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我學會了寫毛筆字作文
我學會了寫毛筆字作文14篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是我收集整理的我學會了寫毛筆字作文，歡迎大家分享。
我學會了寫毛筆字作文1有一次，我去了圖書館，廣場上有許多寫毛筆字的老爺爺。他們可真厲害，大筆一揮，一個漂亮而有力的字展現在我的眼前，我羨慕得不得了，纏着爸爸給我報了書畫班，我和書法就這麼相識了。在去書法班的路上，我又蹦又跳，很是快活。當踏進書法班的那一刻，我被眼前的景象給鎮住了：古老的裝飾，木質的地闆，地上擺滿了學生的作品，有泥塑，有鐘表，有相框，尤其是同學們的書法作品，有的剛勁有力，有的清新秀氣，經過裝飾，顯得格外醒目，屋子裡飄蕩着濃郁的墨香。我惶恐地左顧右盼，心裡像有隻小兔在怦怦直撞似的，自己覺得很拘束，總是放不開。
老師很和藹，使我不再懼怕了，開始和她交流。我們談得很融洽，很開心。老師開始教我拿筆，拿鋼筆與拿毛筆截然不同，鋼筆沒有很細的筆尖，也沒有粗細之分。毛筆可不同，有很多種類，規定死闆，我拿筆學得用心，不一會兒也就學會了。老師又教我寫筆畫“點”，起筆時先頓筆，收筆要回筆。寫一個簡單的“點”也有這麼多講究，墨不能太少也不能太多，如果墨太少，字會幹巴巴的，如果墨太多，“點”就成了“大黑團”。
我進步很快，第二節開始練“一”字和“仁”字。“一”字很好寫，我寫了不大一會兒就過了關。可“仁”字不太好寫，我寫了幾次都沒過關，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心裡不知從哪兒來的毅力讓我堅持下去。我仔細地看老師是怎麼寫的，慢慢地寫，慢慢地體會，一遍又一遍，足足練了一節課，才算過關了！
經過一個多月的學習，我的書法有了進步。朋友見了我寫的字，也說寫得不錯。雖然學書法的道路是坎坷的，可過程是充實的，我也覺得快樂和滿足。
我學會了寫毛筆字作文2二年級暑假的時候，我寫得字非常好看，媽媽決定給我報一個毛筆書法課，讓我寫得更好。媽媽把我領到毛筆字課兒，我一進門就看到牆上挂了一幅寫古詩的字，寫得蒼勁有力。當時我就非常羨慕。我要是也能寫出這麼漂亮的字該多好。
這時老師先教我握筆的姿勢，可我握毛筆的姿勢就像拿鉛筆的姿勢，老師就必須把握筆的姿勢給我改正過來。于是，老師一個手指一個手指頭幫我擺正位置，我終于把握毛筆的姿勢學會了。
老師又拿了一張描紅紙讓我描。我就拿着筆小心翼翼地在描紙上寫“一”字。可是筆太軟了，好像跟我作對似的，描着描着，我不是把“一”字描斜了，就是把“一”字寫得彎彎曲曲像蟲子。我就非常着急，我心想：不能着急，剛學毛筆字，你要一個字比一個字好。這時我就鼓起勇氣把字寫好，練着練着，我把第五個字寫好了，老師看見就表揚了我。後來，我好好練習，越寫越好……
這個暑假過去了，我上了三年級，老師天天都誇我寫的字好，還給同學們展示我寫的字呢！
我學會了寫毛筆字作文3小時候，在老師那兒練硬筆書法，我手上雖然是寫着，但卻總是用眼睛去看那些大哥哥或者大姐姐寫毛筆字。你看，他們寫的字是多麼漂亮，想想我，不禁低下了頭。看着一幅幅作品在他們的手中誕生，我是多麼羨慕他們啊！
有一天，我對媽媽說：“媽媽，能不能讓我練毛筆字？”“好啊！但你不能說放棄就放棄！”媽媽對我說。
于是，媽媽給我報了毛筆班。一開始，老師先教我握筆的姿勢，再讓我練習橫和豎。老師就先寫了一個示範，接着，該我寫了，我興奮極了！我按照老師的字寫了起來。可是，毛筆在我手中怎麼也不聽使喚，抖來抖去的。我寫出來的字一點兒也不像老師的字。老師寫起來是工工整整的，可我寫出來卻是歪歪扭扭的。老師對我說：“你看，我開頭有一個頓筆，結尾也有一個頓筆，而你連一個都沒有。”于是，我按照老師的方法去做，寫出來的橫果然好了很多。
到了第二節課，我把我寫的作業拿給老師看，老師說：“很好，你的橫通過了！”接着，老師又給我換了一個比較難的字。我開始寫了。一節課下來，我覺得我的手很酸，小拇指連動都動不來了。
一節課……一個月……一個學期……一年……直到20xx年，一幅作品就在我手中誕生了，那一刻，我非常興奮，因為，我的美夢成真了！那一幅作品就貼在我們教室的牆上。
我喜歡毛筆字，因為，它是我人生中最精彩的一部分。
我學會了寫毛筆字作文4上二年級時，我看到學校書畫展闆上哥哥姐姐們寫的毛筆字作品，十分佩服，自己也想寫一幅。于是在我的積極要求下，媽媽讓我跟鎮上一位很有名氣的書法老師宋老師學寫毛筆字。
