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揮手自茲去作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從内部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家整理的揮手自茲去作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
揮手自茲去作文1門前老樹長新芽，院兒裡枯木又開花。七載春秋，倏忽而過，仿佛就在昨日，那個萬物新生的早晨。
天空泛起了魚肚白，蟲聲透過窗紗之際，我們已收拾好了行李，等待出發，去一個陌生的城市。院裡的雜草還未除去，幾點白花點綴其間；南牆那裡，一棵槐樹長了新芽，發了新葉，在風中輕輕搖曳，似在揮别。輕看了一眼小院，收起心中的留念，便走了。
陌生的環境，陌生的人，一切都很陌生。但我明白，我必須與以前的時光揮别，去開始一個新的生活。
這一路上，有風，有雨，但一切都漸漸變得熟悉起來，我似乎真的忘卻了，與舊的時光徹底不見了。
時光變遷，歲月流轉。時間的沙漏悄悄滑過，不留一絲痕迹，等再見到小院兒時，已是幾年後了。
下了車，看到朋友們，那一瞬間，似有千萬種情緒湧上心頭，不知該如何表達。晚上，住盔了新家，很大，卻也冷。蟲鳴，從屋外牆角響起，穿過石牆，止在了耳畔。閉上眼，好久沒有聽到過了——兒時的晚上，總有它們在陪伴。恍惚間，竟忽覺我在老屋。
次日早晨，去奶奶家吃早飯，路上途經老屋，我駐了腳——院裡長滿了雜草，沒有花；那樹，似乎已成年逾百歲，盡顯老态，幹裂的樹皮将它囊括其中，枝幹上偶有新葉，但卻總是讓我感到搖搖欲墜。想起兒時的那份快樂記憶，竟是它帶給我了許多。
潸潸的淚簌簌而下。
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”在離别時，心中又怎能沒有惆怅呢，隻是那時小，不懂罷了。揮别的那段日子，原來一直在我心中，再見時，才忽覺可貴了……
揮手自茲去作文2離别，相信是一個大家都不願意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不願意做的動作；再見，相信是一個大家都不願意說的兩個字。
小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷裡。不會說話，也不會走路。每天被父母抱着東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做着揮手的姿勢。父母嘴裡說着，你好，那時不懂那個動作叫揮手，隻知道是和别人打招呼而已。
上了幼兒園，又覺得揮手是和别人說再見的意思。每次幼兒園放學，總是自己舉起自己的手，對着其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不着他們了，隻是覺得這樣很好玩，有趣罷了。
在小學，不僅是每天放學回家和老師或同學打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學也會去自己的手向他們道一聲好。直至畢業那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎麼舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離别的滋味。因為我知道當我揮手對着他們，以後見面的次數會越來越少，甚至沒有。當我揮手的時候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。
在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因為當時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當父母第一次離開我便開始學會獨立。可是當我第二次，來到章旦，卻願意去與他們揮手道别，也許是習慣了，但我覺得有時離别的痛苦還是會湧上我的心頭，這都需要适應，那就都交給時間吧……
揮手，離别，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。
