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誰會跑誰會飛誰會跳誰會叫
具體如下：
仿寫一：
誰會跑?
豹會跑。
豹子怎樣跑?
追着獵物快快跑。
仿寫二：
誰會飛?
蝶會飛。
蝴蝶怎樣飛?
拍拍翅膀向前飛。
仿寫三：
誰會叫?
鴨會叫。
鴨子怎樣叫?
搖搖尾巴嘎嘎叫。
仿寫四：
誰會跳?
兔會跳。
小兔怎樣跳?
小兔四腳蹦蹦跳。
仿寫五：
誰會飛?
蝶會飛。
蝴蝶怎樣飛?
拍拍翅膀采花蜜。
誰會跑仿寫句子
誰會飛仿寫有：
誰會飛，燕會飛，燕子怎樣飛，扇扇翅膀去又回。誰會飛，鷹會飛，老鷹怎麼飛，一翅沖天出重圍，誰會飛，蝶會飛，蝶兒怎麼飛，舞得花紅綠葉肥。
誰會跑，獅會跑。獅子怎樣跑，四腳騰空仰天叫。誰會跳，兔會跳，小兔怎樣跳，四腳朝天張開跳一跳。
句子仿寫：
誰會爬?
貓會爬?
貓兒怎樣爬?
四個爪子爬呀爬。
誰會遊?
鲨魚會遊。
鲨魚怎樣遊?
擺擺尾巴搖搖頭。
誰會跑?
狗會跑。
狗兒怎樣跑?
四腳騰空往前沖。
誰會飛誰會跑誰會遊誰會跑
誰會飛？
鳥會飛。
鳥兒怎樣飛？
扇扇翅膀去又回。
誰會跑？
馬會跑。
馬兒怎樣跑？
四腳騰空仰天叫。
誰會遊？
魚會遊。
魚兒怎樣遊？
這是一首輕松活潑、節奏明快的兒歌，通過一問一答的方式，巧妙地向我們介紹了動物的活動方式。
拓展資料：
1、兒歌的分類
兒歌按其功用，大緻可分為3類：遊戲兒歌、教誨兒歌、訓練語言能力的繞口令等。一般比較短小，句式多樣，富有變化，節奏鮮明，琅琅上口，易念易記易傳。表現手法有拟人、反複、重疊、對答、排叙、比喻、誇張、聯想等，其中運用較多的是拟人。
2、舉例
數數歌是以适合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的兒歌。它把數學與文學巧妙結合起來，是适合兒童認識水平的、最早的算術教材。它将數字教學、知識教育包融在有趣的形象描述之中，使兒童由此逐步學會概括和抽象。
在數數歌中，有的是教兒童認識數序的，如傳統兒歌《一二三》:“一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七八九，拍皮球，張開兩隻手，十個手指頭。
誰會跑誰會跳誰會遊
誰會飛，鳥會飛，誰會跑，馬會跑，誰會遊，魚會遊。誰會飄，雲會飄，誰會流，水會流，誰會走，人會走。
誰會爬?蝸牛會爬。蝸牛怎樣爬?背着房子去旅遊。誰會跳?兔子會跳。兔子怎樣跳?後腿一蹬跳得遠。誰會鑽?鼹鼠會鑽。
仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隐性要求：
（1）看例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句。
（2）看單句内部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關系。
（3）看語體色彩，看感情基調。
（4）看關鍵性詞語等等。要十分重視對隐性要求的分析。
誰會飛,鳥會飛,誰會跑,馬會跑。
仿寫如下：
誰會飛，鳥會飛，誰會跑，馬會跑，誰會遊，魚會遊。誰會飄，雲會飄，誰會流，水會流，誰會走，人會走。
誰會爬?蝸牛會爬。蝸牛怎樣爬?背着房子去旅遊。誰會跳?兔子會跳。兔子怎樣跳?後腿一蹬跳得遠。誰會鑽?鼹鼠會鑽。
仿寫技巧
1、内容要協調一緻，前後呼應
内容協調一緻，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的内容要有内在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的内容和精神實質要一緻。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
2、句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一緻。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。
