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鳥的天堂主要内容
人教版九年義務教育第十一冊第六組課文第17課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。它主要記叙了作者（巴金）和他的朋友們兩次遊曆“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達了作者對大自然景色的熱愛和贊美。全文按遊覽順序可以分為四個大段：第一段寫作者和朋友們劃船出去遊玩，第二段寫第一次經過“鳥的天堂”時看到的情景，第三段寫第二天又一次經過“鳥的天堂”時看到的情景，第四段寫作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。我們在陳的小學校裡吃了晚飯。熱氣已經退了。太陽落下了山坡，隻留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。
“我們劃船去！”陳提議說。我們正站在學校門前池子旁邊看山景。
“好，”别的朋友高興地接口說。
我們走過一段石子路，很快地就到了河邊。那裡有—個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下我們找到了幾隻小船。
我們陸續跳在一隻船上。一個朋友解開繩子，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中間流去。
三個朋友劃着船，我和葉坐在船中望四周的景緻。
遠遠地一座塔聳立在山坡上，許多綠樹擁抱着它。在這附近很少有那樣的塔，那裡就是朋友葉的家鄉。
河面很寬，白茫茫的水上沒有波浪。船平靜地在水面流動。三隻槳有規律地在水裡撥動。
在一個地方河面變窄了。一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉綠得可愛。這是許多棵茂盛的榕樹，但是我看不出樹幹在什麼地方。
我說許多棵榕樹的時候，我的錯誤馬上就給朋友們糾正了，一個朋友說那裡隻有一棵榕樹，另一個朋友說那裡的榕樹是兩棵。我見過不少的大榕樹，但是像這樣大的榕樹我卻是第一次看見。
我們的船漸漸地逼近榕樹了。我有了機會看見它的真面目：是一棵大樹，有着數不清的桠枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，進了泥土裡。一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上一樣。
現在正是枝葉繁茂的時節（樹上已經結了小小的果子，而且有許多落下來了。）這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顔色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！
船在樹下泊了片刻，岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這裡是“鳥的天堂”，有許多隻鳥在這棵樹上做窩，農民不許人捉它們。我仿佛聽見幾隻鳥撲翅的聲音，但是等到我的眼睛注意地看那裡時，我卻看不見一隻鳥的影子。隻有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。地是濕的，大概漲潮時河水常常沖上岸去。“鳥的天堂”裡沒有一隻鳥，我這樣想道。船開了。一個朋友撥着船，緩緩地流到河中間去。
在河邊田畔的小徑裡有幾棵荔枝樹。綠葉叢中垂着累累的紅色果子。我們的船就往那裡流去。一個朋友拿起槳把船撥進一條小溝。在小徑旁邊，船停住了，我們都跳上了岸。
兩個朋友很快地爬到樹上去，從樹上抛下幾枝帶葉的荔枝，我同陳和葉三個人站在樹下接。等到他們下地以後，我們大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我們劃着船到葉的家鄉去，就是那個有山有塔的地方。從陳的小學校出發，我們又經過那個“鳥的天堂”。
這一次是在早晨，陽光照在水面上，也照在樹梢。一切都顯得非常明亮。我們的船也在樹下泊了片刻。
起初四周非常清靜。後來忽然起了一聲鳥叫。朋友陳把手一拍，我們便看見一隻大鳥飛起來，接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌。很快地這個樹林變得很熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是應接不暇，看清楚這隻，又看漏了那隻，看見了那隻，第三隻又飛走了。一隻畫眉飛了出來，給我們的拍掌聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱着，它的歌聲真好聽。
“走吧，”葉催我道。
小船向着高塔下面的鄉村流去的時候，我還回過頭去看留在後面的茂盛的榕樹。我有一點的留戀的心情。昨天我的眼睛騙了我。“鳥的天堂”的确是鳥的天堂啊！
《鳥的天堂》
原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。1921年肄業于成都外語專門學校，1984年獲香港中文大學榮譽文學博士學位。1927年赴法國留學，1928年回國後曾任《文學季刊》編委，文化生活出版社、平明出版社總編輯，《文季月刊》主編，《烽火》雜志創始人，中華全國文藝界抗敵協會理事，1949年後曆任中國文聯第三、四屆副主席，中國作家協會第二、三屆副主席及第、四、五屆主席，中國作家協會上海分會主席，上海市文聯主席……
