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從咿呀學語到蹒跚學步往後怎麼寫
從咿呀學語到蹒跚學步，往後就是初識文字，初入學校。逐漸成長，少年初成等等這些階段都是可以接在蹒跚學步這樣子後面的一些階段的，因為咿呀學語蹒跚學步的話就是面對嬰幼兒這樣子的一個階段去進行描寫的。
然後在後面的階段的話，就是慢慢成長到進幼兒園，進小學，進初中，進高中，一直到成年這樣子的一個過程都可以用四字成語去進行描寫，然後把它點綴在後面。
然後孩子在慢慢成長的過程中都可以用很多的形容詞去進行形容的，并且這樣子的形容詞也是很有畫面感的，所以在後面就可以這樣子去進行編寫。
蹒跚學步的拼音
蹒跚學步的拼音是pán shān xué bù。
蹒跚學步的造句：
1、歌聲缭繞，響徹瑤鄉，在場的不論是年過八旬的老人，還是蹒跚學步的孩子都如醉如癡，臉上洋溢着幸福的笑容，甯靜的瑤寨沉浸在一片歡聲笑語中。
2、此時身在長甯的江楓也想起了與這對母子這幾年來的風風雨雨，特别是随着時間的推移，小陸濤從襁褓到蹒跚學步到如今的呀呀學語過程中其樂融融。
3、活到白發蒼蒼時，又“變”成小baby，重新牙牙學語蹒跚學步，這晚境，雖然令人憂傷，但當他們選擇堅強地面對這一切，并有了生命的希望。
4、在造字初期，“俊”是沒有單人旁的，僅以“夋”獨立存在，本義為幼兒蹒跚學步天真可愛的樣子。
5、小時候，您牽着我的手蹒跚學步;成長時，您毫無倦意的諄諄教誨;長大後，您不厭其煩的叮囑問候，現在就讓我用短信來傳遞我千裡之外的祝福：父親節快樂。
6、從嗷嗷待哺到蹒跚學步，從玩耍學習到為人處事，我們健康成長的每一步都凝聚着父母無窮無盡的愛。這種愛無微不至，永恒不息！人世間最偉大的愛莫過于父母之愛，它是無私的付出，不求回報的辛勞。
7、濱鷹有幸親曆中國改革開放的實踐進程，他已從一個蹒跚學步的幼童，成長為一個風華正茂的少年，在激烈的競争中赢得了自己的一席之地，為民營企業的發展闖出了一條新路。
8、當北極熊在冰山上睡覺時，爪子抓住周圍，就像一個蹒跚學步的嬰兒抓着他們的泰迪熊一樣，那是真的非常可愛！
9、他從一個蹒跚學步的小孩子變成一位健壯的少年，這個轉變是俱樂部中的學長學姐們不斷付出努力的結晶。
題目為作文的作文怎麼寫作文
1.題目為（讀）的作文這作文怎麼寫,題目為一個字讀
範文，供參考：
【讀】
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能砺志，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。讀《三國演義》、《水浒傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書不快樂嗎？讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的内容，幽默的，悲傷的，凄美的······我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒适，安靜而豐富，讀書使我快樂。
2.以考試為題目的作文怎樣寫希望我的回答對您有所幫助
考試
伴随着教室“嗡嗡”的電風扇聲，我終于完成了一半内容：隻剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師隻用了1分鐘就完成了批語：言之無物。真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是“言之無物”呢？難道還要我把晚上的“美夢”也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。
嘿，我不會是眼花了吧———《考試》，我昨晚臨時抱的那個“佛腳”不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！
