本文目錄
- ...綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍着大手。要求仿寫句子
- 拍着大手運用拟人的修辭手法仿寫句子是什麼
- 雷雲拍着大手(仿寫拟人句)
- ...綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍 着大手。(仿寫拟句)
- 綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍着大手。仿寫拟人句
...綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍着大手。要求仿寫句子
蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們在草叢裡彈琴，花兒在風中舞蹈。
運用了拟人的修辭手法，将樹枝、雷雲當作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。
出處：《花的學校》泰戈爾這篇文章是選自1903年出版的《新月集》裡的文章。算下距離今天已經有100多年了，看來那個時候的孩子也被管的很死，沒有自由。
擴展資料：
拟人化作用：
1、可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了拟人化之後特有的具象效果。讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
2、正确運用拟人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強語言的形象性和生動性，新穎性和趣味性，便于作者托物抒發感情，提高文章的感染力；有助于讀者對表達的事物産生鮮明的印象，感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。
拟人修辭答題套路：
運用了拟人的修辭手法，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。
拍着大手運用拟人的修辭手法仿寫句子是什麼
拍着大手仿寫句子如下：
1、星星眨着眼睛。
2、春雷敲着鑼，打着鼓的喚醒大地萬物。
3、閃電如同利劍般劃破蒼穹，整個大地都在害怕顫抖。
4、花朵綻放着笑臉。
5、大樹舒展着手臂。
6、春風輕輕地拂摸着大地。
了解題目以後，我們要找出這個句子的特點，“拍着大手”是這個句子的特點，運用了拟人的修辭手法，賦予了人的動作。這時，我們聯想一下身邊的景物，将其賦予人的姿态以後，再描寫出來即可。
拟人是一種比拟的修辭手法，能夠賦予事物以人性的狀态或姿态,能夠更好的突出事物的形象,提升讀者的閱讀興趣,幫助讀者融入意境。
雷雲拍着大手(仿寫拟人句)
1、秋天邁着沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞着她的裙擺。
4、花兒在秋風中笑彎了腰。
5、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在對着你微笑。
6、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
7、風兒快活地唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。
8、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
9、船頭飛濺起的浪花，吟唱着歡樂的歌兒。
10、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向着我們點頭微笑呢！
11、海棠果搖動着它那圓圓的小臉，沖着你點頭微笑。
12、一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
13、甯靜的夜晚裡，隻有那天上的星星在竊竊私語。
14、綠油油的草被風吹彎了腰。
15、風是調皮的，一會把那朵悠閑的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打着旋舞蹈。
16、油蛉在這裡低唱,蟋蟀們在這裡彈琴。
17、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
...綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍 着大手。(仿寫拟句)
1、花朵在園中彼此依偎着，粉瓣在驟雨中凄凄地落，閃電吼着高音。
2、雪花在空中跳着舞，枯葉在地上仰望着，大地伸開懷抱。
仿寫要求學生在理解、把握範文的中心思想和寫作方法的基礎上，根據自己的生活經驗和對事物的認識，寫出在形式上與範文相似又具有個性的作文。仿寫訓練要與閱讀教學有機結合。學生從範文中學習到的各種寫作知識及表達方法，都可在仿寫練習中加以運用。仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。仿作中既要借鑒範文的寫法，又要發揮獨創精神。
擴展資料：
仿寫的方法
1、仔細揣摩例句，尋找和例句在内容上與結構上的相同點
因是仿寫，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和結構上的相同點。具體地說：
在内容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想内容、語氣語調和情感基調等方面與例句前後連貫、語意銜接；
在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點
對于短語天空式仿寫題，我們隻要尋找例句和仿句在内容、結構上的相同點之後，就能捕捉到正确的答案。
而對于那些比較複雜的仿寫句（如調整仿寫題、于短仿寫題），還必須在此基礎上深入下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細揣摩，上下關照，前後推敲，篩選有用信息，把例句中的“相同點”遷移到仿句中；
并對例句中的“不同點”加以拓展和創新，使之“脫胎換骨”，演變為“新生兒”——仿句，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求。
3、仿寫要注意的幾個問題
a、仿句與被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。
b、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，
c、用詞不能重複。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重複，避免語意雷同。
綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲拍着大手。仿寫拟人句
1、秋天邁着沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
2、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向着我們點頭微笑呢！
3、風是調皮的，一會把那朵悠閑的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打着旋舞蹈。
4、一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新換上了新裝。
5、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫着鬓角，吹去一切郁悶和煩惱。
6、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸着春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
7、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
8、幾隻五彩斑斓的蝴蝶像一位位美麗的花仙子在花叢中翩翩起舞。
9、它們睜大眼睛隔着薄膜探索外面的世界，就像我睜大眼睛隔着玻璃杯尋找它們。
10、春姑娘穿着彩衣，身批彩帶，帶着明媚的陽光、豔麗的花朵，翩翩舞到了人間。
