本文目錄
我在考古系所看到的哪些詭異的事
我在考古系所看到的那些詭異事
經過了十幾個小時的颠簸，我終于到達了這個我夢想中的地方。
我叫黃亮，今年18歲，此時我正在遠離家園的一個南方大城市，高中填報志願的時候，我頂住了父母、老師雙方面的壓力，填報了這個城市一個綜合性大學的志願：考古系。
至于我為什麼要選考古，其實綜合原因很多，最多的大概是我爺爺帶給我影響。
我爺爺是個奇人，在我們老家小有名氣，測字、算卦看風水一類的都是我爺爺的強項，而且爺爺也有一個癖好就是古董，每次我去那裡玩，他都會把我帶到他那棟三層小樓的最上面一層，詳細對我說着每一件他收集的古董的來曆、品相和那些附着在這些古董上的一些神奇的故事。我的名字也是爺爺起的，我是午夜1點前出生，爺爺說命裡屬水，必須取火和金為名字，但是火和金又必須深藏不露，所以就取了個亮字。
不知道為什麼，我父親對這些古董絲毫沒興趣，他說是因為從小就在爺爺那裡看了太多神神道道的東西，早就厭倦了，但我卻被爺爺深深的吸引住了,小時候一放假就到爺爺那裡，聽他那些永遠也說不完的神奇故事。
總之，經過了十幾個小時颠簸，我終于順利來到了這座大學，接待老師看到我的錄取通知書後，狐疑的看了我一眼，然後替我辦了手續，接待我的學長看了我的系之後，打了好幾個電話才知道了考古系的地址，帶我去寝室安頓下來以後，找了一張校園地圖詳細的為我畫出了怎麼去考古系的路線圖。
按照這張路線圖，我終于找到了我要找的地方。
這是一座三層的小樓，看起來年齡至少應該比我大個好幾倍，外牆全是一種帶着黑褐色的青磚，房頂居然還是瓦片的，窗戶和門都是很古老的木窗木門，看起來肯定也不比我年輕，總之就是：古意盎然。
要不是門口挂着一個歪歪斜斜的牌子“考古系”我還真不敢相信這麼個看起來好像是快被廢棄的房子居然是一個院系。
走到門口，我輕輕的敲了敲門，厚重的木門發出了沉重響聲，然後應聲而開。
随着一股猶如打開了古墓似地氣息鋪面而來，一個人站在門口看着我。
這人大概有60歲以上了，全身瘦的似乎隻有把骨頭，整個臉就像是骷髅上覆蓋着一層皮一樣，滿臉的皺紋猶如曬幹的橘子皮，一副猶如啤酒瓶底一般厚的眼鏡架在他的鼻梁上，一雙布滿血絲的眼鏡在啤酒瓶底裡轉來轉去的看着我。
“您好！我是考古系今年剛進的學生，我想……”
還沒等我說完，那個骷髅突然滿眼發射出一種興奮的光，伸出一隻瘦如枯柴的手一把把我抓住，然後說道：“你是今年報了這裡的那個學生？”
我立刻點了點頭，他的手雖然瘦但力氣極大，抓的我肩膀上好像液壓鉗似地。
“那你會開車嗎？”他立刻問到。
我又點了點頭，車我倒是會開，暑假時候沒事幹就考了駕照，但他問這個幹什麼？
“太好了！你跟我來！”瘦骷髅興奮的好像滿臉橘子皮都舒張開了，二話不說一把把我拉着就走。
我莫名其妙的被他拉着走到了房子邊上，一輛車就停在房子邊上。
那是一輛17座的依維柯越野，底盤是升高了的，這種車在沙漠裡行駛都完全沒有問題。
瘦骷髅興奮的掏出一串鑰匙塞到我手上，然後說道：“快快快！你來開，我們去城西時代廣場的建築工地，你找的到哪裡吧？”
“那個……我是C照，這個應該是要B才能開的吧”
瘦骷髅已經把副駕駛門拉開坐上去了，一邊不耐煩的說道：“什麼B啊C的，還不都是一樣，快點開！急事啊！”
我快暈了：“那個……我是來考古系報道的，請問您這是……”
瘦骷髅更不耐煩了，對我吼到：“叫你上來開你就上來，我就是考古系的系主任！有什麼事情路上說！”
發動車子，依維柯發出了怒吼一般的聲音沖了出去。
這座城市雖然我不熟悉，但是那個什麼時代廣場我倒是知道的，而且這城市地處平原地區，道路也非常好找，所以我也沒費什麼勁就開了出去。
“您就是……系主任？”我又點接受不了，斜眼漂着身邊的瘦骷髅。
“我姓席，叫席德陽，你可以叫我老席或者陽叔都可以."瘦骷髅，或者叫老席對我一笑說道。
“今天接到通知，說時代廣場那裡施工的時候挖到了一個古墓，我們現在立刻去那裡看看，小子，三年來報考考古系的隻有兩個人，你是怎麼想到報考這裡的？”
