本文目錄
橫掠的拼音怎麼寫
課文1古詩三首
1給我會寫的字組詞。
融融化融合融通
燕燕子乳燕燕窩
鴛鴛鴦海鴛鴛鳳
鴦鴛鴦鴦錦鴦龜
惠恩惠實惠優惠
崇崇尚崇高崇拜
蘆蘆葦蘆柑蘆荟
芽發芽豆芽麥芽
梅梅花楊梅臘梅
溪小溪溪水溪谷
泛廣泛泛濫泛應
減減少加減減肥
2會認字加拼音組詞。
鴛yuān（海鴛）海鴛是信天翁的别稱。
鴦yāng（鴛鴦）惠huì（恩惠）
崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）
減jiǎn（減少）
3多音字
行xíng（行走）háng（銀行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高興地）
4近義詞
融—溶暖—熱滿—遍
欲—想盡—完添—增
5反義詞
遲—早香—臭暖—冷外—裡
短—長晴—陰減—加晚—早
6詩意
《絕句》
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
意思：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散着花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來飛去，銜泥築巢。暖和的沙子上睡着成雙成對的鴛鴦。
《惠崇春江晚景》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蒌蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經長滿了蒌蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，将要逆江而上産卵的季節。
《三衢道中》
詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鹂的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。
7課文主旨
《絕句》是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工緻，渾然無迹，風神别具。表達了對春天美好的贊美。
《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字裡行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。
《三衢道中》這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時甯靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。
課文2燕子
1給我會寫的組詞。
湊：湊數湊合拼湊
拂：吹拂飄拂拂塵
集:集合集會集結
聚:歡聚聚合聚會
形:形狀圖形圓形
掠:掠過掠奪搶掠
偶:偶爾偶然偶像
爾:爾後偶爾燕爾
沾:沾光沾染沾親
倦:疲倦困倦厭倦
纖:纖細纖弱化纖
痕:痕迹淚痕裂痕
2給我會認的字加拼音并組詞。
伶(líng)伶仃名伶
俐（lì）俐索伶俐
閑（xián）閑适閑散
散（sǎn）閑散散戶
杆（gān）旗杆标杆
翼（yì）左翼羽翼
漾（yànɡ）蕩漾浮漾
3多音字。
圈：juàn羊圈豬圈
quān圓圈鐵圈
轉：zhuǎn轉身轉讓轉業
zhuàn旋轉轉動轉圈
杆：gān旗杆電線杆桅杆
gǎn筆杆槍杆杆秤
似：shì似的
sì似乎相似如花似玉
4近義詞。
俊俏—俊美偶爾—偶然增添—增加
聚攏—聚集一轉眼—一眨眼一瞬間
5反義詞。
烏黑—潔白活潑—呆闆
輕快—沉重增添—縮減
6課文理解：
（1）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。
（2）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
這段主要寫了燕子的外形特點。
這句話運用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
（3）青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
“都像趕集似的聚攏來”采用了拟人的修辭手法，表現了春天萬物複蘇的景象。
……像……似的……：太陽像一個大火球似的在天空燃燒着。
孩子們的笑臉像花兒似的美麗。
天上的白雲像棉花似的潔白。
（4）在微風中，在陽光中，燕子斜着身子在天空中掠過，唧唧地叫着，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
描寫燕子飛行的動詞有：斜掠過橫掠沾。這些動詞突出了燕子的身子輕巧動作機靈。
“掠”是輕輕擦過的意思，體現了燕子飛行的輕快靈活。
（5）藍藍的天空，電杆之間連着幾痕細線，多麼像五線譜啊！停着的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個比喻句，文中把電線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加生動形象。