揮手自茲去作文3時光眨眼間就過去了幾年，那人離開了就再不歸來，那樹在歲月的磨砺間隻剩下年輪的印迹，那月陰晴圓缺反反複複，昔年一起度過的時光，于此要說再見。
春天，我們在鳥語花香中邂逅，然後相識，成為彼此生命中的一部分;夏天，我們在蟬鳴陣陣中拼搏，而後奮鬥，互相鼓勵追逐夢想;秋天，我們在涼風習習中奔跑，然後追趕，成就一段年少瘋狂的年華;冬天，我們在白雪皚皚中學會抉擇，而後成長，用熱血叙寫我們的青春篇章;幾個春夏秋冬都已經逝去，多少花朵再開也不複當年的韻味，幾多青草枯了又榮，一年年的生長又枯敗，或許就如同歌詞中所說“我的青春小鳥一去不歸來，不歸來……”，告别，對年少的自己作下一番總結，對年少輕狂肆意說再見，告别那段歲月，就此告别。
說“揮手自茲去”，不知是李白《勞勞送客亭》中的淺傷;還是李叔同《骊歌》中的“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”的一番分别不舍之情;亦或者是高适《别董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的衷衷祝願與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依依惜别……但就此道别，是告别親友，是告别童年的你們，是告别自己的年少。
揮手自茲去，就算不舍，也是再見，但唯願我們在将來回憶時記得那段美好的韶光，珍惜眼前，莫讓那一腔熱血終負了流水去。
揮手自茲去作文4微風輕拂，柳枝搖曳，繪不出的，是漫天火紅的雲彩和殘陽。驕陽東升，殘陽西落，如是往複，竟掠過了數載春夏秋冬。
畢業了。沉甸甸的畢業留念冊承載了我們我們六年的記憶。
畢業會上，老師慷慨激昂地發表了演講，她的聲音久久回蕩在教室上空，使人無法遺忘。緊接着，同學們一起演唱了《送别》。
那是怎樣的一場合唱啊！每一個人都認真而投入，一串串飽含深情的音符自我們口中飛出，在教室上空交織在一起，不斷地在旋轉，譜寫出了一篇動人樂章——包含了我們的回憶，飽含了深情。從來沒有哪一次合唱如這般齊整，如這般催人潸然淚下……
合唱終在“一壺濁酒盡餘歡，今宵别夢寒”的歌聲中結束了。老師走下台來，為我們頒發了畢業證書。雙手捧着證書，我内心激動無比。這張輕飄飄的紙，代表了我小學六年學業的完成。
眼見得就要各奔東西，踏上新的旅程，暮然回首，望見我們的校園在對我嫣然一笑。放下心來，揮手自茲去。
我就此離開我的小學時代，朝着新的道路走去。再不複歸來了，我要對童年揮手離去，向着青春進發。
揮手自茲去，我要做一個全新的自己，有追求，有夢想地去拼，去闖；我要成長，開始我真正的人生旅途。
揮手自茲去，沒有意味曲終人散，僅僅各自追尋夢想罷了，蓦地，夢想就在前方……
揮手自茲去作文5人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，第一次感覺到離别的悲傷，是在小學畢業的時候。
那天，所有人的心情都很低落，盡管舍不得，但六年的時光終究是短暫的。人生讓我們六年前會面，卻又讓我們在六年後的今天可笑的分離。
望着那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我隻覺一絲酸楚泛上心頭。教室裡也彌漫着一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久，大家不約而同的站起身走出教室，也許大家是想在即将離開時，與這座陪伴了自己走過了六年的校園做一次最後的告别。走出教室，夕陽的餘晖映照在操場上。似乎是在述說“夕陽無限好，隻是近黃昏”的悲傷。随着同學們的步伐，我們開始繞着操場走過了一圈又一圈，大家都沉浸在自己對往事的回憶中。
最終大家還是回到了教室，不知是誰提議在黑闆上寫上自己的名字，大家似乎在猶豫，最終班長帶頭在黑闆上寫上了自己的名字後，大家才一個接着一個的在黑闆上寫上自己的名字，教師頓時安靜了下來，隻留下粉筆在黑闆上的“喀嚓”聲。高個子幫低個子，霎那間，和睦少見的出現在我們身上。寫完後，大家又寫上六年一班，不知是誰在黑闆上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時哄笑一團，可過後大家又哭了起來。
走出教室，大家紛紛揮手告别。我因喜愛畫畫，又單獨去找美術老師告别，雖然很想把心中的千言萬語都說出來，但心中的悲傷讓我隻是無聲的流着眼淚，美術老師的眼中也是蓄滿淚水，口中說着安慰我的話。
