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打牌怎麼寫作文
1.誰能給我一篇關于打牌的作文（2百字左右）
打牌
星期六的中午，我和爸爸媽媽一起玩“争上遊”的遊戲。牌裡有不少知識和規則。一副牌共有54張，從最小開始到最大是這樣排列的：三、四、五、六、七、八、九、十、J、Q、K、A、二、小王、大王。可以出單張、對、三同張、連對等。對有兩個二、兩個三、兩個四、兩個五……；三的相同的有三個三、三個四、三個五……；四個相同的就是炸彈了，比如有四個三、四個四、四個五……，王就兩的，兩個合起來就是最大的炸彈了。
先發好牌，然後按次序輪流出牌，後面的人打出的牌必須比前面的人打出的牌要大，如果沒有可以放棄，我們都要想方設法把自己手中的牌盡快地打出去，誰先打完手中的牌，誰就是赢者。
遊戲的時候想要獲得勝利，就得積極開動腦筋，我既緊張又興奮。我們一家人有說有笑，玩得特别開心。我想，做任何事情都要很投入，這樣才能成功。
2.我輸了（打牌）作文350字今天這個晚上，不管是男女老少，都在打牌。
我們在自己家裡人開的牌室打牌（機密）。我和我的一個雙胞胎哥哥、一個姐姐打牌。我們玩得是21點。發牌的是一個阿姨，先每人發了一張面朝上的牌，又發了一張面朝下的牌（誰也不知道是幾），然後，我打開牌一看，哈，太好了，2張10，一共20，肯定我赢。結果，那個姐姐也是20，隻好剪刀、石頭、布。啊，我輸了，我垂頭喪氣的心甘情願地看着我的一毛被拿走，哥哥也不服氣地把錢給了她。第一局：我輸了。第二局開始了，我一看，才一共12!
他們一定比我大，所以我又要了一張，哈，19。能赢嗎？不要輸，千萬不要輸，老在爺保佑。看牌，哈，我赢了，耶，太好了！我看着兩毛錢鑽進了自己手心，我覺得好開心。就這樣一局又一局，最後一局，我滿頭大汗（用詞誇張），緊張極了，哦，才10，我還要，15，還要，啊，撐死了，25了！哎，看着那一毛錢鑽入她的手心，我很不甘心，姐姐第一，我第二，哥第三，雖然我沒第一，可看哥哥輸了8毛！我也很開心。因為我隻輸了一毛！一毛耶！他們都比我大好幾歲，我覺得我好牛哇，才輸了一毛錢，一毛錢呢！我想，如果下次還打，我要打過姐姐，争取拿第一！
呵，其實打牌也是很有趣的！
3.這裡也有樂趣作文打牌打牌不僅僅是一項娛樂項目，而且它能練腦，所以，我隻要一有空就和媽媽一起打牌。
瞧，我正在發牌！當然，我會耍一下小花招，就是給自己多發兩張，還暗自好笑。可是，火眼金睛的媽媽一下看出自己的牌明顯少了許多，就說：“你數數自己的牌有多少個？”我做賊心虛地數着。
我說：“啊……這個嘛，是我不小心發錯的，你在我的牌中抽五張吧。”沒想媽媽抽到的是“小怪”、“大怪”、“2”、“9”和“6”！我頓時感到自己好虧呀。
開始打牌啦！因為我有黑桃3，所以我先出牌。我一下子把連對的牌33、44、55打掉，心想媽媽一定沒有這樣類似的牌。
媽媽笑着說：“诶喲，正好，55、66、77。”我沒轍了，隻好希望媽媽出的牌我可以接上。
“5、6、7、8、9、10、J、Q”我苦着臉，搖了搖頭。“一個5！”我眼睛一亮，迅速取出一個6。
“一個K！”我有三個2，可是媽媽有“小怪”和“大怪”。“我……我拼了！一個2！”果然不出我所料，媽媽出了“小怪”。
這時，我發現自己有“炸彈10”，可如果媽媽也有“炸彈”我不就輸了嘛。我賴皮地張望了一下媽媽的牌，哈哈，媽媽沒有“炸彈”。
我放心地出了炸彈10，接着，我出了一對“8”，得意的我想着有我的一對“2”墊着。足智多謀的媽媽出了一對“2”，把我的牌卡住了。
