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study的ing形式怎麼寫
動詞的-ing形式，包括傳統語法的動名詞和現在分詞兩個部分。這種形式具有動詞的特征，同時它也能表現出名詞、形容詞和副詞的特征。這使得-ing形式在語法和句子構建中扮演着多重角色。
當使用分詞短語作為定語時，它通常放在所修飾的名詞之後。這種用法中，名詞與現在分詞之間存在邏輯上的主謂關系。例如，在“a walking dog”（一隻走路的狗）這個短語中，“walking”是動詞的現在分詞形式，用來描述“dog”的行為。這種結構清晰地展示了現在分詞作為定語的使用方式，也區分了它與動名詞作為定語的不同。
現在分詞作定語時，強調的是被修飾名詞的某個主動或正在進行的動作。例如，“a running child”（一個奔跑的孩子）中，“running”強調了孩子正在進行的動作。而如果是動名詞作定語，如“a walking book”（一本關于走路的書），則更側重于名詞本身與動作的關系，而不是動作的進行狀态。
了解并正确運用動詞的-ing形式，可以幫助我們更準确地表達複雜的概念和動作，使語言更加生動和具體。通過掌握這些語法規則，我們可以更自信地運用英語進行交流和寫作。
名詞造句怎麼寫
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、愛是我們所有人的名詞，也是我們與父母之間的動詞。
2、在期末考試中，小名的成績和名詞與小花相比略勝一籌。
3、再比如一些複雜的句子就要名詞對名詞動詞對動詞形容詞對形容次進行作業了。象這些複雜的句子可以分部分進行仿照。
4、聖經中的一串專門名詞，當這些名詞一字不漏地從機器中重複發出來時，他們才相信這東西沒有半點虛假。
5、畢業，是一個讓人一生難忘的名詞。
6、不論一個作家所要描寫的東西是什麼，隻有一個名詞可供他使用，用一個動詞要使對象生動，一個形容詞要使對象的性質鮮明。因此就得用心去尋找，直至找到那一個名詞，那一個動詞和那一個形容詞。
7、可以的，動詞不定式你可以把它當成一個名詞來使用，名詞可以充當的成分，它都可以。
8、排斥力是初中物理的一個重要的名詞。
9、現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現象，這就是名詞用作動詞。活用以後，名詞變成相關的動詞的意思。
10、名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。
11、成功是一個相關名詞,他會給你帶來很多不相關的親戚。
12、成功是一個相關名詞，它會給你帶來很多不相關的親戚。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
含有名詞的句子 語文 10句
1、名詞
表示人、事物、地方、現象或抽象概念等的名稱的詞都叫做名詞。名詞可分為專有名詞和普通名詞。
名詞在句子中可擔任除謂語外的任何成分，即主語、标語、賓語（動詞賓語和介詞賓語）、狀語、賓補、定語等。
【舉例】桌子，凳子，椅子，沙發，桌子
媽媽擦桌子。
媽媽是主語，擦拭謂語，桌子是賓語。
他釣魚。
他是主語，釣是謂語，魚是賓語。
小紅澆花。
小紅是主語，澆是謂語，花是賓語。
小明做作業。
小明是主語，做事謂語，作業是賓語。
我看書。
我是主語，看是謂語，書是賓語。
聰聰踢足球。
聰聰是主語，踢是謂語，足球是賓語。
爸爸看電視。
爸爸是主語，看是謂語，電視是賓語。
媽媽織毛衣。
媽媽是主語，織是謂語，毛衣是賓語。
老師教育學生。
老師是主語，教育是謂語，學生是賓語。
老師表揚我。
老師是主語，表揚是謂語，我是賓語。
用名詞所有格造一個句子
物主代詞實際上是人稱代詞的所有格形式。根據其句法作用，物主代詞可以分為形容詞性和名詞性兩種。形容詞性物主代詞一定要後接名詞（如：This is my book.這是我的書。），名詞性物主代詞可以獨立使用，無需後接名詞（如：This book is mine.這本書是我的。）。
物主代詞的形式請見下表：
人稱單數複數
形容詞性名詞性形容詞性名詞性
第一人稱 my mine our ours
第二人稱 your yours your yours
第三人稱 his
her
its
his
hers
（無）
their
theirs
通稱 one\\'s
5.3.1形容詞性物主代詞的基本用法
形容詞性物主代詞一般位于名詞前，用作定語，限定該名詞的意義。例如：
My name is John Green.我叫約翰·格林。
Excuse me, is this your car?對不起，這是您的車嗎？
His parents are in England.他的父母在英國。
They wash their faces every day.他們每天都洗臉。（本句中的their無須譯出）
5.3.2名詞性物主代詞的基本用法
⑴名詞性物主代詞在句中獨立使用，即不後接名詞，其句法作用相當于一個名詞。例如：
Ours is a great country.我們的國家是一個偉大的國家。（用作主語，一般用于正式文體）
I forgot to bring my dictionary. Could I use yours?我忘了帶詞典，我可以用一下你的嗎？（用作動詞的賓語）
He wasn’t in my room. He might be in his.他（剛才）不在我的房間。他可能在自己的房間。（用作介詞的賓語）
Whose book is this?— It’s hers.這是誰的書？——是她的。（用作表語）
Jack is a friend of mine.傑克是我的一個朋友。（用于雙重所有格）
⑵名詞性物主代詞用作主語時，謂語動詞的數應随所指者的數而定。例如：
Is this pencil yours or hers?— It’s mine. Hers is in her bag.(Hers= Her pencil)這支鉛筆是你的還是她的？——是我的。她的鉛筆在她包裡。
Whose books are these?— They are his. Yours are over there.(Yours=Your books)這些是誰的書？——是他的。你的書在那邊。
