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用自己的話說說"雨疏風驟"描繪了怎樣的情景
春夜裡大自然經曆了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。
擴展資料：
《如夢令·昨夜雨疏風驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。
如夢令·昨夜雨疏風驟
作者：李清照
昨夜雨疏風驟，
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否，知否？
應是綠肥紅瘦。
其主要内容為:春夜裡大自然經曆了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向"卷簾人"詢問室外的變化，粗心的"卷簾人"卻答之以"海棠依舊"。對此，詞人禁不住連用兩個"知否"與一個"應是"來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。
"綠肥紅瘦"一句，形象地反映出作者對春天将逝的惋惜之情。全詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛，也流露了内心的苦悶。篇幅雖短，但含蓄蘊藉，意味深長，以景襯情，委曲精工，輕靈新巧，對人物心理情緒的刻畫栩栩如生，以對話推動詞意發展，跌宕起伏，極盡傳神之妙，顯示出作者深厚的藝術功力。後人對此詞評價甚高，尤其是"綠肥紅瘦"一句，更為曆代文人所激賞。
憶江南中描寫了怎樣的情景
《憶江南》中我們仿佛看到：江南的無限春色，春江水綠，紅豔豔的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。
全文：江南好，風景舊曾谙。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
翻譯：江南的風景多麼美好，風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？
《憶江南》是唐代詩人白居易的組詞作品。總寫對江南的回憶，選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，顯得十分鮮豔奇麗，生動地描繪出江南春意盎然的大好景象。
擴展資料：
白居易曾經擔任杭州刺史，在杭州兩年，後來又擔任蘇州刺史，任期也一年有餘。在他的青年時期，曾漫遊江南，旅居蘇杭，他對江南有着相當的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。當他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽後十餘年，寫下了這三首《憶江南》。
而作詞的具體時間，曆來說法不同。有說在白居易離蘇州之後；有說在開成三年（838年）；有說在大和元年（827年）；王國維則說寫于“大和八九年間”。
劉禹錫曾作《憶江南》詞數首，是和白居易唱和的，所以他在小序中說：“和樂天春詞，依《憶江南》曲拍為句。”此詞在唐文宗開成二年（837年）初夏作于洛陽，由此可推白居易所作的三首詞也應在開成二年初夏。
以情景為話題寫作文哔
1.情景作文怎麼寫
情景作文（也稱情境作文），就是根據具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯想和想象進行寫作的一種作文樣式。
這種作文形式對訓練同學們的描寫、記叙、抒情能力，特别是想象能力、創新能力，都具有較重要的作用。 20世紀90年代以來，屬情景作文的高考題，就有好幾例，如1990年的一對孿生小姑娘對玫瑰園的不同态度，1992年的“運動鞋”、“紅雨衣”、“傘下的一對”誰清理了路上的碎玻璃，1993年梧桐樹下的對話，1997年設想小新背雙腿癱瘓的同學上學的情景，1998年補寫《媽媽隻洗了一隻鞋》，1992年上海高考作文題“遙望星空”，1994年上海高考作文題介紹一家街頭（或鄉間）小店，等等，這些題目都較好地檢測了同學們的寫作水平，同時對我們平時的作文訓練也起到了很好的導向作用。
情景作文，就内容來說，可以是社會生活、自然景觀的方方面面，也可以是虛拟的某種場景或故事。從形式來講，它可長可短，或段或篇，訓練時可靈活把握。
情景作文大至可分為續補式和引發式兩類。同學們，情景作文往往從起筆就能看出你的寫作水平，因為它重在考查我們選擇作文切入點的水平。
為此，本關意在幫助同學們掌握其寫作技法，以便在高考考場上能夠即席發揮。續補式情景作文概念闡釋顧名思義，續補式情景作文就是根據題目或材料所提供的寫作空間，對之進行續寫或補充。
一般來說有這麼幾種情形：①提供正文主體，補寫開頭；②提供開頭，續寫主體及結尾；③有開頭和結尾，要求補寫中間的主體部分；④首、中、尾，都留下了一定的空間要求整體續補。技法例談寫作續補式情景作文要注意：（一）準确把握材料所提供的情景（特别要注意體會細節、抒情議論部分和意旨），确立材料的立意。
