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仿寫古詩的作文怎麼寫
仿寫《石灰吟》
孫悟空
百年被壓志更艱,
八十一難去西天.
曆經磨難終不悔,
隻留美名在人間.
仿寫《竹石》
溪流
志在大海志不休
源流原在深山溝
千回百轉奔不停
任它艱險不回頭.
擴展：
石灰吟——為國盡忠不怕犧牲
石灰吟
明•于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
石灰的煅燒不容易，在山石上一錘一鑿地敲打，敲下一塊塊石頭，然後從深山運出來，再放在石灰窯中烈火煅燒，石頭變成了白色的粉末，這就是石灰。
這首詩據說是于謙看到有人煅燒石灰，有感而作，那一年，他僅僅12歲。在12歲的于謙看來石灰的煅燒猶如為了人生追求的錘煉，縱有多少磨難，都是很平常，不可怕的。
平生最恨嶽飛被冤殺，其次，遺憾于謙之死。
明英宗時期，瓦剌入侵擄走了明英宗。面對兵臨城下的強敵，國無主，必大亂，可能再現宋靖康恥。于謙挺身而出，提議立明景帝為帝，親自率兵固守北京，擊退了瓦剌。此救國救民于水火的行為，實際上在當時是極為冒險，将個人榮譽生死置于風口浪尖。果然，明英宗複辟後呢，以謀逆罪殺了于謙。由此看來，十二歲寫下的這首詩，可以說是于謙的人格與人生寫照。
《竹石》——頑強而執着的品格
竹石
清•鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
生長在岩石中的竹子是如何生根發芽長大的？定然是千難萬難。這竹子牢牢紮根于岩石中，抓得緊，紮得深，不管來自哪個方向的狂風也吹不倒，頑強挺立。
鄭闆橋本是進士出身，曾任知縣，因為為民請命辭官，一直以賣畫為生。寫竹子，也是寫人，表現自己那種正直、倔強不服輸的性格與絕不向惡勢力低頭的風骨。
古詩今用——用于形容革命者的鬥争精神與品格。
這兩首詩中的句子，現在較多的用來形容革命者的鬥争精神
請問你可以教一下怎樣仿寫古詩嗎
首先你要會寫詩。這方面沒有特别速成的方法。要能學到可以仿寫的程度，至少上佳的古詩要讀上個百來首吧。
其次要熟知古詩常用的意象。比如說搖晃的燭影代表什麼，山石竹水能體現什麼人物的什麼性格。這個通過多讀些詩也能很容易領會。
然後是需要仿寫的詩。它的中心思想、原詩寫作特點和表達特點，以及它的平仄等等需要先分析出來，然後給自己定一個相仿的中心思想，并用基本類似的平仄和格律寫一首就可以了。
當然，仿寫古詩本身也是學習寫詩的一種方法。
如果還有其他想了解的可以HI我私聊。現在喜歡詩的人不多了，有心情學的就更少。很難得。
三年級作文仿寫畫楊桃,怎麼寫
1.三年級作文仿寫畫楊桃
今天上午的第一節課，是語文課。因為我們學了一篇《畫楊桃》的課文，老師為了讓我們更加深刻的理解課文，所以拿來了一個楊桃，叫我們畫楊桃。并對我們說：“同學們，我們一起來畫楊桃，因為你們坐的位置不同，角度不同所看到楊桃也不一樣，所以你看到的楊桃是什麼樣子的就畫什麼樣子的楊桃。”
老師把楊桃橫着放在講台上，大家都紛紛拿出紙和筆開始畫楊桃了，我坐在右邊靠門的位置，所以我看到的楊桃是斜着的……
李老師下來視察，邊走邊評價，老師評價我畫的楊桃生了腿，有的同學畫的楊桃想一個五角星，非常漂亮，有的同學在頭一個角度看楊桃所畫的簡直一摸一樣……
下課了，大家都互相展示自己的畫，有的同學稱贊我的畫，我也稱贊了他們的畫。我還看到了石佳玥的畫，畫得很漂亮，是一個橫着的楊桃；我還看了餘定森的畫，畫的還行。
我覺得我畫的挺成功，有時候也很搞笑，讓我懂得了要看一件東西，是什麼樣就畫什麼樣，不要想當然，畫走了樣！
2.寫一遍像畫楊桃的作文我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對着我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準确。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什麼？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑麼？”