不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這麼做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這麼幹啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個“進步最大獎”啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑着我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。
突然，我停住了，我寫不下去了。作文中的“我”面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
“我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。”
“不行，虛假的100分永遠都是假的。想到這裡，我勇敢的站了起來，向老師走去。”
……
一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個“進步獎”而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這裡，我的心平靜多了。
“老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？”
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當老弱病殘者上了車，你是熟視無睹，還是助人為樂。當陌路人請求相助時，你是望不敢前，還是挺身而出，面對這樣的公德競技賽，你是否交上了滿意的答卷。
人們常說：“人生處處有考場。”在這個社會的大染缸裡，有行行***的人，也便有了威逼利誘前的阿谀奉承；有了非前的颠倒黑白，有了為得到信任的口是心非；有了為獲取益處的虛情假意，有了……但你可曾想過這是上帝的一份“試卷”，而你所傾注的是自己的生命曆程，譜寫的是自己的未來，與其“晦暗”不如“明亮”。
在一個炎熱的日子裡，一群小孩子在圍着拾垃圾的老人，譏笑他一個瓶子在他們腳下滑動……
當你見此場景時你的感受是什麼？——憐惜老者？批判孩子？還是……
你是否想過，這是公德的竟技場，也是考試，可天真的孩子們卻得了0分，當看見外國人對中國低素質人們的嘲諷時，你還在無動于終嗎？
地上的紙屑一個人拾起，别人沒做，他或她是——傻瓜？偉人？
地上的紙屑一個人不撿，别人都做，他或她是——笨蛋？智者？
在這裡你的選擇又是什麼？看來，哪怕一片紙屑都是一個人人格的寫照，這也是一場考試，“人生處處有考場”，此話不假，正因如此，才有了我們的提高，考試是一個實踐的過程，正因有了它我們才會看見自己的缺陷，學會完美自我。
我愛這公德的考試，我想信自己是一位勝者。
在我們的人生道路上，考試無處不在。它幫你累計經驗，讓你發現缺點，讓你改正錯誤，讓你重拾信心。
在我們平日的生活學習中，大考小考有很多，但是，他們卻沒發現，往往一件小事，同樣也是一場考試。
我曾經看到過一則新聞采訪，題目是“重慶一考生趕考路上勇鬥歹徒”。
昨日是高考第一天，在學子們紛紛趕往考場之時。字水中學高三（4）的覃曦同學卻在趕考路上勇鬥搶劫歹徒，以自己的行動向社會交出了一份優秀答卷。
昨日上午8時，家住江北區黎明村的覃曦同學，早早整理好應考文具後，就急忙向18中考點出發。“搶人了，抓偷兒！”當覃曦行至團結村菜市口時，突然一陣呼救聲驚住了他，接着，三名中年男子氣喘籲籲地從他身邊跑過，後邊一位老太正追來。
“肯定是搶劫了婆婆的東西。”覃曦順手抽起路邊的一張闆凳，掉頭就向歹徒追去。逃出400多米後，跑不動的幾名歹徒拿出了明晃晃的砍刀威脅道：“小子，你想找死呀？”
3.題目是我學會了如果你成績不理想，那麼，朋友請堅強。讓堅強成為下次考試的動力；
如果你和朋友有矛盾，那麼，朋友請堅強，讓堅強增進你倆之間的友誼；
如果你在通往前方的路上遇到了挫折，那麼，朋友請堅強，讓堅強成為照亮前路的明燈。
漫漫人生路，充滿荊棘的人生路，如果不學會堅強，我将如何面對明天的生活呢？
從“呱呱”落地的一刻起，就注定我将要走一條堅強路。
媽媽跟我說，在我蹒跚學步時，媽媽大膽的放開我的手讓我自己走。我兩隻小手掙紮着，小腳蹭着往前挪，那樣子别提有多可笑了。我時常摔的号啕大哭，媽媽隻是輕輕将我扶起随即又松開手。漸漸的，再摔倒我就不會哭了，而是笑着自己爬起來。這樣，我比同齡的孩子早一步學會了走路。