原來，“鳥的天堂”是廣東省的一個聞名中外的旅遊風景區。在距廣州市100公裡外的新會縣天門河的河心沙洲上，有一株500多年曆史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，紮入土中，成為新的樹幹。這樣，随着時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中栖息着成千上萬隻白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構成了一個蔚為壯觀的“鳥的世界”。
1924年，著名作家巴金來到這裡遊覽後，有感而發，寫出了脍炙人口的散文——《鳥的天堂》。如今，“鳥的天堂”已成為一個著名的風景點，吸引了千千萬萬的遊客。◆鳥的天堂指的是一株約500年樹齡的大榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋着天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯，猶如原始森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。
大樹上栖息着成千上萬隻各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮時歸巢休息。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面頗為壯觀。
1933年，巴金到新會訪友時，路過此處，寫下了脍炙人口的《鳥的天堂》(一說是《小鳥的天堂》)，更使鳥的天堂美名傳揚四海。現在大榕樹已成了一處旅遊勝地，它的南面50米處建有觀鳥樓，可以觀賞“鳥的天堂”、熱帶植物、農舍風光等。天馬河中有遊艇，可供遊客觀鳥和遊玩。
榕樹常綠喬木，樹幹分枝多，樹冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。生長在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹，樹枝可長出黑色的根須直垂地下，當它紮入土中時，又成為樹幹。榕樹的葉、根、樹皮均可入藥。
畫眉鳥身體棕褐色，腹部灰白色，頭、後頸和背部有黑色斑紋，有白色的眼圈，叫的聲音很好聽。
“小鳥天堂”四面環水，有一株巨大古榕樹，樹冠的覆蓋面積達一公頃，數以千計的白的、灰的鹭鸶栖息其間。白天，白鹭飛出覓食，夜間歸來。傍晚，灰鹭飛出，晨早歸來。鳥群悠閑自樂，見了人也不受驚。
著名作家巴金曾來此遊曆後寫了一篇遊記《鳥的天堂》，因而這棵榕樹便有了一個富有詩意的名稱——“小鳥天堂”。相傳，此樹植于明代景泰年間，距今已有五百多年的曆史了。
小鳥天堂位于新會城區以南10公裡的天馬村河中。
這裡是全國最大的天然賞鳥樂園。這裡是人們心馳神往的旅遊勝地。小鳥天堂是僑鄉廣東新會著名的國際級生态旅遊景點，位于距城區10公裡的天馬村。她以數百年的悠久曆史，占地達18畝，遠看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。而每天栖息在這棵美麗大樹上數以萬計的各種野生鹭鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現在人口稠密區，生生不息，已延續了384年（明萬曆戌午年公元老派1618年始于“雀墩”），形成了人與自然和諧相處、共同發展的典範，實屬罕見。曆年來，吸引了大批中外遊客慕名而至。
“一株榕樹便天堂”，一句詩概括了小鳥天堂的特點。三百八十多年前，這裡原是一個水中泥墩，一棵榕樹經長期繁衍，成為覆蓋面積達一公頃的“獨木林”，泥墩也成為綠島。島上的榕樹長期栖息着數萬隻的十多種小鳥，尤以白鹭和灰鹭最多。白鹭朝出晚歸，灰鹭暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀，形成“獨木成林古榕樹、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然奇觀。380多年來，天馬人一直用“愛樹護鳥，愛護自己，愛護子孫”的祖訓教育着一代又一代的後人，用各種各樣方式保護這個賴以生存的環境，使這個自然奇觀完好無損地保護至今。1933年，著名作家巴金遊後寫了散文《鳥的天堂》，“小鳥天堂”從此得名。鳥的天堂”是廣東省的一個聞名中外的旅遊風景區。在距廣州市100公裡外的新會縣天門河的河心沙洲上，有一株500多年曆史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，紮入土中，成為新的樹幹。這樣，随着時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林。林中栖息着成千上萬隻白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構成了一個蔚為壯觀的“鳥的世界”。
1924年，著名作家巴金來到這裡遊覽後，有感而發，寫出了脍炙人口的散文——《鳥的天堂》。如今，“鳥的天堂”已成為一個著名的風景點，吸引了千千萬萬的遊客。
B.小鳥天堂，原名“鳥墩”，位于廣東新會市南部七公裡的天馬村天馬河。在天馬河的沙洲上，長有一棵500多年樹齡的古榕樹，婆娑的榕葉籠罩着15畝的河面，樹高約15米，榕樹枝幹上長着美髯般的氣溫根，着地後木質化，抽枝發葉，長成新枝幹。新幹上又長成新氣溫根，生生不已，變成一片根枝錯綜、撲朔迷離的榕樹叢。在這樹叢上，栖息着十多種小鳥，最引人注目的是白鶴和灰麻鶴（即夜鹭，俗稱診遊鳥）。白鶴朝出晚歸，灰鶴暮出晨歸，一早一晚，鶴群一出一歸，盤旋飛舞，掩映長空，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。
鳥的天堂描寫鳥形态的詞語
1.關于描寫鳥形态的句子
描寫鳥外形的優美句子精選
1）一忽兒，翅膀碰到浪花，一忽兒，像箭似地沖向陰雲，它在叫着，而在這鳥兒的勇猛的叫喊聲裡，烏雲聽到了歡樂。
