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仿寫《沁園春.長沙》或者《雨巷》
月挂梢頭，眉間點愁，涼雨寒流。
望山風陣陣，過盡千樓，萬枝戰栗，千花凝愁。
雨過低空，雲壓山頭，江天盡醉哪得流。
短歎息，夜莫不能寐，與誰擔憂。
夕時嬌花正好，芸芳菲蝴蝶結好夢。
待黃昏時候，天色正好，飄飛紅塵，哪得憂傷。
人定前後，烏雲卷雨，待到三更半夜後。
可曾想，到明朝天地，落紅誰藏。
《沁園春·長沙》，毛澤東詩詞，作于1925年。形象地指出主宰中國革命的領導力量是用馬列主義武裝起來的中國共産黨。作此詞時作者時年32歲。當時，革命形勢高漲，群衆運動風起雲湧。上阙寫景，下阙抒情，“指點江山，激揚文字”，正是作者當時要大展抱負，對未來充滿信心的真實寫照。這首詞最早發表在《詩刊》一九五七年一月一号。同時刊載的還有《七律·長征》《沁園春·雪》等17首。
《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風雲激蕩、詩人内心苦悶彷徨的1927年夏天。詩作寫成後差不多一年，作者将它投寄到《小說月報》。當時代理《小說月報》編輯的葉聖陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它“替新詩的音節開了一個新的紀元”，并送給作者“雨巷詩人”的稱号。這一年，作者才22歲。《雨巷》中狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。分别比喻了當時黑暗的社會，在革命中失敗的人和朦胧的，時有時無的希望。這些意象又共同構成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦胧而又幽深的美感。
沁園春長沙仿寫軍訓,怎麼寫
1、《沁園春.軍訓》烈風怒發，山河失色，淚汗飄飄。看豔日嚣張，千裡蕭條，碧樹寂靜，殘蟬聲老。操場中間，飒爽英姿，但問蒼天怕志高。軍容中，已經展豪邁，聲動九臯。教官指點之下，身強力壯迎接驚濤。寫青春意氣，從容面對，困難艱苦，換就輕笑。精神煥發，學業争競，古來才智立年少。既如此，汗淚應莫談，早成天驕。
2、《沁園春.軍訓》
陝西機械職業技術學院嶽滔
秋高氣爽，師生同場，萬丈光芒。
望軍訓基地，教場中央；軍姿飒爽，紅歌嘹亮。
國防教育，強化紀律，磨練意志品質高。
軍容中，看師生隊伍。橫平豎直，坦蕩有力。
軍姿如此多嬌，引無數衆人競折腰。
惜當代學子，厚德笃學，尚行勵志；
奔省技校，技能成才，心懷壯志，大國工匠立年少。
俱往矣，數豐碩成果，還看今朝。
3、《沁園春.軍訓》
沈周樂佳
軍訓風光，千裡豔陽，萬裡長路。看烈風怒發，山河失色，血汗飄飄，聲動九天。大鵬中央，教官怒斥，欲與蒼天試比高。午餐時，見滿桌“佳肴”，腹中滔滔。
曆經軍訓苦頭，憶往昔時光多自由。到結業時刻，整齊軍姿，端正步伐，無人不贊。手打軍體，腔喊口号，團結學習奮向上。結業後，别基地教官，幾分憂傷。
擴展資料：
《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，32歲時，離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重遊橘子洲，感慨萬千所做的詞。
通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥争生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸争流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。怅寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔峥嵘歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
按“沁園春·長沙”格式仿寫一首詞!!!
