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别人誇我衣服好看,怎麼回複比較高情商
别人誇你的衣服好看，你也直接誇她好看。這是一種禮儀客套高情商回複。
高情商回複别人的贊美還有以下：
1、你的眼光真好，一眼就看出的我的仙女本質。
2、因為被可愛的人誇了，所以我也變可愛啦。
3、哪裡，哪裡，随便長長而已。
4、謝謝誇獎哈，相比這個，我更喜歡你的眼光。
5、我就喜歡你這一本正經說大實話的樣子。
6、一看到好看的人誇我，我就有點飄了。
7、你不但人長得漂亮，連說話都這麼讓人喜歡。
誇衣服好的四字成語
1.好句（要有四字詞語）
歸心似箭：想像射箭一樣快地回家.形容盼歸心切.雕蟲小技：雕：雕刻；蟲：指鳥蟲書，古代漢字的一種字體.比喻小技或微不足道的技能.急風驟雨：急劇的風雨.常用以形容聲勢浩大而迅猛.喟然長歎：喟然：歎氣的樣子.因感慨而深深地歎氣.呼風喚雨：舊指神仙道士的法力.現比喻人具有支配自然的偉大力量.也可形容反動勢力猖獗.風鬟雨鬓：形容婦女在外奔波勞碌，頭發散亂.恩逾慈母：逾：超過.比慈愛的母親給予的恩情還要重.形容恩情深厚.神采奕奕：奕奕：精神煥發的樣子.形容精神飽滿，容光煥發.滿面紅光：滿面：整個面部.形容心情舒暢，精神健旺的樣子威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏.相貌堂堂：形容長相端正，身材魁梧.風度翩翩：風度：美好的舉止姿态；翩翩：文雅的樣子.舉止文雅優美.洶湧澎湃：形容聲勢浩大.水中撈月：到水中去撈月亮.比喻去做根本做不到的事情，隻能白費力氣.排山倒海：推開高山，翻倒大海.形容力量強盛，聲勢浩大.娓娓而談：連續不倦地談論着.信口開河：比喻随口亂說一氣.誇誇其談：形容說話浮誇不切實際.理直氣壯：理由充分，說話氣勢就壯要言不煩：指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣.開宗明義：指說話、寫文章一開始就講明主要意思.開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角.胸有成竹：原指畫竹子要在心裡有一幅竹子的形象.後比喻在做事之前已經拿定主意.意在筆先：指寫字畫畫，先構思成熟，然後下筆.萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象.汗流浃背：汗流得江背都是.形容非常恐懼或非常害怕.現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了.爍石流金：爍，通“铄”.铄、流：熔化.石頭被熔化，金屬變成了水.形容天氣很熱.秋高氣爽：形容秋季晴空萬裡，天氣清爽.。
2.怎樣用好的詞語誇獎衣服誇獎衣服的詞語有：華冠麗服，峨冠博帶，衣冠楚楚，輕裘緩帶，西裝革履。
1、華冠麗服
【拼音】huá guān lì fú
【釋義】形容衣着華麗。冠：帽子。
【出處】清·曹雪芹《紅樓夢》第三回：“又行了半日，忽見街北蹲着兩全大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐着十來個華冠麗服之人，正門不開，隻東西兩角門有人出入。”
【例句】他望着遠處幾個華冠麗服、神采飛揚的道童，漸漸握緊雙拳，暗下決心，從今開始，定要努力修煉，有朝一日成為其中一員。
2、峨冠博帶
【拼音】é guān bó dài
【釋義】高帽子和闊衣帶。古代士大夫的裝束，後比喻穿着禮服。
【出處】元·關漢卿《謝天香》第一折：“必定是峨冠博帶一個名士大夫。”
【例句】隻見一峨冠博帶、俊爽風姿、鶴然玉立的中年人卓立于大廳之前。
3、衣冠楚楚
【拼音】yī guān chǔ chǔ
【釋義】形容衣帽穿戴得整齊漂亮。楚楚：鮮明整齊的樣子。
【出處】《詩經·曹風·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”
【例句】他衣冠楚楚，在俱樂部中如鶴立雞群。
4、輕裘緩帶
【拼音】qīng qiú huǎn dài
【釋義】穿着輕暖的毛皮衣服，束着寬松的衣帶。形容從容閑适的風度。
【出處】《晉書·羊祜傳》：“祜在軍常輕裘緩帶，身不披甲。”
【例句】林公子一身白衣，輕裘緩帶，端是玉樹臨風的才子模闆。
5、西裝革履
【拼音】xī zhuāng gé lǚ
【釋義】身穿西裝，腳穿皮鞋。形容衣着入時。
【出處】孫犁《澹定集摘抄》：“這位‘管樂’西服革履，趾高氣揚。後來忽然低頭喪氣起來。”
【例句】王老師西裝革履，衣冠楚楚地向會場走去。
拓展資料：
誇獎衣服的詞語除了以上成語之外，還有一些常用的詞語和短語，例如：錦衣華服、面料上乘、配色得體、設計獨到、韻味十足、精工裁剪、修身版型、霓裳羽衣、绮羅珠履、華裾鶴氅、緩帶輕裘、衣香鬓影、大方得體、風韻猶存、量身定做、氣質如蘭、落落大方、亭亭玉立、完美無缺、美觀大方、美若天仙、光鮮亮麗、風度翩翩、光彩照人、花枝招展、幹淨素雅、搭配得體、錦羅玉衣、衣着華麗、清新雅麗、品味時尚、獨具匠心、飄逸潇灑、潇潇灑灑、奇裝異服、貴氣逼人、富麗堂皇、驚豔無比、衣着不凡、無與倫比、美輪美奂，等等。
3.怎麼用一個四字成語形容一個人穿衣服好的好,就是衣服的布料好衣冠楚楚
【拼音】：yī guān chǔ chǔ
【解釋】：楚楚：鮮明、整潔的樣子。衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。
【出處】：《詩經·曹風·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”
【示例】：他整天~，但對工作卻漠然置之。
【近義詞】：衣冠齊楚
【反義詞】：衣衫褴褛、衣不蔽體、不修邊幅
【語法】：作定語、狀語；形容人
衣冠齊楚
【拼音】：yī guān qí chǔ
【解釋】：齊楚：整齊、鮮明的樣子。衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。
【出處】：《詩經·曹風·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”
【示例】：見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，~的，褴褛破爛的。清·吳敬梓《儒林外史》第三回
【近義詞】：衣冠濟楚、衣冠楚楚、衣妝楚楚
【語法】：作定語、狀語；形容人
衣冠濟楚
【拼音】：yī guān jì chǔ
【解釋】：濟楚：鮮明、整潔的樣子。衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。
【出處】：《詩經·曹風·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”