我大概把自己的情況告訴了他，他點了點頭，又不說話了。
時代廣場很快就到了，我直接開着車在老席的指揮下沖進了工地，一個帶紅帽子的工地負責人似乎看出我們是誰了，趕緊對我們招手，我直接在他面前停了下來。
老席迫不及待的沖下了車，理都沒理那個紅帽子直接就沖到了工地邊很多人圍着的一個洞邊，用力分開人群擠了進去，紅帽子呆了一下，立刻沖我走了過來。
“你們就是XX的XX大學考古系的？”紅帽子看起來并不友好。
更多内容：
考考你的眼力!看看這9張詭異圖片,據說有神效~
以下是一系列詭異圖片，據說能測試眼力、定力，甚至催眠效果。讓我們一起檢驗這些神奇的圖片吧！
1、順逆旋轉
觀察這張圖，慣用左腦思考的人可能會看到順時針旋轉，右腦者則逆時針，高智商者則兩者都能看到。這是對思維模式的一種獨特測試。
2、強力催眠與超強力催眠
這兩張圖片據說能幫助緩解睡眠壓力，其中超強力催眠版本可能帶來更深度的放松效果。
3、眨眼變形圖
嘗試快速眨眼看這張圖，你會發現它的形狀似乎在變化。這是一個關于注意力集中度的小挑戰。
4、深海恐懼症測試
如果你看到這張圖片後有不适反應，可能暗示你對深海有所恐懼，不妨試試這個心理測試。
5、測試眼力與創意
這幅圖看似恐怖，實則富有創意，你能識别出多少種動物呢？不同數量代表不同的視力等級，令人驚歎。
6、精神力挑戰：列車駛向
一些人聲稱精神力強大的人能影響圖中列車的行駛方向，這是一場對内心力量的探索。
7、挑戰極限：不信你不暈
最後這張圖片據說能讓人眩暈，考驗你的視覺耐受力和平衡感。
語文書上有哪些詭異的地方
關于【四年級語文書65頁的詭異之處】:語文書上有鬼，今天小編給您分享一下，如果對您有所幫助别忘了關注本站哦。
1、四年級語文書65頁的詭異之處：語文書上有鬼語文書上最恐怖一頁語文書上最恐怖一頁爬天都峰，這篇文章中的圖是一個小姑娘還有一個拿相機的爸爸，一個白發爺爺在天都峰下面的圖片，據說這張圖片裡發現了鬼，但是具體鬼在哪裡确沒有人指出來，所以對于這篇課文有鬼插圖也是無中生有了，課文是講假日裡跟爸爸一起去爬山，遇到一個白頭發的老爺爺，後來三個人一起相互鼓勵爬到山頂的勵志故事；
語文書上最恐怖一頁作為教材内容，語文書上應該都是正能量的文章，所以沒什麼恐怖的，很多東西都是後來人長大了之後想得太多了，其實都是很單純的東西，語文書是由人民教育出版社出版的，在全國範圍内使用的教材，不會出現恐怖内容，不要多想；
語文書上最恐怖一頁除了人教版，語文教材還有其他的版本，如蘇教版、北師大版、鄂教版等，不同地區使用的教材可能會有不同，不管多數地區使用的還是人教版，但是不管哪個版本，都不會有恐怖内容，更不會有影響孩子三觀的内容，所以語文書上最恐怖的一頁是不存在的...
四年級上冊語文書有鬼四年級上冊語文書有鬼辟謠一，四年級上冊語文書有鬼為謠言。小學生的書本上根本就不會跟鬼有關系，之所以說四年級上冊語文書中有詭異的一幕，甚至說有東西藏在書本中，根據各方資料顯示，是指四年級上雙冊語文中的第65頁課文爬天都峰的配圖，有人用放大鏡将山上的樹木放大看之後就感覺樹木遠遠看上去有一點像人的影子，其實隻是樹木而已；
四年級上冊語文書有鬼辟謠二，因為爬天都峰的配圖中有一顆樹像人影，這篇文章描寫了小女孩子在假日跟爸爸一起爬天都峰的時候，遇到了一個素不相識的老爺爺，三個人相互鼓勵爬到了山頂的故事，但是有人聯想到了《隐秘的角落》，覺得配圖中的爸爸長相斯文，脖子裡挂着照相機，像極了《隐秘的角落》中将嶽父嶽母推下山的張東升；
四年級上冊語文書有鬼辟謠三，四年級上冊語文書中沒有鬼。都是現在人為了博人眼球制作出來的一種緊張以及好奇氣氛，自從有人說四年級語文書中有鬼後，很多人紛紛去找到書本的65頁看看到底是什麼，這就是中了套了，發布這種言論的人就是為了勾起人們的好奇心，讓人緊張...