“春天的贊歌”是指：贊頌春天萬物複蘇，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。
7、課文主題：
課文以燕子為記叙的線索，按燕子的外形燕子為春光添趣燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。
課文3荷花
1、給我會寫的字組詞。
瓣（bàn）花瓣蒜瓣瓣膜
蓬（péng）蓬松蓮蓬蓬亂
脹（zhàng）膨脹腫脹飽脹
裂（liè）分裂破裂決裂
姿（zī）姿态姿勢舞姿豐姿
勢（shì）姿勢趁勢水勢流勢
仿（fǎng）仿造摹仿模仿仿佛
佛（fó）佛像佛祖
随（suí）跟随随後随便随意
蹈（dǎo）舞蹈蹈海
止（zhǐ）停止阻止止境豈止
2、多音字。
挨āi（挨近）ái（挨凍）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨頭） gū（花骨朵）
3、近義詞。
清香—芳香趕緊—趕快好像—仿佛
如果—假如挨挨擠擠—摩肩接踵
4、反義詞。
展開—合攏破裂—完整停止—開始
快樂—悲傷粗心—仔細
5、理解詞語。
蓮蓬：蓮花開過後的花托，倒圓錐形，裡面有蓮的果實。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
6、詞語搭配。
一(陣)清香一(個個)大圓盤兩三(片)花瓣兒一大(幅)畫
一(朵)荷花一(池)荷花一(陣)微風
(碧綠)的大圓盤(雪白)的衣震
7、詞語拓展
形容人多的四字詞語：
挨挨擠擠人山人海座無虛席水洩不通
濟濟一堂絡繹不絕車水馬龍摩肩接踵
AABC式的詞語：
翩翩起舞井井有條頻頻點頭念念不忘
滔滔不絕曆曆在目欣欣向榮亭亭玉立
8教材解讀
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花;第二三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿态;第四五自然段分别寫自己觀荷花時的想象和感受。
9句子解析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。
（2）讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的？
作者從荷花的香味姿态顔色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿态描寫得更是淋漓盡緻。
課文4昆蟲備忘錄
1、多音字。
似sì（似乎）shì（似的）
殼ké（貝殼） qiào（甲殼）
2、近義詞。
琢磨—思考過去—從前靈敏—敏銳
收攏—合攏漂亮—美麗
3、反義詞。
完整—殘缺喜歡—讨厭靈敏—遲鈍
收攏—舒展嚴絲合縫—漏洞百出
4、理解詞語。
琢磨：思索；考慮。
形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿态。本文中指相貌樣子。
款款：慢慢地。
嚴絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。
複眼：複眼是一種由不定數量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節肢動物的身上出現，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現。
備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片文字或語音資料。
5、詞語搭配。
視覺(靈敏)顔色(鮮豔)身體(粗短)
6詞語拓展。
AABB式詞語：順順溜溜簡簡單單密密麻麻
整整齊齊馬馬虎虎模模糊糊搖搖擺擺
7、中心思想。
本文講的是四種昆蟲:蜻蜓獨角仙瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動有趣，很诙諧。描述生動，特點突出，表現了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。
描寫美麗景色的詞語
山清水秀
【拼音】shān qīng shuǐ xiù
【釋義】形容山水風景優美。也說山明水秀。
湖光山色
【拼音】hú guāng shān sè
【釋義】湖和山相映襯的秀麗景色。
世外桃源
【拼音】shì wài táo yuán
【釋義】原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。
春色滿園
【拼音】chūn sè mǎn yuán
【釋義】園内到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
錦繡河山
【拼音】[ jǐn xiù hé shān
【釋義】也說錦繡江山。指美好壯麗的國土。
拓展資料造句:
一、山清水秀：1、春天，我們來到山清水秀的西子湖畔。
2、春天的太白山，山清水秀，鳥語花香，充滿着詩情畫意，是旅遊度假休閑的好去處。
3、在風和日麗的日子裡，我們來到一個山清水秀的勝地交遊，我們對這裡的景色驚歎不已，以至别離後流連忘返。
4、我的家鄉桂林，是個山清水秀的好地方。
