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還有羊和狼的四字成語
1.狼和小羊的四字成語有什麼
【狼羊同飼】比喻把壞人同好人一樣對待。
【驅羊戰狼】比喻以弱擊強。
【如狼牧羊】如同狼放養羊一般。比喻官吏殘酷地欺壓人民。
【使羊将狼】将：統率，指揮。派羊去指揮狼。比喻不足以統率指揮。也比喻使仁厚的人去駕馭強橫而有野心的人，這要壞事。
【羊狠狼貪】狠：兇狠。原指為人兇狠，争奪權勢。後比喻貪官污吏的殘酷剝削。
1狼羊同飼比喻把壞人同好人一樣對待。
2餓虎擒羊，像餓急了的老虎捉羊一樣。形容動作迅猛
3餓虎逢羊
4餓虎見羊
5餓虎撲羊
6餓虎擒羊
7餓虎吞羊
8餓虎攢羊
2.用羊和狼怎麼組四字詞語亡羊補牢 wáng yáng bǔ láo
羚羊挂角 líng yáng guà jiǎo
順手牽羊 shùn shǒu qiān yáng
羊腸小道 yáng cháng xiǎo dào
歧路亡羊 qí lù wáng yáng
十羊九牧 shí yáng jiǔ mù
鼠穴尋羊 shǔ xué xún yáng
羊質虎皮 yáng zhì hǔ pí
愛禮存羊ài lǐ cún yáng
餓虎撲羊è hǔ pū yáng
問羊知馬 wèn yáng zhī mǎ
3.與羊有關的四字成語亡羊補牢
拼音： wáng yáng bǔ láo簡拼： wybl
近義詞：知錯就改反義詞：時不我待、知錯不改
解釋：亡：逃亡，丢失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。
出處：西漢·劉向《戰國策·楚策四》：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲
成語故事：
這故事出自“戰國策”。戰國時代，楚國有一個大臣，名叫莊辛，有一天對楚襄王說：“你在宮裡面的時候，左邊是州侯，右邊是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總是随看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！”
襄王聽了，很不高與，氣罵道：“你老糊塗了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？”
莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什麼不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。”莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什麼辦法；莊辛很誠懇地說：“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲。……”
這是一則很有意義的故事，隻知道享樂，不知道如何做事，其結果必然是遭到悲慘的失敗無疑。
“亡羊補牢”這句成語，便是根據上面約兩句話而來的，表達處理事情發生錯誤以後，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。例如一個事業家，因估計事情的發展犯了錯誤，輕舉冒進，陷入失敗的境地。但他并不氣餒，耐心地将事情再想了一遍，從這次的錯誤中吸取教訓，認為“亡羊補牢”，從頭做起，還不算晚呢！
4.有含羊的四字成語愛禮存羊由于愛惜古禮，不忍使它廢弛，因而保留古禮所需要的祭羊。比喻為維護根本而保留有關儀節。
羝羊觸藩羝羊：公羊；觸：抵撞；藩：籬笆。公羊的角纏在籬笆上，進退不得。比喻進退兩難。
多歧亡羊因岔路太多無法追尋而丢失了羊。比喻事物複雜多變，沒有正确的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不。