學寫毛筆字握筆姿勢很正确。上第一課時，老師讓我們先學習握筆：右手的五指分為3組，食指和中指第一組，無名指和小指第二組，大拇指單獨一組。第一組的兩指鈎住毛筆，大拇指按下去；第二組手指中，小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時掌心要握空，就像古人說的：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。我按照宋老師說的去練習，不一會兒，就學會了會正确握筆，這讓我對學寫毛筆字信心倍增。
學會抓筆後，宋老師讓我們練習一個最簡單的字——“一”。我們興奮而又好奇地圍着老師看他給我們示範，隻見老師握好筆，左手墊在右手下面，一邊寫一邊小聲地念道：“頓筆，行筆，頓筆，收筆。”認真看完老師的示範後，心中便有了幾分把握。于是便抓筆，蘸墨，開始準備書寫。本以為這一筆橫很容易寫成，可沒想到，寫起來，手中的筆卻怎麼也不聽我的使喚，抖呀抖的。寫出來的“一”字也是歪歪扭扭。本來就緊張的我變得更緊張了，一個個“一”字仿佛一條條毛毛蟲張着嘴巴朝我大笑，我急得滿頭是汗。老師看出了我的糾結，來到我身邊輕聲輔導我，并告訴我：不要緊張，慢慢來。我聽了深吸一口氣，調整好自己的心态，按照老師的講解慢慢練習。漸漸地，我沒有先前那麼緊張，運筆也逐漸自如，手也不再亂抖，寫出來的“一”字比原來漂亮多了。老師還表揚了我，說我寫得不錯！聽了老師的表揚，我心裡可高興了。
功夫不負有心人，經過長時間的勤學苦練，如今我的毛筆字已經寫得很漂亮了。我想：隻要我好好練習，一定會和哥哥姐姐們寫得一樣棒！
我學會了寫毛筆字作文5有的人會遊泳，像一條小魚一樣在水中遊來遊去。有的人會溜冰，速度如同風一樣快。這些我雖然都不會，但是我也有一個絕活，那就是練書法。
剛到書法班的第一天，我就覺得練書法很有趣。剛開始是學習拿毛筆，因為我學過國畫，所以拿毛筆對我來說一點都不難。和我一塊來的同學都不會拿毛筆，老師就讓我寫橫，其他人都先學着畫橫。我練了一張之後，老師就開始教我寫豎，我練得很認真，老師還表揚了我。其他同學畫橫，有的畫的東倒西歪，有的畫出了格，還有的整張紙上都畫得密密麻麻，像一條條黑乎乎的小蟲子，可愛極了。
就這樣堅持了幾個月後，練字的難度越來越深了。每次我都會覺得手很酸，于是我有了不想再學的想法。媽媽好像看出了我的心思，就認真地對我說：“學什麼都不要半途而廢，加油，媽媽相信你一定可以行的！”聽了媽媽的話，我就繼續堅持練。慢慢的我又從枯燥中找回了練書法的樂趣。我的進步很大，老師開始讓我寫詩，簡單的寫出作品。開始我覺得有點難度，總是寫不好。但是我就想起媽媽和我說過的話，我就堅持一張又一張認真的練習。功夫不負有心人，我得到了很大的收獲，一張比一張練得好了。
在這兩年的努力下，我的字越來越好了。每逢過年的時候都會有人找我給他們寫春聯，當我聽到他們贊揚我的字的時候，心裡美滋滋的，像是吃了蜜一樣甜，感覺自豪極了，心裡也會有點小驕傲。
真是“世上無難事，隻要肯攀登。”在我想要放棄的時候我就會想起爸爸和我說過的話：堅持就是勝利，學什麼都不要半途而廢的話，于是我就堅持到現在。我以後還會更加的努力，争取更大的進步。
我學會了寫毛筆字作文6小學階段的我因為學東西快常被老師、親朋好友誇獎是個一教就會、一點就通的孩子。什麼跳皮筋、踢毽子、下圍棋，我幾乎都是無私自通，看看就學會了。唯獨寫毛筆字經曆了一番曲折才漸入佳境。
要說我對毛筆字的喜歡程度絕不亞于我所癡迷的繪畫。這不，第一次上大字課，我早早将一切書法工具整齊擺放書桌，恭恭敬敬地坐直身子，等候老師的到來。
講解示範的每一個基本筆畫我都耐心地聆聽并做好記錄。自由練習時，我寫的基本筆畫橫、豎、撇、捺自我感覺個個像模像樣，可老師一看，卻指出了許多毛病，最主要的是我寫字轉筆之處太過刻意，顯得有些生硬。一時之間，我竟然消逝了對寫字最初的迷戀。但不服輸的性格使我堅持繼續寫了下去，靜心讀帖，專心臨摹使我的缺點在慢慢褪去，直到有一天，我把一張大字作品交給老師時，他毫不掩飾地誇贊道：“寫的真棒，進步很大！”從起初的戰戰兢兢握筆到後來的從容揮灑，我終于能夠寫出一手漂亮的毛筆字了。每當有親朋好友看到我卧室裡寫的毛筆字作品忍不住豎起大拇指時，我都會在心裡想：若不是當初我迎難而上，堅持不懈，用心鑽研，怎麼會取得今天的成果。
學寫毛筆字，讓我更加深刻的懂得了“有志者，事竟成”的道理。