《陀螺》課文有鬼《陀螺》課文有鬼假的，網上流傳這篇文章的插圖中，牆後面有一個女鬼，正在看着三個孩子玩陀螺，其實那篇文章的配圖是水墨畫，牆上有可能是兩隻貓或者兩隻鳥在玩耍，并不會出現鬼的身影，小學課本都是經過審核才印刷的，有鬼顯然不是真的說法，是個謠言；
《陀螺》課文有鬼沒有女鬼的，《陀螺》這篇文章，相信在小學的時候都是學習過的。突然傳出有人發現課文中的一幅插圖十分恐怖，放大看的時候就像是有一個女鬼躲在牆後面。其實這都是假的，由人民教育出版社編輯，再通過官方審核之後才印刷出來的課本，怎麼會有鬼呢；
《陀螺》課文有鬼語文書中有鬼這個說法就不是真的，真相就是有人在危言聳聽，都是騙人的，小學生課本是要塑造孩子的三觀的，引導孩子走向正确的方向，所以書中有鬼的事情根本不可能存在，造謠也是要付出代價的。根據《刑法》第292條，編造虛假的信息，在信息網絡或者其他媒體上傳播，或明知是上述虛假信息，故意傳播擾亂社會秩序會處三年以上十年以下有期徒刑...
2、小學語文教材書上有“鬼”？家長發視頻質疑，卻遭到網友瘋狂嘲諷有家長發出一段視頻，鏡頭對準教材書，家長對插圖發出質疑，覺得教材中的插圖“有鬼”。
“教材書插圖”一事，近幾日鬧得沸沸揚揚，某一教材插圖人物目光呆滞，毫無生氣可言。除了教材書有問題，部分教輔也被曝光，某些書籍的“民歌過于露骨”“詞語用法不當”等等。
學生上課時，時常翻閱教材，會自覺或不自覺地，去翻看其中的插圖。若教材書插圖能符合學生特征，激起學生的學習興趣，那再好不過，可若不能激起興趣，也不能“害人”。
就拿數學二年級下冊的課本來說，封面與配圖不能說太過單一，簡直可以說是“醜的過分”，數學四年級下冊封面的人物，也好不到哪裡去，像嘴角、發際線，讓人看了極不舒服。
一石激起千層浪，當吳某被推上熱搜之際，其他人也被順便“帶上”熱搜，都不是什麼正面影響，反倒是其主編的書籍内容欠妥，有很大的提升空間，很大的提升空間！
一時間，大家将矛頭指向書籍主編，以及某出版社。一個問題浮現開來，一堆問題呼之欲出，之前曾有人提出過質疑，可反響并不怎麼大，可網絡時代，某些事會引起大家共鳴。
學生是祖國的未來，是家庭的頂梁柱，是未來社會的建設者，年紀輕輕的它們，本該接觸陽光向上的内容，而不是某些成人思想，更不是去模仿甚至學習其他地方的文化。
大家都在仔細翻閱課本與教輔，想要找到某些不恰當的地方，進而讓相關部門改正。犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，找錯不可怕，可怕的是不懂裝懂盲目追求。
廣西一名家長發布一段視頻，視頻中鏡頭直指五年級下冊教科書，質疑課本的第32頁的插圖中，有“鬼”的存在，甚至将插圖放大，來證明自己的猜想，可結果呢？
家長或許沒有壞心思，想要發現不足，可這次卻是一場“烏龍”，之間插圖一女子後面，有另一位女子露出頭來，不了解的人覺得插圖有問題，了解的人知道這是一幅“大作”。
視頻公布後，引起網友熱議，有人支持家長的觀點，說：“難怪我孩子聽同學說，語文書上有鬼”“太可怕了，細思極恐，作者是誰啊，肯定别有用心”，跟風者不在少數。
可事實是，這并不是什麼“鬼”，有網友評論道：“這是清代孫溫的《紅樓夢全繪本》，04年一經展覽轟動全世界，對大家來說是珍寶，畫家用半輩子完成的回本，卻被說成有鬼”
随後便有人說到：“這幫家長過分了吧，沒茬硬找茬”“家長魔怔了吧，現在不是畫的問題，而是家長的問題”“大家一起來找茬”“真的是什麼事情，都能被大家翻出來”
或許這名家長不懂，但她的初心是好的，大家也沒必要惡語相向，都是為了孩子好。可仔細想想，若是無中生有，讓人深信不疑，是否會更可怕呢？假的說成真的，真的說成了假的。