5、山清水秀的江南，今年又是一個豐收的年景。
二、湖光山色：1、這裡優美的湖光山色令人流連忘返。
2、令人賞心悅目的湖光山色，使遊客樂而忘返。
3、湖光山色，莘莘學子，帶給您的是一片安好天空。
4、看着滿眼的湖光山色，令人心曠神怡，真是引人入勝啊！
5、眼前的湖光山色，令人陶醉，旅遊勝地确實名不虛傳。
三、世外桃源：1、世界地的觀光者紛至踏來，都來觀光這世外桃源一樣的塞特凱達斯大瀑布。
2、陶淵明筆下的世外桃源反映了他避世的心态。
3、我看他是學了武陵人，進了世外桃源，樂而忘返。
4、心遠地自偏，我這頂樓的迷你園景就是我的世外桃源了。
5、這度假村遠離喧嚣的鬧市，花朝月夕，幽靜得宛如世外桃源。
四、春色滿園：1、陽春三月，信步公園，隻見春色滿園，令人心曠神怡。
2、百花齊放，春色滿園，公園裡遊人絡繹不絕。
3、梅雨時節的江南，到處春色滿園，一派欣欣向榮的景象。
4、春色滿園，百花盛開的春天，也是小蜜蜂一年中最忙碌的時候。
5、一走進風景區，隻見春色滿園，令人目不暇給。
五、錦繡河山：1、祖國的錦繡河山，決不讓敵人侵犯。
2、祖國的錦繡河山，雄偉壯麗，氣勢磅礴。
3、我熱愛祖國的錦繡河山。
4、錦繡河山，豈容列強踐踏？
5、我們決不允許任何列強來侵犯祖國的錦繡河山。
融的拼音和組詞和部首
三年級上冊語文期末考試真題（1）
一、看拼音，寫詞語。
敬禮荒野規則顔料煤油
旅行牆壁觀察蒼翠演奏
二、請你用“√”标出正确的讀音。
相似（sì）理發（ fà）散（sàn）步
當（dànɡ）作盡（jǐn）管躲藏（cáng）
扇（shàn）子海參（ shēn）朝（zhāo）陽
調（ diào）動看（kān）家處（chǔ）理
放假（jià）搖晃（huàng）倒（dào）水
二、同音字組詞。
漢族讀書雙手忽然稻谷富有誠實
汗水獨自霜降呼吸打鼓父親城市
四、補全下面的成語。
(大)吃(一)驚(一)本(正)經搖(頭)晃(腦)
張(牙)舞(爪)口(幹)舌(燥)(面)紅(耳)赤
眼（疾)手(快)忐忑(不)(安)層林(盡)(染)
五、寫出意思相反的詞語。
傲慢—謙虛懦弱—勇敢醜陋—美麗愚蠢—聰明
安靜—熱鬧古老—年輕快樂—痛苦合攏—張開
猶豫—果斷炎熱—寒冷勤勞—懶惰高大—矮小
經常—偶爾仔細—馬虎希望—失望溫柔—粗暴
寬闊—狹窄幹燥—濕潤危險—安全偉大—渺小
簡單—複雜勝利—失敗減少—增加結束—開始
六、照樣子寫詞語。
例：舒舒服服平平安安高高興興幹幹淨淨安安靜靜
例：糊裡糊塗不緊不慢古色古香若隐若現有聲有色
例:閃閃發光津津有味彬彬有禮曆曆在目滔滔不絕
例:銀光閃閃得意洋洋想入非非風塵仆仆文質彬彬
七、給句子加上正确的标點。
1、下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
2、他發現了自己在水面的影子：“咦，這是我嗎？”
3、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。
八、在括号裡填上合适的詞語。
快樂的生活鮮豔的服裝飄揚的國旗古老的銅鐘
粗壯的枝幹金色的草地可愛的草地歡快的灰雀
誠實的男孩嚴明的紀律缤紛的色彩美妙的聲音
香甜的氣味道别的話音豐收的歌吟遼闊的大海
好奇地聽着婉轉地歌唱用心地觀察認真地思考
呼呼地刮過熱烈地讨論流利地背誦刻苦地鑽研
九、按要求寫句子。
1、把下面的陳述句改為反問句。
我不會忘記那掌聲。
我怎麼會忘記那掌聲呢？
2、下面的反問句改為陳述句。
我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢？
我們還是和睦相處吧，沒什麼可吵的。
3、把下面的雙重否定句改為陳述句。
他不得不把東西交出來。
他隻好把東西交出來。
4、把下面的句子用關聯詞合并成一個句子。
（1）小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫。
小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
（2）我中午回家。我看見草地變成金色的。
我中午一回家，就看見草地變成金色。
5、寫出下面句子使用的修辭手法，并照樣子寫一個句子。
（1）各種各樣的魚多得數不清，正像人們說的那樣，西沙群島的海裡一半是水，一半是魚。（誇張）
教室裡非常安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見。
（2）黃黃的葉子像一把把小扇子。（比喻）
紅紅的楓葉像一枚枚郵票。
（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）
豔麗的薔薇，綻開了迷人的笑臉。
6、修改病句。
（1）我們全校師生和班主任都參加了植樹活動。
我們全校師生都參加了植樹活動。
（2）茵苗是我十分最好的朋友。
茵苗是我最好的朋友。
（3）這家養了一對雪白的花鵝。
這家養了一對花鵝。
（4）我光榮地加入了少先隊員。
我光榮地成為了少先隊員。
十、選詞填空。
溫暖溫和
（1）陳老師說話的态度很溫和。（2）這是一個溫暖的集體。
寬闊寬敝
（1）我們的教室寬敞明亮。（2）汽車在寬闊的馬路上行駛。
繼續陸續連續
（1）上課了，同學們陸續走進教室。
（2）媽媽話說完，又繼續幹起活來。