餓虎撲羊象饑餓的老虎撲向食物一樣。比喻動作猛烈而迅速。
告朔饩羊原指魯國自文公起不親到祖廟告祭，隻殺一隻羊應付一下。後比喻照例應付，敷衍了事。
虎入羊群老虎跑進羊群。比喻強大者沖入柔弱者中間任意砍殺。
羚羊挂角羚羊夜宿，挂角于樹，腳不着地，以避禍患。舊時多比喻詩的意境超脫。
歧路亡羊歧路：岔路；亡：丢失。因岔路太多無法追尋而丢失了羊。比喻事物複雜多變，沒有正确的方向就會誤入歧途。
牽羊擔酒牽着羊，挑着酒。表示向人慰勞或慶賀。
驅羊攻虎驅：趕。驅趕羊群去進攻老虎。形容以弱敵強，力量懸殊，必遭覆滅。
肉袒牽羊牽羊：牽着羊，表示犒勞軍隊。古代戰敗投降的儀式。
如狼牧羊如同狼放養羊一般。比喻官吏殘酷地欺壓人民。
十羊九牧十頭羊倒用九個人放牧。比喻官多民少，賦稅剝削很重。也比喻使令不一，無所适從。
使羊将狼将：統率，指揮。派羊去指揮狼。比喻不足以統率指揮。也比喻使仁厚的人去駕馭強橫而有野心的人，這要壞事。
順手牽羊順手把人家的羊牽走。比喻趁勢将敵手捉住或乘機利用别人。現比喻乘機拿走别人的東西。
素絲羔羊指正直廉潔的官吏。
5.帶有羊字的四字詞語“羊？？？”的成語：
羊腸小道羊質虎皮羊腸鳥道羊羔美酒羊狠狼貪羊落虎口羊續懸魚羊觸藩籬
羊腸九曲羊入虎群羊棗昌歜羊很狼貪羊頭狗肉羊踏菜園
“？羊？？”的成語：
亡羊補牢羚羊挂角十羊九牧問羊知馬牛羊勿踐亡羊得牛瘦羊博士驅羊攻虎
羝羊觸藩使羊将狼以羊易牛牽羊擔酒驅羊戰狼亡羊之歎狼羊同飼
“？？羊？”的成語：
虎入羊群昌歜羊棗虎蕩羊群虎皮羊質鳥道羊腸
“？？？羊”的成語：
順手牽羊歧路亡羊鼠穴尋羊愛禮存羊餓虎撲羊餓虎擒羊系頸牽羊買王得羊
告朔饩羊争雞失羊餓虎吞羊素絲羔羊臧谷亡羊臧谷亡羊舍策追羊肉袒牽羊
屠所牛羊多歧亡羊如狼牧羊賣狗懸羊
文言文用的最多的詞語
1.求文言文裡意思最多的字
為：中學課文所涉及的義項⑴成為，變成。
例：①此何遽不為福乎？②處遂改勵，終為忠臣。③以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
④卒相與歡，為刎頸之交。⑤然則為天下之大害者，君而已矣。
⑥冰，水為之，而寒于水。⑦漢之為漢，幾四十年矣。
⑧因而化怒為悲。⑨有鬼，非人死精神為之也。
⑩甯知此為歸骨所耶？⑵做。例：①為之，則難者亦易矣。
②即書詩四句，并自為其名。③溫故而知新，可以為師矣。
④寄僞兒啼，恐栗，為兒恒狀。⑤李李忠義其城為坎以先登。
⑥闆印書籍，唐人尚未盛為之。⑦有布衣畢升，又為活闆。
⑧公輸盤為我為雲梯。⑨故為之說。
⑩然得而臘之以為餌。（11）陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。
（12）為壇而盟。（13）亮躬耕隴畝，好為<>？（14）相如度秦王特以詐佯為予趙城。
（15）趙王竊聞秦王善為秦聲。（16）誰為大王為此計者。
（17）唐僧貫休為《諾矩羅贊》。（18）非為織作遲，君家婦難為。
（19）使齊軍入魏地為十萬竈。（20）今日嬴之為公子亦足矣！（21）今為宮室之美為之。
（22）南取百越之地，以為桂林、象郡。（23）為民誣太守者視此！（24）願為小相焉。
（25）莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。⑶作為，當作。
例：①其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。②何以為計？③子墨子解帶為城。
④此可以人為援而不可圖也。⑤相傳以為雁蕩。
⑥量其家之所有以為劑。⑦霓為衣兮風為馬。
⑧斬木為兵，揭竿為旗。⑨然後以六合為家，函為宮。
⑷是。例：①此不為遠者小而近者大乎？②迨以手扪之，始知其為壁也。
③賴膚覺之助，而後見為體。④中峨冠而多髯者為東城。