“好—笑！”有幾個同學搶着答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”
“不……像。”
“那麼，像什麼呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一個。”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顔悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉畫楊桃。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見别的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙着發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。”
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用
3.畫楊桃的續寫300字怎麼寫《畫楊桃》一文講述了“我”讀小學時，老師叫我們畫楊桃，“我”按照父親所教的“看成什麼樣就畫成什麼樣”，于是“我”把楊桃畫成了五角星。
同學們笑話“我”，可是老師卻肯定了“我”的做法。老師說看事情要從多方面去考慮，要實事求是。
這一點對我啟發很大，我想起了許多……比如說做數學吧。有一次我碰到了這樣一道題：從家到學校，需要多長時間。
我就分成了坐公交車，騎電動車，走路等方式分别計算出相應的時間。這樣，這道題就答得比較完整了。
我又把這一道理用在了其它學科上。“看事情要從多方面去考慮”這個道理真是讓我收獲很大。
而實事求是更教會了我做人做事的道理，不管好事壞事，我都老老實實地去說、去做。有一次上美術課時，老師叫我們數一下美術本共有幾顆星，我一共得了十四顆，就如實向老師彙報了。
雖然我得到的星星不多，但我心理覺得踏實，下次我會更加努力。其它事情上我也實事求是，時間久了，老師信任我，同學們也喜歡和我交往。
我相信“實事求是”這一道理會讓我一輩子都收益無窮。《畫楊桃》是我讀過的書當中的一篇小小的文章，卻給我帶來了很多的啟示。
以後我還要讀更多的書。名師點評：小作者在文中介紹了《畫楊桃》這篇課文，小作者以第一人稱來介紹故事的主要内容，讓讀者感覺像是小作者在講述自己的故事，讀起來也更親切。
小作者在文中告訴了“實事求是”這個道理，以課文的情節為例子，将這個觀點進行了論證。這篇文章立意積極，就是小作者的感想寫得不夠深刻。
“我心理覺得踏實”改為“但我心裡覺得踏實”。“我相信‘實事求是’這一道理會讓我一輩子都收益無窮”改為“我相信‘實事求是’這一道理會讓我一輩子都受益無窮”。
4.不同的角度不同的結果作文今天，我無意中看了一幅漫畫，畫上畫了兩個人，正指着地上的有一個像6又像9的數字在争論。
我看完之後想：這不是跟古詩中的《題詩林壁》一樣的道理嗎？《題詩林壁》中作者把廬山上下左右全看了一次，每次看都像不同的東西，最後就寫下了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這一句。如果畫中的兩個人互相交換一個角度來看的話，他倆也就知道對方看到了什麼喽！又拿《畫楊桃》這篇課文來說吧。
小作者在一次美術課中把楊桃畫成了一顆星，因為小作者就坐在楊桃的對面。他把畫交給老師時，被别的同學看到了，笑他笨，可老師讓班上的同學一個個地坐在作者的位置上去看楊桃，他們見到的跟作者的畫上是一樣的。
通過這些事例，我得出這樣一個結論，也可以說是明白了一個道理吧：看一個東西要多方面去觀察，不要隻在一個角度上看東西，假如桌上隻有半杯水，有的人看見了很開心，但有的人見了會很傷心。如果都從不同的角度去看一件事物，得出來的結果就越多，就有更多的收獲。
