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仿寫連動句是怎麼回事
仿寫連動句是仿寫具有連續動詞的句子。
1、上課鈴響了，同學們迅速地跑向教室。老師站在門口，等同學們坐定，走向講台。口令員一聲“起立”，随着師生的問好，一節課開始了。
2、我用扁擔勾住水桶，再把水桶伸進井裡來回擺動，打滿了兩桶水，我直起身來，挑着水桶回家了。
4、遊戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接着她穿起了一件外套。
5、我心裡想着，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一隻小鹿。
6、我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。
仿寫一個連動句怎麼寫
仿寫一個連動句：
1、我打開門，脫下球鞋，換上拖鞋，走進廚房去喝水。
2、如果你到傣家做客，走進竹籬，登上梯子，便來到屋外的走廊。
3、如果你到山裡觀光，走進林中，坐在樹下，便聞到綠色的清馨。
4、他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。
5、女兒看見媽媽，立刻叫着跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然後甜甜的笑起來。
6、隻見小男孩一腳在前，一腳在後，把羽毛球用力向上一抛，眼睛盯住羽毛球，手中的球拍一揮，球就向遠處飛去。
7、士兵發現目标，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中子彈像離弦的箭飛射出去。
8、放學回家，我放下書包，拿出作業本，寫起作業來。
9、我掏出鑰匙打開房門，走進去放下書包，開始收拾房間。
10、他拿起筷子，用左手捧着碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。
仿寫連動句怎麼寫
1、他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。
2、我打開門，脫下球鞋，換上拖鞋，走進廚房去喝水。
3、女兒看見媽媽，立刻叫着跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然後甜甜的笑起來。
4、士兵發現目标，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中子彈像離弦的箭飛射出去。
5、隻見男同學走上台來，不響地攤開一卷，提起飽蘸濃墨筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
連動句仿寫怎麼寫
1.離開學校後，步行幾分鐘，穿過一座小橋，便能望見那片蘋果園。
2.連動句由兩個或更多動詞構成謂語，這些動詞描述同一主語的動作。
3.這些動作在語義上有目的與方式、原因與結果、先後順序的關系，彼此之間無停頓且無需關聯詞。
4.各動詞短語互不充當成分，共同作為謂語，但位置順序固定，不可随意調換，且中間無語音停頓。
5.這些動詞短語可以獨立連着主語進行表達。例如：他搜集着一片片的幹苔藓以燒水喝（目的與方式）。
6.憑借他強烈的求生欲望，他依舊掙紮着，一點一點地向前蠕動（方式）。
7.由于勞氏病累過度，李老師最終因病倒下，住進了醫院（因果）。
連動句如何仿寫呢
連動句這樣仿寫：隻用在一句中用上三個以上的動詞就是連動句。比如：上課鈴響了，同學們迅速地跑向教室。老師站在門口，等同學們坐定，走向講台。口令員一聲起立，随着師生的問好，一節課開始了。
我用扁擔勾住水桶，再把水桶伸進井裡來回擺動，打滿了兩桶水，我直起身來，挑着水桶回家了。
連動句的句子成分
連動句是用連動短語充當謂語的句子，或者是由連動短語直接構成的句子。句子特點連動句有以下特點：兩個或兩個以上動詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結果、先和後的關系。