我學會了寫毛筆字作文7我學習毛筆字有一段非常難忘的經曆！
記得有一天，我去上毛筆課，老師已經來了，這節課要學習的是“之”字，老師說：“點要用筆頭摁下去，橫撇要幹淨利落，最後那一個筆畫要出來一個像小腳一樣的尾巴。”我先沾了一些墨，再用正确方法拿好筆，我心太急了，就随便寫了一個，老師看了很生氣，嚴厲地說：“為什麼不做到我我剛才講的那些要點！”我心想:一定要認真寫好，不能讓老師失望，于是我調整好自己的心态，按照老師說的一筆一畫練起來，老師來到我的身邊，把我的兩張作品拿到黑闆上做對比，并對大家說：這是仲毅同學寫的，大家看看，是不是用心和不用心寫出來的作品不一樣啊，所以以後無論在生活上還是學習上，做任何事都不要敷衍，要一心一意去做，失敗了不能氣餒，成功了不能驕傲，不過還是要表揚他哦！大家都要向他學習."我聽了心裡美滋滋的。我為我自己能寫一手好的毛筆字而驕傲，還讓我能夠抱着心平氣和的心态去處理每一件事情，也讓我嘗到了成功的喜悅！
嘿，我終于成功地寫出了一手好毛筆字了！
我學會了寫毛筆字作文8一天，爸爸媽媽領我到松花江邊去玩。在防洪紀念塔，我看到一位老爺爺，一手拎着小水桶，另一隻手拿着超大号的毛筆，在水泥地上寫字。我上前一看，“哇噻！太好看了！”我情不自禁地叫起來。隻見字寫得蒼勁有力，龍飛鳳舞，我于是對書法産生了濃厚的興趣。回到家我就對爸爸說：“我想學毛筆字。”爸爸看到我興緻勃勃的樣子，就給我報了書法班。
上完第一堂書法課，一回到家我就把門一關，悶頭練起字來。我拿出畫氈、墨盒，蘸好墨，就有模有樣地寫了起來。我剛一頓筆，毛筆就像不聽使喚似地，頓出了一個大疙瘩，好像我故意往不好的地方去寫。就這樣我的第一個筆劃寫砸了。
開始寫第二個。頓筆還好，行筆的時候，我的手仿佛飛起來一樣，竟然沒有把中間寫上。和老師說的斷腰是一樣的。第二個也演砸了。
接着寫第三個。頓筆還行，行筆也不錯，擡尖，哎呀！擡出個“兔子耳朵”，和老師說的不能擡得太高又是一樣的，又錯了。
原來看别人寫毛筆字好像那麼簡單，換成自己寫确是這麼難。我仔細琢磨，第一次失敗是因為墨太多，第二次失敗是因為中間沒寫上，第三次失敗是因為擡筆太高。我靜下心來，寫了一會兒，突然發現寫的已經和老師寫的差不多了。
在接下來的日子裡，我勤學苦練，沒事我就寫。遇到困難時我細心處理；遇到好寫的，我鞏固複習。有時候，我也會心浮氣躁，也會耍性子。有時候，我也會驕傲，會大張旗鼓地把自己的好字拿給别人看。
我知道自己寫得還是不夠好，所以今後還要繼續努力。現在我開始寫字了，我想等我練好了毛筆書法以後，要寫幾個漂亮的條幅送給大家。
我學會了寫毛筆字作文9在我生活中，我最最喜歡的人就是我外公了。我外公今年六十五歲了，對我總是笑嘻嘻的。每天我寫完作業，就總是黏在外公身邊，纏着外公陪我遊戲，給我講故事。外公的腦袋裡好像裝了許多的知識，怎麼用也用不完。
一天晚上，吃過晚飯，寫完作業，我又如往常一樣黏住外公，跟外公唧唧喳喳的講我的小倉鼠的趣事。外公突然說：“我教你寫毛筆字吧。”“好哦！”我高興的答應了。
外公剛拿出筆，我就迫不及待地搶過來，“寫什麼？”我問外公，寫“一”。我想寫“一”太簡單了。“我連忙蘸了下墨汁，在紙上寫了一個大大的“一”字，寫完後，我仔細端詳了一下，太難看了。外公接過毛筆，一邊做示範，一邊給我講：“你握筆的姿勢不對，應該這樣—大拇指、中指和食指捏筆，無名指指背抵住筆杆，小拇指抵住無名指不靠筆杆，五指捏筆的距離上下部要分的太大，指尖捏筆，還有什麼掌豎腕亦豎，握筆松緊要适度……”
按照外公的教的，我又寫了幾個一，可總也寫不平，我有點兒不耐煩了，外公看出我的心思，語重心長的說萬事開頭難，無論做什麼事兒，都要踏踏實實的，從“一”做起。接着，又給講了一個達芬奇畫蛋的故事，我聽了，不好意思的低下了頭，又拿起筆開始認真練了起來，心裡也下了決心以後一定好好的把毛筆字練好！
我學會了寫毛筆字作文10每當我看到我的毛筆時，我就想起我剛學寫毛筆字時的情景。
那時我剛上一年級，一天，媽媽笑着對我說：“海同，今天媽媽帶你去學寫毛筆字，好不好？”我一聽，高興得跳起來，可是我還不知道毛筆是什麼樣的呢！