⑤五代時始印五經，已後典籍皆為闆本。⑥若止印三二本，未為簡易。
⑦此為何若人？⑧必為有竊疾矣。⑨項燕為楚将。
⑩為天下理财，不為征利。（11）在藥則未為良時也。
（12）如今人方為刀俎，我為魚肉。（13）非為織作遲，群家婦難為。
（14）乃知太白“開風言風語入天鏡”之句為妙。⑸以為，認為。
例：①孰為汝多知乎！②驟視之，無不驚為生人者。③竊為大王不取也！⑹被。
例：①周年處少時，兇強俠氣，為鄉裡所患。②升死，其印為予群從所得。
③吳廣素愛人，士卒多為用者。④國險而民附，賢能為之用。
⑤恐為操所先。⑥行将為人所并，豈足托乎！⑦羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚衆。
⑧不者，若屬皆且為所虜。⑨吾屬今為之虜矣。
⑩則為深谷林莽所蔽。（11）當是為谷中大水沖激。
（12）為仲卿母所遣。（13）而為秦人積威之所劫。
（14）為國者無使為積之所劫域！（15）遂為猾胥報充裡正役。（16）身死人手，為天下笑者。
（17）身死國滅，為天下笑，（18）竟為秦所滅。（19）若是物特為天之所厚而擇焉以存也者。
⑺句末語氣詞，表示疑問或反诘。例：①夫子何命焉為？②何辭為？③秦則無禮，何施之為？④何故懷瑾握瑜而自令見放為？。
⑻指心理活動。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為.？⑼有。
例：①獨其為文猶可識曰“花山”。②敢用是為怨望。
③未報秦施而伐其師，其為死君乎？④頑童之為是心也。⑽将來，将。
例：①旦日飨士卒，為擊破沛公軍。②衆謂予一行為可以纾禍。
（11）治理。例：①安有為天下阽危者若是而上下驚者？②為國者無使為積威之所動哉！③由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。
④為國以禮，其言不讓，是故曬之。（12）裝作。
例：為除不潔者，引入。（13）為了。
例：①願為市鞍馬，從此替爺征。②凡君之所畢世而經營者，為天下也。
③慎勿為婦死。④為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我欤？⑤今為宮室之美為之。
（14）給，替。例：①此人一一為具言所聞，皆歎惋。
②公輸盤為我為雲梯。③于是為長安君約車百乘。
④為天下理财，不為征利。⑤于是秦王不怿，為一擊缶。
⑥請以趙十五城為秦王壽。⑦今為君計，菲若遣腹心自結于東，以共濟世業。
⑧為漢家除殘去穢。⑨請為籌之。
⑩保為将軍破之！（11）我固為子孫創業也。（12）誰為大王為此計者？（13）君為我呼入。
（14）公為我獻之。（15）為君翻作《琵琶行》。
（16）而為之記，亦以明生死之大。匹夫之有重于社稷也。
（17）阿母為汝求。（18）臣請為王言樂。
（19）即解貂覆生，為掩戶。（20）為複守黜藏使者。
（21）汝來床前，為說稗官野史可喜可之事，聊資一歡。（15）對，向。
例：①不足為外人道也。②為天下唱，宜多應者。
③為之奈何？④如姬為公子泣，⑤怵然為戒。⑥為長者折技。
（16）因為。例：①盤庚不為怨者故改其度。
②非不賢也，為其不可得而法。③凡天下之無地而得安甯者，為君也。
（17）則“于”，在，當。例：為其來也，臣請縛一人過而行。
「為市」談交易。例：一人去為市，（為市：這裡指人口買賣）「為人」做人處世的态度。
例：⑴原來楊修為人恃才放曠。⑵公子為人，仁而下士。
⑶原是個宦家子弟，為人狡詭谲。
2.文言文有哪些常用的詞語你好！！！ 1.判斷句：對事物有所肯定或有所否定的句子。
可以分為兩個系列："……者，……也"系列和"乃、為"系列。"……者，……也"系列："……者，……也"是文言文判斷句最常見的格式，由此變化，就形成一個系列。
廉頗者，趙之良将也。（……者，……也）百戰百勝，非戰之善者也。
（……，……者也）栗者，民之所種。（……者，……）虢，虞之表也。