（3）茵苗連續三年被評為“三好學生”。
十一、選擇正确的解釋。
（1）聞：A、聽到的事情或消息 B、用鼻子嗅 C、聽見
（A）爸爸每天都要看新聞。
（B）我遠遠的就聞到了一股花香。
（C）聞雞起舞
（2）深：A、從上到下的距離大 B、距離開始時間久
C、深奧 D、顔色濃 E、感情厚
（E）他們的感情很深。
（B）夜深了，老師還在工作。
（C）這本書的内容很深。
（A）西湖的水很深，見不到底。
（D）今天陳老師穿了一件深色的衣服。
十二、補全下面的詩句和名人名言。略
十三、課内閱讀。
1、《大青樹下的小學》課文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
2、《金色的草地》的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發現的喜悅。
3、《灰雀》這個故事體現了列甯善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
4、《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴後雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。
5、《富饒的西沙群島》圍繞“這裡風景優美，物産豐富”這句話來寫，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物産。
6、《美麗的小興安嶺》講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物産，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。
7、《掌聲》改變了英子的生活态度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。“微笑着面對生活”就是對生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。
8、《司馬光》出自于《宋史.司馬光傳》，講述司馬光用大石塊砸破水缸救出掉在大水缸裡同伴的故事。
一、看拼音，寫詞語。
穿戴規則寒冷旅行蜘蛛
翠綠或者翅膀霧蒙蒙滿載
二、形近字組詞。
三、補充詞語。
(提)心(吊)膽(五)(彩)缤紛百(發)百(中)
風景(宜)(人)口(幹)(舌)燥層(林)(盡)染
窗(明)(幾)淨成群(結)(隊)(龐)然大(物)
四、選出下面句子的修辭手法，把正确的序号寫在（）裡。
①誇張②排比③拟人④比喻
1、原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（④）
2、正像人們說的那樣，西沙群島的海裡一半是水，一半是魚。（①）
3、當陣雨落下時，一群一群的花在綠草上跳舞、狂歡。（③）
4、同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（②）
5、我也會寫排比句：
花兒向太陽微笑,向風兒點頭,向蜜蜂問好。
五、句子訓練營。
1、媽媽累得直不起腰。
2、教室裡靜得連針掉在地上都能聽見。
3、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？(改為陳述句)
戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。
4、試用學過的修改符号修改下面的句子。
（1）我的書包裡有許多學習用具，有鉛筆、鋼筆和書本。
（2）既然他已經知道錯了，那你就原諒他吧。
六、根據課文内容填空。
1、人心齊，泰山移。
2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
3、一時強弱在于力，萬古勝負在于理。
4、朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。
5、遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。
6、有理走遍天下，無理寸步難行。
7、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
8、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱。
9、看着深秋時節裡經霜的楓葉，比二月春花還豔麗，我不禁吟起了《山行》中的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
10、《飲湖上初晴後雨》中，運用了比喻修辭手法的詩句是：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
11、《望天門山》中能表達天門山壯美景色的詩句是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
12、春天雨後初晴的日子裡，漫步西湖邊，我不禁想起了蘇東坡的詩句：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