走到大門前，卻又忍不住停下了腳步，轉身看向學校，再見了，我的母校，我将要踏上新的征程，去迎接一個嶄新的生活。
揮手自茲去作文6殘陽如血，皓月當空，殺聲震天，慘叫連連。戰争已持續了一天一夜，火紅的驕陽、慘白的月亮均窺視着這場無情的屠殺。
我，如同“将軍”，更似“戰神”，放下手中的課本，投筆從戎，率領5萬精兵，與敵軍周旋數十小時，将敵人的百萬之師趕盡殺絕。
我沉浸在勝利的歡樂裡。
月黑風高的半夜，突然卷土重來的敵軍将我團團包圍，盟軍卻紛紛背叛，我孤立無援，成了一隻待宰的羔羊。我無力扭轉敗局，卻又不甘心坐以待斃，帶上我最後的五百輕騎，左沖右突，身邊的将士用身體為我擋着一次又一次緻命的狙殺。那些強悍的招式再也無力施展，身上的铠甲也無法替我再擋下利刀，猛然發現隻剩下自己孤身一人，我滾落馬下，滿眼恐懼，看着敵人高舉着大刀向我砍來……
“嘀……”耳邊響起了系統提示的聲音，那柔美的女聲揭示着無情的結果：戰鬥已經結束，是否再次進入遊戲？
再次進入遊戲？眼前是母親噙滿淚水的眼，耳邊響起她的哀求：“這裡真有你想要的嗎？你以前的勤奮好學哪裡去了？”我腦海裡開始浮現媽媽從小到大對我的無微不至、對我的關愛、對我的期望。
我突然發現自己不隻是在糟蹋青春年華，更是在傷害親人。将軍有神勇，戰神豈無情，即使不對自己的未來負責，總不能任性地傷害父母吧！我從椅子上猛地站起，飛快地跑出網吧。
“不玩了？”傳來老闆的叫聲。
“有事了！”
回答果斷。我想做嶽武穆，傾慕拿破侖，我有軍人的夢。但是一名優秀的軍人首先應該是一個好孩子，一個品學兼優的好學生。
我揮一揮手，從網吧快速離開，将虛拟世界的夢想落實到腳踏實地的現實追尋中去。
揮手自茲去作文7光陰似箭，歲月如梭。時光小鳥載着我們飛翔。慢慢的，慢慢的離我那親愛的母校越來越遠，越來越遠……
六年難忘的小學生活就要轉瞬即逝，與我們擦肩而過，回想起那一場場演出，一張張笑臉，一次次合作，一下次次的歡呼……與同學在一起的快樂，現在都将成為我們最值得回味的一段記憶。
一個金色的7月，又是一段暑假的來臨，可今年的7月，去不同于以前。當時的心，又苦又酸，我自己也不明白，這次我卻一點也不期待暑假的到來，也不期待着明天。
同窗六載，一起笑過，一起鬧過，一起快樂過。畢業那天，以往的歡樂浮在我的心頭，這些美好的記憶，我一定會永遠的珍藏在心裡，那都會成為我人生中最珍貴的一段記憶。
時間一點點的過去了，多希望整個世界就這樣停着，讓我們好好回味一下我們在一起的歡樂，再好好看一眼我們的'母校，閉上眼睛自已聞一下這裡熟悉的氣味……
再見了，母校；再見了，老師；再見了，同學們。六年的時光就這樣匆匆而過，給我們留下了太多不舍與留念。
“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走,還有我……”
時光小鳥載這我慢慢的，慢慢的飛出了校園……
揮手自茲去作文8近日，總是無端地夢見小時候的我，天真童稚，喜歡幻想秋千是飛舞的天梯，把我們送向夢想的天空，所以秋千架是我童年最為絢爛的夢;而今，五歲、六歲、七歲、八歲……一年複一年地邁上新台階，一年又一年的光陰老去。
六歲的我，少時離家，滿懷童真來到未知的城市，遇見未知的人，懵懂，卻又期意成長;八歲的我，在城市的煙雨中懷抱稚嫩，想念故鄉的親人，還有你們;十歲的我，在父母的期許下回到故鄉，可隻看到草木枯榮間逐漸橫亘的一條暫新的路，由是再次回到那個城市;十二歲的我，叛逆且執拗，與父母争執中學會淡漠;而如今的我，在書香浸染中學會處事，在城市的燈紅酒綠間選擇緘默;未來……
這麼多的自己，在記憶長河中依舊披露華彩，可終究會告别，告别這一路成長心路的曆程。青稚、懵懂、肆意、成熟，一路成長，收獲良多，感觸良多——無論曾經是否如何，無論過去是陰霾亦或明媚，我都要像海子一樣“面朝大海，春暖花開”。
揮手自茲去，告别自己，對往昔不再留連，做個總結，慢慢成長，慢慢步向成熟。
成長、曆程、心路，算是我對自己的一點思考與回憶，我們相識在秋高氣爽的九月，共同度過十四五歲的雨季，，告别在酷熱難耐的六月，即将要踏上新的旅途，迎接新的考驗。唯願我們：用最熱枕的青春擁抱歲月，用肆意的筆墨書寫出未來的亮麗篇章。揮手自茲去，于此告别，将所有的不舍，所有的所有都抛下，帶着夢想，心懷希望上路，奔赴高中，期望我們都成就彼此的夢想。加油!
