草可遭了殃。它在花盆裡摔跤，抱着花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那麼生機勃勃，天真可愛！
祖父的園子仿寫作文五年級
1.仿寫五年級《祖父的園子》作文200字
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放.在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃.迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中.數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗.股股清香，沁人心脾.
那花白裡透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻.有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉.梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形态.有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝.風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣.古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來.”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裡的一縷殘陽.隻有具有挑戰的生活，才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了.它從不與百花争奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大.每當寒冬的清晨，一股别具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來.
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，淩寒留香被喻為民族的精華為世人所重.梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵.
梅花的色，豔麗而不妖.
梅花的香，清幽而淡雅.
梅花的姿，蒼古而清秀.
難道，這不正是我們的建築工人麼？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作着.
2.五年級下冊《祖父的園子》十七段一句話仿寫1、春風來了，就想一把把剪刀，把樹葉剪開了.樹長高了，就向小朋友一樣，天天向上.人們春風得意，喜氣洋洋，要做什麼，就做什麼.要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的.春天到了，新的生命生機盎然.柳樹願意長一葉樹葉，就長一葉，願意散放一個柳絮，就散放一個，若都不願意，一葉也不長，就是一個柳絮也不散放，也沒有人問它.柳樹喜歡長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管.
2、蟬叫了，好像什麼都知道似的.葡萄紫了，好像喝醉了酒似的.陽光辣了，就像生了火爐似的.一切都沸騰了，無所顧忌，燦爛無邊.瘋狂地生長，瘋狂地大笑，都是熱烈的.蟬兒撕心裂肺地叫啊，叫破了嗓子還繼續叫.蟋蟀使勁兒彈着琴，彈啊彈啊，生生把夜晚的寂靜彈走了.就連最荒蕪的草地，也少不了它們的身影.樹葉長得越來越茂盛，樹幹長得越來越高，簡直是一個季節就要長上一年的分量，卻好像還嫌不夠似的.螢火蟲喜歡提着燈籠，照亮草叢，照亮迷路的蛐蛐，和天上的星星對看着瞪眼睛.它們前世是不是認識的，還是投緣的知己？月亮也不知道.
3.關于仿寫《祖父的園子》寫的作文我拉着祖父就到後園裡去了，一到了後園裡，立刻就另是一個世界了。決不是那房子裡的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多麼大，多麼遠，用手摸不到天空。
而土地上所長的又是那麼繁華，一眼看上去，是看不完的，隻覺得眼前鮮綠的一片。
一到後園裡，我就沒有對象地奔了出去，好像我是看準了什麼而奔去了似的，好像有什麼在那兒等着我似的。其實我是什麼目的也沒有。隻覺得這園子裡邊無論什麼東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。
等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過随便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
櫻桃樹，明是沒有結櫻桃，就偏跑到樹上去找櫻桃。李子樹是半死的樣子了，本不結李子的，就偏去找李子。一邊在找，還一邊大聲地喊，在問着祖父：
“爺爺，櫻桃樹為什麼不結櫻桃？”
祖父老遠地回答着：
“因為沒有開花，就不結櫻桃。”
再問：
“為什麼櫻桃樹不開花？”
祖父說：
“因為你嘴饞，它就不開花。”