13、媽媽常常教育我：“愛人若愛其身。”我不明白是什麼意思。媽媽就說：“關心别人就像關心自己一樣。”
14、言語的好壞可以帶給人不一樣的感受，《荀子》中的“與人善言，暖于布帛，傷人以言,深于矛戟。”說的就是這個道理。
七、閱讀理解。
1、給下面劃線的字注音。
（zhuó）（wǔ rǔ）（jǐnɡ）（jiè）（shuǎ）
啄木鳥侮辱警告借口耍花招
2、這篇寓言故事裡主要有（2）個角色，分别是（大樹）和（啄木鳥）。啄木鳥更惹人喜愛，因為它性格溫和，是一個優秀的“樹醫生”。
3、讀了這個故事，你想對大樹說什麼？
要是你能虛心地承認自己的錯誤，接受啄木鳥的幫助，就不會變得不可救藥，成為肚裡空空的廢物。
八、習作。
這段時間，我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發現。請你把自己最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。注意要通過自己的細緻觀察，把事物或場景的特點寫具體。
一、看拼音寫詞語。
演奏腦袋翅膀準備神仙
砍柴絨球勇敢牆壁歌吟
二、給下面的字選擇正确的讀音，在音節上打“√”。
友誼（yì）湊（còu）齊處（chǔ）理戰鬥（dòu）
海參（shēn）鑰匙（shi）淩（línɡ）亂胳膊（bei）
三、比一比，再組詞。略
四、圈出下列每組中不是同一類的一項。
（1）餅幹
（2）西瓜
（3）伯伯
（4）顔色
五、根據要求寫句子。
（1）仿寫句子。他摔得還挺重。
教室打掃得很幹淨。
（2）聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲優美的舞蹈。（修改病句）
聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲看到了優美的舞蹈。
（3）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）
海灘上有貝殼。
（4）今天下雨了,我隻好在家看電視。（用上“因為……所以……”）
因為今天下雨了,所以我隻好在家看電視。
六、判斷下列說法是否正确,正确的畫“√”錯的畫“×”。
(1)搖頭晃腦、張牙舞爪、提心吊膽、擠眉弄眼”四個成語有相同的特點。（√）
(2)理解詞語的方法隻有査字典。（×）
(3)“光持/石擊/甕/破之”這句話的停頓是正确的。（×）
(4)閱讀時，一邊讀一邊預測，可以享受到閱讀的樂趣。預測要有一定的依據，要跟故事的實際内容一樣。（√）
(5)識字很有趣，可以用熟字減偏旁，也可以用部首歸類的方法。（√）
(6)摘抄時，遇到生動的語句，可以在旁邊寫感受。（√）
七、根據意思給下面的句子加上标點符号，注意提示語的位置。
媽媽說:“這個商場裡好熱鬧，真是人山人海！”
（1）“這個商場裡好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說道。
（2）“這個商場裡好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！”
八、根據課文内容填空。
這個學期，我們随着課文走遍了祖國的大江南北：我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦李白寫的《望天門山》中的詩句：天門中斷楚江開,碧水東流至此回。詩中寫到的楚江是指長江。
蘇轼的《飲湖上初晴後雨》中主要描繪的是西湖的景色，後兩句是欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
3、我們一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的洞庭湖，感受
她“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨”的情趣。還有南海的西沙群島，北國的小興安嶺，都是那樣美麗。
4、課文還讓我們認識一些溫暖有愛的人：破缸救人的司馬光，在鼓勵下微笑面對生活的殘疾同學英子，還有炮火中把生死置之度外國際主義戰士白求恩，是他們讓我們感受到愛的溫暖，愛的力量。
九、連一連。略
十、閱讀與理解。
（一）翠鳥
翠鳥的顔色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄榄色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲珑，一對透亮靈活的眼睛下面，長着一張又尖又長的嘴。
1、這段話共有（5）句，主要寫翠鳥的外形。
2、在上文中描寫翠鳥羽毛顔色的詞語下面畫“——”。
橄榄色、翠綠色、淺綠色、赤褐色
3、描寫翠鳥時，先總說它的顔色非常鮮豔，再具體寫頭部、背部、腹部的顔色。
4、這段話中有三個比喻句，分别把翠鳥頭上的羽毛比作頭巾,背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫，從中可以看出作者對翠鳥的喜愛之情。
5、作者對翠鳥的觀察非常細緻，本學期我們還學習了一篇寫翠鳥的課文，是《搭船的鳥》。
