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怎麼樣的什麼怎麼樣造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、怎麼樣，你現在理屈詞窮了吧？
2、你到底要怎麼樣嘛，莫名其妙的。
3、結果究竟怎麼樣，還需要進一步确認。
4、那家夥自命不凡，其實不怎麼樣，他憑什麼這樣對我們？
5、怎麼樣，詩竹之稱名不虛傳吧！
6、怎麼樣才能順利渡過這一轉型期，在競争中脫穎而出呢。
7、這事放在你身上，将心比心怎麼樣？你應該同情别人才是。
8、但是沒有誰能說清楚，怎麼樣的抉擇才是更好的。
9、他這人不怎麼樣，即使大權在握也不能有所作為。
10、不管怎麼樣，讓我們祝福他馬到成功。
11、我剛學溜冰，技術還不怎麼樣。每次一摔跤，我總會強忍住痛苦，裝着若無其事的樣子，不讓小夥伴們發現。
12、誰都知道接下來會怎麼樣，他們還是選擇了走過場。
13、因此，怎麼樣才能兩全其美呢？
14、聰明的人都知道怎麼樣因人成事。
15、你不想高瞻遠矚一下，看看那時候咱們會怎麼樣嗎？
16、暫以後的日子怎麼樣，我現在很難推測。
17、别總是埋怨自己生不逢時，你能不能認真地想一想，過去自己的工作到底幹得怎麼樣？
18、孩子考試成績不好，你首先應該反求諸己，檢查一下自己做得怎麼樣才對。
19、她剛進門，媽媽就急不可待地搶着問："考得怎麼樣？"。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
誰,動作,怎麼樣,哪裡,變成一句話
您是想問誰，動作，怎麼樣，哪裡怎麼造句嗎？這句話為：
種子睡在松軟的泥土裡。
誰，動作，怎麼樣，哪裡，這是一個補充詞語組成句子的類型題，需要補充誰這個主語，以及某種動作這個賓語。這個三連問表達了一個人急切想知道事情發生的過程和結果的迫切心理。
用誰把什麼怎麼樣的句式寫一句話
1.老師把作業寫在了黑闆上。
2.媽媽把飯菜做好了，端到了桌子上。
3.弟弟把小紅借給我的的鉛筆盒弄丢了。
4星期六，我把媽媽送我的《小八路》這本書讀完了。
5.清潔工把所有的垃圾都收拾好，裝在車裡運走了。
6我把杯子裡的水喝得幹幹淨淨。
7.數學老師把課程表貼在了黑闆旁邊。
8.頑皮的猴子把水撒了一地。
9.老師把小紅花貼在了我的書上。
10.警察叔叔把小偷抓走了。
小學階段積累很重要，把字句和被字句也很重要，多多練習吧！希望對你有幫助。
用“誰在……地方幹……幹的怎麼樣”造句
1、小紅在鎮上的中學教書，工作認真負責，學生都很喜歡她。
2、我父親在汽車維修中心工作，他的技術水平高超，同事都很佩服他。
3、小雨在淘寶客服工作，她反應迅速，和藹可親，顧客們都喜歡她。
4、陳雨是市三甲醫院的外科醫生，醫術精湛，是醫院的技術骨幹。
5、小明是雜志社的一名攝影師，他的作品構圖巧妙，色彩明麗，深受讀者色喜愛。
用誰怎麼樣說一個完整的句子
《誰造句子一年級簡單？》如下；
1、這姑娘伶牙俐齒，誰也說不過她。
2、他誰的話都不聽，真是太固執了！
3、你們兩人半斤八兩，誰也不必取笑誰
4、運動場上你追我趕，誰也不甘示弱。
5、究竟這件事誰對誰錯，我也不知道。
6、不論是誰，都應該遵守國家的法律。
7、運動場上誰也不會吝惜自己的力氣。
8、運動場上你追我趕，誰也不肯落後。
9、這個道理顯而易見，誰都能弄明白。
