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麼組詞造句一年級簡單的
麼組詞：多麼、怎麼、什麼。
1、多麼：【duō，me】。
表示疑問：有多麼高？
表示贊歎：多麼幸福啊！
十分，非常：無論多麼冷。
2、怎麼：【zěn，me】。
詢問性質、狀态、方式、原因等：怎麼回事？你打算怎麼辦？
3、要麼：【yào，me】。
在兩種不同情況或事物之間的選擇。
4、這麼：【zhè，me】。
指示程度、方式、性質等。
5、那麼：【nà，me】。
指示性質、狀态、方式、程度等：你别那麼說。
放在數量詞前，表示估計：借那麼二三十個麻袋就夠了。
表示順着上文的語意，申說應有的結果：這樣做既然不行，那麼你打算怎麼辦？
什麼例句：
1、一時之間想不出該唱什麼。
2、任憑你是什麼人，都應該遵守社會公德。
3、外出旅遊要注意安全，千萬不能出現什麼差錯。
4、犯罪分子無論隐藏在什麼地方也難逃法網。
5、一個乘客沒有按時上飛機，不知什麼緣故。
6、别看聾啞人嘴上不說話，心裡什麼都明白。
7、從一個人的眼睛裡很容易察覺出他在想什麼。
8、大成性格開朗樂觀，從來不知道什麼叫憂愁。
9、她隻是微微一笑，什麼話也沒有說。
10、事實俱在，你還有什麼可分辯的！
11、她神色慌張，好像遇到了什麼事。
嘛字怎麼組詞
嘛字組詞：喇嘛、系嘛、嘛達、嘛嘛、喇嘛教、嘛呢旗、嘛呢輪、喇嘛旗、嘛玩意、磨嗖嘛、班禅喇嘛
基本字義：
嘛，漢字，有兩個讀音，讀為“mᔓ ma”，讀作“má”時，表示：表示道理顯而易見；助詞；語氣詞。讀作“ma”時，表示：<方>什麼；用在句中停頓處，喚起聽話人對于下文的注意。
天津方言裡，“嘛”相當于“啥”，通常指“什麼”、“嗎”的意思。天津話“嘛”字有三種讀音：ma、mā、mà，兩種解釋：“什麼”、“嗎”。
擴展資料
筆順：
組詞解釋：
1、喇嘛［lǎ ma］藏傳佛教僧侶。藏語稱男子出家者為喇嘛，意即上人、師傅。
2、喇嘛教［lǎ ma jiào］藏傳佛教的俗稱。傳播于藏族、蒙古族地區。7世紀佛教傳入西藏後，與西藏原有的“本教”互相影響而形成。13世紀時，由于元朝的扶植，開始掌握整個西藏地方政權。主要宗派有黃教、紅教、白教和花教等。
3、系嘛［xì ma］{系嘛}為粵方言中的詞語，一般解釋為是啊。亦有詛是吧的意思。
4、嘛達［ma dá］沒問題的意思。
5、嘛嘛［ma ma］“嘛嘛”，廣東話：奶奶。造句：嘛嘛，我今晚唔返來食飯了。
嘛的拼音組詞
嘛的拼音是má，組詞有：幹嘛、嘛呢等。
嘛，讀作má，左右結構字，部首：口，解釋：1.表示道理顯而易見。2.表示期望、勸阻。3.用在句中停頓處，喚起聽話人對于下文的注意。組詞：喇嘛、幹嘛、喇嘛教、嘛呢旗、嘛呢堆、嘛呢輪、跳喇嘛、班禅喇嘛。
嘛造句
1、媽，他根本就有三頭六臂嘛！
2、你到底要怎麼樣嘛，莫名其妙的。
3、急則計生，船到橋頭自然直嘛。
4、既要工作，也要休息，勞逸結合嘛！
5、這巴掌大的球場，怎麼踢球嘛？
6、小明經商别阻攔，人各有志嘛。
7、大庭廣衆之下，别老開玩笑嘛！
8、别跟他一般見識，宰相肚裡好撐船嘛！
9、做任何事都不要太固執，東方不亮西方亮嘛！
10、等雨季來了再修堤就晚了，應該防患未然嘛。