（二）借助自己對生活的觀察和體驗，按情景設定的方向進行合理合情的想象和推理。（三）續寫或補充的部分要符合題目要求（如拟題、文體、字數等）。
首先我們舉近幾年的高考題及高考作文來加以說明。先看1993年全國高考作文題：根據下面材料，寫一篇記叙文，題目自拟。
夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……啪！随着細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發出一串贊歎……兒子對新樹皮發出一串贊歎……父親聽着、看着，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”要求：①對環境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神态。
顯然這是一道要求整體續補的情景作文題，具有一定的代表性。寫作時，①材料所提供的情景是我們構思的依據：夏日夜晚，院子裡的梧桐樹，父子（女）三人正在納涼，忽聽得“啪”地一聲響，梧桐樹的老皮脫落，新皮露出，三個人便對此生發議論。
②要正确理解新老樹皮的寓意或象征意義，不能停留在淺表層次就“皮”說“皮”，通俗一點說，就是要賦予“樹皮”社會的意義、人生的意義，否則便沒有意味，沒有深度，當然也無法展開。③寫作中要特别注意“啪”的一聲響的作用，“啪”實質上是展開議論的契機，隻有“啪”地響了，才會有女兒說、兒子說、父親說。
隻有聽到了這“啪”的一聲，也才能引出議論的對象——“老樹皮”、“新樹皮”。下面是一篇例文：兩代人一個夏日的夜晚，父親和他的兒子、女兒坐在院子裡的梧桐樹下乘涼。
天氣有點悶熱，但梧桐樹下比較陰涼，輕風吹來，梧桐樹的葉子搖擺着，發出“嘩嘩嘩”的聲音，像是唱着一曲無名的歌，給父親和孩子們格外帶來了一些溫馨和惬意。忽然，啪！随着細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出了鮮嫩的新皮。
女兒瞪大了她那圓圓的眼睛，拾起了那塊老樹皮，興奮地說：“哇！我還是第一次看到樹掉老皮呢。”過了一會兒，女兒發出了一串贊歎：“爸爸，這老樹皮的精神多麼可貴啊！它辛苦了一生，最後自己剝落下來，來促進新皮的生長。
它曾經為裡面的新皮抵禦過風吹雨打，輸送過養料，當樹不需要它時，它又自動退讓給新皮，它有和你們老一輩一樣的品質！”兒子則站起來，撫摸着新樹皮贊美起來：“新樹皮雖然還鮮嫩，但它敢于露在最外面，擔當起保護樹木和運輸營養的責任。我們新一代要向新樹皮學習，勇敢擔當起社會的重任！”父親聽着看着，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都像你倆所說的那樣：老一代能多幫助新一代，讓他們擔當重任；新一代能勇于擔當重任，更好地錘煉自己，老事物在不合時代潮流時讓給新事物，新事物茁壯成長，使社會永遠前進。”
兩代人，團結着、進步着，這才是社會的希望……再如1992年“三南”高考作文題（題目見“再造想象作文”中的訓練題）也是一道續寫式的情景作文。開頭及其上部分提供了一定的情景，引出了富有哲理性的一段議論，這段議論又可引發我們多方面的思考，可以循着議論繼續議下去，也可以由這個議論引出某個與我們相關的事，從而證明這一哲理的正确性。
如果寫成議論文，可以設立這樣的觀點：“往者不可谏，來者猶可追，”把眼光放在未來，困難總是有的，如果被一時的困難所吓倒，就成不了大器。有首歌曲。
2.關于場景的作文800字一幅巨大的恐龍照片下寫着這樣一句話：“在地球上消失了的不會适應變化的龐然大物比比皆是。”
那人呢？人算是什麼東西？是相對螞蟻來說的龐然大物，還是恐龍腳下的小小螞蟻？是我們自己所說的高級動物，還是一群其實什麼也不知道的笨蛋？是我們可愛的地球的戶口本上的主人，還是一群可憐的自然的奴隸？哎喲，人到底是什麼東西呀！自從人類在地球上産生，它就是個不倫不類的東西。說它是猴，可它不會在樹枝間跳來跳去，說它是猿，胳膊又短了點兒，還不愛做捶胸脯的優美動作。
這種東西生來就具有破壞性，它居心叵測地制造了能毀滅一切東西的火，就像今天它制造了原子彈一樣。它想盡了一切辦法去攻擊其它無辜的動物，悠然地穿梭于食物鍊的各個營養鍊上——隻要是能吃的，什麼都吃。
且這種本事是一代更比一代強，如今世界上的動物除了耗子，都快成珍稀動物了，一天到晚還保護呢，停手不就得了嘛！還不要臉地說是人家動物不能适應“變化”。它無休止地在向自然索要，要她郁郁蔥蔥的綠色變成煮食美味的黑色木炭，要她一條條美麗的河變成污水的載體，要她藍藍的天空變成布滿破洞的抹布，要她本來濕潤平坦的地面變成陷阱樣的漏鬥。
甚至它們還在一天一天地挖着堅硬的地球，妄想把她身體裡的每一樣元素都榨取出來——隻要自己過得舒服。隻要自己過得舒服，人這種東西願意做一切事情，用自己老祖宗發明的工具把地球的腦袋剃得缺一塊少一塊，有的地方還流着膿、冒着黑煙！地球在***，在叫喊，下一個消失的龐然大物會不會是地球本身呢？因為她不能适應瘋狂的人類呀！據說人不在乎這回事——它們還惦記着到火星、太陽什麼的上面去接着住呢！看來，人類非到把宇宙變成粉末不會停手！人算是什麼東西？我現在還是不明白。
