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五下一單元詞句段運用仿寫
五下一單元詞句段運用仿寫如下：
1、在同學家吃飯也好，在飯店吃飯也好，在媽媽家吃飯也好，對比之下，吃的這些飯菜，都沒有我奶奶做的好吃！
2、這裡的星星再美、再閃，無論如何都比不上我老家的那顆星星。
3、雖然爸爸給我做的木闆車已經跑不快了，遠比不上城市裡的滑闆車，但這輛木闆車承載了童年時期我和父親在一起玩的快樂時光，是那麼親切，那麼熟悉。
4、在一望無際的非洲大沙漠中，在綠油油的草坪上，在靜幽幽的綠叢中，在高樓大廈的陽台中，我都看到過太陽。對比之下，我感到這些廣闊世界的太陽，無論如何也比不上家鄉小院裡的小太陽。
5、這裡的黃葛蘭再香，也比不上我家小院裡的黃葛蘭。
6、就算城裡有小汽車，有公交車，有地鐵，對比之下，我感覺這些城裡的車輛，無論如何都比不上父親每天接我上下學的摩托車。
7、雖然奶奶親手給我縫制的帽子已經很陳舊，遠比不上城裡那些鴨舌帽、便帽等帽子精緻漂亮，但奶奶給我縫制的帽子仍然是那麼親切，那麼難忘。
8、見過奔騰不息的大海，也見過煙波浩渺的湖水，更見過氣勢磅礴的瀑布。
9、對比之下，這些世界各地的湖水無論如何都比不上我心底的那條小溪。
10、她送我的手帕已經快要褪色了，遠比不上商店裡的好，但我依然十分珍愛它，它代表我們永恒不變的友誼。
11、見過波光粼粼的湖泊，見過潤澤靈秀的深潭，見過迂回曲折的江河。
12、對比之下，我覺得這些河流，無論如何比不上我家鄉那條清澈的小溪。
13、是鮮豔的玫瑰也好，是濃香桂花也好，是漂亮的繡球花也好，是小巧的蝴蝶花也好，對比之下，我覺得這些花朵，無論如何比不上我家那盆仙客來。
14、這裡的星星再亮，也比不上家鄉天窗上的星星。
15、雖然我那調皮的妹妹遠比不上别人家懂事的妹妹，但我那調皮的妹妹仍然是那麼可愛，那麼讨人喜歡。
仿寫句子怎麼寫呢
句子有：
1、夜晚了，大地十分安靜，知了不叫了，小雨不下了，小鳥回歸到鳥巢，好像在享受安靜的夜晚。
2、這時候，場内十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在觀看同學們賽跑。
3、這時候，夜十分靜谧，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
4、這時候，教室十分安靜，教室裡不亂了，學生不說話了，老師站在講台上，好像特别嚴肅的樣子。
仿寫句子注意事項
1、仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千裡"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。
2、仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一緻。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感歎；還要弄清楚句子内部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或并列等，都必須合規格。
用反複的手法仿寫句子
用反複的手法仿寫句子如下：
1.我走過一座又一座小橋，穿越一片又一片林海，盡入眼簾的是那如詩如畫的景色。
2.他一次又一次地嘗試，一次又一次地失敗，但他始終沒有放棄，直到最終成功。
3她一天又一天地等待，一天又一天地失望，直到最後，她的希望終于變成了絕望。
4.他一遍又一遍地重複着那個動作，一遍又一遍地嘗試着那個實驗，直到最終取得了成功。
5.她一遍又一遍地閱讀着那本書，一遍又一遍地思考着那個問題，直到最後明白了其中的道理。
6.一遍又一遍地播放着那首歌，一遍又一遍地回憶着那段時光，直到最後，那段記憶變得模糊而遙遠。
7.一遍又一遍地重複着那個名字，一遍又一遍地呼喚着那個影子，直到最後，那個名字變得陌生而遙遠。
8.一遍又一遍地審視着那個畫面，一遍又一遍地思考着那個結局，直到最後，那個故事變得模糊而虛幻。
擴展知識：
仿寫是一種文學創作方法，它指的是在形式、風格、結構等方面模仿已有的文本或作品，以創造出新的文本或作品。這種寫作方法可以是一種創造性的藝術形式，也可以是一種實用的寫作技巧。
仿寫的曆史可以追溯到古希臘時期，當時一些年輕的詩人和作家通過模仿古代經典作品來學習寫作技巧和藝術手法。在歐洲文藝複興時期，一些文學家和藝術家也開始采用“仿寫”的方法來傳承和發展古典文化。
在當今的文學創作中，“仿寫”也被廣泛運用。例如，一些作家會模仿經典文學作品的風格和結構，以創造出具有獨特魅力的新作品。這種寫作方法可以幫助作家在已有的文學傳統中尋找靈感，并在此基礎上進行創新和拓展。
仿寫的優點在于它可以讓我們更好地理解和欣賞已有的文本或作品。通過模仿經典作品的風格和結構，我們可以深入了解其藝術價值和文學價值，并從中汲取靈感。此外，“仿寫”還可以幫助我們提高寫作技巧和表達能力，從而更好地表達自己的思想和情感。
然而，“仿寫”也存在一些缺點和風險。如果隻是簡單地模仿已有的文本或作品，可能會失去自己的創作個性和獨特性。此外，如果過度追求形式和結構的相似性，可能會導緻作品缺乏内在的情感和思想深度。總之，“仿寫”是一種重要的文學創作方法。
它可以讓我們在已有的文學傳統中尋找靈感，并創造出具有獨特魅力的新作品。在使用這種寫作方法時，我們需要保持創造性和獨特性，以避免簡單的模仿和複制。同時，我們也需要深入了解和欣賞已有的文本或作品，以更好地汲取靈感和提高自己的寫作技巧和表達能力。
如何寫仿寫句子
下面是有關李明很着急,什麼地跑進了教室
1、李明很着急，風風火火地跑進了教室
2、李明很着急，匆匆忙忙地跑進了教室
3、李明很高興，蹦蹦跳跳地跑進了教室
特點:先寫心情，再寫動作表現
可拓展為:
1、李明看見老師進了教室，害怕極了，慌慌張張的跑進了教室。
2、李明被體育老師表揚了，高興極了，開心心的跑進了教室
3、李明買到了心怡已久的籃球，開心極了，蹦蹦跳跳的跑進了教室
4、李明看見期末成績不理想，傷心極了，慢慢悠悠的跑進了教室
5、李明聽見鈴聲響了，慌張極了，手忙腳亂的跑進了教室
仿寫的基本要求
仿寫的要求分為顯性要求和隐性要求。顯性要求是指命題者在題幹中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿寫的句子中的要求。這裡主要談談隐性要求：
句子仿寫
1.内容要協調一緻，前後呼應
内容協調一緻，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的内容要有内在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的内容和精神實質要一緻。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2.句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一緻。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。
這樣，句式的一緻就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一緻，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3.修辭要相同
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4字數要相等或大緻相等