（二）看日出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿着海邊的大路，向着東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）雲已經散盡了。幾顆晨星在那（晴朗明朗）的天空中，閃爍(shuò)着漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顔色漸漸變為桔紅，以後又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，隻露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大着，擴大着，湧了上來。到後來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1、用“/”劃去文中括号裡不恰當的詞語。
晴朗的天空
2、“欣賞”一詞中，“賞”用部首查字法，可查（貝）部，除部首外有（8）畫。在本文段中，“賞”的解釋應為（B）。A.獎賞 B.觀賞
3、随着太陽的升起，大海——天空的顔色也發生了變化，這些變化是：
粉紅→桔紅→鮮紅→通紅。
3、“這難道不是偉大的奇觀嗎？”給句子換個說法，意思不變。
這是偉大的奇觀。
5、閱讀最後一段，完成下面的題目。
（1）聯系上下文，給加點的字選擇合适的解釋。（對的在上面打√）
露（顯現）出一蹦（跳）
（2）本自然段共有7句話。第二句的意思是講大海和天空的顔色。第三到第六句話合起來是在寫太陽出來的過程，這幾句話是按照整個過程順序來寫。
1、讀拼音，寫詞語。
鮮豔顔料翠鳥漂亮翅膀
感受演奏牆壁水泥孤帆
2、按査字典要求填空
“聞”字按音序査字法，應先査W,再査wen。按部首査字法，應
先査門部，再査6畫。可組詞新聞、聞名。“聞，在字典裡的解釋是：①聽見；②聽見的事情，消息：③有名望的；④名聲；⑤用鼻子嗅。請你選擇正确的解釋，填上序号。
（1）他每天五點鐘便起床鍛煉身體，這種聞雞起舞的精神，可敬極了。（①）
（2）我一進門就聞到紅燒肉的香味。（⑤）
（3）下課了，同學們交流起假期的見聞。（②）
3、詞語模仿秀。
亮晶晶（ABB式）紅彤彤喜洋洋笑嘻嘻
秋高氣爽（含有“秋”字）春華秋實秋風習習一葉知秋
頻頻點頭（AABC式）津津有味彬彬有禮栩栩如生
七上八下（“七X八X"式）七嘴八舌七手八腳七零八落
4、選詞填空。
連續繼續陸續
⑴放學了，同學們（陸續）離開校園。
⑵白求恩低下頭，（繼續）給傷員做手術.
⑶爸爸這幾天（連續）加班，每天很晚才休息。
5、請你加上恰當的标點符号。
（1）“你趕緊把作業完成。”媽媽說。
（2）列甯問小男孩：“孩子，你看見過一隻灰雀嗎？”
（3）“快點！”媽媽催促我，“再不快點就遲到了。”
6、按要求改寫句子。
（1）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）
魚穿來穿去。
密密層層的枝葉擋住了人們的視線。（改為“被”字句）
人們的視線被密密層層的枝葉擋住了。
（2）這不是刺猬嗎？（改為不帶問号的句子）
這是刺猬。
（3）爸爸累得滿頭大汗（補充句子）。
（4）喂！讓開，讓我過去！（改為禮貌用語）
不好意思，借光。
7、用修改符号修改病句。
（1）會場上響起了熱烈的掌聲。
（2）聽完這節課，我們懂得了許多道理。
一、積累與閱讀。
1、根據課文内容填空。略
2、閱讀課文片段，按要求答題。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裡驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲裡，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室裡又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講台。
（1）寫出近義詞。
驟然—（突然）鎮定—（沉着）動聽—（悅耳）
（2）從“搖搖晃晃”這個詞可以看出英子腿腳不靈便。
（3）文中劃線句子是對英子的動作和神态的描寫，表現了英子内心的自卑和緊張。
（4）“英子的淚水流了下來”說明她感受到了同學們的鼓勵和關愛。“英子向大家深深地鞠了一躬”是對大家的感激。
（5）同學們給英子的量詞掌聲，第一次掌聲是對英子的鼓勵；第二次是對英子的肯定與贊美。
2、閱讀下面一段話，回答問題。
水下公園最叫人喜歡的是千姿百态的珊瑚叢。它們有的像雪中紅梅，有的像孔雀開屏，有的像許多鹿角，有的像一窩蜂巢。紅的、白的、黃的、紫的、綠的，非常漂亮。五顔六色的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的還會發出奇異的光，照亮了神話般的“海底龍宮”。
（1）這一段話一共有4句話，第1、2、3句寫珊瑚，第4句寫魚。
（2）珊瑚的形狀像雪中紅梅，像孔雀開屏，像鹿角，，像蜂巢，真可以說是千姿百态。（從文中找合适的詞）
（3）珊瑚的顔色有紅的、白的、黃的、紫的、綠的，非常漂亮。
相關練習：
語文
數學
英語
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