評點：魯迅說：“嬉笑怒罵皆成文章。”說“人是什麼東西”，這近乎罵人了。
但有時候，那不痛不癢的批評，還真不如痛罵一頓讓人聽着痛快，讓人容易清醒。作者對人類出于自私的本能瘋狂破壞自然和生态的惡劣行為，作了無情的揭露和辛辣的嘲諷。
稱自然用“她”，稱人類用“它”，反複強調不知人算什麼東西，說它是不倫不類的東西，對人類行為的不滿、憤懑之情溢于言表。和各種警示、規戒甚至祈求的相關文字相比，文章表現出潑辣犀利的戰鬥風格和在幽默風趣背後嚴肅冷峻的個性特征，讀來給人留下深刻印象。
例文二最後一隻猴子的自述多少個世紀中，我隻是地球上一隻普通的動物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺。可是，現在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候着。
多麼奇妙的事啊！高級動物——也就是自稱人類的動物，給我制作了一大片“樹林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥”，還有滿枝頭的“果實”。
可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥不歌唱，更不用說，果實也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來觀賞這假林以及假林中真實的我。
據說，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹林了，而我，已成了這星球惟一的低級動物。每當我看見人類進入“林中”後所表現出的歡欣時，我就想，若他們看見了真正的大森林，不知會有什麼樣的表情。
我小時候，就住在真正的大森林裡。那裡有藍天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的夥伴們以及其他的住戶。
清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽光透過葉縫照進來，在地面上留下一個個閃動的亮點：小鹿們頂着美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥兒們歡快地亮開嗓子，吐出清脆的音符；我和小夥伴們嬉鬧着從這棵樹攀到那棵樹……森林中繁忙而快樂的一天就這樣開始了。傍晚，夕陽給森林披上了一件奇異的紅霓裳。
林中，處處回蕩着母親喚兒歸巢的聲音。這是一個美麗而祥和的地方。
隻有老虎出現時，才會引起騷動，但老虎不餓時，絕不會輕易來打擾我們的生活。但是，人類不知怎的，侵入了我們這個地方，于是，一場滅頂之災悄然降臨。
人類首先抓走了老虎，然後，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對待我的親人的手段。
我親眼看見：他們怎樣麻利地将我的親人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什麼？有時，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。
母親臨死前，曾這樣預言：“人類發迹于智慧，也将毀滅于智慧。”我要親眼看看人類怎樣走上末路。
當人類千方百計延長我的壽命時，我也很積極地配合他們，到現在，我已記不清自己有多少歲了。我知道，這一天即将來臨了。
他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進了地核，空氣被污染得無從治理，地球升溫，一年到頭炎熱幹燥，風沙鋪天卷來，江河漸細漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現了新環境的怪胎——Y病，這種病靠空氣傳播，很快将席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。我要笑，學着人類發出那種獰笑；我又想哭，母親的預言實現了，我這最後一隻猴子也可以“壽終正寝”了。
可那些在綠色樹陰下搖晃的美妙記憶也将灰飛煙滅，永遠消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲。
3.情景作文是什麼,怎麼寫首先告訴你什麼叫情景作文，就是根據具體場合的情形或某種景象發生的也可以說引發的一件事情！
雨過天晴
一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。
在空蒙的氤氲盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那绺早櫻，緩緩飄入泥沼，發出零丁的歎息，偶一寒鴉點水而過，卻被風中發出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩抖去落在發捎的雨絲，接連幾天的細雨和幾場考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應景一般，雨似乎剛才更大了。
