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描寫人生氣的句子
.他怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
2.他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫着露出尖利的牙。不錯!就是你錯了，不然他的溫柔哪裡去了；就是你錯了!不然他如何燃燒着，引燃着周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼着撕扯你的心跳。
3.他憤怒到了極點,那兩顆金魚眼氣得快要掉下來.
4.隻見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裡頓時靜的連針落到地上也能聽得！ 5.他沒有說話，隻是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
6。我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺着眉頭急促地呼吸着教室裡打得烏煙瘴氣。
7.他氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑着，嘴卻向下咧着。
8.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當着那麼多同學的面,我真會狠狠扇她一記耳光.
9.他在一晝夜裡積壓的怒氣如火山一樣爆發了.
10.他牙齒咬得"格格"作響,眼裡閃着一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子.
11.他怒不可遏地吼叫着,這聲音像沉雷一樣滾動着,傳得很遠很遠.
12.看着這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮着,勢不可擋地湧進了大廳.
13.竟然考出這樣的成績，看得出，老師這回是真的生氣了，隻見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裡頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有說話，隻是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師鐵青着臉，不帶一絲一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影視劇裡的特寫，久久地定格在了我的腦海裡。
14.宣布開會之後，一個青年教師跑上講堂，将日本帝國主義提出的滅亡中國的廿一條，一條一條地邊念邊講。他的聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發青，頸子漲得大得象要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響。
15.有一天，我在認真地看書，突然，怒火沖沖的爸爸對着看我，隻見，他兩手插腰，一隻手撐在桌子上，生氣地說：“沈瑩啊，沈瑩，你願意一輩子都坐在垃圾裡嗎？”爸爸很生氣的樣子，頭發也豎起了幾根，呼吸也很急促，還有眼睛瞪的圓圓的，像兩個小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一動一動的，那顯然是因為在生氣，嘴巴也“生氣”了
16.他怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
17.他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫着露出尖利的牙。不錯!就是你錯了，不然他的溫柔哪裡去了；就是你錯了!不然他如何燃燒着，引燃着周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼着撕扯你的心跳。
18.他憤怒到了極點,那兩顆金魚眼氣得快要掉下來.
19.隻見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裡頓時靜的連針落到地上也能聽得！ 5.他沒有說話，隻是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
20.我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺着眉頭急促地呼吸着教室裡打得烏煙瘴氣。
7.他氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑着，嘴卻向下咧着。
21.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當着那麼多同學的面,我真會狠狠扇她一記耳光.
22.他在一晝夜裡積壓的怒氣如火山一樣爆發了.
23.他牙齒咬得"格格"作響,眼裡閃着一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子.
24.他怒不可遏地吼叫着,這聲音像沉雷一樣滾動着,傳得很遠很遠.
25.看着這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮着,勢不可擋地湧進了大廳.
怒氣沖沖的意思用具體的情景表現出來
1、他緊皺眉頭，不住地用“号外”紙卷着煙卷，像一個憤怒的火車頭，噴出一縷縷嗆人的濃煙。
2、它的胸腔充滿了怒氣，像一順拉斷了引線馬上就要炸響的地雷。
3、她的樣貌變得狂亂，撅着嘴唇，張開着鼻其，臉頰紅得像杏子，兩眼閃着電一樣的光。
4、當我想生氣的時候，我的肚子裡像裝着一個大火球，馬上就要爆炸啦！嘭。
5、這下可鬧出事來了，急性的媽媽以為爸爸不同意，火氣一下子就如同火山爆發，氣呼呼地站在那裡直咬牙。
6、怒火燃燒着她的心，她的喉嚨，她的全身。
7、他眼裡閃爍着一股無法遏制的怒火，就像一頭暴怒的野獸。
怒氣沖沖怎麼造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、兩個人談了一會兒都怒氣沖沖地走了。
2、王老師怒氣沖沖地走進了教室。
3、怒氣沖沖：不知為什麼，他怒氣沖沖地走進了教室。
4、昨天，那女人心情不好，時而唉聲歎氣，時而怒氣沖沖，後來我給了她一百塊，馬上變得眉開眼笑了。
5、他用震耳欲聾的嗓門怒氣沖沖地重複着母親的問題。
6、在期末總結會上，有的人眉開眼笑，那是因為獲了獎；有的人怒氣沖沖，那是因為收到了懲罰；還有的唉聲歎氣，那是因為沒有獲獎，有點氣餒。
7、他怒氣沖沖，咬牙切齒，要去找對方算帳。
8、老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑着，嘴卻向下咧着。
9、眉毛怒氣沖沖地向上挑着，嘴卻向下咧着。
10、到處都是人，大家好像都在發脾氣，怒氣沖沖地走來走去，孩子們則像一群偷吃的麻雀，竄來跳去空氣中彌漫着一股特别難聞的味兒。
11、觀音菩薩來到，行者怒氣沖沖，諷刺一下菩薩。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
怒氣沖沖是神态描寫還是心理描寫
“怒氣沖沖”是神态描寫。形容怒氣十足，極為沖動的樣子。
讀音：nù qì chōng chōng。
解釋：形容憤怒得氣呼呼的樣子。
出處：清·魏秀仁《花月痕》第十二回：“錢同秀一手将煙燈砸在地下，說道：‘好好，你們做了一路！’就怒氣沖沖的出來上車。”
例句：他怒氣沖沖地去找造謠生事者對質理論。
用法：作狀語；指人盛怒的樣子。
近義詞
怒發沖冠
讀音：nù fà chōng guān。
釋義：指憤怒得頭發直豎，頂着帽子。形容極端憤怒。
出處：西漢司馬遷《史記·廉頗蔺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發上沖冠。”
譯文：蔺相如于是捧着璧退了幾步站住，背靠着柱子，怒發豎立，像要把帽子頂起來。
用法：充當謂語、賓語、定語、補語；形容極端憤怒。