2）耀花眼的雲雀.從樹上飛起，像陀螺打轉轉，往朝霞萬裡的高空飛旋。
3）那雪白的羽毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長詠，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
4）燕子啾啾的叫着.在天空裡飛來飛去，尋找吃的東西，完了又停在房檐，用嘴殼刷洗它們的毛羽。
5）鶴鷹平穩地在曠野上面翺翔，常常在一個地方停留下來，很快地拍着翅膀，把尾巴展開成扇子形。
6）一隻灰色的蒼牙在淺綠色的河面上低翔，拖着長長的細腿，離水面隻有一支矛那麼高，每次撲翅，都在水面引起一片漣漪。
小學五年級寫鳥的作文怎麼寫作文
1.要1篇5年級寫鳥活動的作文
布谷鳥的身體比鴿子小一點，羽毛是灰色的，肚子上布滿了橫斑。腳上四個腳指，向前，向後，腳指頭不長在地方了，尖尖的嘴巴，小黑豆的眼睛圓圓的，很害怕的樣子望着。
觀察猜測它的，回來了，他我手裡[轉自]拿着鳥連忙問：“孫子，你手裡拿的東西呀？”
我說：“是布谷鳥。”
說：“快把它放了吧，它對是有益的鳥喲！”
我一臉疑惑的說：“它會‘布谷、布谷’的叫，能有好處呢？”
說：“它地裡的莊稼好了，讓快點去收麥子，快要豐收了！”
我聽了以後，舍，把布谷鳥放了，希望它能快點去應該收麥子了。
我希望布谷鳥不忙的能回來看我呀。
2.小學五年級寫描動物的作文400字我的小狗“點點”
在我外公家，有一隻非常可愛的京八狗，它的名字叫――點點。它一身的棕色皮毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像一顆珠子，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，卻很小，雖然小但是非常靈敏，有一小點氣味它都能分辨得出來。它的四肢很發達，體格矯健，再加上那威武的神态，簡直就是像一個保衛國家的戰士。
點點非常有趣可愛。它吃飯的時候特别奇怪，吃一口東張西望，再吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。點點跑步也非常快，有時候我都跑不過他。點點睡覺總是習慣把耳朵貼在地上，隻要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家裡人出出入入，它從來不叫喚，如果有陌生人一進來它就會“汪汪汪汪”的叫。
點點除了可愛、有趣、還調皮着呢，有一次，我回外公家，進了家門就把我的鞋脫下放到鞋櫃上。這時，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高聲地答應者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋櫃上單單少了我的鞋，我把鞋櫃都找遍了，也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來，真是見鬼了嗎？剛剛一會，鞋子怎麼就不翼而飛了嗎？
我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來。就對爸爸發起脾氣來，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈，找遍了整個屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動了，都幫我找鞋，可結果還是竹籃子大水一場空，沒有找到。就在全家人納悶的時候，點點慢吞吞從窩裡爬出來，嘴裡叼着正是我的一隻鞋，搖着尾巴，讨好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍首是點點呀，弄得我這是哭笑不得。
這就是點點，它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。
3.幫忙找一篇四年級寫鳥的作文在一個小城市的最末尾的一座屋子上，有一個鹳鳥窠。
鹳鳥媽媽和她的四個小孩子坐在裡面。他們伸出小小的頭和小小的黑嘴——因為他們的嘴還沒有變紅。
在屋脊上不遠的地方，鹳鳥爸爸在直直地站着。他把一隻腳縮回去，為的是要讓自己嘗點站崗的艱苦。
他站得多麼直，人們很容易以為他是木頭雕的。他想“我的太太在她的窠旁邊有一個站崗的，可有面子了。
誰也不會知道，我就是她的丈夫。人們一定以為我是奉命站在這兒的。
這可真是漂亮！”于是他就繼續用一隻腿站下去。在下邊的街上，有一群小孩子在玩耍。
當他們一看到鹳鳥的時候，他們中間最大膽的一個孩子——不一會所有的孩子——就唱出一支關于鹳鳥的古老的歌。不過他們隻唱着他們所能記得的那一點：鹳鳥，鹳鳥，快些飛走；去呀，今天是你待在家裡的時候。
你的老婆在窠裡睡覺，懷中抱着四個小寶寶。老大，他将會被吊死，老二将會被打死，老三将會被燒死，老四将會落下來跌死！“請聽這些孩子唱的什麼東西！”小鹳鳥們說。
“他們說我們會被吊死和燒死！”“你們不要管這些事兒！”鹳鳥媽媽說，“你們隻要不理，什麼事也不會有的！”小孩子繼續唱着，同時用手指着鹳鳥。隻有一位名字叫彼得的孩子說譏笑動物是一樁罪過，因此他自己不願意參加。
鹳鳥媽媽也安慰着她的孩子。“你們不要去理會這類事兒。”
她說，“你們應該看看爸爸站得多麼穩，而且他還是用一條腿站着！”“我們非常害怕。”小鹳鳥們齊聲說，同時把頭深深地縮進窠裡來。
第二天孩子們又出來玩耍，又看到了這些鹳鳥。他們開始唱道：老大将會被吊死，老二将會被打死——“我們會被吊死和燒死嗎？”小鹳鳥們說。
“不會，當然不會的，”媽媽說。“你們将會學着飛；我來教你們練習吧。
這樣我們就可以飛到草地上去，拜訪拜訪青蛙；他們将會在水裡對我們敬禮，唱着歌：‘呱！——呱！呱——呱！’然後我們就把他們吃掉，那才夠痛快呢！”“那以後呢？”小鹳鳥們問。“以後所有的鹳鳥——這國家裡所有的鹳鳥——将全體集合攏來；于是秋天的大演習就開始了。