風把我身後的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高隻到我肩膀的小男孩和一個白發零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然後攙着老人，動作利落，我不由得一震，小孩沒有說一句話，可他關切的心情已經傳到了我這個旁觀者的心中，一股暖暖的親情。
“啊，對不起。”伴随着後背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提着一個滿滿的茶籃，帶着滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動。
我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸給我的一個好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？
我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，隻是你未曾發現。當我們在風雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
随着人群中一陣低低的歡呼，随着最後幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了，每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情！
4.以冬為話題情景交融的話題作文記憶中，冬天真的很美，美得讓人難以形容。如果說春天是一個溫柔的小姑娘，那冬天就像一個調皮而又可愛的小男孩。
初冬的早晨是美麗的。一層薄薄的霧在空中輕盈地飄蕩着。行人的歡聲笑語，汽車“嘀嘀”的喇叭聲交織在這一片朦胧之中。這一切，預示着新一天的開始。當并不太耀眼的陽光照射到山頂上的時候，霧氣便像幕布一樣徐徐拉開了，大地漸漸顯現在冬日的溫暖中。如果你仔細觀察，那你就會發現，其實冬天也和夏天一樣，也是一個善變的季節。早晨還有一絲斜斜的陽光，漸漸地，天空中便會飄起閃着銀光的雪花。開始時，雪花依稀可數，隐約難覓，仿佛天上有位神人，漫不經心地撒落了幾個細碎的小雪粒。慢慢的，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄、慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。真是“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅台。”
雪漸漸地停了，房屋。樹木都籠罩在一片雪白之中，萬裡江山變成了銀裝素裹的世界。腳踩在地上，時不時發出“咯吱”“咯吱”的聲音，身後總會留下一串串美麗的腳印。風兒輕輕地吹過，停留在樹枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末兒在風中舞蹈。
冬天的美景畢竟是說不完的，因為它實在太美，太美，我愛冬天裡的一切。冬天給人的感覺是不同于别的季節的，所有的氣息裡都透着一股冬天特有的香甜。隻要你用心去感受這個可愛的季節，其實冬天也是個溫暖的世界。
5.以菜巿場為話題,寫一篇場面作文東方剛剛露出魚肚白，沉睡着的菜場被小轎車的“嘟嘟”聲喚醒了，不知什麼時候，菜場門口停滿了各式各樣的車子。電菜場的早晨是熱鬧的。
瓶車、自行車、摩托車排放得整整齊齊。
走進菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜場裡，仿佛置身在歡騰的旋渦之中。年過半百的老爺爺、老奶奶挎着籃子在悠閑地精挑細選着，還有一些行色匆匆的年輕姑娘、小夥子、中年婦女，好像是上班一族。人們臉上都洋溢着笑容。再看看農副産品，有蔬菜類、水産類、肉類……安排得井然有序。
看！這邊的蔬菜攤位上擺着許多菜，白花花的花菜像一束束美麗的鮮花，紅紅的西紅柿像小姑娘羞紅的臉龐，綠油油的黃瓜渾身長滿刺，頭上還帶着一頂小黃帽，它們還帶着晶瑩的露珠。來買蔬菜的人們，看看這個摸摸那個，它們是那麼鮮嫩，讓顧客們愛不釋手，買了這個又想買那個。攤主們看今天的生意那麼好，個個臉上笑開了花。
再看看水産區，盆裡的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花，瞧！那一條鯉魚在歡樂地遊動着，好像有什麼喜事似的，突然一個網兜把它撈了起來，它奮力地掙紮着，可還是沒有逃出網兜，等待着它的不知是什麼命運。
肉類區也生意興隆，攤主們忙得不亦樂乎，揮舞着刀，為顧客們斬肉、稱肉、找錢。
