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描寫上課 *** 響詞語
1.形容“上課***響”的詞語有哪些
形容“上課***響”的詞語有铛铛铛、叮鈴鈴、丁零、丁零零、零零零。
1、铛铛铛[dāng dāng dāng]：拟聲詞。
例句：火警鈴的铛铛聲驚動了全村的人。
2、叮鈴鈴[dīng líng líng]:
例句：叮鈴鈴，上課鈴響了。
3、丁零[dīng ling]
例句：清晨，拖拉機的“突突”聲，自行車的“丁零”聲。
4、丁零零[dīng líng ling]
例句：丁零零，同學們告别了歡快輕松的課前時光。
5、零零零[líng líng ling]
例句：零零零，神探菲利普桌前的電話急促地響起。
2.***響了作文400字描寫上課外面的情景“鈴，鈴，鈴”上課***響了，男生收起了彈珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳繩，大家三五成群地走進了教室。坐在座位上，拿出課本。文藝委員發了一首歌，同學們一邊唱歌一邊等老師來。
可是，過了很久老師還沒來，同學們有的在看書，有的在寫作業，有的明目張膽的吃零食，還有的甚至把手機拿出來玩遊戲。
班上的“調皮大王”李文溜到教室門口探頭探腦張望了起來。他假裝驚慌地大叫一聲“老師”。班上立刻安靜了下來。誰知他嘻皮笑臉地說：“哈哈，你們上當了，還沒來呢！”
同學們都開始罵他：“你這個豬頭，你這個***，害得我們心驚膽寒。”李文卻滿不在乎地說：“你們才是豬頭，不然你們怎麼會聽我的話呢？”
這時，值日生實在忍無可忍了，他大步流星地走上了講台，拿起教鞭敲了起來，叫道：“安靜，安靜，不然我記名字了”“記就記呗，誰怕誰呀？你又不是班長，又不是老師，憑什麼管我們呀？”“就是，就是，憑什麼管我們呀，你記也是白記的……”
教室裡亂成了一鍋粥，班長準備去辦公室找老師，班上忽然安靜了下來。
她回過頭來一看，原來老師已經像幽靈一樣站在了講台上。
上課***響了
零，零，零……上課鈴響了，同學們一窩蜂地沖進教室，可是老半天沒有安靜下來。你看，他們有的人在說話；有的人在追打；還有的人在做自己的事情。整個教室就像是一個嗡嗡響的蜜蜂窩。不知道什麼時候，老師悄悄地來到了教室門口。有些同學看到了，馬上坐得端端正正。可是還有好多同學沒有發現老師的到來呢，他們還在吵啊鬧埃老師看到這情景，眉頭皺了起來，闆着臉，一句話也不說，瞪着眼睛看着我們，好像在說：同學們，别吵了！很多人發現了異樣，發現站在門口的老師，趕緊坐好。
可是等了一會兒，班上還是沒有完全安靜下來。老師生氣了，她快步走上講台，用手重重地拍了一下講台。看着老師因為生氣而變得通紅的臉，大家才安靜下來。可黃智鵬偏偏不知趣，還在講，老師更生氣了，大步走到他面前，用力拍了一下，吓得他馬上坐好了。
魏老師又狠狠地瞪了我們一眼，這才走上講台，把書重重地放在了講台上，說：上課
3.描寫響聲的詞語沙沙
叭叭
啧啧
溪裡花拉
嚬嚬乓乓
噗哧噗哧
哼哼唧唧
滴滴哒哒
擠機外外
定領動龍
乒領乓朗
叮叮咚咚
轟隆轟隆
噼裡啪啦
哐啷哐啷