這時大家就好好地飛，這是非常重要的。誰飛得不好，将軍就會用嘴把他啄死。
所以演習一開始，他們就要好好地學習。”“到那時候，像小孩子們唱的一樣，我們就會被打死了：——聽吧，他們又在唱了。”
“你們要聽我的話，不要聽他們的話，”鹳鳥媽媽說，“在這次大演習以後，我們就要飛到溫暖的國度裡去，遠遠地從這兒飛走，飛過高山和樹林。我們将飛到埃及去。
那兒有三角的石頭房子——這些房子的頂是尖的，高高地伸到雲層裡去。它們名叫金字塔，它們的年齡比鹳鳥所能想象的還要老。
這個國度裡有一條河。有時它溢出了河床，弄得整個國家全是泥巴。
這時我們就可以在泥巴上走，找青蛙吃。”“哦！”所有的小鹳鳥齊聲說。
“是的！那地方真舒服！人們整天什麼事情都不必做，隻是吃喝。當我們在那兒享福的時候，這兒的樹上連一片綠葉子也沒有。
這兒的天氣是那麼冷，連雲塊都凍成了小片，落下來像些稀爛的白布片！”她的意思是指雪，不過她沒有辦法表達清楚。“頑皮的孩子也會凍成小片麼？”小鹳鳥們問。
“不，他們不會凍成小片的；不過他們跟那也差不多了。他們得待在黑房間裡，愁眉苦臉。
相反地，你們卻飛到外國去，那兒的花香，有溫暖的太陽光！”這次以後，有一段時間過去了。小鳥已經長得很大，可以在窠裡站起來，并且遠遠地向四周眺望。
鹳鳥爸爸每天飛回來時總是帶着好吃的青蛙、小蛇以及他所能尋到的鹳鳥吃的山珍海味。啊！當他在他們面前玩些小花樣的時候，他們是多麼高興啊！他把頭一直彎向尾巴上去，把嘴弄得啪啪地響，像一個小拍闆。
接着他就講故事給他們聽——全是關于沼澤地的故事。“聽着，現在你們得學着飛！”有一天鹳鳥媽媽說。
四隻小鹳鳥也得走出窠來，到屋脊上去。啊，他們走得多麼不穩啊！他們把翅膀張開來保持平衡。
雖然如此，還是幾乎摔下來了。“請看着我！”媽媽說。
“你們要這樣把頭翹起來！你們要這樣把腳伸開！一、二！一、二！你要想在這世界上活下去就得這樣！”于是她飛行了短短的一段距離。這些小鹳鳥笨拙地跳了一下。
砰！——他們落下來了。因為他們的身體太重了。
“我不要飛了！”一隻小鹳鳥說，同時鑽進窠裡去，“飛不到溫暖的國度裡去我也不在乎！”“當冬天來了的時候，你想在這兒凍死嗎？你想讓那些小孩子來把你吊死，燒死，烤焦嗎？我現在可要叫他們來啦！”“哦，不要叫吧！”這隻小鹳鳥說，同時像别的小鹳鳥一樣，又跳到屋頂上來了。到第三天他們能夠真正飛一點了。
于是他們就以為他們可以在空中坐着，在空中休息了。他們試了一下，可是——砰！——他們翻下來了，所以他們又得趕忙拍着翅膀。
現在小孩子們又走到街上來了。他們唱着歌：鹳鳥，鹳鳥，快些飛走！“我們飛下去把他們的眼珠啄出來好嗎？”小鹳鳥們問。
“不可以，”媽媽說，“讓他們去吧！聽我的話——這是更重要的事情！一、二、三！——現在我們可以向右飛！一、二、三！——現在我們可以向左繞着煙囪飛！看，這。
4.小學五年級作文指導：小學生寫景作文如何寫一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。
景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環境的狀态、特征從形态、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應當注意以下幾方面：一、深入實地、仔細觀察、積累素材。
俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。
在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：（一）、選好角度，定點觀察。
定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合适的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間内，對準目标，不變位置依據一定的順序，然後再從這一點出發進行觀察。
這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最适宜于典型環境裡的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之後的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。
如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝幹的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。
一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上一般。”“榕樹正是茂盛的時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。
那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顔色明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。
這麼美麗的南國的樹。”作者立足在船頭，随着船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形态的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝幹“不可計數”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土裡……卧在水面上一般。”
觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與衆不同的神态美，“那麼多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顔色、位置進行細緻觀察。
然後從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現出了榕樹的勃勃生機。（二）、移步換景。
在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇轼在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
因此在指導學生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。
這種觀察法适合觀察正在發展變化着的景物。由于作者對景物連續不斷深入細緻的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現在讀者面前。
當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然後邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣随着你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色：或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上，或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫.頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化，這樣才能細緻地描繪出園景。
（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特征也不一樣。
觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。
例如：學校的小花園裡，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙杆和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發現這一事物的與衆不同之處。
比如，觀察樹葉，如果不對比，隻盯着一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發現，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。二、做到“寓情于景”。
所謂“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感***彩的景物隻不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。
在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強的感染力。
例如：在《山雨。
5.小學五年級作文怎麼寫1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、确立新穎、獨特的文章标題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
6.寫動物的五年級作文（兩百字的）人們都說：“鴿子是和平的象征”，可我卻從沒仔細觀察過鴿子。
一天早晨，我站在陽台上，擡頭仰望微藍的天空，看見鴿子在自由地滑翔，便想把他們引過來，于是，我在空調的室外機上放了一點米粒，然後躲在一旁，希望奇迹能出現。沒想到，鴿子的眼睛仿佛安裝了探測儀，不一會兒，就有兩隻鴿子飛過來，落在上面，我驚呆了，我在公園裡看見過潔白色的鴿子，還看見過黑白相間的鴿子，卻從沒看見過這種鴿子。這種鴿子真漂亮，灰白相間的強壯翅膀襯托着粉綠相間的脖子。一落下來，它們就像将軍一樣昂着頭，大踏步地走來走去，好像在觀察附近有沒有敵情。覺得安全時，就開始啄米，啄兩粒米後立刻縮回脖子，然後脖子一鼓一鼓把食物吞下去了。雖說米隻有一點點，但它們你不争我不搶，慢條斯理地把米吃得一幹二淨，我想這也許就是人們用鴿子來象征和平的原因吧！吃完後，它們有善地看了我一眼，沖我咕咕地叫起來，好像沒吃飽似的，但是我怕吓着它們，不敢再放米，它們扇扇翅膀，啄啄身子，無可奈何地飛走了。
許多人愛養鴿子，不養鳥，因為鴿子放出去還會回來，如果把鳥放出去，他就再也不會來了。正因為這點，我也越來越喜歡鴿子，長大後，我也要養鴿子，不僅給它們一個溫暖的家，還給它們一個展翅翺翔的天空。
7.五年級作文《我想讓小鳥有個幸福的家》我想讓小鳥有個幸福的家
這幾年，森林變成了大片大片的樹樁，草地變成沙漠。工人們砍去了大片大片的森林。小鳥被吓壞了，小鳥的家倒了。小鳥失去了家。
我曾看過一個故事：
在一座大山上有一片森林，裡面住着許多小鳥，種類也很多。可是，有一天，一輛大卡車停在了這片森林裡，有許多工人拿着斧子，鋸子下了車，準備砍樹。小鳥們吓得四處亂蹿，好像人們要滅絕它們一樣。工人把樹一棵棵的砍掉，搬上車，運走。小鳥站在樹樁上，看着汽車遠去的方向哭泣。小鳥的家沒了，幾百隻小鳥在鳴叫，它們的兒女隻能呆呆地看着自己的父母。他們已經無家可歸。
幾百隻小鳥現在已流落在周圍的樹上，可它們每天都要來看看自己原來的家，總是站在樹樁上，沉默。
我多想讓小鳥有個幸福的家呀！而且要有一個可靠，溫暖的家。
8.怎麼寫鳥的作文300字小動物的描寫作文是小學生三四年級經常遇到的題目，而且多以說明文，記叙文為主。
因此，我們平時就該掌握這類題目的寫作要領，具體要注意以下幾點：第一，寫好動物，怎樣寫小動物作文關鍵是善于觀察。隻有在觀察細緻的基礎上，才能寫好它們。