6.求一篇以感動為話題的場景作文At 14:28 on May 12, an earthquake broke out in Wenchuan. Soon people all over China went to the rescue. A three-year-old boy named Lang Zheng was rescued from the debris by the PLA men ten hours after the earthquake. While he was lying on the stretcher, he slowly raised his right hand and saluted to the soldiers. His salute not only expressed his thanks to the people who saved him, but also moved the people around him. I was also deeply moved by his salute. As a three-year-old boy, he knew that the first thing to do was to express his thanks after he was saved. It is the good nature of the Chinese people.
我讓我宿舍一個過了英語8級的同學幫你現場創作了這篇，希望對你有所幫助
等下先，你也沒說是什麼作文啊，好吧，再去搞一篇
母愛比海深
我們一生之中最該深深感動的時刻恰恰不懂得感動是什麼。當母親給了我們到人間走一遭的機會時，我們還能說什麼比這更令人感動。也許嬰兒的啼哭并不是毫無意識的吧，那些初次滴落的淚珠，我想是為母親而流的。從那一刻起，我們每個人生命中便有了一個影子，跟随着你，讓你永不孤獨。
清早，影子長長的，清晰地伴在你的身後。扶着你學不，領着你學語，一起忘形的笑。這是所有人的童年，甚至是所有動物的童年。從生命開始，我們便有了一個不離不棄的夥伴。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相随中，我們或許忘了如何在感動，其實這感動已溶入習慣之中。有人說孩子小的時候像一隻忠實的狗，你罵他，打他，他都跟着你，，依靠着你。張大寫，就變成了狡猾的貓，隻有餓了，才回來找你。成年了，卻又變成了忠實的狗，保護着你，陪伴着你。而母親扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來。我不認為母愛是不求回報的，母愛是用愛來回報。
中午，影子便斷了。當你如日中天的時候，母親便不那樣如影相随了。我們要離開母親去闖外面的世界，我們才知“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的祈盼，我們又含淚。我們封存多年的感動便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時，總會一下子想到母親，這是人類尋求庇護的本能，而天下間所有慈母在此刻都顯得無比高大和力量，僅僅是為了要保護自己的孩子。記得開過一則報道，一對母子外出旅遊，母親去打水途中跌倒，懷中的水果刀彈開刺中了心髒，而在三天後旅遊結束歸來，母親才倒地死去。醫生隻說了一句：奇迹的名字叫母親。我的心中驟然已發緊，原來愛不僅僅是生命之中的關懷。
夕陽西下，拉長了我們的影子。我們又回到母親身邊了，就像生命降臨之初那份感動又襲來，我們竟覺得的任何回報都無法和母愛相提并論。隻好說，如果有來世，讓我做你的母親，像你愛我那樣在愛你一邊吧！
7.以秋景為話題選擇一個片段和場景寫一篇作文秋天
秋天不像春天那樣百花争豔，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
秋天雖然沒有春天那麼豔麗，可它有一種顔色是天下一絕的——紅。楓葉隻有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。
秋天雖然沒有夏天一樣有那麼多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就随風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？怎麼樣，漂亮吧！”
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多獨特之處。
到了秋天，植物好像争先恐後地跑到理發店去過。有人可能會問：“它們去理發店幹嘛？”當然是去染發啦，它們也要趕時髦呢！
到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。
到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。
秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天的遐想
秋天終于來了.我生長在南方，對南方的秋天有着不一般的喜愛和依戀.在南方，夏季來得漫長，以緻秋天的到來總會比北方晚些.然而，南方秋與夏之間區别還是明顯的.