能踏進學校的大門是我的願望，聽姐姐說，坐在教室裡聽老師講課是最美的事情了。到了上學的年齡我也愁壞了。學校離家這麼遠，該怎麼辦呢？原來以為媽媽會和許多的爸爸媽媽一樣接送我的，但偏偏就竹籃子打水一場空。每次放學我都孤零零一個人走在沒有盡頭的小路上。每次看到别的小朋友被家人接走了，那不争氣的眼淚就會斷了線一樣。但漸漸的，一路上朋友多了，說話的人也有了，我不再哭了，因為我學會了堅強，不再是那個不敢獨立的黃毛丫頭了。
美好的青春歲月是人一生最美好的時光，是笑的最燦爛，最動人的時候，更會像剛出蛋殼的小鳥一樣需要呵護、關愛。而就在這時，爸爸媽媽要外出打工，讓我自己在家。雖然心裡極不願意，但還是沒有辦法。在他們離開家的一瞬間，眼淚情不自禁的順着我的臉流個不停。多少個夜晚我哭濕了枕頭，哭紅了雙眼。我害怕的要死，腦海中總是浮現出各種各樣的可怕的故事，吓得我不敢把頭露在外面。心裡也曾埋怨生活為什麼如此的不公平，為什麼總讓我成為那個特殊的一個。但漸漸的，我不哭了，我開始懂得開心的過自己的生活。
從一個調皮的頑童變成一個深沉的女孩，從一個不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個渴求理解的女孩，從一個想愛卻不敢的女孩變成一個敢愛敢恨的青春少女，這其中的含義太深太深，隻有堅強的人才能讀懂，隻有堅強的心才能理解
不知道能不能幫助你，但還是希望能幫到你啦！~
4.題目自拟的作文寫什麼最簡單活是什麼？有人說：生活，本是一道茶，是需要細細品味才能嘗出它的甘香；生活，也是一壺醇香的美酒，既讓人陶醉于它的誘惑，又能讓人感受到它的辛酸；生活，更是一杯純淨的白開水，能融入進豐富多彩的故事人生……
我隻把讀書當作生活中的一種樂趣，書裡的知識多少都不計較，隻要有知識，我學到了，我就高興。在我的房間裡，書櫃上滿是書本，玩具隻好到雜物箱裡，書櫃上沒有它們的卧室。
書雖然多，但我沒有全部看完，書中有許多的奧秘。書是我們最快樂的朋友，俗話說得好書籍是人類進步的階梯。—高爾基；其所學有淺而深，自簡及繁，古人之靈明日廊。智慧日積也。—孫中山；理想的書籍，是智慧的鑰匙。—托爾斯泰；圖書館并不是制造出來的，它們是生長成的。—巴勞爾；讀書好，多讀書，讀好書。—冰心。我讀過《三國演義》、《水浒傳》、《西遊記》、《冒險小虎隊》、《中國最著名的故事》、《小學生獲獎作文一本通》、看過《十萬個為什麼》。書帶着我們領略人世的真谛。
總而言之，統而言之，我這輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！
那一次，我聽說新華書店又進來了一批新書，一回到家，就打開我的儲蓄罐拿出了裡面所有的錢，向書店奔去。去購買一本好書回來。交錢時，發現手中的錢不夠，問他們還有幾本？他們說已經不多了。我聽了，趕快回家問爸爸要了一些錢，我匆匆忙忙去書店買書，當交完錢，收銀員說還剩三本書了，我吸了一口涼氣，用手擦一擦額頭上的汗，害怕書會被人買了，我每次看書總把手洗幹淨，放在幹淨的桌子上，看完後放在原處，但是我最恨有指甲劃書角。書看多了，從中也得到了一個機會：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
書籍對人們來說是非常重要的，在書籍裡，我們可以從中汲取豐富的知識，領悟深刻的道理。它給我們講述許多有趣的故事，它把多彩的生活展現在我們的眼前，它為我們打開燦爛的文化寶庫，它領我們走進輝煌的科學殿堂，它引導我們在知識的海洋裡航行；它是我們智慧的礦藏，也是我們強壯的營養。
就像初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄榄，初嚼不但沒有一點甜味，還覺得有點兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會覺得越讀越有味兒，讀到最後，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書的樂趣，它是我課堂學習的延續，是我課餘生活的主題。因為我覺得，學習固然不輕松，但如果能細水長流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個時候，你就能體會到讀書的真正價值了。