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
揮手自茲去作文9春天萬物有雨的滋潤，生長得更茂盛；雨後有彩虹的陪襯，天空更甯靜；紅花有綠葉的支持，顯得更迷人；而我，有故鄉的回憶……
一個人坐着公交車來到久别的故鄉，下車後望着眼前的點點滴滴慢吞吞的走着，嘴角不自覺微微上揚。這裡有我兒時的回憶，真令人懷念。慢慢閉上眼睛，我仿佛看見自己是如何成長起來的……
還是兒童時便與朋友在小巷裡嬉戲，清脆的笑聲從中傳出來。慢慢長大，自己去體會和經曆。
“轟”的一聲驚雷，讓我從噩夢中驚醒，臉色蒼白，全身是冷汗，可爸爸媽媽都出差了，隻剩自己一個人。忽然感到很孤獨，恐懼。告訴自己該長大了，總要自己去面對一切。未來是個未知數，有多少困難橫亘在那，又怎麼能被噩夢打敗？好像有了無限的勇氣，即使外面大雨傾盆，雷聲不斷，也安然入睡。
一步一腳印，當遭遇失敗時，即便十分沮喪，可不能自怨自艾，要更加努力，走出陰影。總是因為過往而悲傷不會有所成就，當下要做的是奮鬥和拼搏，争取下一次的勝利。
最終獲得了成功時，也不能驕傲自滿，停下探索的腳步。世上能者太多，可能你拼盡全力得到的還是人家的起點，所以怎麼能自傲呢？飽滿的麥穗總是低着頭，有着一顆謙虛的心，相信有一天能實現自己的價值。
經過風吹雨打的我，會像麥穗一樣，平凡而又不平凡。這一切的一切，都是故鄉賜予我的，我從中學到了很多。如今，我已經離開它很久了，但随着時間的流逝，他們不會消失在我的腦海，離開故鄉，我仍舊過的很好，因為我曾經擁有過。揮手自茲去的是故鄉，不是回憶。揮手自茲去，使我更勇敢，努力，謙虛。讓我更堅強的前行。
身邊的人作文怎麼寫作文
1.身邊的人的作文怎麼寫
我的身邊有許多默默無聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做着自己的工作。而我最敬佩的人是清潔工人。
這是一個炎熱的夏天。小鳥不知躲藏到什麼地方去了；草木都低垂着頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發着令人煩躁地叫聲，像是在替烈日呐喊助威。靜止的柳條上，知了一動不動的趴着，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的說：熱死了——熱死了——
這天中午，我去小賣部買了一根雪糕，随手把包裝紙丢在地上。這時迎面走了一位清潔工人。她推着垃圾車在遠處向我揮了揮手，好像在說“防港是我家，清潔靠大家，請不要亂丢垃圾，好嗎？”我仔細打量了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件似乎退了顔色的藍色制服，好像那就是他們永遠的符号。有點黝黑的皮膚透漏出健康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，似乎飽受了歲月的風霜。臉上挂着淺淺的微笑，那微笑像陽光，給陰暗的心靈帶來了明媚；那微笑像雨露，給幹枯的心田以滋潤；那微笑像清風，給喧嚣的人群帶來清新；那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來芬芳，更讓我們感受到了人世間的溫暖。最讓我難以忘懷的是那對生活充滿無限希望與熱愛的雙眼，那雙眼中沒有表現對生活的抱怨，更沒有表現出對生活的無奈，隻是靜靜地，似乎那就是他們的天職。把那把不知道換了多少次的笤帚緊緊地握在手裡，還有那輛垃圾小車，似乎那永遠是她的随身物，緊緊地放在她的身後。打掃時，那彎着的腰仿佛就像是一座通向幸福的未來的石拱橋，結實而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來，丢進垃圾桶裡。
我贊美清潔工，如果不是她們，城市不會變得幹淨整潔。誰然有些人認為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的！