（……，……也）忠義者聖賢家法。（……者……）劉備天下枭雄。
（……）文言判斷句，又常用"乃"、"為"、"即"、"則"、"是"、"非"來表示，構成又一個系列。當立者乃公子扶蘇。
我為趙将，有攻城野戰之功。即今之傫然在墓者也。
翩翩兩騎來是誰？審谛之，頓非前物。 2.被動句：被動句可分為兩大類：有形式标志的被動句和無形式标志的被動句。
有形式标志的被動句：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？而君幸于趙王。臣誠恐見欺于王而負趙。
今不速往，恐為操所先。身死人手，為天下笑。
吾不能舉全吳之地，十萬之衆，受制于人。無形式标志的被動句。
沒有詞語标志，但從上下文意看，謂語和主語之間是支配和被支配的關系。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
屈平疾王聽之不聰也，讒谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。孝景七年，栗太子廢，窦嬰力争不能得。
3.賓語前置：文言文賓語前置有以下幾種情況：⑴否定句中代詞賓語前置。不患人之不己知，患不知人也。
哀南夷之莫餘知兮，旦餘濟乎江湘。莫我知也乎？⑵疑問句中疑問代詞賓語前置。
大王來何操？沛公安在？微斯人，吾誰與歸？⑶用"之"、"是"将賓語提前。前世不同教，何古之法？（效法哪一個古代）宋何罪之有？（宋國有什麼罪過？）惟餘馬首是瞻。
惟你是問。⑷介詞"以"的賓語前置。
《詩三百》，一言以蔽之，曰："思無邪。"是以後世無傳矣。
若晉君朝以入，則婢女夕以死。夜以繼日 4.成分省略句。
古今漢語都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現在兩方面：一是古漢語中省略的情況更多，二是現代漢語習慣上不能省的古漢語也可省。
⑴主語和謂語的省略。如：永州之野産異蛇，（是蛇）黑質而白章；（蛇）觸草木，草木盡死；（蛇）以齧人，（人）無禦之者。
[承前省主語]夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，……。
[省謂語、主語]⑵修飾語和中心詞的省略。如：吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。
[修飾語的省略]行一不義（事），殺一無罪（人），而得天下，不為也。[中心詞的省略]⑶賓語與兼語的省略。
文言文不但常省略動詞賓語，也常省略兼語結構中的兼語。如：（趙括）嘗與其父言兵事，（趙）奢不能難（之），然不謂（之）善。
杞子自鄭使（人）告于秦。鄭穆公使（人）視客館。
⑷介詞和介詞賓語的省略。如：死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？臣與将軍戮力而攻秦，将軍戰（于）河南，臣戰（于）河北。
試與他蟲鬥，（他）蟲盡靡。又試之（以）雞，果如臣言。
⑸分句的省略。如：然力足以至焉，（而未至，）于人為可譏，而在己為有悔。
骐骥一躍，不能十步；驽馬十駕，（亦可緻遠），功在不舍。 5.幾種習慣的固定句式⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"。
這是三個同義的說法。意思是"把……怎麼樣"、"對……怎麼辦"或"怎麼對付（處置、安頓）……"。
例如：如太行、王屋何？（如何處理太行、王屋這兩座大山呢？）奈并累若屬何？（把你們一起連累了可怎麼辦呢？）虞兮虞兮奈若何？（虞啊虞啊我拿你怎麼辦呢？）⑵"……孰與……"、"……何如……"。這兩種說法都是詢問比較的結果，用法相同。