我這時隻剩下一對“2”了，勝利就在眼前哪！媽媽出了“9、10、J、Q、K”的順子，我歎了口氣，心想媽媽為什麼有這麼多順子呀！我搖了搖頭，眼睜睜看着媽媽出完了最後一張“大怪”。“我輸了！”我大叫道。
打牌給我帶來了無比樂趣，豐富了我的暑假。
4.請告訴我《觀察打牌》作文謝謝我和哥哥打牌
今天，我和哥哥在廠裡正就的無聊時，我無意間抽出了一個抽屜，發現了一副撲克片，我頓時想出了一件有趣的事，那就是“打牌”。我對哥哥說：“哥哥，我們來打牌吧！”本來哥哥是不想玩的，可是實在閑得沒事做，隻好答應了。
我們打的事“官牌”，把牌抽一抽，然後石頭剪刀布，看誰赢了就誰先拿牌，後來一比，是我赢了，我就興奮地拿了第一張牌，後來我對哥哥說：“我赢了不一定我先出牌，要拿到方塊3才能最先出牌。”哥哥聽了，本來一臉不公平的表情，一下子就笑了起來，我看了，也笑了。
當牌拿好的時候，我就詭異的笑了一聲，哥哥聽見了，滿臉疑惑的表情。我從我的牌中抽出了一張牌，然後把它放在桌子上，哥哥一看是方塊3，接着，我對哥哥說：“哥哥，有事我先出哦！”哥哥聽了，長長地歎了一口氣。
我先出了一副連牌“3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K,A”，這連牌一出啊，我手上的牌幾乎都快沒了，哥哥一看，眼睛瞪得跟燈泡一樣大，連忙說不要。然後我又出了一個3，哥哥直接出了一張10，我火了，把2出了出去，哥哥就把他手上的王牌“副司令”出了出來，我看了看手中的牌，有張“正司令”，我剛剛要把“正司令”出出來，一想：他中有這麼多牌，萬一有一張2，那我就慘了。我就對哥哥說不要，哥哥一聽我說不要，高興的不得了，就出了一對4，我就出了一對J，他就出一對K，我就出了一對2，哥哥說不要，我就看了一下我的牌，還剩4張，我就出了一張6，哥哥就出了一張7，我就出了一張9，哥哥出了一張J，我就出了一張A，哥哥就出了一張2，我一看，高興的不得了，把我最後一張王牌“正司令”出了出去，哥哥看我手中已經沒牌了，就把他所剩的牌都攤了出來，我一看，全是小牌，再看了一下哥哥的表情，非常沮喪，我就走過去，拍了拍哥哥的肩，用安慰的語氣說：“沒關系的，老哥，我們這個隻不過是玩玩而已，沒什麼大不了的事！”哥哥聽了，頓時眉開眼笑。
【寫作指導：寫作細節應該注意哪些問題】
1、選用典型細節。
細節描寫在文章中不是越多越好，細節描寫要能抓住典型細節，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝福》裡幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和醜惡靈魂。
2、細緻觀察事物。
要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細緻的觀察。（）每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然後把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。
3、細節描寫要服從表現中心的需要，力求使細節具有深刻意義。
細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處着手、從大處着眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。
4、細節描寫必須典型真實。