2.我身邊的人的作文怎樣寫在記叙文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是随心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經曆、身份、文化教養等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
同學們為自己筆下的人物設計語言，更應該如此。
心理描寫，是對人物内心活動的描寫。深入描寫人物的内心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特别注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫别人的心理活動。因為别人心裡是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！
在現實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環境下内在性格的變化，常常處在不協調的矛盾狀态之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現，将他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來，從而突出人物的形象。
3.以“我身邊的人”為題的作文怎麼寫我身邊的人小荷作文網，你也可以投稿在别人的眼裡，我是一個不聽話的搗蛋鬼，是一個會頂撞父母的，沒有禮貌大小的壞孩子。
盡管他們婉轉地說小孩子是應該淘氣一點才聰明。但我知道他們心裡還是慶幸我不是他們家的孩子，不然就呀煩死了。
小荷作文網媽媽總是說什麼家門不幸，怎麼生出了我這種人。但我想說，這并不完全是我的錯，也有一部分是媽媽的教育方法有問題。
媽媽動不動就打人，說也不會好好說。而且在外面總是說我怎麼怎麼不好，因而我也學會了一種報複方式，在外面隻要有我說話的份，我盡量說她的醜事。
後果可想而知，被我那蠻橫無理的媽媽整。這種作文我也不知寫了多少了，但我每次都有一點不文明，罵我媽媽是八婆。
但這是事實，隻不過語言上過分了一點。小荷作文網媽媽的語言上總有一點的改變，因事物的改變而改變。
示例：我不肯做她布置的作業，她就開始唠叨：“看看你，語文語文不好，數學數學不好，英語英語不懂，你有哪一樣是好的，有哪一樣是有用的，你還要不要讀書的，不要做媽媽的作業，明天開始就不用去上學好了，明天開始就可以去撿垃圾了。”我聽了很不是滋味，一：我不認同我語文不好，但不是很好，是應該努力。
二：我更不認同我數學不好，我數學雖然不是很穩，不能總是第一，但我确定我數學是不錯的。三：我覺得我英語雖然不像祝雨熱烈那樣是個英語神童，但我第二名還是排得到的，想我上次英語的聽寫隻有我一個人拿了100分。
因此我覺得媽媽說的好過分，我一點也不認同。但是如果我考試成績怎麼怎麼好了啊，媽媽就說，我就知道葉思睿肯定考的好的，這種題目簡直是小兒科。
我就疑惑了，媽媽不說我笨，什麼都學不好呢，怎麼這麼快就改口了。所以，我對這種改口的誇獎是一點也不感興趣。
但現在又改了，每當我考試考得好的時候，她就會說：“切，根本是湊湊到的，看你水平90分就不錯了。”我也口是心非地點點頭，我又沒有辦法，說不是就會得來媽媽的一句話：你驕傲了啊，下次肯定考不好了。
反正我也習慣了這樣的附和。小荷作文網，你也可以投稿還有一個事情，我喜歡玩電腦，但還沒有到無法自拔的地步，我隻是把玩電腦當作一種休閑方式。
但我去了媽媽店以後，看到那裡有一瓶飲料，就過去拿來看看是不是媽媽的，是不是能喝。結果媽媽一下攔到我的前面說：“别碰我的電腦•“我心裡一驚，一肚子的氣就上來了。
大吼：“我哪裡要動你的破電腦，我隻是想喝飲料。”我怒沖沖地離開她的辦公室。
太不講理了！媽媽還有一個缺點，就是她不分功和過。在她眼裡對我沒有交易兩個字。
示例：7月16日是我們班一個女同學的生日，她在上學的時候就和我商量過了，我們還商量到哪裡去吃晚飯呢！她一大早就打電話給我，說讓我5點鐘去三小門口等她，我同意了。但我爸爸給我一個眼神，意思是你媽媽不會同意的。