【示例】：衣冠濟楚龐兒俊，可知道引動俺莺莺。元·王實甫《西廂記》第二本第三折
【近義詞】：衣冠楚楚、衣冠齊楚、衣妝楚楚
【語法】：作定語、狀語；形容人
衣妝楚楚
【拼音】：yī zhuāng chǔ chǔ
【解釋】：楚楚：整潔，鮮明。衣帽穿戴得很整齊，很漂亮
【出處】：宋·王明清《玉照新志》第四卷：“二人夜同步河之西，見一婦人在前，衣妝楚楚，因縱步觇之，常不及焉。”
【近義詞】：衣冠楚楚、衣冠齊楚、衣冠濟楚
【語法】：作定語、狀語；用于書面語
老師要對小孩子誇衣服漂亮 語氣要什麼說呢
一〉職業修養篇 1．有高度的責任感和事業心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發展的關系。2．善于團結協作,妥善處理與周圍同志之間關系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。〈二〉精神面貌篇幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。1.積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經驗和教育成果；2.模範遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍；3.有積極的生活态度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：心态——自尊自信的；品質——真誠正直的；性格——活潑開朗的；心胸——豁達寬容的。〈三〉儀容儀表篇 1.着裝：幼兒教師上班時适宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿着太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。衣着打扮符合幼兒園教師的職業特點：衣着活潑大方，大小得體，便于活動，顔色鮮豔，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細則：日常着裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業裝為佳；上崗時穿輕便、色彩豔麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒适、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿拖鞋或跻拉着鞋，帶班或幼兒午睡時有響聲的高跟鞋。2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。細則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝豔抹濃指厚甲，使用有性氣味的化妝品；染發大衆色，工作時間将長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，擋住視線；佩飾不要太誇張，點綴即可。〈四〉行為舉止篇教師良好的舉止将給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。1.體态(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿态端正、大方、自然、規範。細則：⑴體态挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；⑵走姿穩健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，随時問候家長、同事和幼兒；⑶手勢自然、适度，曲線柔美，動作緩慢，力度适中，左右擺動不宜過寬；⑷交談姿态以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠牆、歪斜、雙手插在口袋裡），自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。2.良好行為⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時間、認真書寫、思考；讨論問題應輕言輕語。⑵接待家長——起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、提供幫助、反映問題。⑶帶班教學坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。（忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長妨礙行走）指示行動——指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽着手引領指示，不拉扯身體和衣服，不随便用手指點。班務行動——輕聲緩步，不影響幼兒的學習休息。幼兒午睡時不聊天、不打。（忌：始終握着茶杯、入園離園時坐着接待幼兒，扔書本）師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。⑷日常辦公遵守時間——按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗，不因私随意換班。升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。（忌：身體歪斜、雙手插在口袋裡、手背後或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等）對待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推诿、等靠依賴、胡亂應付等。學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、靜音、适時鼓掌。（忌：講閑話、發、亂丢紙張、拍桌摔物、随意進出、結束時椅不還原等）使用物品——輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水，忌損壞浪費。環境衛生——有序停放車輛，自覺保持環境衛生，不扔垃圾、不随便張貼等。生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。（忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論）⑸接待領導佳賓或來訪者接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側引導進入接待室，請坐，沏茶。