到了老師的家裡，老師就拿出毛筆給我看。我一看，啊，這就是毛筆呀！隻見它的上面是長長的竹子做的筆杆，下面是羊毛做的白色的筆尖，看起來就像一個感歎号。老師先教我握筆，我怎麼握也握不對。這時老師告訴我，要用大拇指和中指握住筆杆，食指放到最上面，其它的手指依次往下排開。我按照老師說的去做，還是不太像。我又看看老師的手形，慢慢地去模仿，慢慢地移動手指，老師也在旁邊不停地糾正，過了很久，我終于學會了握筆！接着，老師教我寫字，我寫得歪歪扭扭的，真難看，就像老鼠挖的一個個小洞和大洞，我難過地皺起了眉頭。老師笑着說：“因為你的手握得不直，手總是發抖，而且寫得太快。剛開始寫毛筆字都是這樣，不要緊張。”我放松下來，按照老師說的去做，右手握筆，手肘擡起來，左手按住紙，下筆以後用點力，慢慢寫，果然，我能寫了，我心裡一陣高興！雖然我寫得不好，不過我很開心，因為我學會了寫毛筆字了。我想：以後我要努力學習寫，毛筆字，争取當一個書法家。
我是從一年級開始寫毛筆字的，到現在已經3年了，現在我已經非常喜歡寫毛筆字了，而且寫得很好了，如果你想學，就請我來當你的老師吧！
我學會了寫毛筆字作文11“雷潘梓萌一等獎！”這是我第一次參加學校的書法比賽并獲獎。我是多麼激動，又是多麼感慨啊！我不禁回想起學習毛筆字的點點滴滴……
在柔和明亮的燈光下，鋪展開一張宣紙，聞一聞紙和墨汁的香氣，打開字帖，飽蘸墨汁，一筆一畫，起筆，頓筆，行筆，在宣紙上揮毫潑墨……這就是我每天晚上端坐在書桌前寫毛筆字的情景。日複一日，我一遍又一遍的寫、寫、寫……枯燥乏味總是難免的，還有我的“監工”媽媽總是“橫挑鼻子豎挑眼”，似乎永遠對我的.現有水平不知足。“這一豎是整個字的定海神針，怎麼寫斜了？”“哎呀，這一橫怎麼會這麼長呢？”“注意注意，這裡有個穿插，這個撇要包過來！”“不對不對，重寫重寫！”媽媽的聲音裡充滿了不滿！我的淚水在眼圈裡徘徊，就差淚如雨下了。本來就練得又乏又累，再加上媽媽劈頭蓋臉的唠叨，我簡直要爆炸了。唉！這日子何時是個頭啊？媽媽呀，你什麼時候才覺得我寫得好呀？
除了要和媽媽的嚴格要求和反複練習的枯燥鬥争，練字的過程也充滿了波折。俗話說“看花容易繡花難”，最初，我寫出的字筆畫橫不平豎不直，像一條條毛毛蟲在紙上爬，又像戰場上殘兵敗将焉頭耷拉，沒有精氣神。看着這“作品”我有些灰心，媽媽鼓勵我：“别氣餒，找找方法，堅持練習。加油！”慢慢地，我摸索出了一套方法，先認真仔細地觀察範字，抓住字的結構特點，看清筆畫的長短粗細。接着在腦海中模拟寫一遍，然後才在紙上一筆一畫地寫。
漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字；漸漸地，端端正正的字變得有幾分秀麗端莊；漸漸地，我的字也越來越有漢字的韻味了。媽媽的肯定與贊賞越來越多了，我練字枯燥的感覺越來越少了，我對寫毛筆字的興趣和熱情也越來越高了。
隻有努力付出，才能有更好的結果。以後，我一定會再接再厲，争取在其他書體上也取得好成績。
我學會了寫毛筆字作文12每當我看見書桌上一張張工整的毛筆字時，我都會想起練毛筆字那一幕幕令我心疼而甜蜜的記憶。
記得小學二年級暑假的一天，我随爸爸媽媽去看書畫展，我被書畫展上那些漂亮的毛筆字所吸引，我羨慕極了，下決心一定要學會寫毛筆字。于是，我就央求媽媽給我報了一個書法班。
我原以為寫毛筆字很簡單，和寫鋼筆字差不多。可是，剛開始我就有了麻煩，我根本不會握筆。這時，教書法的沈老師走過來，語重心長地說：“别急，盈舒，慢慢來，用大拇指和中指捏着筆，食指在中指上方一厘米的地方，筆杆豎起來就行了。”我按照沈老師說得去做，果然握好了筆。
開始寫字了，沈老師開始教我寫“一”。可是，平常看起來很簡單的“一”卻被我寫的一塌糊塗，最後幹脆畫雞爪算了。
沒想到學寫毛筆字那麼難，我一回到家就打起了退堂鼓，媽媽看出了我的心思，高聲地說：“當初是誰想學書法呢？當初又是誰懇求我給她報毛筆字班的呢？現在竟連“一”都不會寫，是不是很可笑呢？”我不想被嘲笑，于是鼓起勇氣向沈老師請教怎麼寫好毛筆字，沈老師耐心地說：“别着急，隻要功夫深，鐵杵也能磨成針，堅持下去，你會寫好毛筆字的。”沈老師的話仿佛給我打了一針“強心劑”，我就不信我寫不好毛筆字。于是，每天中午回到家裡，我第一件事就是寫毛筆字，盡管有時手腕都練疼了，但我還是咬着牙堅持下去；盡管有時耳邊傳來小朋友們的嬉戲聲，但我還是擋住玩的誘惑，認真地練着，練着……
我的字越練越好，老師的鼓勵，同學們的贊美堅定了我學好毛筆字的決心。練毛筆字如一爐火，鍛煉了我的勇氣和毅力！
我學會了寫毛筆字作文13我七歲的時候，媽媽給我報名參加了書法學習班。還記得剛去的時候心裡挺興奮的，也答應媽媽要好好寫，争取将來寫一手好字。
我興高采烈地來到了書法班學習，剛開始握着毛筆還覺得挺新鮮的，可是真的寫了，卻完全不是那回事，因為寫的時候要站着寫，寫了一會，我的腿都硬了，腳後跟也痛。寫毛筆字是要靠腕力的，毛筆要放直，手臂不能抖，要有耐心才能寫好。可是沒寫一會，我的手臂就酸了，好累，好枯燥啊！