我知道我媽媽不會同意的，但我一定要去。我到了媽媽店裡，和媽媽說了一下事情，媽媽的态度很堅定，不可以去1媽媽說不去就是不去，我也沒有辦法，但爸爸說：“你不去的話，那禮物也不是不可以送去的啊。
“我聽了爸爸的話後，懂了，去參加她的生日晚會，隻不過是表達了一種心意，我禮物送到，心意也就送到了。我就去景文百貨買了一套藍色的海豚水果叉。
到了三小門口送她了這個禮物。說完了媽媽，該說我的舅舅了，我有兩個舅舅，我說的是我的小舅舅，他對我挺蠻好的，但總是說一些喪氣的話。
示例：我在媽媽店裡不肯做媽媽的作業，他就說，啊！我們陸家的人都完了。就是說，我、我的兩個表哥，還有我姐都沒有什麼看頭了（注：我的姐、大表哥，一個已經在統計局工作，一個報考了不是很好的大學，小表哥高三，成績不很好）我聽了這話，腦海裡就是一句話：放屁！禮貌一點就是胡說。
就到這裡吧，我說的也夠多了，你對我身邊的人有所了解了嗎？我批評他們也許沒有資格，當然我也有做的不對地方，我會改的，但是如果他們改不了，我也改不了了，我不是威脅，這是事實。因為大人的一舉一動會直接影響到孩子的行為，思想。
不說了，拜拜。
4.身邊真誠的人作文怎麼寫真誠，像一輪明鏡，即使碎了，也有我的情愫o校園還是從前的校園，老師還是從前的老師，同學還是從前的同學，周圍的一切都沒有改變，改變的隻是我們的心情o初三了，繁重的學業不容許我們有喘息的機會，學習競争把朋友變成了對手，我們這才讀懂了“無可奈何花落去”的寂寞o但是同桌玲卻讓我改變了看法o星期一早上，一切依舊o還是五點起床，依舊六點二十五分騎車出家門，六點四十五分進教室，且依舊皺着眉頭o一路上，一直在想：我這葉剛起航的人生小舟，能載得起父母沉甸甸的期待嗎？離中考隻剩110天了……走進教室，發現玲早已在那背英語單詞了o放下書包，玲出乎意料地轉過身，面帶微笑地說：“早上好o”我看着玲，心潮湧動o她那久違的微笑讓我嘗到了陽光的味道，真的好溫暖！随即，我也給了她一個微笑o原以為，事情就這麼結束了，星期一仍舊是星期一，但超乎我想象，玲又給了我第二次感動o玲從書包裡摸出一個小本本，笑着遞給我，說道：“老同學看看吧！這是新一天的開始o”我好奇地翻開它，一個手抄的笑話映入眼簾o淚，順着臉頰無聲地往下流o玲，謝謝你！，我終于在玲身上尋到了這久違的真摯，久違的友誼o，但這又讓我不知不覺地想起了110天後的中考，110天後我們就将離别，我們就将各奔東西o，不知道，明天你是否會想起，曾經與我同桌，會不會記起我們的友誼o無論如何，我都會記着你，記着你的善良、你的好！玲，讓我們一起奮戰中考吧，加油。
5.作文寫身邊的人媽媽
在我身邊有無數個親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公和外婆當然是排第一的.他們在我還小的時候天天無微不至地照顧我.我長大了，依然如故.
媽媽是勤勞的，是和藹可親的，在一次測驗，我考到了80多分，爸爸啰唆後，給媽媽看.媽媽看後，對我說：“女兒，你下一次測驗多點用新，有許多題目你也會做的.”然後，媽媽和我一條條得給我解答.我按着媽媽的臉龐，水汪汪的眼睛裡充滿了對我的期望，媽媽那日夜工作的雙手再也不像年輕時候那樣光滑.
媽媽充滿了對我的期望，媽媽也很關心我的.在一個炎熱的暑假末尾.我突然發燒，媽媽一聽到，立刻放下手上的工作，帶我到醫院看病.媽媽在門口走來走去我有吊針，媽媽扶我坐到凳子上，然後無微不至的照顧我，給我毛巾，給我溫水.7:00了，媽媽和我還沒吃飯.媽媽看見我餓了，對我說：“我去買點東西給你吃.”“你呢？”“我回家才吃.”.回家後，媽媽讓我睡一睡，我回房後睡了一會兒，媽媽走進來摸一下我的額頭.我心想：媽媽正關心我.
媽媽的支持和關心我都記在心中.我不禁地想起“任何愛都比不上母愛.”這一句話.是呀，歌也有得唱“世上隻有媽媽好。。”.如果沒有了母親，也不會有健康的孩子.媽媽，我想對你說：媽媽，謝謝您無微不至地照顧我，謝謝您那樣和藹可親得對我.媽媽，謝謝您在我背後默默無聞得支持我.媽媽.