所謂真實，是指細節描寫能夠精确而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個别的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。比如朱自清在《背影》中對父親爬月台時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細緻觀察和準确地表達。
5、精心錘煉詞語。在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。
6、巧妙運用修辭。運用比喻、拟人、誇張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。
5.打牌寫檢讨500字親愛的X老師：你好，我今天不該打牌，牌即是撲克，打撲克即是賭博，賭博即是一般違法，一般違法即是對社會危害不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，隻是違反惡劣刑法以外的法律，法規的，是一般違法行為。
一般違法經過加工改造而成為犯罪。下面有必要的說明犯罪的意義，請耐心聽我說，要是不耐心的話，俺就不寫了哦，但我不寫又怕你打我，罵我，傷害了我幼小的心靈，難道你就看着您親愛的學生我這樣？我今天心血來潮，就和那兩個“壞蛋”打了一下撲克牌，然後呢，就被您的火眼金睛看到了，接着呢，您就上來抓我們，就像貓抓老鼠一樣，我們三個就是老鼠，最後呢，又讓你罰我寫這鬼東西。
雖然我有點心不甘，情不願，但是就算有一萬個不甘心，一億個不願意，這檢讨書，這檢讨書，我一樣得寫，不寫不行，因為你是偶的老師。能被你捉到，對你也好，對我也好，對你好的是不再使打撲克這種病源再傳染到别的同學身上，我也不希望悲劇再次發生，免得你再擔憂，以免傷了身體。
對我不好的是影響了我的個人的好習慣，好習慣變成壞習慣，壞習慣影響我的前途，我的前途就bee dark, bee dark就不會有光明了，不再有光明就變得很可怕，很可怕就是很可怕，很可怕，很可怕就oh,god，我都不知該怎麼說了。我受苦呢！再說，你又是何必呢，這樣既傷害了你，又傷害了我，傷了我兩個的元氣，傷了我們的師生感情，這樣多不好呢，不過呢，我知道，你這樣做，你有你的苦衷，你的苦衷就是為了我們，為了我的前途，為了我的前途光明，為了不讓我的前途變得烏雲密布，oh,god！我的不敢再往下想了，越想越可怕，越想越畏懼，越想越害羞。
哦，我差點忘記了告訴你犯罪的意義，它的意義就是：所謂的犯罪，是指違法情節嚴重的，對社會危害大的，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。以上的都是在逗你開心的啦，别說我不務正業，我這人很注重别人心情的好壞，我最近見你老是生氣，在加上你的working的very tired，我也想讓你relaxing and happy一下，别讓工作把你弄得不開心，而都是說煩惱，我可不想看到你滿臉愁容的樣子，我叫你麗姐，行嗎？别的同學在背後都這麼叫你，如果你介意的話，我就不這樣稱唿你了。
麗姐，請問我今天打撲克是犯罪了嗎？若是的話，我一定會悔改的，若不是的話，我也一定會悔改的。說實話，我真的很後悔今天在班上打撲克牌，因為這事會引起麗姐您的傷心與失望，給您的工作增添負擔，在這裡，我要鄭重的對您說聲“對不起，十分對不起，非常對不起。”
其實我心裡也明白，就算我說一千個對不起，一萬個對不起，也彌補不了我對你的傷害。我真的是很後悔，我真是該死！我不該讓你生氣，我更不該打牌，也不該傷你的心。
我不想讓你生氣，是因為我怕給你精神上帶了傷害，我不想打撲克牌，但我還是打了，那是因為我禁不住撲克的誘惑，就像老鼠禁不住大米的誘惑，我不想讓你傷心，因為你的工作已經夠累了，在讓你傷心，我豈不是沒有良心了。