我完全沒了剛來時的興奮，好不容易熬到媽媽來接我，我隻寫了幾個字，而且寫得七扭八歪的。我哭喪着臉對媽媽說：“這太沒意思了，我不想學了！”媽媽看了看我寫的字，說：“寫得還不錯嘛！隻要堅持下去，以後肯定能越寫越好。”我聽了媽媽的話，就一直堅持練習書法。
現在，媽媽每次送我去，朱老師都會表揚我，誇我的字寫得好，還說讓我以後有機會去參加書法比賽呢！
從這件事中，我懂得了不管做什麼事都要有耐心，碰到困難要勇敢地面對，不能逃避，要堅持，這樣，不管什麼事都能成功。
我學會了寫毛筆字作文14在我的人生路上，我學會了很多東西，如：跳舞、唱歌、洗頭發、說話、走路……但令我永久不忘的是學寫毛筆字。
那是一個酷熱的夏天，媽媽帶我來到培訓班學寫毛筆字，老師首先讓我拿一張紙和一枝毛筆，然後給我耐心講解着橫該怎麼寫，豎該怎麼寫……還告訴我寫字就像騎單車一樣，要靈活，不要像機器人一樣，寫字不要添，添了字就會呆呆的，然後老師給我排了一個“一”字，并且還抓着我的手寫了好幾個，開始老師抓着我的手寫，我覺得很輕松。可是，後來老師松了手，讓我自己獨立寫，我就覺得很困難了，我的手抓住毛筆微微顫抖着，寫出來的“一”字像一根根“狗骨頭”。而且由于初學寫毛筆字，我把自己弄得像“墨水人”似的。擡頭望望周圍，那真是高手如雲啊，個個寫得行雲流水。
在培訓班呆了一陣後，我悟出了一點點道理：寫字要靜下心來，不要急于求成，寫字時要先讀帖，把帖讀熟了再動筆。以後我根據自己揣摩的方法，一筆一畫地寫，我發現自己的字一天比一天有進步，還經常在班上得到老師的表揚，有一次參加省第二屆“祥文杯”現場書畫比賽還獲得了三等獎，作品還被編進了一本書裡哦！
這就是我學寫毛筆字的經曆，不錯吧！把你學本領的過程“抖”出來，和我一起分享分享！
一輩子寫毛筆字的母親
散文伯樂采薇推薦：這是篇感人肺腑的回憶性散文，作者從記事起，母親就愛寫毛筆字，即便每日繁忙精力有限、物質條件艱苦異常，卻幾十年不變堅持練習，她用隸書抄寫的詩詞曲牌、百科知識，字字句句都凝結着對兒女的深深摯愛。
推薦理由：凝重細膩的語言，藝術展現了母親的認真執着、隐忍沉靜，盡管遭遇悲切，但渴望文化知識、向往美好生活并為之不懈努力，是母親一生的縮影。純粹的情懷，豐盈的内心，孜孜的追求，讓人感佩！
從福建奶奶家回來，我5歲。妹妹還沒出生，母親把我當作小寶貝，每天哄我睡覺前講白話《史記》中的故事。
她側身躺着，我卧在她的臂彎裡。她講到西門豹治邺，插圖畫了那幾個裝神弄鬼的地方官員縮成一團瑟瑟發抖，西門豹怒目圓睜，直指壞蛋，畫面左角是滔滔大河。因為對故事感興趣，但又不認字，于是我趴起來盯着書中的插圖反複看，至今那些畫面還曆曆在目。漫漫長冬，北風格外有勁兒，日日夜夜在天地間呼呼地嘶吼，門窗被吹得咯吱咯吱響，好像巨獸咬牙切齒要推倒房子吃掉小孩子。聽母親讀白話《史記》，讓我忘記了門外那頭“巨獸”。
我和小夥伴每天玩耍就在母親辦公室前後，有時沒有夥伴玩，我就用胳膊肘來來回回蹭着母親的辦公桌，整個身體有節奏地晃悠，扭來扭去，嘴裡發出小聲的哼哼唧唧，俗稱“磨人”。而母親要不在忙着工作，要不在織毛衣，她不像姥姥、大舅和三姨那麼愛講民間故事唱童謠哄小孩。她幹的活兒在小孩子眼裡極其無聊。“媽！媽！我悶！沒有人和我耍。”我的哼哼唧唧終于聲大了起來，一遍遍重複着，生氣地跺着腳。母親無可奈何地看一看我說：“那我教你寫毛筆字吧。”她一寫字，我就不悶了。
寫毛筆字的整個過程對我都很新鮮，比織毛衣好玩多了。母親把硯台打開，倒入墨汁，從筆筒裡抽出一支毛筆，神情變得很專注很甯靜，眼睛一眨不眨地盯着紙，握着毛筆娴熟地蘸墨後，在墨盒中的一小團絲綿上輕輕擦幾下，提起筆看是不是很尖；如果不尖，她就繼續轉着圈擦筆，直到所有筆毛服服帖帖地歸隊，她滿意地拿筆在紙上揮毫；如果寫到中間毛筆又有刺毛，就再擦幾下直到調皮搗蛋者順服。母親寫的字，筆畫的粗細反差很大，整個字體的架構又非常平而正，因此母親的字很特别。我多次聽到母親的老同事贊母親的字很有看頭，她聽了卻淡然搖頭。
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
隻緣身在此山中。
——題西林壁•蘇轼
母親用毛筆豎着寫完這四句詩，開始用她的晉北方言教我一遍遍背誦，這是她教我背的第一首詩。背詩當然是好玩的，我很快背會後，母親把抄好的詩壓在玻璃闆下面，那下面已經壓了很多她用毛筆抄寫的古詩。過幾天她再指着玻璃闆考問我，于是我指着詩句來回讀，認熟每個字了。