6.《我身邊的普通人》作文怎麼寫我身邊的普通人
在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績差、家境貧寒、長相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭牆角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災人禍而失學、身殘、患重病的陌生人。
可是，我要說的，是那一個陌生人，我們隻有一面之緣。華塢市場，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經過，我總會纏着爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經常毫不猶豫就答應了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。一次，我們從公園歸來，恰好從華塢市經過。理所當然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那裡等待熱騰騰的包子出鍋。這時，旁邊有一個老奶奶和一個小孩在那裡看着。老奶奶頭發十分淩亂，被風再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望着那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來了。可是，從他們的樣子看，别說5塊錢，就是2塊錢也是來之不易的。老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長滿繭子的手顫抖着伸進口袋裡，掏出一小塑料袋。我不知道她要幹什麼，拿一塑料袋幹什麼呢？她似乎輕輕歎了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開。小孫子注意到這一動作，歡呼起來。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開。我終于看到裡面包着的是什麼，是錢！也就是說，這幾個塑料袋就是她的錢包。而錢包裡面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢……她又向老闆娘打了個很難察覺到的手勢，示意她也要買。我真的覺得不可思議，因為她那點錢不知道夠不夠買半盒。這一點錢，可能夠他們一天吃的了！這一點錢，可能是她一上午辛苦的勞動成果！如今，她出于奶奶對小孫子的愛，希望小孫子也能享受一下一個小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛化成的啊！
可憐天下父母心，爺爺奶奶的心也不差于父母心。
7.初二作文寫身邊熟悉的人怎麼寫要說一個熟悉的人，我選擇爺爺。在我的“世界”裡，我的爺爺是最偉大的最可親的最慈祥的最完善的對我最好的一個人。不知道為什麼，我覺得這個世界裡隻有爺爺是最好的一個人，包括爸爸媽媽在内。可能是因為我生下來才幾個月就到爺爺和奶奶家，到了4歲，我才到爸爸媽媽的身邊的緣故吧。
爺爺就像是一個十全十美的人，而且從小到大，爺爺從來不打我，不罵我。有時候我做錯事，爸爸要打，爺爺就說：“算了，算了。小孩不懂事。”
小時侯不懂事。在這個大家庭裡，爺爺是最大，坐在最高的一個位子上，我不懂事，就經常坐在爺爺旁邊——沒大沒小。可爺爺不在乎，讓我坐在他旁邊，有時候吃飯時，我還拿起“酒杯”和爺爺“幹杯”呢，“酒”後，我還說了些“傻話”，幸好，童言無忌。
爺爺這人很熱心，我真想做他一樣的人。爺爺寬宏大量，不是小雞肚腸；爺爺助人為樂，不是陰險狹窄。鄰居之間相處的特别好。家裡包餃子，總是多買一些皮，多包些餃子，燒好，給左鄰右舍都拿點去，自己隻有小半。爺爺的熱心，就像《閑人馬大姐》。
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8.作文我感動了身邊的人怎麼寫要600字電視上總是說：要多關心山區的孩子！要獻出一份自己的愛心！我卻總是找不到機會去關心他們。可是上周，我們報社組織我們去獻愛心。這下我終于可以圓夢了。小荷作文網，你也可以投稿
帶上舊的被子，衣服，夾上厚厚的書，我們一行人來到了愛心之家。什麼？眼前的畫面讓我大吃一驚。“愛心”之家内燈火輝煌，金光閃爍，就像一個大宮殿。大家驚歎着，尋找着此行的目标——山區的孩子。老李（不過大我一歲）眼明手快：“瞧，這不是山區的孩子！”小荷作文網
幾個衣服破破爛爛的孩子害羞地站在高大的主席台旁。他們的手似乎好久沒洗了，髒髒的。我捧着衣物，扯了扯老李：“為什麼工作人員不讓他們洗手？為什麼他們還是上次在電視台出現過的山區孩子？難道山區就隻有這些人嗎？”老李無奈的笑笑：“管他呢。”說着，拿起相機，不顧那些小孩的反對就開拍了起來。小荷作文網