麗姐，你說，我的良心是不是給狗吃了，我的良心就是一顆心，被狗吃了一半，還好，還剩下一半，若是沒有了的話，我不知我還會再犯什麼錯誤了。我開始有點控制不住自己了，現在唯一能控制我的人就是您了。
你今天罰我，完全都在“控制”我，我非常感激你，真的，真的，你也教過我們不要說謊的，我真的沒有騙你。說實話，在我心中，您簡直就是我的偶像，我真的很佩服你，你把兩個班教的那麼好，可能花了不少個人心血吧，您工作那麼辛苦，完全都是為了我們，為了我們的前途，為了我們的以後，為了我們的将來呀！你無時無刻不在想，怎樣才能把我們教好，教我們怎麼做人，教我們做人應該有怎麼樣的道德。
人們常說教師是人類的工程師，我看這一點說的很對，你是我成長過程中的指導員，指導着我們走向成功之路，指導者我們戰勝困難，指導我們走向光明的前途，總之，千言萬語彙成一句話：老師，我愛你，就像老鼠愛大米，不管有多少風和雨，我都會依然陪着你。我想你，想着你，不管有多少的苦，隻要能讓你開心，我什麼都願意，特别是在工作和教學方面，如果你願意的話，我願意為你兩肋插刀，幫你管好記錄，管好他們的學習，我知道你會這麼說：你的成績又不夠理想，怎麼幫我管好學生們呀？不用擔心，我以後再也不打撲克牌了，上課在也不說話了，上課再也不開小差了，上課再也不搞小動作了，上課再也不用扇子扇風了，上課再也不走神了上課再也不系鞋帶了，上課再也不。
總之，上課再也讓你生氣了，或者說再也不讓你傷心了。
陳老師，哦，不，應該是麗姐，就麗姐吧！由于寫的有點急，字迹潦草，請原諒！我希望世上有後悔藥，但是有也沒有用了，也彌補不了我對你的傷害，我能做的，隻有自我檢讨，我保證以後再也不打撲克牌了。……………………。
6.打牌的壞處,八百字作文這幾天，我們一家三口一直住在婆婆家，今天下午，我們吃好了中飯，幾個人閑着沒事兒，公公建議道：“咱們來打會牌吧！”，“好”，我拍手贊成，好久沒有和公公、婆婆一起打牌了。
我們打的是關牌，兩個司令都沒有，我和爸爸一組，公公和婆婆一組，媽媽一個人一組。戰局開始了，第一盤，我和爸爸決定由我拿牌，爸爸出牌，我拿了第一張，嗯！不錯，馬上就是一個“k”，牌齊後，我把它交給爸爸，你爸把牌整理了一下，然後點點頭說：“哦，這牌還行，可能會赢哦！”我一聽高興得一蹦三尺高，因為我們沒有拿到方塊三，所以沒有先出權，先出權是公公，他一出就是三個“5”，爸爸一看，這牌咱可沒有，輪到媽媽出了，她出手可不像公公那麼大方，隻出了一個“3”，爸爸下了狠心，把一個小二重重地摔在桌子上，有一種定赢的感覺，因為沒司令，所以小二是最大的了，爸爸問也沒問媽媽和公公要不要，馬上又掏出了“三四五六七八九十”，加上兩個j兩個q，手上空空如也了，“耶——”我情不自禁地大叫起來，“太棒了！”。第二局，仍然由我來拿牌，我一開始還在抱怨，怎麼大牌一張也沒有的，最小的三倒是源源不斷地來，到最後一看，三個三變成了四個三，這下可好了，有炸彈了，最小的炸彈比三個小二還大哩，我忍不住“嘻嘻嘻”笑起來了，媽媽和公公馬上領會到了，我一定是拿到炸彈了。哎！看來我以後不能這樣笑了。最後媽媽被落了個全關，公公也隻出了沒幾張，我們又大獲全勝。我已經高興得無法用語言形容了，可是，好事情也不一直發生在你的身上。第三局，我們的牌雖然不是很差，可是被别人壓了以後，就再也沒有出的機會了，結果輸了好多。
激烈的戰鬥持續了一個下午。我和爸爸還是赢了不少，輸掉的隻有媽媽。啊，老媽好慘哦！
┏（^ω^）=
7.人生如打牌800字的作文素材人生，對于每個人來說，都是很珍貴的，當然，人生也是多彩的.
童年，應該是乳白色的吧！童年充滿純真，像一杯牛奶，散發着濃濃的香.童年是最珍貴的.