我一聽了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔着跑到祖父那裡，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一擡，他用了完全沒有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪裡來了那許多的高興。把後園一時都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。
後園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。
花朵和醬油碟那麼大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧着。
别的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛着。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什麼了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父隻知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在幹什麼。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插着一邊笑，當我聽到祖父說：
“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這麼香。二裡路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔着壟上的草。我跑得很遠的站着，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。
那滿頭紅通通的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什麼也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打着滾笑。
祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。
祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提着說：
“爺爺……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。
就這樣一天一天的，祖父，後園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒有去處，玩沒有玩的，覺得這一天不知有多少日子那麼長
4.祖父的園子仿寫作文在我成長的路上，每天都發生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心裡閃閃發亮。
今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際裡劃過。求知時空這天早上，我來到外婆家渡假，但姨媽卻把她那兩歲半的兒子小健送到外婆家，讓外婆看管。
正巧，外婆有事在身，便把小健交給我。外婆臨走時吩咐我說：“當好小保姆，看好小孩。”
不就是逗逗小孩嗎？容易，我便一口答應了。誰知，出乎我的意料，當小保姆并不容易。
外婆一走，麻煩事像海浪一樣不斷地向我湧來。你看這小家夥，把玩具弄得亂七八糟，東一堆，西一件，還沒玩夠五分鐘，又要吃東西。
真拿他沒辦法！我隻好在屋子裡忙得團團轉。最糟糕的是他又撒尿了，滿地都是表弟的傑作——“童子尿”，這下我又忙開了，換褲子，拖地……要不是看他是姨媽的寶貝兒子，我不狠狠地打他一頓才怪呢。
“要當好小保姆。”外婆的話在我的耳邊不斷回響。
怎樣才能當個好的小保姆？逗？吓？都不行。得想個新辦法來完成外婆交給我的任務，我暗暗下定了決心。
我又嘗試了幾種方法來逗小寶貝，結果還是以失敗告終，幾乎弄得我筋疲力盡。我急得滿頭大汗，怎麼辦呢？我帶着求救般的目光掃視一下周圍，希望得到一點提示。
忽然，我的目光落在大廳的VCD上，我靈機一動，立刻有了主意。對，就這麼辦！我插上電源，打開VCD的開關，放上歌碟，一優美動聽的歌聲從音箱傳出來。
咦，奇迹出現了，表弟像被音樂的魅力吸引住了，情不自禁地跟着音樂手舞足蹈起來。你看，他扭扭小***，拍着小手，奶聲奶氣地和着音樂哼着歌，樂得眉眼開了花。
看着表弟那副自得其樂的模樣，我不禁大笑起來。時間，像流水般很快過去了。
不大一會兒，外婆外出回來了，看見小表弟安然無恙，啧啧稱贊我這個小保姆有辦法……求知時空“經一事，長一智，”通過這件事，使我懂得了一個人無論做什麼事，隻要冷靜沉思一下，認真想辦法，就可以做好。
5.仿寫祖父的園子寫一篇作文在我成長的路上，每天都發生許許多多的事，來它們就像天上的星星，在我的心裡閃閃發亮。
今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際裡劃過。求知時空這天早上，我來到外婆家渡假，但姨媽卻把她那兩歲半的兒子小健送到外婆家，讓外婆看管。
正巧，外婆有事在身，便把小健交給我。外婆臨走時吩咐我說：“當好小自保姆，看好小孩。”
不就是逗逗小孩嗎？容易，我便一口答應了。誰知，出乎我的意料，當小保姆并不容易。