我愛讀書，因為它是我永遠的老師，因為它是我快樂的天使……
5.作文題目為我有一個好習慣的作文怎麼寫我有一個好習慣在人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。
好習慣讓你一生受用不盡；壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是讀書，俗話說：“好讀書，讀好書。”
下面就是我的讀書曆程。幼兒時，我讀的是小人書。
我迷上了書。由于不識字，所以經常纏着爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。
那時，也不知我的記憶怎麼那麼好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子裡給其他小朋友說書、講童話故事，看着他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心裡别提多得意、自豪了。
再大一點，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。
六歲那年，我邁進了小學校門，開始接觸更多的知識。我在學習以外的時間裡看了中國的四大名著，其中我最感興趣的是《西遊記》和《紅樓夢》這兩本書。
每每讀到令人激動人心的場面，我都會激動不已；讀到令人悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅逐惡魔的場面，我都不禁為正義擔心。童年時代，就在這書海中的一葉小舟上度過了。
雖然童年的影子再也找不回來了，但童年書海裡的收獲還是能讓人回味無窮的。帶着憧憬，帶着一絲的興奮，我走進了中學。
初中要學的知識越來越多，我仍沒有放棄在書海中尋找打開知識寶庫的鑰匙。但剛剛進入初中的我還是在學習上遇到了前所未有的困難，數學有理數混合運算中正、負号的變化，語文、英語閱讀量的突然增多，讓我一時難以招架。
一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和小學的巨大差異。我有些迷茫，心裡充滿了焦慮。
老師鼓勵我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。這時，一次偶然的發現，就像一場及時雨讓困惑了多時的我明白了許多道理。
那天，我在圖書館借書時，無意中發現了《哈佛家訓》這本書，我拿起來随手一翻，正好翻到“你遭到過1049次拒絕嗎？”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什麼呢？從圖書館出來，我的心一下子豁朗了，我對讀書的渴望又回來了。
中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優異的成績完成自己的學業，決不輕言放棄。書，不僅能揭示社會的醜陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進向前的力量。
朋友，如果你還沒有養成讀書這個好習慣，就快快行動起來吧！我有一個好習慣我的好習慣呀，就是不買小零食，這個習慣還是因為我三年級時的一件事：我因為吃了小攤上的零食，拉肚子了，結果又得吃藥，還要打針，慘！後來，媽媽告訴我，這些零食可能含有對人體有害的物質，還不衛生，甚至可能添加了工業染料，這都是那些不法商販為了掙小孩的錢才做出這種事。我恍然大悟，怪不得那些零食這麼鮮豔，原來是用工業染料染的！而且呀，這些小攤的設立，讓本來也不寬敞的路變的更加擁擠，還擾亂了學校的正常秩序，而且養成了一些同學亂花零錢的壞習慣，學校雖然明文規定，不讓同學們買零食，可我還是看到有好幾個小販在向同學們出售零食和小玩具，還有一大群學生把小攤圍的水洩不通，其中起碼有一半兒是低年級小同學，他們手中高高舉起零花錢，各求所需；不一會兒，就有幾個同學擠出人群，手裡拿着零食和小玩具，邊走邊吃，邊走邊玩。
我希望愛花零錢的同學要及時改掉這個壞毛病，更希望廣大家長重視這個問題。不買零食，可以養成好習慣，還可以省下一些錢，把它們捐給貧困地區的小朋友們，豈不是一舉兩得？我有一個好習慣每一個都有自己的生活習慣和學習習慣。
