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荷葉是什麼的搖籃仿寫句子怎麼寫
以下是荷葉是小水珠的搖籃仿寫句子：
1、荷葉是小蜻蜓的停機坪。
2、荷葉是小朋友的遮陽帽。
3、荷葉是小水珠的搖籃。
4、荷葉是小白兔的雨傘。
5、荷葉是小青蛙的歌台。
6、荷葉是小魚兒的涼傘。
7、我們的祖國是個大花園。
8、小朋友是祖國大花國裡的花朵。
9、手術台是醫生的陣地。
10、荷葉是小螞蟻的運動場。
11、小螞蟻說:”荷葉是我的小橋”。小螞蟻在荷葉間快活的運糧食。
搖籃怎麼造句三年級
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、井岡山是中國革命的搖籃，現在是紅色旅遊勝地，不少人前去參觀瞻仰。
2、外婆一邊唱着童謠，一邊輕輕地搖着搖籃。
3、小寶寶在搖籃裡甜蜜地睡着了。
4、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。
5、黃河是中華民族文化的搖籃。
6、_黃河流域是形成中華民族文明的搖籃。
7、他反對推到獄牆，因為他期望它們将會以某種方式變成一個溫暖的保護所，一個搖籃，一個舒适的角落，在那兒他将會被安全的照顧。
8、啊！黃河，你是中華民族的搖籃。
9、無論是土生土長的家鄉人，還是生活在當地的外鄉人，或者是旅居在海外的華人，誰不對自己的家鄉有份難舍的情懷，每個人都愛自己的家鄉，喜愛理由何止一百條。家鄉是生命的搖籃，記載着自己的人生軌迹，想起自己的家鄉，就會想起家鄉的親人，想起帶給自己快樂的童年和充滿激情的青春，除了她固有的可愛以外，家鄉已經被注入了情感内涵，這種情愫已經融進了我們的生命。
10、人生就像搖籃,即使平靜,也是動蕩的。
11、可愛的家鄉，你是我成長的搖籃，是我生活的港灣，是我夢想的終點。
12、雪的聯想這樣泉思如湧，在冰與火的原野上空肆意燃燒，雪不僅僅是冬的象征，也是春的使者，夏的萌芽，秋的搖籃，還是生命的蟄伏暗湧，沒有什麼能擋得住它剛柔并濟的腳步，穿過季節，超越時空，在一首詩的源頭上，順流而下，駛向浩瀚的大海。
13、黃河是中華民族的搖籃，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。我心中的黃河是氣勢磅礴的。黃河之水天上來，奔流到海不複回。滾滾黃水，九曲回蕩，一路奔湧。
14、海洋是生物的搖籃，是地球的血液。
15、那沃野千裡的兩河流域，是古印度文化的搖籃。
16、此後在那些夜晚裡，如果月亮圓了，便表示小孩心情好；而孩子若是哭了，月亮便會缺角，好像變成一張可愛的搖籃。
17、我唯一的信仰就是能牽著誰的手一直走下去，走到盡頭再看錯在哪裡。這些單純而且可愛的幻想一生隻會有一次，它卻可以輕易地被扼殺在搖籃裡。
18、祖國是我出生的地方,也是我成長的搖籃.是您讓我們長大,是您給了我們一切.我為您驕傲,我為您自豪.祖國,我愛你。
19、愛情的火在眼睛裡點亮，凝視是愛情生活的滋養，它的搖籃便是它的墳堂，讓我們把愛的喪鐘鳴響。
20、校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現自我風采的舞台。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
搖籃仿寫句子
1、藍天是搖籃，搖着星寶寶，白雲輕輕飄，星寶寶睡着了。
2、大海是搖籃，搖着魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡着了。
3、花園是搖籃，搖着花寶寶，風兒輕輕吹，花寶寶睡着了。
4、媽媽的手是搖籃，搖着小寶寶，歌兒輕輕唱，寶寶睡着了。
5、大海是搖籃，搖着烏龜寶寶，浪花輕輕翻，烏龜寶寶睡着了。
仿寫技巧
句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度來理解。
一是句子的類别：句子包括單句和複句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，複句又有多種類型。
二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。
從句子的類别研究句式是對語言現象的靜态上進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正确無誤的問題。
原始森林是搖籃把句子寫具體
原始森林是搖籃把句子寫具體：
蒼蒼茫茫的原始森林，是我們祖先的搖籃。
擴寫的基本要求：
擴寫的一般要求是：擴寫的内容要注意情節發展合理，人物的性格前後統一；要在原文的基礎上充實内容，做到重點突出，中心明确；擴寫一般不改變人稱和文章體裁。
認真閱讀原文，弄清原文中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節。注意擴寫時不要改變人稱。保留與原文中心聯系密切的段落。同時還應注意擴寫時不能改變原文順序，要依原文順序延續地寫下去
擴寫句子方法與技巧：
1.使用同義詞：
通過使用與原句相同或相似的意思的詞語，可以使句子更加生動、豐富。例如，原句“她很漂亮”，可以擴寫為“她非常迷人”。
2.改變句子結構：
通過改變句子的語序、主語、賓語等成分，可以使句子更加多樣化，同時也可以強調不同的信息。例如，原句“他喜歡打籃球”，可以擴寫為“打籃球是他最喜歡的運動”。
3.添加細節：
通過添加細節，可以讓句子更加具體、生動，同時也可以讓讀者更加深入地理解句子所表達的意思。例如，原句“他在海邊散步”，可以擴寫為“他在海邊漫步，感受着海風吹拂臉頰的清涼”。
4.使用比喻：
通過使用比喻，可以讓句子更加形象、生動，同時也可以讓讀者更加深入地理解句子所表達的意思。例如，原句“她的笑容很美”，可以擴寫為“她的笑容像陽光一樣溫暖”。
拓展知識：
擴寫就是用合理的想象對原文進行擴充、拓展，使原文内容更加豐富具體。對文章進行擴充可從下面幾個方面入手：
1.根據所提供的原材料，有目的有條理地進行合理想象。
2.為突出文章中心部分，運用合乎邏輯的推理和想象，合理補充其情節發展，使其有具體的過程。
3.适當補充景物和人物的語言、動作。值得提醒的是，擴寫允許在原文的基礎上增加渲染和修飾成分，但這種補充不能離開原意。
一年級語文搖籃寫句子
人生就像搖籃,即使平靜,也是動蕩的。
集體是力量的源泉,衆人是智慧的搖籃。
學習從搖籃到墳墓，學習知識對每一個穆斯林男女是天命。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
嬌生慣養是培養低能兒的搖籃，高山寒土使蒼松翠柏更加挺拔。