外婆一走，麻煩事像海浪一樣不斷地向我湧來。你看這百小家夥，把玩具弄得亂七八糟，東一堆，西一件，還沒玩夠五分鐘，又要吃東西。
真拿他沒辦法！我隻好在屋子裡忙得團團轉。最糟糕的是他又撒尿了，滿地都是表弟的傑作——“童子尿”，這下我又忙開了，換褲子，拖地……要不是看他是姨度媽的寶貝兒子，我不狠狠。
6.語文作業5下仿寫作文《祖父的院子》急啊我家的小院（一）我家的小院就像一個小小的植物園。
春天，邁着輕盈的腳步來了，我家的小院裡充滿了一派勃勃生機。小院的東牆邊，有八株郁郁蔥蔥的竹子。
那竹子挺着身軀，指向藍天，默默地向上努力長着。風兒，輕悠悠地吹拂着竹子，竹葉微微地顫抖着，發出“沙沙”的響聲，好像在奏樂。
竹子的旁邊有一顆高大的棕榈樹，棕色的，抖開又長又寬的綠色手臂，向四面伸展開去。它多像一位身穿铠甲，昂首挺胸的鋼鐵戰士啊！棕榈樹的葉子又像芭蕉扇呀！每一片葉子都好像充滿着生命。
小院的南牆上，爬滿了綠綠的密密層層的植物，看上去多像一堵綠色的“牆”，“牆”上綴滿了小而潔白的金銀花，散發出淡雅的清香，非常美麗。聽說，金銀花可以泡茶，治癢，消腫，解毒等等，作用大得很哦！小院的北牆下，種着一畦蔥郁的辣椒地。
一朵朵小白花開着正旺呢！一個個小辣椒細細的，長長的，紅紅的，挂滿枝頭，挺惹人喜愛。辣椒地旁邊有一個不大的水池，池水清清，魚兒嬉戲，給這個不大的小院增添了幾份生趣。
水池旁的石榴樹上繁花滿樹，枝繁葉茂，樹上的花，似火，似雲，似霞……美麗極了！院子裡最吸引人的是陽台上擺着各式各樣的花。美女花綻開了它那粉紅色的笑臉。
月季花，你不讓我，我不讓你，競相開放，開的是那麼的鮮豔，那麼熱鬧，那麼的招人眼。三角枝的三角梅舒展花瓣，迎風輕搖曳。
猶如紅蝶在枝頭上翩翩起舞一般……真是五顔六色，色彩奪目，芳香撲鼻，沁人心脾，令人心曠神怡。那晶瑩剔透的露水珠兒也不甘示弱，在花瓣上頑皮地跳躍着，滾動着，真讓你舍不得去驚動它，拭去它。
我家的小院，多麼像一幅美麗的春光圖，多麼富有詩情畫意啊！是那麼的令人陶醉啊！我愛我家小院中的一草一木，我也愛我家的小院。你愛我家的小院嗎？我家的小院（二）我家的屋後，有一個四季如春的小庭院。
記得小時候，我常常在那裡玩耍。春天到了，小院裡開滿了各種各樣的鮮花，遠遠望去，一片生機昂然的景象。
五顔六色的花兒争奇鬥豔，像是一場特殊的選美大賽，月季花、桃花、迎春花，把平淡無奇的小院裝飾得色彩斑斓。綠葉兒襯托着美麗的花朵，好像娃娃溫順地依偎在母親的懷裡。
五彩缤紛的花蝴蝶也趕來玩捉迷藏。靜靜地，春天慢慢走過，夏天又漸漸來臨了。
“熱死了，熱死了！”知了也禁不住夏姐姐的誘惑叫個不停。可小院又變成了另一副景象。
瞧！水缸裡的荷花開了；石榴花挺着又高又大的身子，石榴寶寶高高挂在枝頭，似乎在向人們炫耀它那又紅又大的果實，好像在驕傲地說：“瞧我多漂亮啊！”在赤日炎炎的日子中，小院就成了最好的天然避暑處。當我們還沉浸在夏天的氣味中時，是否發現秋天這個豐收的季節已近在眼前呢？秋姑娘帶着一身金黃，邁着輕盈的腳步，來到了久違的大地。
她看到小院，往桂花樹上輕輕一指，呦！桂花開了，小院霎時香氣宜人、萬裡飄香。她又往菊花台一點，菊花也開了。
楓樹紅豔豔一片，霜葉如花，猶如滿天的朝霞，火紅火紅的，遠遠望去，真想擁抱這個絢麗的深秋。綠葉點點映着黃葉，黃葉淡淡襯着紅葉。
這一切都勾起了人們無限的秋思。冬天邁着沉重的步伐，為小院披上了一件潔白的婚紗。
秋去冬來，小院是銀色世界，小院是茫茫宇宙，那花兒凋謝了，葉兒枯黃了，卻有水仙、臘梅亭亭玉立。雪花紛飛着，來到它們身邊，白茫茫、灰沉沉的一片。
第二天睡覺醒來，幾縷陽光透過紗窗，艱難地照射進來，輕盈溫順地把積雪融化，樹上到處開滿了梨花。冰天雪地之中，小院等待着新的一年，盼望着大雁再次回到它的懷抱。
小院啊，你是生命的搖籃，我在你的懷裡成長，我的童年因你而精彩、充實！四、佳作欣賞太陽下山了為了看日落時的景象，放學後，我讓爸爸媽媽帶我來到了景山最高的一個亭子，觀賞日落。這時，太陽已經西斜到天邊，收斂起刺眼的光芒，隻是在自己的周圍留下了一圈金燦燦柔和的光暈。
那萬裡無雲的晴空本是淺藍淺藍的，像明淨的海水，現在也漸漸加重了色彩，越來越藍，越來越濃，像是海水在一層層地加深。描畫在天際的峰巒，山色青翠，在夕陽的映照下，塗上了一層閃閃的金色，顯得格外的壯麗。
我情不自禁地跳了起來，大聲說：“太美了！太美了！”爸爸告訴我：“這就是要日落了。”我們便目不轉睛地望着西方。
果然，過了一會兒，太陽漲紅了圓圓的臉頰，向天空、向峰巒、向大地噴出紅豔豔的光芒。那晚霞不斷擴大着它的範圍，轉眼間籠罩了一切，像鋪展了一幅瑰麗的織錦。
再看那太陽在顯露了自己的美麗容顔以後，正得意地走向了西山的背後，隻把沖天的紅光留在了遠處的天空和峰頂。然後它快活地一跳，消失在山後了。
随着，暮色逐漸地擴散過來，于是山巒的輪廓模糊了，消失了。我們仍然凝視着天際，彼此沒有說話，過了好長時間，我才輕輕地吐了一口氣，興奮地說：“美呀美――”聲控噴泉在社區活動中心的庭院裡，有一座“聲控噴泉”。
顧名思義，那就是受聲音控制的噴泉。這種噴泉，可以噴出十組美麗的圖案，真是一個新穎、奇異的建築。
當我走近噴泉時，廣播裡傳來了《我的中國心》這支歌曲。這首歌，親切動人，節奏。
7.祖父的園子仿寫作文家有一個大花園.這花園裡蜜蜂.蝴蝶.蜻蜒.螞蚱.樣樣都有.蝴蝶有白蝴蝶.黃蝴蝶.這種蝴蝶小.不太好看.好看的是大紅蝴蝶.滿身帶着金粉.蜻蜓是金的.螞蚱是綠的.蜜蜂則嗡嗡地飛着.滿身絨毛.落到一朵花上.胖乎乎.圓滾滾.就像一個小毛球.停在上面一動不動了.