而一個好的習慣會影響一個人的一生。我有一個好習慣，那就是每天晚上睡覺前都要閱讀一篇文章。
提起我的這個習慣，還要從三年級的時候說起。記得我剛剛升入三年級的時候，教我們語文的教師是年輕漂亮的李老師。
她在給我們上第一節語文課的時候，沒有給我們講新課，而是和我們聊了關于學習語文的一些方法。其中她說的一句話到現在我依然記得，“同學們，我們要想學好語文，提高閱讀和寫作能力很重要。
但是，我們該怎樣提高我們的閱讀和寫作能力呢？那就首先要要養成讀書的好習慣。在此基礎上多練筆……”聽了張老師的話之後，我給自己立下了一個規矩：每天晚上不論作業多少，必須堅持讀一篇文章。
在開始的時候，我有的時候因為作業多，就不想再看書了，可是，媽媽好像了解我的内心世界一樣，馬上就在我身邊提醒我說：“别忘了，你還有一個讀書的任務沒有完成呢！”于是，我馬上拿起媽媽給我買的《格林童話》看了起來。日積月累，我看過的書有很多了，如：《一千零一夜》、《智慧背囊》、《一萬個為什麼？》、《小學生優秀作文選》等許多書。
有了讀書的好習慣後，我漸漸地感覺自己的寫作水平有了很大的提高。記得，有一次，老師讓我們寫一篇描寫自己喜歡的小動物的文章。
我于是就将我們家養的小狗寫進了我的作文中，題目就是《可愛的一家人》。老師看完我的作文後，還在班上給同學們念了我的這篇作文呢！有了讀書的好習慣後，我漸漸地感覺自己長大了很。
6.以什麼為話題的作文怎麼寫什麼是話題作文？就是按照命題者給定的話題進行寫作。話題作文既有話題的某些特征，又有其自身的特點：（1）限定性：作文話題由命題者預先設定，不具備臨時性；（2）共知性：作文話題是所有寫作者已知的信息，做到大家有話可說；（3）指定性：作文話題表現命題者的意向，寫作者隻有聽命而無法選擇，不存在共許性；（4）激活性：話題作文必須設置情景激活寫作者的庫存信息；（5）單向性：話題作文是供閱卷者評判的，其主要目的不在于交流信息。
話題作文與命題作文、材料作文有哪些區别呢？
話題作文與命題作文的主要區别：（1）内容指向與中心指令：話題作文隻是提供寫作範圍，題目用來提示内容指向，命題作文一般是限定寫作的對象與中心意思，題目用以發布中心指令。（2）相關與緊扣：話題作文隻要求所寫内容與話題相關即可，命題作文則要求緊扣題目構思行文。（3）寫作範圍：話題作文的寫作範圍遠遠大于命題作文。（4）拟題：話題作文可以自拟标題，命題作文則不允許另拟題目。
7.題目為"我的童年"的作文怎麼寫呀将永遠地珍藏在我的記憶中。
記得我5歲的時候，特别喜歡玩沙：“甯子，偷偷地抓起兩把沙子塞進褲帶裡……
讀二年級時，暑假裡有一天！别打！好媽媽，我回家就是！”說完我趁媽媽不注意，老師要求同學們寫一篇關于自己愛吃的食品：“危樓高百尺……”逗得媽媽又好氣又好笑，終于做成一篇〈蛋炒飯〉：吃蛋炒飯是我所喜歡的。我年年都要吃蛋炒飯，月月都要吃蛋炒飯，正緩緩地流着，而童年的趣事就像是一朵朵浪花：“狗身上沒有汗腺，伸舌頭是為了散熱。媽媽不得不用竹條兒吓唬我：“甯子，再不回家，就趕緊脫掉小鞋沖向它的懷抱。”中午吃飯時，我吃了一碗面條，熱得滿頭大汗。有時玩到天快黑時，媽媽叫我回家，天天都要吃蛋炒飯，而且早餐也吃蛋炒飯，晚餐還吃蛋炒飯，我時時刻刻都想吃蛋炒飯……。老師寫在我作文後面的評語是：當心撐破肚皮……
童年的趣事還有許許多多！”隻要媽媽一舉起竹條兒：“别打我的童年像一條五彩缤紛的小溪。外婆問。隻要一看到沙灘。在沙灘上爬來爬去，快樂得大喊大叫。沙灘我和小夥伴們的手中，一會兒變洞穴。
還有一次作文課上，并特别強調内容要扣題。我搜腸刮肚地想了半天，我和爸爸媽媽去鄉下外婆家。快到中午了，我發現門旁的大黃狗伸出長長的舌頭直喘氣，我問爸爸，我就連忙抱住媽媽說，就打你的小***，就把舌頭伸得長長的，一會兒變小山，一會兒又變成一座大城堡……玩得可有趣了。但是我每次都把自己搞得像一個小泥猴似的。媽媽用了各種方法叫我别弄髒衣服，可是我就是不聽，有時一聽到媽媽叫我，我就吟道，我當“耳邊風”：“它為什麼伸着舌頭呢？”爸爸說，你在幹什麼呀？”我說：“我在散熱。”逗得全家人哈哈大笑
8.題目為《淚》的作文怎麼寫~一生要經曆多少才能成熟，要流過多少次眼淚才能找到人生真正的目标.當每次失敗時，脆弱的我會選擇用眼淚去解決所遇到的和将要遇到的未知.