這怎麼能不管？我生氣了。我擠出人群，正要想個辦法搞清這事，忽然看見一個山區小孩被子冷落在一旁。我走近，發現他的臉漲得通紅，眼睛裡似乎還有眼淚在打轉。我好奇心起，走近他，把手中的衣物交給他：“喂，給你。”“不要！”他的反應使我大吃驚。“為，為什麼？”那小孩似乎有些緊張：“為什麼你們都把我當特殊群體看？我甯願讀書。”我啞然了。望着那群被我們這行人吓得不知所措的山區孩子，望着那不停地閃着的閃光燈，我想：“我們這是在幹什麼？這是在捐愛心麼？”于是我拍了拍那孩子的肩：“對不起，但是，這裡也許有你想要的。”我拿出了小學時的課本遞給了他，他看了看我，沒有拒絕。小荷作文網，你也可以投稿
我按住了老李的閃光燈：“你們都停下！”旁人都很驚訝。“我們這樣做是幫他們嗎？這是害他們。這種年紀不去讀書在這裡幹什麼？他們應該去上學。而我們卻在這裡浪費他們的時間。你們，你們應該讓他們去讀書！”我有些語無倫次。“愛心”之家的主人似乎被我驚呆了。我的同伴們也一動不動。忽然，掌聲如雷。大家用實際行動贊同了我的話。大家收起了相機，采訪本，紛紛要求“愛心”之家的主人送他們去讀書。結果，我們看着附近小學的老師确認收下這些學生後才離開的。
最後，大家都在車上贊揚我。我說：“我們應該不能去亂獻愛心，而應該根據實際去幫助他們。這樣才是真正的獻愛心。”
我分明看到了我身邊的人眼淚。我欣慰地笑了
9.寫一篇描寫身邊的人的作文下面這篇文章你可以參考（摘抄）一下：
我身邊的平凡人
提起平凡，在它身上散發出來的光總是暗淡的，這讓我們想起身邊的一些小人物。他們，不是家喻戶曉的名人偉人；他們，不是紅地毯上的明星人物；他們，不是各大媒體争相報道的風雲人物。但是，他們正默默的做一些偉大的事，平凡而又偉大，說到這，你的腦海裡是否泛起了漣漪？那個清晨在大街上來回走動的忙碌工人，那個拿着掃把為我們環境而奔波的中年工人，那個不分晝夜工作的清潔工人。
在我的身邊也有着一位清潔工人，從别人眼裡看來，她很輕，輕得如同地上的一隻螞蟻，她不會受到人們的關注，或許人們都不屑看她一眼，路過時總對她指指點點。她付出了，付出了她寶貴的時間。她做了，做的勤勤懇懇，但她得到的不是贊賞的眼光，而是一陣無理的唾罵和藐視的态度。
記得那天清晨，我和年長的一些的姐姐出去跑步，天還沒完全亮，伴随着遠方那陣陣霧水，已很難看清前方的路。現在是冬天，有霧并不奇怪，我不禁打了個寒顫，和姐姐一路慢跑，等到快到目的地時，我遙遠的看到一位清潔阿姨正在徒步打掃着大街上的垃圾。她身體正在霧中微微顫抖，藍色的工作服上還粘着幾滴露水，顯老的臉上爬上幾條皺紋。她到過的地方都是一塵不染。可她，還在這麼冷的清晨掃大街，我止住了腳步，不禁感歎。這不争氣的淚水在眼眶裡直打轉，這麼冷的天，人們都不是應該在溫暖的被窩裡安适的睡覺嗎？但我眼前的這個人，她沒有，她想到的是我們，她為的是我們，她為了讓我們能夠在幹淨的環境裡快樂的成長。不後悔的放棄了自己的利益，默默地工作着。直到她消失到路口的盡頭，我才轉過身，回到了家。
她很平凡，她的工作很普通，但她的事迹很偉大，她的人格很高尚，她想到的是别人，她為的是别人，清潔工也有她偉大的地方，也有她不平凡的事迹！
望采納~
撝的簡體怎麼寫
撝的簡體字是揮。
撝字的意思是揮動或指揮。這個字最初的意思是揮舞，後來引申為指揮、調度、操縱等含義。在中國古代，撝是一種常見的指揮手勢，也用于書法和繪畫中的運筆技巧。
在漢字簡化過程中，撝字被簡化成了揮字，其含義也發生了變化。現代漢語中，揮字通常用于表示揮手、揮舞、揮動等含義，而撝字則較少使用。
雖然撝字的簡體字是揮，但是這兩個字在用法和含義上存在差異。在書寫時，需要根據具體的語境和含義選擇使用哪個字。同時，對于一些古老的漢字和傳統文化相關的詞彙，了解其曆史淵源和文化背景也有助于更好地理解和使用這些漢字。
揮字造句：
1、春風飛來了，他先向大地揮揮手，又向柳樹問了聲好。
2、和安全握握手四季平安，與随意揮揮手萬事如意。
3、我已習慣你突然間的自我揮揮灑灑将自然看通。
4、那位藝術家手揮畫筆，調色闆上色彩紛呈。
5、秋風又是一位調色大師，她來到田野，将紅色送給了高粱，高粱高興地向她揮揮手。
6、揮汗如雨的勞動場面，給人們留下了美好的記憶。
7、揮一揮手中的長矛，戰士們奮勇殺向前方。
8、面對敵人的進攻，指揮員揮軍奮勇抗擊。
9、他揮着球拍，矯健的身影在球場上跳躍。
10、揮舞着熒光棒，觀衆們為台上的演員們歡呼鼓掌。
11、他轉身故作輕快地揮揮手，護士沒有動，沒有改變表情。下樓梯時，那僵掉的、虛假的笑容恥辱地在他臉上灼燒。
12、他揮着手中的鐵錘，砸向眼前的巨石。
13、揮灑汗水，收獲甜蜜的果實。
14、揮舞着紅旗，前進的隊伍浩浩蕩蕩。
15、指揮員揮手指揮部隊進攻，氣勢磅礴。