母親當時在人工降雨防雹站上班，離家隻有10米遠。高大的白楊樹下環繞着紅磚紅瓦房，玻璃窗擦得明明亮亮，金色的陽光透過稠密的樹葉灑在桌子上，布滿了眨眼睛似的斑斑點點。七月的清風吹拂着母親當時穿着的白底帶藍圓點的單衣裳，吹拂着她烏黑柔軟短到齊耳的頭發，她圓潤的臉龐白白淨淨，單眼皮的眼睛特别和善，那年她37歲。看她那時的照片，相當文雅秀氣卻又常有憂愁。
我記事起，母親就愛寫毛筆字。在整個機關裡，毛筆字寫得好的叔叔有兩位，此外就隻有母親了。那個貧窮的年代，整個城市隻有兩家清冷的新華書店，一家比一家遠。毫無例外，書店四壁的書架到天花闆的空白處都例行公事般貼滿領袖人物們的莊嚴大頭像，這些氣吞山河的老前輩們個個正襟危坐，目視遠方。我年幼不識字而跟着母親進新華書店時，曾傻乎乎滴盯着四壁的領袖人物仔細看，他們從始至終都不願意朝我笑一下。上世紀80年代前，書店不賣毛筆字帖，母親的書法資料貧困到零，也就是說她根本沒有機會照書法字帖練習字。
母親上班時抽空寫毛筆字，但往往就寫一小會兒。她必須把能夠騰出來的空閑時間編織毛衣毛褲毛襪子毛手套、線衣線褲線襪子線手套等等，家裡五口人所穿的保暖衣物全靠母親這雙手辛苦勞作出來；下班了，父親常年在工地，家裡的繁重瑣碎勞動又全歸母親，分散了她的時間，消耗了她的精力。所以可想而知母親的愛毛筆字，隻能細水長流，日積月累地堅持，已經寫到一定水平了，卻又絕不能抛開工作和家務全力以赴自己的愛好。這真是太可惜了，如果明确了師承，還有足夠的時間，母親的毛筆字一定會寫得更好。像現在的那些書法家，常常有展覽有比賽有拍賣去獲個獎什麼的。
母親不光用毛筆寫隸書，還擅長用硬筆寫。再便宜再破的圓珠筆，隻要還有一滴油，必定被母親握着寫出好看的字來。她從不寫通俗連筆字，一生都在寫隸書，速度還很快，一點不比連筆字慢，綿柔而有勁。至今為止，母親都是家中寫字最好看的人，隻有第一，沒有第二。母親的辦公桌上常年擺着一隻普通竹筆筒，筒身的墨字據說是家裡人刻的，我猜是父親，竹筆筒自然是他從南方老家帶來的，他用刀刻字又塗上黑墨水。筆筒裡插着大小粗細不同的毛筆，竹筆筒旁邊端端正正擺着一方黑石硯，彰顯着與整個科室乃至整個局的辦公桌都不同的風格。母親還把好的詩句和可以砥砺自己的名人名言用毛筆字抄寫下來，壓在玻璃闆底下。
我上小學五年級時，母親有一日回家來，兩眼放光很有信心地說道：“今天看報紙，有篇文章裡說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。那咱們以後好好背一背唐詩哇。”母親本來一直遇古詩便抄，抄了就背，但數量不多，也就一百多首。從此以後，她背誦古詩的熱情大漲，她用隸書專門抄錄古詩，從此源源不絕。而母親舍不得用單位獎勵給她的海綿皮筆記本（當時的高級筆記本）抄寫詩詞。她的隸書筆迹在零零散散的紙頁上，在巴掌大的小本子上，在廢報紙的空白處……如今想起來，突然理解母親當時的羞澀願望，如果背詩可以學會吟詩，那她很願意當一個詩人。
母親尋找詩歌的來路很窄，又很民間。那些年，每每在早晨上班出門前，她總會在門口停留一瞬間，擡手把挂在門口牆上的月份牌翻過一頁，她對于節假日或24節氣或農曆日期總是了然于心。“今天陽曆幾号。”但她總不忘記添上一句：“農曆又是幾号。”她翻過的一頁又從不像别人家一樣随手撕掉，而是用小夾子把這一頁和封面夾住，這樣到年底最後一天，她可以完整取下一個日曆本，再挂上新的。取下來的舊日曆變成她的筆記本，空白頁或背面用來抄詩詞。母親如此勤于寫她的隸書，并不管那時印日曆本的紙很薄，又總是白、紅、藍、綠、黃，從背面能看到半透明的正面。
月份牌成為母親尋找詩詞曲賦謎語的寶庫之一，每頁日期下端，每天印着詩詞曲賦，還印着她覺得很聰明的知識點，柴米油鹽醬醋茶的小竅門。我在她身邊的那些年裡，成天耳朵裡塞滿了母親從書中、報刊、月份牌上抄了又背會，背會又津津有味“念經”一樣說出來的詩詞曲賦。我的的确确對她迷戀古典文學産生過抵觸情緒，因為她不會說普通話，她偏偏用方言念詩詞！她的方言叫托縣話，屬于晉北方言，在當時流行普通話的小學裡，母親的土話實在讓我沒面子，老想捂着耳朵。她又不好意思學收音機裡播音員說話抑揚頓挫有聲有色富于感情，她念詩詞就像順口溜一樣。我在學校裡成為詩歌朗誦課的尖子生，回家來更不樂意聽母親用土話背詩詞，但是她隻笑一笑。除了家裡的月份牌，後來還有父親單位發的台曆，母親更舍不得扔，台曆往往紙質好，留言空白處多，她把台曆一側的孔洞穿繩子栓起來，就變成一個厚厚的小本子。她在空白處認認真真用毛筆抄寫詩詞句。