秋天是寒暑交替的季節.一場秋雨一場涼，前幾天一場秋雨過後，不再有酷熱難熬的氣溫，肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影.人們可走出家門，走進大自然，盡情享受秋天别有一番的風景；秋天不再有放射灼人的紫外線，曬得皮膚***辣的，秋天的陽光給人的感覺是柔和妩媚的；***的台風，狂嘯的暴雨也已遠去，秋風給人的感受是爽快和惬意.
秋與夏的區别除氣候外，還有許多.比如樹葉，秋和夏樹葉的顔色反差彼大.一到秋季，樹上的綠葉沒有那麼鮮綠了，慢慢地由綠變黃，随着秋天的深入大部分樹種的樹葉一片金黃，輝煌璀璨，在陣陣秋風掃蕩下，片片黃葉也開始紛紛飄落大地，頗為壯觀.鄉村小道上，泥土氣息漸漸濃郁起來，晨練和傍晚散步時，習習吹來的風帶有絲絲的涼意.
秋夜，月色不再朦胧，月亮皎潔明亮，清輝溢耀.郊外，散發出野花雜草陣陣清香；林中夜莺聲聲，清脆動聽；樹木花叢中，小鳥叽叽的叫，賞心悅耳.伴随秋而來的天籁之音美妙極了，疏落的蛙聲，稀弱的蟬鳴聲，似乎傳遞着夏天的離去.驟雨的停歇，鳥兒的歌唱則告訴人們秋天開始了.
秋天是成熟收獲的季節.鄉村裡，一片金燦燦的稻浪；山坡上，遍野的柑，橙，橘，柿等果實；瓜棚上，攀滿瓜果藤芋與成熟的瓜果，等待着播種者的采摘，收割.
我喜歡秋天.是因為它沒有病菌，害蟲的侵襲；是因為它沒有暴風驟雨，沒有雷電的打擊；是因為它沒有烈日和酷暑的煉獄；是因為它沒有冰凍和寒冷的冷酷.我喜歡秋天的秋高氣爽，喜歡秋天的碩果累累.秋天給我的印象，一幕，一幕，明朗，清晰……
我喜愛秋天，贊賞秋天，依戀家鄉的秋天，期盼每年的中秋在家鄉與遠方的親人團圓.
《舟夜書所見》描寫的是什麼情景
這首詩描寫了詩人在船上過夜時，看見水中的漁火化作滿天星星的景色。
《舟夜書所見》
清代作家查慎行
月黑見漁燈，孤光一點螢。
微微風簇浪，散作滿河星。
譯文：
漆黑之夜不見月亮，隻見那漁船上的燈光，孤獨的燈光在茫茫的夜色中，象螢火蟲一樣發出一點微亮。
微風陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好象撤落無數的星星。
擴展資料：
第一句“月黑見漁燈”，“月黑”兩字很有特色。這是一個有月亮的夜晚，月亮卻沒有光，人們見到的隻是月亮的輪廓和黑影。
第二句“孤光一點螢”，寫如豆燈光像江岸邊一點螢火，是意中之象，描寫漁燈的形象。
第三句“微微風簇浪”抛開了燈光，一轉而寫夜風。微風從河面陣陣吹來，河水嘩嘩作響，輕輕的掀起浪花。
第四句描寫為詩詞增添了畫面感，使枯燥無趣的文字能幻化出美麗浪漫帶有一絲絲的安逸甯靜的景象，使詩人流連其中。
參考資料來源：百度百科-舟夜書所見