孩童時期，應該是藍色的吧！孩童時代的我，是一個愛做夢的我，書包裡常常裝着一本本，晚上做着一個個意想不到的夢.啊！藍色，多麼美好的時代啊！
少年的時候，我有些叛逆，這大概是橙色的吧！聽不得一點父母的一點唠叨，甚至敢頂嘴了，以為自己長大了，可以獨立了.就像一杯可樂，雖然有不同的品牌，但都有一個共同點：百分之九十九的水，那麼另外的百分之一應該就是少年時的秘密吧！不願讓别人知道自己的秘密，也不願受人約束.
在同一時期，我也喜歡遐想，這時，我的人生又變成了粉紅色.我經常想像自已未來幹什麼，成立多大的公司可是我知道，空想是不能解決問題的.要靠自己的力量去實現人生的目标.
青年時的我，應該是一個熱于奮鬥的人，散發着生命的活力.那時，我的人生又變成了紅色.青春，對，這個令更多的中年人留戀的青春來到了我的身邊.我要努力工作，作出一番大事業，讓我的生命更有價值，在人生的舞台上綻放光彩.
中年時的我，應該是一個深沉的人，躺在安樂椅上回想自已的青年時期.這時，我的人生又變成了灰色.中年，就像一杯咖啡，濃濃的，散發出深沉的氣息.
老年時的我，應該是甯靜的，對，就是紫色的人生.倒一杯茶，品味着以前的酸甜苦辣，該是多麼美好啊！
人生，少不了白色的純真，藍色的夢幻，橙色的躁動，粉紅的遐想，紅色的青春，灰色的深沉.正是這這樣，才構成了我們多彩的人生.
8. 5000字檢讨書打牌怎麼寫分三段寫：
一、描述事件的經過：人員、時間、地點、事情經過（盡量描繪的詳細點，此處可以寫出一千多字）；
二、寫你打牌的起因：可以寫你目前的學習和生活上的困惑，帶給你的迷茫和失落，表現出一種逃避的狀态（此處可以寫出2000字）；
三、寫你的覺悟和請求：先寫你對打牌這件事情的一些覺悟--表明你知錯能改的态度，再寫你現有學習生活所遇到的困難--轉而請求老師幫你解決問題，變被動為主動！
以上務必要言辭真切，你肯定變成老師眼中的好孩子！老師也會更加關注你、關心你！希望能解決你的問題。
9.怎麼寫打牌檢讨書檢讨書
親愛的XXX:
對不起！
對不起，對不起，對不起！我對不起妻子和孩子（你可以多添親人），我不應該打牌，我不僅耽誤了工作使妻子倍感辛勞更辜負了妻子對我的愛意，孩子對我的期望。對不起，對不起，對不起！因為我的不付責任，天天跑去打牌，害的我親愛的妻子日日苦惱，悲傷不已，我的孩子整理的苦惱，我的父母憂心，使整個家庭陷入煩躁不安中，罪過罪過！對不起，對不起，是我一時的沖昏頭腦，是我一時的失去理智，親愛的妻子，請你原諒我。我以後再也不會這麼做，經過這次事，我有了深刻的覺悟，我感到做父親（或者是說做兒子）的責任，做丈夫的責任。我的肩頭有重擔！我怎麼可以把時間荒廢在這罪惡的打牌上呢！？我在此檢讨，我再也不打牌了，哪怕三缺一，哪怕我手氣再好，我也不打了，絕不再打！倘若我說話不算話，天打雷劈，請您原諒，請我親愛的家人們原諒，就最後給我一次機會吧！
希望你（們）的怒氣減削。請再給我一次機會吧，我一定不會辜負XXX的期望！
以我的人格尊嚴擔保！在此鄭重宣誓！
X年X月X日
檢讨人：XXX
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這是檢讨書大概的綱，你可以根據實際情況修改，，态度再懇切些。
紙最好是小張（不要太小顯得小氣）的，這樣檢讨書看請來厚厚的一疊比較有誠意。
在此略盡綿力，希望你家庭美滿，幸福平安！