母親對我們多次說起過，她從小聽姥姥說，娃娃們要好好念書。姥姥名叫韓振唐，活到今年該有113歲了，裹着标準的三寸金蓮，自學語文算術，虔誠信仰天主教，因為有文化，還在解放前的教堂裡長期擔任教員。母親的二舅叫韓國良，活到今年該有125歲了。他在土默川一帶是民衆領袖，帶領百姓修炮台，抗糧抗兵抗匪，解放後到中學當語文老師，他是一位鐵骨铮铮敢說真話的英雄好漢。母親自幼深受姥姥和姥舅的影響，她非常渴望文化知識，希望自己成為一個有修養有見識的人，所以母親會那麼願意讀書讀報，願意把毛筆字寫好。
她有一日談起年輕時練毛筆字。“我是看單位一位同志的隸書寫得那才叫個好，于是我個人也練起來了。”她說的時候，我分明看見她嘴角有淡淡的笑意，聽出她對那位良師濃濃的欽佩。我才恍悟她的書法淵源來自隸書，這很了不起，因為有創造性，沒有跟着前人的老路走。
母親說的那個擅長書法的同志引得我浮想聯翩，他是誰？我見過嗎？比母親年長還是年幼？或是同年仿佛？他長什麼樣子呢？他是個怎樣的人呢？他還活着嗎？他的命運怎麼樣？母親把這個影響她一輩子的良師用極為模糊的詞語一掃帶過，絕對不再為他多說一個字，絕對不說他姓甚名誰而迅速轉移話題了。母親是真能藏住“情報”！這絕密情報一藏就是很多、很多年。這讓我隻能胡思亂想，不了了之。我要感謝這位隐在機關裡的才子，給母親美好的影響，讓母親一生都以自己的方式愛着隸書。
母親的精神氣質和文化追求對我們姊妹有潛移默化的影響。高中時我練習柳公權字帖三年，後又練習隸書和硬筆楷書、行書。在大學，文字設計這一科目每天需要練字，多虧了少年時代的練習字體，我學這一課頗有基礎和心得，考試拿了好分數。到我家有了第三代，母親還時常關注孫輩寫的字，寫好了總是要及時誇獎孩子。我女兒初三時買了宋徽宗的瘦金體字帖回來，說要好好練字。我打電話告訴母親：“這都是你老人家的遺傳呀，孩子非常願意把字寫好。”母親聽了很高興。
母親進入70歲後，我連續做大手術，父親的失智症一日重似一日，母親的心情愈加痛苦。我看過她這個時期抄錄的一本詩詞，皆悲歌慷慨，涕淚怆然。我猜，她選擇的一詩一詞皆是她心靈的發洩點，對命運的不公平判決她忍着熬着整整一輩子，唯有到詩詞裡去呐喊和訴說，得到共鳴。
父親病重後獨占一間裡屋，母親隻能屈就在光線昏暗的隔扇裡的大床上，趴在床上繼續抄寫詩詞來背。母親一直想有一張書桌，不知道從哪裡搬回來一張小學生的舊課桌放在狹窄陰暗的客廳充當她寫字的地方，那紮眼的斑駁舊黃漆和家裡的東西極不協調。窗台上擺放着她年輕時候用過的毛筆和墨盒！她不讓我們亂動她的東西。可歎母親一生都喜歡書法卻沒有給自己真正講究地買過好筆，添置過一張像樣書桌，也從來沒有在宣紙上寫過字，甚至于沒有見過宣紙，更沒有把字堂而皇之地挂起來欣賞過。
漸漸的，手寫字被電腦和手機打字代替了，連家信也漸漸消失，已經很久、很久沒有給母親寫信而隻是用微信視頻說話了。2014年春節回母親家，我和妹妹張羅過年飯菜，時不時打開手機查菜譜。“哎呀呀！！我寫呀抄呀，好的詩呀生活常識呀，想給你們留下，你們以後說不定能用上。誰想到你們用手機一查都有了！我給你們抄下的那麼多筆記都沒有用了！！”母親的聲音滿滿的失落，充滿了巨大的遺憾，她坐在沙發上，眼睛瞪大，直直地望着我們，頭發都要根根豎起來！她的兩隻瘦瘦的手使勁捶打大腿！
我被震住了，妹妹被震住了。我們倆一起扭頭望向她。那一刻，我忽然懂得了母親辛苦付出半生的隸書抄寫，字字句句都是愛，就像一封封寫給兒女的“愛之書”！一本本“百科全書”！整個世界的人都可以不理解她，她的女兒不能不理解！可她發現女兒們根本沒有興趣讀，她抄寫的筆記根本沒有派上一丁點用處，她覺得對我們的這份深深的愛被荒涼被無視！！母親發出的那一聲驚呼是痛徹肺腑的，是極為罕見的！她隐忍了整整一生，唯有晚年那一次，她發出了悲憤的呐喊！！！
怎麼安慰母親呢？！怎麼能讓母親覺得自己的寫字是重要的呢？！妹妹特意買了民國小學課本的系列筆記本，一半是民國語文課，一半是空白頁，筆記本設計古樸而有情味，是母親一輩子都舍不得買的。妹妹請母親每天在空白頁上抄寫詩詞名言，母親推脫再也不想寫了。妹妹深情地說：“媽，你要寫。現在寫字的人越來越少，媽的字又那麼好看，會越來越珍貴！我想你的時候，就看看你寫的字。”妹妹把一套精緻的文房四寶送給母親用，紙墨筆硯齊全地擺放在桌子上，這專業而隆重的待遇反倒讓母親手足無措，摸一摸，看一看，搖搖頭，說什麼也舍不得使用，又存放起來。她又開始寫字了，照舊用自己熟悉的不知道用了多少年的舊硯台和舊筆墨，戴着老花鏡，開始伏案寫字，像從前一樣，一筆一劃，認真嚴肅，仿佛在幹一件了不起的大事。