喵喵——用來寫貓叫的聲音.汪汪——用來寫狗的叫聲.喔喔——用來寫公雞的聲音.叽叽——用來寫小雞、小鳥的叫聲.哞（mōu）——用來寫牛叫的聲音.瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫聲.啾啾——用來寫許多小鳥一起叫的聲音.喳喳——用來寫鳥叫的聲音，如：喜鵲喳喳地叫.啾唧——用來寫蟲、鳥等細碎的叫聲.呱呱——用來寫鴨子、青蛙等的響亮的叫聲.哈哈——用來寫笑聲，一般來寫大笑.嘻嘻——用來寫笑聲，一般來寫俏皮地笑，偷笑.呵呵——用來寫笑聲，如：呵呵地笑起來.咚咚——用來寫敲鼓和敲門的聲音.嗡嗡——用來寫昆蟲飛動的聲音.淅淅——用來寫輕微的風聲、雨聲、落葉聲等.淅瀝——用來寫輕微的風、雨、雪等聲音.稀裡嘩啦——用來寫雨聲、建築物倒塌的聲音.叽叽嘎嘎——用來寫說笑聲.叽裡咕噜——用來寫别人聽不清楚或聽不懂的聲音，也用來寫物體滾動的聲音.叽裡呱啦——用來寫大聲說話的聲音.呼呼——用來寫風聲.呼哧——用來寫喘息的聲音.呼啦——用來寫旗幟飄動的聲音.呼噜——用來寫打鼾或吸食流質食物發出的聲音.咔——用來寫器物清脆的撞擊聲.如：咔的一聲關上抽屜.咔吧——用來寫物體斷裂的聲音.咔嚓——用來寫物體斷裂的聲音.咔嗒——用來寫物體輕微的碰撞聲.喀——用來寫嘔吐、咳嗽的聲音.吱吱——用來寫某些尖細的聲音，如老鼠在吱吱地叫，車吱的一聲停住了.怦怦——用來寫心跳的聲音.砰砰——用來寫撞擊或重物落地的聲音.嘭嘭——用來寫敲門、器物撞擊等的聲音.沙沙——用來寫踩着沙子、飛沙擊物或風吹草木等的聲音.瑟瑟——用來寫輕微的聲音，如：秋風瑟瑟.嘩（嘩）——用來寫撞擊、水流的聲音.如：鐵門嘩的一聲拉上了.流水嘩嘩地響.砉（huā）——用來寫迅速動作的聲音.如：烏鴉砉的一聲從樹上飛起來.珑璁（cōnɡ）、珑玲、玎玲——用來寫金屬、玉石等撞擊的聲音.隆隆——用來寫劇烈震動的聲音，如：雷聲隆隆，炮聲隆隆.咕咚——用來寫重東西落下或大口喝水的聲音.咕嘟——用來寫液體沸騰、水流湧出或大口喝水的聲音.咕唧——用來寫小聲交談或自言自語.咕隆——用來寫雷聲、大車聲.咕噜——用來寫水流動或東西滾動的聲音.嗚嗚——用來寫風聲、汽笛聲.咝——用來寫槍彈在空中很快飛過的聲音.如：子彈咝咝咝地從頭頂上飛過.呱嗒——用來寫清脆、短促的撞擊聲.如：地是凍硬的，走起來呱嗒地響.呱唧——用來寫鼓掌等的聲音.叮當——用來寫金屬、瓷器、玉飾等撞擊的聲音.叮咚——用來寫玉石、金屬等撞擊或水滴落的聲音.撲哧——用來寫笑聲、或水、氣擠出的聲音.如：撲哧一笑；撲哧一聲，皮球撒了氣了.撲騰——用來寫重物落地的聲音.撲通——用來寫重物落地或落水的聲音.噗（pū）噜噜——用來寫淚珠一個勁往下掉.啪啪——用來寫放槍、拍掌、或東西撞擊等聲音.如：鞭子甩得啪啪地響.啪嚓——用來寫東西落地、撞擊或器物碰碎的聲音.如：啪嚓一聲，碗掉在地上碎了.滴答——用來寫水滴落下或鐘表擺動的聲音.滴瀝——水下滴的聲音.嗒嗒——用來寫馬蹄、機槍等的聲音.梆梆——敲打木頭的聲音.嘣嘣——用來寫跳動或爆裂的聲音.吧唧——用來寫腳掌拍打泥濘地面等的聲音.唉（ǎi）乃——搖橹的聲音，劃船時歌唱的聲音.