公之視廉将軍孰與秦王？（你們看廉将軍和秦王相比，誰更厲害？）吾孰與城北徐公美？（我和城北徐公相比，誰更美？）汝意謂長安何如日遠？（長安和太陽相比，哪一個離得更遠？）"孰與"、"何如"還可以用來詢問利害得失，或表示抉擇取舍。救趙孰與勿救？（救趙與不救趙哪個有利？）惟坐待亡，孰與伐之？（與其坐而待斃，哪如起而進攻他們？）嶺南梅開早，何如北地春？與"孰與"、"何如"這種用法相同的還有"孰若"、"孰如"、"何若"等。
⑶"不亦……乎？"可譯為："不……嗎？"，"難道不……嗎？"學而時習之，不亦樂乎？有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？⑷"何（奚、曷）以（用）……為""何以為""何……為"。這是三個同義的說法，可譯為"哪裡用得着……呢？"、"還要……幹什麼呢？"吾有車而使人不敢借，何以車為？世方亂，安以富為？上岸擊賊，洗足入船，何用塢為？勝自磨劍，人問曰："何以為？"（磨劍幹什麼呢？）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？吾英王，奚跪為？（我是英王，為什麼要給你下跪呢？）⑸"何……之為"。
這個格式的意思是"還算得上……"、"還談得上什麼……"、"還說什麼……"。秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？（還談得上什麼恩惠呢？）國仇未報，何以家為？何以名為？臣夫桑下之餓人也？⑹"得無"、"無乃"。
"得無"又寫作"。
3.文言文中形容數量非常多的二字詞語并且比較優美的有哪些1、繁多【解釋】：種類多，數量大【例句】：舊社會稅收名目繁多，弄得老百姓怨聲載道。
2、衆多【解釋】：為數很多。【例句】：地震災害發生後，衆多災民及時得到了***的安撫。
3、頗多【解釋】：很多。【例句】：她參觀了這次展覽後，體會頗多。
4、大量【解釋】：解釋為數目很多，事物的集合、彙總。【例句】：隻有大量植樹種草，才能防止水土流失。
5、海量【解釋】：通俗的意思就是像大海一樣多的量。【例句】：光盤庫是當前海量信息存儲的一種重要方式。
6、繁複【解釋】：指繁多複雜。【例句】：萬物繁複，亦有始終。
7、缤紛【解釋】：是繁多而雜亂的樣子。【例句】：忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英缤紛，漁人甚異之。
8、浩繁【解釋】：指浩大，繁多，繁重。【例句】：明天還得繼續與卷帙浩繁的資料打交道。
9、稠密【解釋】：指數量多，密度大。【例句】：今莽草蜀道、襄、漢、浙江湖間山中有，枝葉稠密，團栾可愛 10、繁雜【解釋】：事情多而且雜亂。
【例句】：鐵路托運需要辦理很多繁雜的手續。
4.文言文大部分用哪些詞據統計，常見的文言實詞有以下120個：愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當、道、得、度、非、複、負、蓋、故、固、顧、歸、國、過、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、間、見、解、就、舉、絕、堪、克、類、憐、彌、莫、内、期、奇、遷、請、窮、去、勸、卻、如、若、善、少、涉、勝、識、使、是、适、書、孰、屬、數、率、說、私、素、湯、涕、徒、亡、王、望、惡、微、悉、相、謝、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、贻、易、陰、右、再、造、知、緻、質、治、諸、賊、族、卒、走、左、坐。
另外還有常見文言虛詞的用法，也屬于考察範圍。文言虛詞較之實詞比較複雜，靈活多樣，難以區分和把握。
常見的文言虛詞有18個，即：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。識别常見文言句式常見的文言句式有判斷句、被動句、省略句、倒裝句及固定句式等。