我掏出13歲時參加自治區作文比賽獲獎的筆記本，小時候舍不得往上寫一個字，總想着過上理想的生活時，再用這個筆記本認認真真地記錄下來。沒想到，蹉跎至中年，我仍然沒有勇氣用那精美筆記本寫字。我鄭重決定請母親在我舍不得寫字的本子上用隸書抄寫唐詩宋詞。母親答應了。她啟動這個抄寫計劃之前，戴着老花鏡，用幾層幹淨舊報紙把我的美麗筆記本仔仔細細包好粘牢，好像她中年時在“紅房子”裡工作，嚴密包裝一件寄到遠方的貴重貨物！
一日，我發現母親居然把詩抄在我兒時千百遍欣賞過的最喜歡的攝影作品上了！從前的時代節儉第一，母親還習慣性地節約紙張讓詩歌們都盡可能擠在一起，一頁盡可能多寫幾篇。于是，每一頁擁擠得像一群去菜市場排隊買特價商品的大媽大爺。我大驚失色，母親連聲道歉：“對不起對不起！我下次抄寫一定注意！”現在我真後悔，我怎麼可能填平整整一個時代留給她的生活烙印！
2015年12月中旬，父親不能行走，母親扶他而摔斷了腰。妹妹辭職回家長期照顧父母。母親不願耽誤妹妹的終身大事和未來前途，越發憂心忡忡。2017春節回去，我把韓國良姥舅的回憶錄帶回去。“這樣珍貴的手稿是多麼有紀念意義的啊！後人恐怕不知道有韓國良這個英雄了！最近網上有一部長篇小說連載，隻提到我的姥舅，卻沒有細寫。這都是因為資料沒有公開過。”這才說服母親開始抄寫。
午後的暖光之下，母親坐在床上，伏在小炕桌上抄寫，她戴着碩大的老花眼鏡，身體那麼清瘦。母親在靜靜地寫着字，我便安心許多。
母親去世于2019年4月25日。之後父母家拆遷，我去最後收拾，告别曾經生長的家，又遇到兒時讀過的白話《史記》。書皮褪色，四角微微卷頁，書脊破損處，格子紙粘上的補丁還在，布滿了歲月沉澱的味道。我驚訝地發覺，40年前的書，沒有光澤沒有色彩，灰撲撲的，那麼蒼老了，而母親的毛筆字迹卻依然清清楚楚地寫在書中，一點都不褪色。小時候我讀不懂，現在我卻讀懂了。母親的墨迹，有的是對事件的評說，有的是對人物悲劇的歎息，但又都是極簡短的，隻有寥寥數字。
我一刹那被母親内心的波瀾驚訝住！從前的母親是怎樣一個女子！？她受到政治上的巨大壓力忍氣吞聲，從來不敢也無法大膽表達自己的心志，唯有在書頁的空白處偶然留下一點悲憤心聲。她一生想要安甯幸福，卻受難一生！
我從童年長到中年才逐漸去懂得母親。可是，一切都來不及了！
2022.1.10
毛筆字心字怎麼寫
毛筆字心字的寫法是左邊寫三點，右邊寫一點，上邊連一橫，下邊連一豎。
左邊的三點代表了心髒的三個房間，也就表示心中有愛、有恨和有疑慮。右邊的一點表示心中的靈感、準則或信仰。整個左右結構形成了完整的“心”，表現出了心中有理想、有信仰、有感情和有思考的精神。
上下兩個部分則是用一橫和一豎連接起來的。一橫表示的是正義、公正、寬容和自由，而一豎則代表着積極、向上、永不止步的精神。同時，一橫一豎的基本線條構成了“世”字，表示心中有大愛、大同、大歡喜和大道，是我們追求的目标。
整個毛筆字心字的結構簡潔而富有力量感，意味着一個人内心深處的信仰和理想。在現代社會中，人們面臨着各種複雜和矛盾的問題，處于不同的社會角色和地位，造成了人類感情的多樣化和複雜性。
正确的寫毛筆字的姿勢：
正确的寫毛筆字的姿勢可以概括為八個字：頭正、身直、臂開、足安。
1、臂開關鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關節能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖。
2、身直要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據所寫字的大小适當調節距離的遠近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背。
3、頭正頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的适度，眼睛與紙面距離大緻保持在30—40厘米。左手邊按紙，邊調節紙的位置，使正在寫的字始終在眼和手的最佳範圍内。
4、足安兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前後，雙腿不可交叉（俗稱為二郎腿）。
