本文目錄
四年級上冊語文第18課《牛和鵝》的生字組詞
四年級上冊語文第18課《牛和鵝》的生字組詞拼音，如下：
一、《牛和鵝》生字、組詞、拼音
摸：mō（摸底、摸黑）；甚：shèn（甚好、甚至）；跪：guì（跪拜、長跪）；捶：chuí（捶背、捶腿）；頑：wán（頑強、頑皮）；脖：bó（脖頸、脖子）；脫：tuō（脫下、脫貧）；概：gài（大概、概括）。
惹：rě（招惹、惹事）；昏：hūn（昏暗、昏亂）；握：wò（握住、把握）；摔：shuāi（摔跤、摔碎）；憑：píng（任憑、憑靠）；掐：qiā（掐算、掐住）。
二、《牛和鵝》近義詞
頑皮——調皮、故意——特意、結實——強壯、害怕——恐懼、忙亂——慌亂、欺負——欺淩、恐怖——可怕、扇動——撲扇、搖搖擺擺——搖搖晃晃、無緣無故——平白無故
三、《牛和鵝》反義詞
頑皮——乖巧、忙亂——悠閑、害怕——勇敢、欺負——保護、痛快——苦惱、結實——瘦弱、消失——出現、安全——危險、誇獎——批評、無緣無故——事出有因
《牛和鵝》的好詞好句分析
一、好詞
甚至、頑皮、故意、撲打、忙亂、大概、助威、昏亂、結實、可笑、平白無緣無故等。
二、好句分析
1、大家都說：牛的眼睛看人……覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。
分析：“大家都說”毫無疑問說得是對的，所以“我們都相信”也在情理之中，毋庸置疑。兩個表示因果關系的分句，分别說出了牛和鵝對人的态度及其原因。簡潔明了，對比鮮明，為下文做了鋪墊。
2、這時，帶頭的那隻老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。
分析：“跑了過來”“趕上”“張開”等一連串的動作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“嘎嘎”的叫聲更突出了鵝的氣焰嚣張，根本不把“我”放在眼裡。
組詞四年級上冊18課牛和鵝
四年級上冊18課牛和鵝組詞如下：
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）。甚：shèn（甚好、甚是、甚至）。跪：guì（跪拜、跪謝、長跪）。捶：chuí（捶背、捶擊、捶腿）。繞：rào（圍繞、環繞、纏繞）。頑：wán（頑強、頑皮、頑固）。脖：bó（脖頸、脖套、脖子）。脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）。
概：gài（大概、概貌、概括）。惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）。昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）。握：wò（握住、握筆、把握）。摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）。憑：píng（任憑、憑吊、憑靠）。掐：qiā（掐算、掐住、掐頭去尾）。
小學四年級學生心理特點：
四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的内容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘内。四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，叙述動作要領和練習方法要提綱挈領。
四年級學生的情感容易外露，愛争論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠老師，希望老師來做主。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不願意站的很近。
四年級上冊牛和鵝的組詞
四年級上冊牛和鵝的組詞如下：
《牛和鵝》是任大霖寫的一篇記叙文，被選入北師大版小學語文五年級下冊和部編版小學語文四年級上冊的課本。課文記叙作者在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪謝、長跪）捶：chuí（捶背、捶擊、捶腿）頑：wán（頑強、頑皮、頑固）脖：bó（脖頸、脖套、脖子）
脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）握：wò（握住、握筆、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）
憑：píng（任憑、憑吊、憑靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐頭去尾謂：wèi（所謂、無謂、稱謂）拳：quán（拳頭、拳術、握拳）襟：jīn（衣襟、後襟、捉襟見肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上陣）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保溫瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺負、欺生、仗勢欺人）
文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。
尤其是描寫"我"被鵝追趕這一部分時，作者将鵝的神氣十足、膽大妄為，以及"我"的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神态的細緻刻畫，通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現地展現在讀者面前。最後借助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。
牛和鵝中的鵝用什麼四字詞語形容
《牛和鵝》一文鵝見到人時很神氣，可以用四字詞語來形容：趾高氣揚。
趾高：走路時腳擡得很高；氣揚：意氣揚揚。走路時腳擡得很高，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。
【示例】：但是那種趾高氣揚的神情總嫌有些不夠大方罷。
《牛和鵝》内容思想
作者将鵝的神氣十足、膽大妄為，以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神态的細緻刻畫，通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現地展現在讀者面前。
最後借助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。
四年級上冊牛和鵝的生字組詞
四年級上冊《牛和鵝》的生字組詞如下：
1、摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
2、甚：shèn（甚好、甚是、甚至）
3、跪：guì（跪拜、跪謝、長跪）
4、捶：chuí（捶背、捶擊、捶腿）
5、頑：wán（頑強、頑皮、頑固）
6、脖：bó（脖頸、脖套、脖子）
7、脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）
8、概：gài（大概、概貌、概括）
9、惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
10、昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）
11、握：wò（握住、握筆、把握）
12、摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）
13、憑：píng（任憑、憑吊、憑靠）
14、掐：qiā（掐算、掐住、掐頭去尾）
15、謂：wèi（所謂、無謂、稱謂）
16、拳：quán（拳頭、拳術、握拳）
17、襟：jīn（衣襟、後襟、捉襟見肘）
18、膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上陣）
19、瓶：píng（酒瓶、瓶子、保溫瓶）
20、怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）
21、欺：qī（欺負、欺生、仗勢欺人）
《牛和鵝》主旨概括
本文通過記叙“我們”在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，借助金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發，就會得到不同的結果。
課文按事情發展順序來寫，可分為三部分。
第一部分（1～4自然段）寫由于牛和鵝看人的态度不同，所以我們對待牛和鵝的态度不同。
第二部分（5～12自然段）寫“我們”回家的路上被鵝追趕，後來金奎叔幫助“我們”趕走了鵝。
第三部分（13～15自然段）寫“我”記着金奎叔的話，從此對牛和鵝都改變了态度。