尤其是倒裝句，包括賓語前置、定語後置、介詞結構後置、狀語後置、主謂倒裝等，考察的機率比較高。同學們可以根據各種句式特點，以課文中的句子為依據進行歸類整理，這樣既熟透了課文（所謂拉網式複習），又識别和掌握了常見的文言句式。
用漢語翻譯文言句這實際上是對考生綜合運用文言文能力的考察，既有對實詞的考察，也有對虛詞的考察；既有對詞類活用（名詞活用為動詞、動詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、形容詞活用為名詞、使動用法、意動用法等）的考察，又有對文言特殊句式的考察，同時也考察考生運用現代漢語組織語言的能力。翻譯文言句子，一般要看分數的設置，判斷幾個給分點，一般一個給分點是1分，然後判斷哪幾個重點實詞必須解釋出來，該句子含有哪幾個特殊語法現象，必須通過翻譯體現出來，一定要成竹在胸，不然，心中無數，亂翻一氣，是沒有多少勝數的。
能默寫文言名篇高考一般是五句中任選其中四句，4分。課内課外兼顧。
散文、詩詞兼顧。課内，要注意三種版本交叉背誦的篇目。
就目前而言，三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢遊天姥吟留别》、《項脊軒志》（第一段）、《六國論》。課外，主要還是那些耳熟能詳的名言名句。
一定要注意不能出現多字、漏字、改字的現象，一定不能出現錯别字，要知道有一個字錯了，整個1分就沒有了，前功盡棄。文言名篇、名句的默寫，主要是考察我們同學紮實積累的态度。
這樣，做到心中有數，知己知彼，複習文言文就不是無的放矢了問問團隊體育愛好者共1人編輯答案 2010-06-27 21:30最佳答案焉一、兼詞。同時兼起介詞“于”和代詞“是”的作用。
例：①懼有伏焉（在那裡）《曹刿論戰》②高束焉，庋藏焉（在那裡）《黃生借書說》二、代詞。1、表疑問。
用于動詞前，表示“哪裡”“怎麼”的意思。例：①且焉置土石（哪裡）《愚公移山》2、代物。
同“之”的用法。例：②以俟夫觀人風者得焉（它，指這篇文章）《捕蛇者說》③時而獻焉（它，指蛇）《捕蛇者說》三、語氣助詞。
常用在句尾，表陳述、疑問、感歎的語氣。可譯為“呢”“了”“啦”等或不譯。
例：①因以為号焉（不譯）《五柳先生傳》②萬鐘于我何加焉（呢）《魚我所欲也》③三人行，必有我師焉（不譯）《〈論語〉十則》四、用在形容詞後，相當于“然”，可譯為“……的樣子”。例：而惴惴焉摩玩之不已（……的樣子）而⑴表示轉折關系，相當于“然而”、“可是”、“卻”。
例：①其家甚智其子，而疑鄰人之父②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或興之。④青，取之于藍，而青于藍。
⑵表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當于“着”、“地”等，或不譯。例：①一絲而累，以至于寸。
②嘩然而駭者，雖雞狗不得甯焉。③蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂。
④朝而往，暮而歸。⑤掩口胡盧而笑。
⑶表示假設關系，連接主語和謂語，相當于“如果”、“假使”。例：①人而無信，不知其可。
②諸君而有意，瞻予馬首可也。⑷表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。
例：①敏而好學，不恥下問。②永州之野産異蛇，黑質而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴無可寄者。④秦師輕而無禮。
⑸表示承遞關系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②餘聞而愈悲。③置之地，拔劍撞而破之。
④滅滑而還。⑹通“如”：好像，如同。
例：軍驚而壞都舍。⑺通“爾”，你，你的。