槍聲：乒乒乓乓
炮聲：轟
雨聲：嘩嘩
風聲：呼呼
鐘聲：答答
鼓聲：咚咚
***：叮玲玲
機器聲：隆隆
鳥聲：唧唧喳喳
抽抽搭搭形容抵聲哭泣.
铿锵有力：聲音響亮有力.
"描寫聲音"的詞語abb式的有哪些
響當當、亂哄哄、轟隆隆、頂呱呱、嘩啦啦、叮當當、叮咚咚、嘻哈哈等。
響當當（xiǎngdāngdāng）：敲打東西發出的響亮的聲音；比喻格外好,超出一般；有名氣，敢做敢當的好人。
造句：小明這個人響當當的。
亂哄哄（luànhōng hōng）：形容聲音吵鬧雜亂。
造句：教師來到之前教室裡亂哄哄的。
嘩啦啦（huā lā lā）：形容雨、東西倒塌等發出的聲音。
造句：小敏是個不節約用水的孩子，每次洗手都不關水龍頭，使得水嘩啦嘩啦的響。
頂呱呱（dǐng guā guā）：見"頂刮刮"。
造句：他的學習成績一直都是頂呱呱的。
叮當當（dīng dāng dāng）：形容出色。
造句：沙灘邊的小溪，叮叮當當地向前跳躍着，像一根銀線，縫攏了沙灘和兩岸。
叮咚咚（dīngdōng dōng）：發出的聲音。
造句：就像流淌于山澗的一溪泉水,叮叮咚咚,清澈明亮,流淌于心間.
描寫老師的聲音詞語
1.【老師的聲音作文】
我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機關槍。
當我們班得流動紅旗時，當我們做好事時，當我們學習進步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。當我們做錯事時，當我們貪玩學習不用心時，當我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴厲，說話也非常快，就像機關槍一樣，我們聽了還真有點緊張。
哦！我明白了，百靈鳥的聲音是讓我們發揚優點，機關槍的聲音是讓我們改正錯誤，這兩種聲音都是對我們的關心和愛護。我喜歡這兩種聲音，我喜歡劉老師的聲音。
2.形容“老師講課聲”的成語有哪些有聲有色、繪聲繪色、振聾發聩、娓娓動聽、洋洋盈耳
一、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
【解釋】：形容說話或表演精彩生動。
【出自】：清•洪亮吉《北江詩話》卷一：“寫月有聲有色如此，後人複何着筆耶？”
【譯文】：寫個有聲有色這樣，後來人們又如何着筆嗎。
二、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容叙述或描寫生動逼真。
【出自】：清•朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”
【譯文】：一定要讓山情水性，根據繪聲繪色而曲得到真正；工作一天巧地靈，借助人工人而華傳的美妙。
三、振聾發聩 [ zhèn lóng fā kuì ]
【解釋】：聩：天生耳聾，引申為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。
【出自】：清·袁枚《随園詩話補遺》卷一：“此數言，振聾發聩，想當時必有迂儒曲士以經學談詩者。”
【譯文】：這幾句話，使他們清醒過來，想必當時一定有迂腐的儒生曲士以經學談詩的人。
四、娓娓動聽 [ wěi wěi dòng tīng ]
【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽。
【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十四回：“就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。”
五、洋洋盈耳[ yáng yáng yíngěr ]
【解釋】：形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
【出自】：春秋孔子的弟子及再傳弟子《論語·泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。”
【譯文】：孔子說：“從太師摯開始演奏，到結尾演奏《關雎》樂曲的時間裡，美妙動聽的音樂都充盈在耳邊。”