觀察一般從外形特征、活動特性、你和動物之間發生的有趣的事情等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。
第二，描寫外形要側重于靜态，描寫活動情況要側重于動态。按照從靜态到動态，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。
首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，然後再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺、怎樣活動等。第三，如果你喜歡小動物，一定就和動物之間發生過許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，就更能表達出你對小動物的喜愛之情。
第四，要把自己的喜愛之情寫進文章中。可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在裡面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。
除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。
恰當地運用拟人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。
隻有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。
在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：一、描寫外形樣子和活動情況描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顔色是什麼樣的。
如下面寫小狗一段的話：1“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎着一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長着一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉着，有趣極了。
兩隻圓圓的黑眼睛不停地望着四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴緊緊地閉着，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這隻趴在包裡的小黑狗。”這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。
文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
2然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣遊戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細緻觀察，具體地描寫出來。例如：小鵝兒“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。第二天，我把這些小家夥放出來喂食。
它們的毛已經幹了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。
十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要争先恐後的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子裡，手裡拿着兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯着我的菜葉。
菜葉似乎比飯更好吃，一隻小鵝索性蹦起來呷着，摔了一跤！引得我大笑起來。這些小家夥很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很呐。
我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。文章活脫脫地展現出小鵝出殼、吃食，睡覺和性情，語言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字裡行間包含着小作者與小鵝之間的情感。
3描寫小動物的樣子側重于靜态描寫，描寫小動物活動情況，側重于動态描寫。按照從靜态到動态有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細緻、感人。
請你閱讀下面的作文：猴子我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯着我們。
它的長相很奇特：一個很小的鼻子向裡凹着，一張凸起的小嘴發出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑裡透黃。小耳朵豎着，兩隻小爪子不時撓着頭皮，做出怪模樣，使人發笑。
我掏出一塊面包丢給它，不料，它沒有接，隻是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完後又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。
它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。
所以産生這樣感人的效果，是由于小作者從靜态——外形樣子，動态——生活習性兩方面仔細觀察，。