例：①而翁歸。②若欲死而父。
③而母立于茲。（而已）罷了。
例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。
③俟封奏時潛易之而已。④此其心以為天下之知戰得惟我而已。
⑤比諸大江，不啻小支而已。「而後」才，方才。
例：①賴膚覺之助，而後見為體。②臣鞠躬盡瘁，死而後已。
③三月而後成。④說書雖小技，然必句性情，習方俗。
如優孟搖頭而歌，而後可以得志。⑤假諸人而後見也。
「而況」即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。例：①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。
5.含有文言文的成語刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！
葉公好龍
葉公好龍，室中雕文盡以為龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，拖尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五神無主。是葉公非好龍也，夫似龍而非龍也。
鄭人買履
鄭人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
人曰：「何不試之以足？」曰：「甯信度，無自信也。」
自相矛盾
楚人有賣盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀複得兔。兔不可得得，而身為宋國笑。
6. 20個字的文言文成語20個字的文言文成語
1、莫可名狀2、功成名遂3、矜功自伐4、不刊之論
5、不足為訓6、危言危行7、一蹴而就8、側目而視
9、同日而語10、逃之夭夭11、無所不為12、傾國傾城
13、走馬觀花14、曲突徙薪15、趨之若鹜16、汗牛充棟
17、幕天席地18、不恥下問19、是古非今20、東張西望
7.各個文言文常用詞語的意思被（遭受，覆，蓋，通“披”）兵（武器，軍事）除（建築物台階，任命官職）床（一種坐具）存（思念、愛撫）黨（古代居民組織，偏袒）豆（古食器）多（稱贊）伐（功業，自誇）訪（咨詢）墳（土堆，高大，古代名著）諷（背誦，委婉勸告）封（疆界，築土為壇祭山神，分封）國（國都，城邑，封地，地方）購（懸賞捉拿）河（專指黃河）恨（遺憾）集（栖止）幾（希望）假（借給，借助，寬容）江（專指長江）揭（高舉）就（靠近，完成）竊（表自謙）窮（困窘，竭盡）勸（勉勵）卻（退，推辭，回頭）去（離開，相距）讓（禮讓，責備）稍（漸漸）少（稍微）身（自身）是（這）适（前往）樹（種植，培養）速（招來，邀請）湯（熱水，開水）涕（眼淚）偷（得過且過）臭（氣味）厭（滿足，吃飽）再（兩次，第二次）造（到……去，成就）賊（禍害，殘害）遮（攔住）走（快行）雙音詞百姓（百官）卑鄙（地位低微、見識鄙俗）處分（處置，安排）從容（語言得體）聰明（聽力好與眼力好）大塊（自然界）地方（土地的縱橫）獨立（單獨或孤獨站立，超群不凡）反複（改變以往局面，書信來往）放心（散失了的志意）非常（意外情況）風流（有功績而又有文采，流風餘韻）逢迎（迎接）感激（感動奮發）光景（光陰）故事（往昔的事，舊例）橫行（縱橫于四方而無所阻擋）交通（勾結，彼此相通）結束（整裝，裝束）經濟（治理國家）舅姑（公公與婆婆）具體（具備形體）絕境（與外界隔絕的地方）可憐（可愛，可惜）烈士（有志于建功立業的人）美人（妃嫔）莫非（沒有……不是）南面（登上帝王之位）便宜（因利乘便）其實（它的果實，他[或它]的實際）妻子（妻子和兒女）親戚（父母家人，族内外親屬）秋天（秋季的天空）青春（春天）人民（百姓）三尺（指劍，指法律條文）山東（崤山以東，太行山以東，華山以東）身體（親自實行）首領