花園裡邊明晃晃的.紅的紅.綠的綠.新鮮漂亮.
據說這花園.從前是一個果園.祖母喜歡養羊.羊把果樹給啃了.果樹漸漸地都死了.到我有記憶的時候.園子裡還有一棵櫻桃樹.一棵李子樹.因為櫻桃和李子都不大結果子.所以覺得它們并不存在.小的時候.隻覺得園子裡邊就有一棵大榆樹.這榆樹在園子的西北角上.來了風.榆樹先呼叫.來了雨.榆樹先冒煙.太陽一出來.榆樹的葉子就發光了.它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣.
祖父整天都在園子裡.我也跟着他在裡面轉.祖父戴一頂大草帽.我戴一頂小草帽，祖父栽花.我就栽花，祖父拔草.我就拔草.祖父種小白菜的時候.我就在後邊.用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平.其實.不過是東一腳西一腳地瞎鬧.有時不但沒有蓋上菜種.反而把它踢飛了.
祖父鏟地.我也鏟地.因為我太小.拿不動鋤頭杆.祖父就把鋤頭杆拔下來.讓我單拿着那個鋤頭的[頭"來鏟.其實哪裡是鏟.不過是伏在地上.用鋤頭亂鈎一陣.我認不得哪個是苗.哪個是草.往往把谷穗當做野草割掉.把狗尾草當做谷穗留着.
祖父發現我鏟的那塊地還留着一片狗尾草.就問我：[這是什麼？"
我說：[谷子."
祖父大笑起來.笑夠了.把草拔下來.問我：[你每天吃的就是這個嗎？"
我說：[是的."
我看祖父還在笑.就說：[你不信.我到屋裡拿來給你看."
我跑到屋裡拿了一個谷穗.遠遠地抛給祖父.說：[這不是一樣的嗎？"
祖父把我叫過去.慢慢講給我聽.說谷子是有芒針的.狗尾草卻沒有.隻是毛嘟嘟的.很像狗尾巴.
我并不細看.不過馬馬虎虎承認下來就是了.一擡頭.看見一個黃瓜長大了.我跑過去摘下來.吃黃瓜去了.黃瓜還沒有吃完.我又看見一隻大蜻蜒從旁邊飛過.于是丢下黃瓜追蜻蜒了.蜻蜒飛得那麼快.哪裡會追得上？好在也沒有存心一定要追上.跟着蜻蜒跑幾步就又去做别的了.采一朵倭瓜花.捉一個綠螞蚱.把螞蚱腿用線綁上.綁了一會兒.線頭上隻拴着一條腿.螞蚱不見了.
玩膩了.我又跑到祖父那裡亂鬧一陣.祖父澆菜.我也過來澆.但不是往菜上澆.而是拿着水瓢.拼盡了力氣.把水往天空一揚.大喊着：
[下雨啰！下雨啰！"
太陽在園子裡是特别大的.天空是特别高的.太陽光芒四射.亮得使人睜不開眼睛.亮得蚯蚓不敢鑽出地面來.蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來.凡是在太陽下的.都是健康的.漂亮的.拍一拍手.仿佛大樹都會發出聲響，叫一兩聲.好像對面的土牆都會回答.
花開了.就像睡醒了似的.鳥飛了.就像在天上逛似的.蟲子叫了.就像蟲子在說話似的.一切都活了.要做什麼.就做什麼.要怎麼樣.就怎麼樣.都是自由的.倭瓜願意爬上架就爬上架.願意爬上房就爬上房.黃瓜願意開一朵花.就開一朵花.願意結一個瓜.就結一個瓜.若都不願意.就是一個瓜也不結.一朵花也不開.也沒有人問它.玉米願意長多高就長多高.它若願意長上天去.也沒有人管.蝴蝶随意地飛.一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶.一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶.它們是從誰家來的.又飛到誰家去？太陽也不知道.
天空藍悠悠的.又高又遠.
白雲來了.一大團一大團的.從祖父的頭上飄過.好像要壓到了祖父的草帽上.
我玩累了.就在房子底下找個陰涼的地方睡着了.不用枕頭.不用席子.把草帽遮在臉上就睡了