北國風光，千裡冰封，萬裡雪飄。望長城内外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖娆。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，隻識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
白話譯文：
北方的風光，千裡冰封凍，萬裡雪花飄。望長城内外，隻剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅豔豔的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。
江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。隻可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，隻知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，稱得上能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。
擴展資料：
“北國風光，千裡冰封，萬裡雪飄”，總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。不僅突出了詩人對北方雪景的感受印象，而且造境獨到優雅，可以冠結全篇。“北國風光”是上片内容的總領句。
“千裡”“萬裡”兩句是交錯說的，即千萬裡都是冰封，千萬裡都是雪飄。詩人登高遠望，眼界極為廣闊，但是“千裡”“萬裡”都遠非目力所及，是詩人的視野在想象之中延伸擴展，意境更加開闊，氣魄非常宏大。天地茫茫，純然一色，包容一切。“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動态。
“望長城内外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔”，是對雪景的大筆鋪陳。“望”字統領下文，直至“欲與天公試比高”句。“望”，有登高遠眺的意思并有很大的想象成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到作者那豪邁的意興。
“望長城内外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔”，是對雪景的大筆鋪陳。“望”字統領下文，直至“欲與天公試比高”句。“望”，有登高遠眺的意思并有很大的想象成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到作者那豪邁的意興。
“望”字之下，展現了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，也正是中國的形象。“長城内外”是從南到北，“大河上下”是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千裡”“萬裡”兩句相照應。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。
如何用“秋”字仿寫《沁園春長沙》
1、從夏至秋，夜幕降臨，獨倚高樓。聽落葉騷動，桂枝折露，滿地銀華，月光滲透。萬裡皆空，烏雲依舊，秋風拂過萬千候。思親友，問點滴往事，可曾記否？
曾經情同足手，怎料從此不再碰頭。愁昔日歲月，化為烏有，萬千思緒，悲痛離愁。轉過街口，若再相見，是否笑臉依舊。若如也，雖擦身而過，還是朋友。
2、九月深秋，寒風入骨，冷雨浸心。覺窗外棚響，天籁之音；滾滾稻浪，遍地黃金，滿飄甘霖，澤潤千裡。萬聲入耳夢已驚。獨思量，心事付瑤琴，自飾知音。
添衣以愁誦詩，憶往昔易安傷心事。似親身經曆，渾身凄切，掠影悲零，漂泊不定。聯想仙星，八大兄弟，僅知地球蒼穹富生命。怅寥廓，問腳下母親，可不孤寂。
3、東海一角，浦江之地，居于其中。看進才紅染，獨一無二；綠樹成蔭，百花争榮。白鴿齊飛，國旗飄舞，同為進才添彩頭。望秋台前，黃白交雜，氣宇蓬勃。
教室挑燈夜戰。聽鐘聲時起時落。聽新聞滾動，時事點撥；寂寥無聲，唯餘針落。揮筆如雨意氣風發，書聲朗朗響空中。望未來，為棟梁之材，新興中國。
4、獨騎冬末，深秋已去，冰封路坡。憂衣裳單薄，寒風難遏；遍野渾濁，似無燈火。鴉落枯枝，鼠入洞穴，流浪者自無家融。孤身行，若天降大難，誰能助我？
夢回不識少年，驚覺太多回憶淹沒。惜歲月蹉跎，杵針難磨；塵埃落定，花開無果。追逐名利，盲目從流，到頭終為黃粱夢。今名曰天注定，悔則晚矣！
5、獨步寒江，秋月冷露，梧葉飄黃。念雲卷雲舒，已然不在；花開花落，幾度春秋。寒江淩人，潇潇飒飒，悲歎逝者如斯罷。水中月，亦如鏡中花，誰人看破？
夜深人靜心醉。歎往昔歲月再難回。光陰誠可惜，萬金難求；短短百年，功成一生。明日錦衣，志在當下，不舍不畏當為甲。百年後，憶隐隐當年，可曾悔否？
用《沁園春·長沙》仿寫
《沁園春·長沙》詩詞詳情
沁園春·長沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸争流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
怅寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔峥嵘歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
用《沁園春長沙》仿寫《沁園春青春》沁園春.青春
青春如潮，浪湧芬芳，萬籁陽光。
是少年熱血，踐行壯志；激情理想，烙印滄桑。
抛卻狹思，守持大義，正道人生氣軒
昂。
沉浮轉，聚朝輝普照，路在前方。
如今更現輝煌，正華夏龍騰振萬邦。
喜年輕才俊，風發豪邁；國族容茂，春蘊花香。
繼往開來，開天辟地，浩浩神州奔富強。
潮流闊，看浪飛雲湧，時代飛揚。