謝謝。
文言文描述軍事對峙
1.有關軍事古文
出處：《形篇》第一--孫武
孫子曰：昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在已，可勝在敵。故善戰者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知而不可為。
注：先為不可勝，意思是說首先要使自己不可戰勝。以待敵之可勝，是說再等待敵人出現可能被戰勝的機會。這兩句是先求自保，然後再去考慮勝敵的意思。不可勝在已，可勝在敵。這兩句是說：令自己不可戰勝的原因主要是自己防守嚴密，而可以戰勝敵人的原因是因為敵人的防守有破綻。所以說自己不可戰勝的主動權在于自己，而想戰勝敵人則要考慮到對方的因素。故善戰者，能為不可勝，不能使敵之可勝。這一句是說：善于用兵的人，隻能使自己不被戰勝，卻不能保證使敵方可以被戰勝。所以說，勝利可以預知而不能由我們來決定。也就是可遇不可求之意。因為這要考慮到雙方--已方和敵方--的因素，雖然我方我們可以控制，但敵方卻非我方可以控制得了。所以戰争的勝負不是一廂情願的事情。
不可勝者，守也，可勝者，攻也。守則不足，攻則有餘。善守者，藏于九地之下，善攻者，動于九天之上，故能自保而全勝也。
注：我軍不能被戰勝的原因，是由于防守嚴密；我軍可以戰勝敵人的原因，是因為進攻有力。防守是由于實力不足，進攻則是因為實力有餘。善于防守的人，像隐藏在深深的地下，使敵人無法進攻；善于進攻的人，像隐藏在高高的天上，使敵人無法防守，隻有這樣，才不但能保守自己，而又能取得全勝。
2.古籍中對士兵戰死的描述,要求古文中必須有都尉新降，将軍複沒。屍踣巨港之岸，血滿長城之窟。無貴無賤，同為枯骨。可勝言哉！鼓衰兮力竭，矢盡兮弦絕，白刃交兮寶刀折，兩軍蹙兮生死決。降矣哉，終身夷狄；戰矣哉，暴骨沙礫。鳥無聲兮山寂寂，夜正長兮風淅淅。魂魄結兮天沉沉，鬼神聚兮雲幂幂。日光寒兮草短，月色苦兮霜白。傷心慘目，有如是耶！——《吊古戰場文》
天時怼兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。
帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。
誠既勇兮又以武，終剛強兮不可淩。
身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄！
——《國殇》
野死諒不葬，腐肉安能去子逃？
水聲激激，蒲葦冥冥；
枭騎戰鬥死，驽馬徘徊鳴。
梁築室，何以南？何以北？
禾黍不獲君何食？願為忠臣安可得？
思子良臣，良臣誠可思：
朝行出攻，暮不夜歸！
——《戰城南》
3.軍事對峙怎麼讀軍事的拼音是jūn shì，聲母分别是j、sh；韻母分别是un、i；聲調分别是第一聲、第四聲。
對峙的拼音是duì zhì，聲母分别是d、zh；韻母分别是ui、i；聲調都是第四聲。軍事釋義：即軍隊事務，古稱軍務，是與一個國家及政權的國防之武裝力量有關的學問及事務。
出處：楊朔《雪花飄在滿洲》：“軍事上暫時的失利，并不曾使滿洲的同胞對祖國感到失望。”例句：時間長、規模大的第二次世界大戰，是軍事、政治、經濟等多方面犬牙交錯的戰争。
對峙釋義：指對抗、抗衡，也指兩山相對聳立。出處：出自郦道元《水經注·資水》：“縣左右二岡對峙。”