（頭和脖子）書記（主管文書的官員）雖然（雖然這樣，即使這樣）提綱（抓住綱領）同志（志向情趣相同）突出（突然出現）文法（法令或法令條文）文章（法律條文，文彩）無賴（無所依恃，無聊）無論（不要說）無日（沒多少日子）犧牲（古代祭祀用的家畜）縣官（指天子，指朝廷或官府）消息（消失和生長）行李（外交使者）形容（形體和容貌）學者（學習的人）顔色（容貌）野人（居住在郊野的種田人）一貫（用同一原則、理論貫徹始終）一再（一次和兩次）以為（把……看作，使……成為）殷勤（誠摯而懇切）因為（因此作……）影響（影子和聲響）魚肉（殘害與欺淩）于是（在這……）丈夫（成年男子，泛指男人）丈人（對男性長者的尊稱）爪牙（武臣，泛指輔佐之人）政治（政事）指示（指出來讓看）智力（智慧和力量）中國（泛指中原地區）祖父（祖輩和父輩）左右（侍從人員） 2.理解和掌握常用實詞的一詞多義一詞多義這種語言現象在古今漢語中都是存在的，但在文言文中表現得更為普遍，更為突出。
理解文言文的詞句，很大程度上取決于是否能在上下文中準确把握多義詞的特定含義。課本編者列出的340個常用文言實詞都是多義詞，應是學習的重點。
在這340個實詞中，出現頻率更高所含義項較多的又是下面100個實詞。拔、拜、暴、報、被、比、鄙、敝、兵、薄、策、察、乘、除、從、殆、當、度、惡、伐、訪、放、封、覆、負、蓋、固、顧、故、觀、國、忽、華、會、或、幾、羁、及、疾、濟、假、兼、間、簡、見、将、藉、就、咎、舉、遽、覺、堪、克、曠、臨、略、蒙、靡、莫、屏、竊、傾、窮、趨、卻、再、身、審、實、适、屬、數、徒、望、微、危、文、聞、向、相、謝、信、行、幸、許、恤、益、因、引、遇、援、責、直、至、緻、質、著、卒、族。
3.識别和掌握常用通假字識别和掌握常用通假字（含古今字），既關系到對文言文的确切認讀，又關系到對詞句的正确理解。因為所用通假字在文中所表達的意義不是該字本身的意義，而是所通“本字”的意義。
隻有識别其通假的身分，明了其所通的本字，才能作出恰當的解釋。通假字之于本字，大部分是同音字或音近字（這是就古代讀音而言的），隻有少數是形體或偏旁相近。
通假字的讀音，一般可按所表示的本字的現代讀音來讀。現将中學語文課本古代詩文中的常見通假字及其讀音、意義分列于後。
[備用資料一]通假字讀音意義例句亡——無 WU沒有河曲智叟亡以應爾——耳 er相當于“罷了”無他，但手熟爾見——現 xian顯露風吹草低見牛羊說——悅 yue愉快學而時習之，不變說乎！湯——燙 tang用熱火焐疾在腠理，湯熨之所及也。坐——座 zuo坐位滿坐寂然，無敢嘩者直——值 zhi價錢，代價系向牛頭充炭直反——返 fan回來寒暑易節，始。
牛羊怎麼造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關于【牛羊怎麼造句】内容，供您參考。
1、碧綠的草原一望無際，遠處的牛羊隐約可見。
2、草原上，處處聞歌聲，遍地是牛羊。
3、九月的内蒙古草原秋高氣爽，牛羊肥壯。
4、我家的牛羊個個肥壯。
5、草原上到處都是牛羊，數也數不清。
6、草原上的牛羊像巨幅綠毯上的白花似的。
7、草原上牧草肥美，牛羊健壯，一片豐收景象。
8、牛羊同圈幾天來，倒也相安無事。
9、牛羊駿馬在這裡怡然自得。
10、他放牧的牛羊特别肥。
11、這裡到處都是綠水青山，真是風吹草低見牛羊啊！
12、牛羊散布在山坡上吃草。
13、肥壯的牛羊在草原上奔跑。
14、那裡水草豐茂，牛羊肥壯。
15、我的家鄉土地肥沃，水草豐美，牛羊茁壯，人人過着幸福的生活。
16、草原上水草豐茂，牛羊茁壯。
17、過去的這裡窮山惡水，如今已是牛羊成群，果樹成林的"賽江南"了。
18、在這舉目千裡的大草原上，放馬馳騁，可以盡情領略“風吹草低見牛羊”的大好風光。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