11、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！
12、讓小劉來參加活動吧，人多力量大嘛！
13、有意見就說嘛，别藏着掖着的。
14、這個問題是明擺着的嘛！
15、這種情況，大家剛才不是都看見了嘛。
16、你快點兒走嘛，要不咱們該遲到了。
17、不要吵嘛！大家靜下心來商量商量。
18、這個問題嘛，讓我再想一想。
嘛可以怎麼組詞
嘛可以組詞為：喇嘛、喇嘛教、嘛呢輪、喇嘛旗、嘛嘛、系嘛、磨嗖嘛、班禅喇嘛、嘛呢旗、嘛玩意、嘛達等等。嘛，漢字，有兩個讀音，讀為“ ma”，表示：
1、表示道理顯而易見。
2、助詞。
3、用在句中停頓處，喚起聽話人對于下文的注意。
有關“嘛”字造句：
1、媽，他根本就有三頭六臂嘛。
2、你到底要怎麼樣嘛，名其妙的。
3、既要工作，也要休息，勞逸結合嘛。
4、急則計生，船到橋頭自然直嘛。
5、小明經商别阻攔，人各有志嘛。
成字該怎麼組詞和造句
現成，用來形容事物已經準備妥當，無需額外準備或安排。例如：這個報告已經是現成的，隻需要稍作修改就可以提交了。
成語，如“成雙成對”，用來形容事物成對出現，常用來祝願人們找到伴侶，生活美滿。例如：看到那對情侶成雙成對地走進餐廳，真是羨慕他們的幸福。
完成，用來描述任務或目标達到最終狀态，不再需要進一步的處理或改進。例如：他終于完成了這個艱巨的項目，可以松一口氣了。
成人，指人達到成年，具備了獨立生活的能力和權利。例如：他去年已經滿了18歲，正式成為了一個成年人。
成為，用來描述一個人在某領域的成長或發展，成為該領域的專家或權威。例如：經過多年的努力，他已經成為了一名著名的科學家。
成長，描述個體在生理、心理或知識方面的進步和發展。例如：看着孩子一步步成長，父母心中充滿了驕傲和喜悅。
成績，用來評價個人或團體在學習、工作或其他活動中的表現。例如：他這次考試取得了好成績，老師和家長都為他感到高興。
成果，指通過努力所獲得的實際效果或成就。例如：科研團隊取得了重大成果，為我國的科技發展做出了貢獻。
養成，指通過長期堅持而形成的行為模式或習慣。例如：良好的生活習慣需要慢慢養成，對身心健康有益。
組成，指團隊成員之間相互配合，共同完成任務。例如：這個團隊由來自不同背景的成員組成，共同努力實現了目标。
收成，特指農作物或果實的收獲。例如：農民們辛勤勞作，期待着豐收的季節能有個好收成。
成熟，用來描述人或事物的發展狀态，達到一定的階段或水平。例如：這棵樹的果實已經成熟，可以采摘了。
構成，解釋事物的組成部分。例如：這個系統由多個部分構成，每個部分都有其特定的功能。
落成，指建築物或工程竣工并投入使用。例如：這座新樓已經落成，很快将投入使用。
玉成，用于形容促成婚姻，使一對新人能夠結為連理。例如：他們的婚姻得到了雙方家長的一緻玉成。
成分，指構成某物的各個部分。例如：這個化合物的成分複雜，需要專業設備進行分析。
成套，指一套完整的物品或設備。例如：這套工具是成套的，使用起來非常方便。
集成，指将多個電子元件或模塊組合在一起，形成一個完整的系統。例如：這款智能手機采用了最新的集成技術，性能非常強大。
留成，用于财務領域，指企業将部分利潤留存用于再投資。例如：公司決定将一部分利潤留成，用于未來的發展。