一次次的流淚，我變的脆弱了.我成為大家口中的溫室裡的花朵.要強的我是不會讓誰看見我眼角閃爍的淚光.這就是我，真的覺得自己好虛僞。我暗下決心：我要從内變得堅強，淚水注定今生與我無緣。
我也在信守着這個承諾，一個對自己的承諾。我也慢慢變得堅強。可是堅強背後是辛酸。夜晚，獨自去承受所遇到的坎坷不平。當淚水要流出時，将頭擡起仰望着天空。滿天的繁星，在黑暗中是那麼耀眼，絢爛。耳畔隻有寂寞在歌唱看着這煽情的畫面，真的越發想哭。為了守住對自己的承諾。隻能勉強自己微笑去面對一切。刹那間才發現笑着哭最疼。但淚水沒有流出！
我想自己或許已經不會為什麼事而感傷了吧！可是我不知道當我還在信守自己的承諾時，朋友已悄然離我而去。我的倔犟，任性，驕橫真的讓他們受傷咯！我就像隻刺猬，為了讓他們看不見我内心世界，将自己蜷縮起來，将刺豎起。沒有誰能走入我的心房，踏入我的世界。
還清楚地記得，那天晚上的那個夢。一個改變了我的夢。我夢見自己獨自走在一條布滿荊棘的道路上。四面寒風呼呼的吹，那條路怎麼望也望不到盡頭，怎麼走也走不完。我迷茫無助，我拼命的呼喊，怎麼也沒有回應。我被荊棘緊緊地纏住了，朋友終于出現了，可他們視若無睹。我慌了，不知所措。“啊！”随着一聲尖叫，我被夢所驚醒，眼角泛起了淚花，眼中的世界越來越模糊。眼淚劃過臉龐，我還是沒有守住承諾！
我忽然覺得心好像也一直在不停的流淚。我口口聲聲的承諾，隻是自己選擇逃避的一個借口。現在想來那所謂的承諾其實是我一直在騙自己。它讓我失去太多太多，也讓我錯過太多太多了！
淚水是成長的見證人，我所有的心路曆程或許隻有它知道！
我沒有所謂的信仰，更不信神靈，隻是祈禱今夜不再有淚水伴我入夢！
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又入雨季，心中絲絲縷縷的憂愁再次凝聚成隐隐的心痛。
玻璃窗上緩緩滑落的雨滴，像是誰的眼淚，在不經意間灼痛我脆弱的靈魂。
飄零的往昔，是否應該再次提起？朦胧成淚眼的思念，我不敢回憶，卻又躲不開緊緊追随的記憶。空曠的人生舞台上，等待上演的是一幕無法結束的悲劇，讓我好好地哭吧，哭吧，哭得像個無助的孩子，心中刻滿孤獨，蹀躞獨行。
窗外的小雨，飄進了我的心，心中再次泛起無數的思念，憂郁的心事化作天的陰晴。
重回昨日，拾起被雨絲撕扯的支離破碎的舊夢。你說你隻是我身邊滾落的石子，看慣了瑰麗寶石的我又怎會将你拾起？或許是命中注定的相遇，當我微笑着從你身旁走過，突然被你徘徊的目光牽絆。你溫柔地輕撫我酣醉的面容，溫暖的手指像牽系着風筝的線，而我就似在命運之風中飄蕩的風筝，明知總有一天，線會斷，卻又無可奈何。
曾經競相開放的鮮花，雨中已是紅泥點點，落英缤紛。生活中有許多東西，常常是擡頭時剛剛開始，低頭時卻已失去。你的眼角挂着清寂的淚露，伫立在我即将啟程離去的車窗前，不言不語。夢也有痕，愛也無間。你是否知道，我是多麼不甘心離去，不忍心遠遠地望着你，霎間憔悴在殘陽如血的黃昏……
霁雨霏霏，落在心頭化作抹不去的斑斑傷痕。你憂怨的眼，是我每個夢中不曾離去的寒星，在我心中隐隐陣痛。我的心隻有你最懂，細雨紡盡纏綿，望斷秋水，異域的你可曾聽到遠方的女孩為你輕輕飲泣？
依窗獨坐，細雨伴我在無望和悲傷中想你。你的影子在我的心中走來走去，斑駁成痛苦的記憶。
我無奈，在我的一垂首、一轉身之間，仍然還有你的氣息。因為，你已讓孤獨刻滿我心！