介紹貴賓，按介紹的先後順序——“尊者居後”，男先女後、主先客後，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和，禮貌的請來訪者登記。〈五〉語言溝通篇全園推廣使用普通話。語言：語速适中，态度溫和，語言生動、有趣、兒童化。1.上課語言：語速适中，語言生動、有趣、兒童化。細則：使用普通話，用詞規範；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準确，吐音清晰；語調婉轉、平穩，抑揚頓挫，語速适中。2.生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。細則：不講粗話，髒話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當的目光。3.文明用語：⑴接待來賓請使用（忌：不理不睬、冷漠、無應答）：主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什麼事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。⑵對同事：上班時進幼兒園見到園裡的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭緻意。稱呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麽麽，忌用生活中的稱呼小X、老X……（言談間不涉及他人隐私）提出意見——我對這件事有看法，因為……提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。⑶對小朋友和家長使用文明禮貌用語。問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語——謝謝、非常感謝等。抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。道别語——再見、明天見、待會兒見等。寬容語——沒關系、不客氣、應該的等。⑷打：打——先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是中心幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”接——先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什麼事嗎？”放——等對方放下，然後再挂機。3.日常交流中的忌要把禮貌十字習慣性用于日常口語中，注意不同環境下的音量與語氣，對家長體現尊重，對同事體現友愛，對幼兒體現母愛。（1）當家長提出要求或意見時用語：我們一定認真考慮你的意見、您的要求我們明白，請您放心、我們會轉達你的建議，謝謝你的幫助。忌語：那怎麼可能、你想得太多了、這是不允許的。（2）當幼兒生病需要服藥和照顧時用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您、藥我們已經按時給孩子吃了，據觀察孩子病情有所好轉，請回家再接着服藥。忌語：知道了、他的藥真多、他怎麼老是吃藥啊。（3）當家長打或親自來為生病幼兒請假時用語：謝謝您通知我們、病情怎麼樣、您别着急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會幫您照顧的。忌語：知道啦、好的、沒事的。（4）當幼兒遇到困難時用語：别着急，我來幫助你、你能行，再試試、有不會的，請老師或同學幫忙、不錯，有進步了、挺好的、加油。忌語：人家都會，就你不會、你做不完就别XX、你就吃行，什麼都不行。（5）當幼兒無意出現過失時用語：傷着沒有？下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點，自己站起來、有大小便要跟老師說。忌語：你怎麼那麼傻、你自己給擦了、真讨厭、你怎麼回事。（6）當幼兒出現打鬧等不良行為時用語：怎麼回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了的可以找老師、别人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯認錯的好孩子，以後不會再做這種事。忌語：你們兩個到外面去吵、看你們吵到什麼時候、現在你們打吧，讓大家來看看誰赢。（7）幼兒在園發生意外事故主動向家長報告用語：真對不起，今天……、你别着急，是……、麻煩你觀察孩子，有什麼不舒服時，需要我們做什麼，您盡管與我們。（次日未來園，主動打詢問）忌語：指責孩子，推诿責任。（8）放學時家長晚接孩子用語：沒關系，不着急、請商量好誰接，免得孩子着急、準時來接孩子，孩子會更覺得家庭的溫暖、幫助家長是我們應該做的、孩子玩得很自在，晚點接沒關系。忌語：明天早點接了、你怎麼老是那麼晚、我終于可以下班了。（9）找個别家長談話用語：對不起，耽誤您一會兒時間，反映一下XX小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合（态度平和，說話和氣、委婉）忌語：XX一點不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也讨厭他。（10）家長送孩子随意及走進教室用語：家長請留步，讓孩子學做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩子們正在用餐，請您留步。忌語：家長不要進來！走來走去不衛生、讓他自己放書包得了。（11）家長送幼兒來園上交家庭作業用語：做得真棒、寶寶的作業真有創意、做得很認真、你的手真巧、謝謝家長的配合、你的XX真是個好老師、又有進步啦、真漂亮、老師知道你做得很認真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽清要求會做得更好。忌語：這是你自己做的嗎？怎麼做成這樣啊？唉呀，做錯了、實在難看、老師不是說了嗎。（12）當幼兒出現情緒不佳或不舒服時用語：别哭，告訴老師怎麼了、讓老師來幫助你、寶寶怎麼了？那裡不舒服？讓老師看看，跟老師說說悄悄話（蹲下、撫摸、擁抱）、你是個聽話的寶寶、老師看到你比昨天進步了、老師知道你是個XX孩子、老師小時候……忌語：你怎麼回事啊、你怎麼又這樣啦、你煩不煩啊、讨厭的家夥。（13）幼兒請完假來園用語： XX小朋友看起來全好啦、老師歡迎你回來、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會幫你補上、寶寶病好些了吧？我們會注意觀察孩子，請您放心。忌語：XX你現在才來啊、還要吃藥啊、XX有好多課都沒上到了，怎麼辦呀