譯文：縣左右兩邊有兩座山岡相對聳立着。例句：警察和歹徒勢不兩立，形成緊張的對峙局面。
擴展資料：對峙的近義詞：僵持釋義：指雙方相持不下，不能避讓也無法進展。出處：魏巍《東方》第五部第六章：“可是出人意料，敵人既沒有撤退，也沒有再上來，竟形成了一種奇怪的僵持局面。”
例句：戰鬥似乎已陷于僵持狀态。對峙的反義詞：合作釋義：指共同創作；共同從事；二人或多人一起工作以達到共同目的；e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431376665聯合作戰或操作。
描述曹操的詩句
1、南村辍耕錄·疑冢 [宋]俞應符
生前欺天絕漢統，
死後欺人設疑冢；
人生用智死即休，
何有餘機到丘垅。
人言疑冢我不疑，
我有一法君未知:
直須盡發疑冢七十二，
必有一冢藏君屍。
2、邺中歌 [明]鐘惺
邺則邺城水漳水，
定有異人從此起：
雄謀韻事與文心，
君臣兄弟而父子；
英雄未有俗胸中，
出沒豈随人眼底？
功首罪魁非兩人，
遺臭流芳本一身；
文章有神霸有氣，
豈能苟爾化為群？
橫流築台距太行，
氣與理勢相低昂；
安有斯人不作逆，
小不為霸大不王？
霸王降作兒女鳴，
無可奈何中不平；
向帳明知非有益，
分香未可謂無情。
嗚呼——
古人作事無巨細，
寂寞豪華皆有意；
書生輕議冢中人，
冢中笑爾書生氣！
3、品曹操佚名
東漢末年分三國，硝煙戰火何其多？
豪傑紛紛皆湧起，其一便是曹孟德。
少時聰慧心計深，一心扶漢思報國。
二十歲便舉孝廉,執起法分外嚴格。
曆經幾次周折後,名聲威望更顯赫。
官渡之戰獲全勝，全仗曹公計謀多。
白馬延津首告捷，進攻策略難琢磨。
分兵拒敵為上策，速戰速決把敵破。
聽取良言有主見，對待士卒性溫和。
更兼郭嘉獻奇謀，勝利才會有把握。
袁紹實在太輕狂，一連犯下諸多錯。
其一用人不得當，其二自負能力弱。
其三謀臣不團結，相互拆台食惡果。
曹兵少然能取勝，袁兵多然卻衰落。
袁本初敗在輕敵，曹孟德勝在人和。
此後幾戰皆勝利，謀臣之功不可沒。
曹操甚是惜人才，隻要來投恩賞多。
對長輩敬重有加，對人才如饑似渴。
攜天子以令諸侯，此作法有失有得。
利用獻帝平天下，使用手段何不可。
掃除障礙成霸主，道路愈走愈寬闊。
修耕植以蓄軍資，安百姓以防饑餓。
流利失所終減少，生活得以安心過。
此等功績很卓越，還是歸功曹孟德。
風流人物加英傑，自然難免好女色。
搶民女為己私欲，娶妻妾數目繁多。
典韋因此被殺害，曹操為此終取禍。
諸多強敵被操滅，北方一統來慶賀。
本欲南下吞吳蜀，不料孫劉已聯合。
依仗兵多勢力廣，自認勝敵有把握。
苦肉計曹操蔽甚，借東風依靠諸葛。
火燒曹軍數十萬，士卒鮮血彙成河。
豈料兵敗于赤壁，丢盔棄甲險被捉。
本欲舉兵再南下，怎奈歲月已蹉跎。
曹操還至洛陽後，不久大星便隕落。
縱觀曹操的一生，悲中喜來悲中樂。
剿黃巾賴其英勇。刺董卓仗其膽魄。
破袁紹展其才能。擊馬超更懷計策。
燒烏巢斷其糧草。戰宛城以少勝多。
殺荀彧惹人非議。滅勁敵為人刻薄。
平烏桓促成統一，放關羽心胸寬闊。
人稱治世之能臣，又稱亂世之奸雄。
曹操一代文學家，提筆便能把詩作。
曹操一代軍事家，思維敏捷有氣魄。
曹操一代政治家，為人處世善思索。
曹操有功也有過，公正評判方才可。
東漢末年分三國，硝煙戰火何其多？
三分天下有其一，一統豪傑曹孟德！