5.寫樹葉的作文、額,可不可以幫我寫篇楊桃樹葉的作文,天是美麗的，秋天的落葉更美麗.我愛秋，更愛秋葉.我最喜歡漫步在那秋葉飛舞的小路上，那是秋天最迷人的地方.小路的盡頭是一片幽靜的小樹林，走進林中，隻見各種落葉給大地鋪上了一層厚實的地毯，也許是秋伯伯為寒冬的來臨做着準備吧.一陣秋風掃來，一大片，一大片的落葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃莺展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕盈地旋轉.瞧，那邊飄然落下了一片片樹葉，那落葉有着夕陽般的金色，金色裡夾雜着淡淡的橘紅，仿佛夕陽的餘輝，染紅了整個小樹林.迎着起舞的落葉，我連忙伸手接住了一片.啊，好美的一片秋葉呀！輕輕的，薄薄的，穿着彩色的花衣，在夕陽的輝映下，還發着金光呢！我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特别地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發着一股濃濃的香氣.我置身于那些随風盤旋着的秋葉之中，也情不自禁地旋轉了起來，我興奮地喊着：“我愛你——秋葉.”小樹林也快活地傳出了聲聲回音……3.初秋的天，冰冷的夜回憶慢慢襲來真心的愛就像落葉為何卻要分開灰色的天獨自彷徨城市的老地方真的孤單走過憂傷心碎還要逞強想為你披件外衣天涼要愛惜自己沒有人比我更疼你告訴你在每個想你的夜裡我哭的好無力就讓秋風帶走我的思念帶走我的淚我還一直靜靜守候在相約的地點求求老天淋濕我的雙眼冰凍我的心秋來了，秋來了，它變魔術似的将漫山遍野珠樹葉紛紛變（把“變”改成“染”，是不是更好？）成五顔六色的了.它又卷起陣陣秋風，吹落了枝頭的樹葉.拿起一片鐵樹的葉子，隻見堅硬的樹柄上又分出放多細長的葉子，像一把把鋒利的寶劍.（觀察細緻，打比方也很形象！）要是你不小心碰它一下，準會刺得發痛，也許正是它叫鐵樹的原因吧！如果你仔細觀察會發現鐵樹葉雖然很硬，摸上去卻細膩光滑.（從不同角度觀察，習慣好！）到了秋天它全身穿一件綠色的外衣，偶爾還有幾處黃色斑點！在瑟瑟的秋風中，它如一位堅強的戰士，這裡是這喜歡它的原因.銀杏葉就更美不勝收.它好像一把小巧玲珑的寶扇.初秋，它還是綠色的，幾陣秋風，它就逐漸變黃，到最後，就變成金黃色的了.（注意到樹葉在秋天色彩的變化.）我最喜歡那掉在地上的銀杏葉，你看那些葉寶寶告别了樹媽媽，像美麗的蝴蝶翩翩起舞，撲入大地.那金黃色的樹葉在陽光下如一把碎金，為這秋色增添了絢麗的一筆.（多美的聯想，為文章增色不少！）“我言秋日勝春潮”.（以詩句結尾，語言精練，勝過千言萬語.）我覺得劉禹錫的這句話正是道出了秋天的特點.有人說，秋天是金色的，我卻以為它是五彩缤紛的，它的多姿多彩遠遠超過了春天.呵！我愛這些美麗的樹葉，更愛這斑斓的秋天. 2.夏天過去了，秋媽媽忙着給樹木披上金裝，登高望去，猶如一片茫茫的金海.秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的象蝴蝶翩翩起舞，有的象黃莺輕盈飛翔，還有的象舞蹈演員那樣輕盈的旋轉.地上落滿樹葉，象鋪上了一層厚厚的金毯.我覺得春天還不如秋天那樣美呢！看，那邊又飄下了一片葉子.我連忙跑過去，伸出雙手接住了它.呵！那葉子活象一隻金色的“小船”.我想，它是想投入小河的懷抱才落下的吧？于是，我把這片葉子輕輕地放入小河.小河水嘩嘩地響着，像鼓掌歡迎，“小船”輕輕地旋轉着，仿佛和我依依告别，接着開始了它有趣的航行.這時，一片柳葉悄悄落在我的腳面上，我拾起來一看，啊！還帶着綠色呢！我不由暗暗猜想：它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，就忍不住跳了下來.我一邊想，一邊小心地把它弄成一隻葉哨，“瞿瞿”地吹起來.聽，那多麼象牧羊人悠揚的笛聲啊！樹梢變秃，秋天要過去了.我拾起幾片樹葉，來迎接下一個更美麗的金秋 3.初秋的天，冰冷的夜回憶慢慢襲來真心的愛就像落葉為何卻要分開灰色的天獨自彷徨城市的老地方真的孤單走過憂傷心碎還要逞強想為你披件外衣天涼要愛惜自己沒有人比我更疼你告訴你在每個想你的夜裡我哭的好無力就讓秋風帶走我的思念秋來了，秋來了，它變魔術似的将漫山遍野珠樹葉紛紛變（把“變”改成“染”，是不是更好？）成五顔六色的了.它又卷起陣陣秋風，吹落了枝頭的樹葉.拿起一片鐵樹的葉子，隻見堅硬的樹柄上又分出放多細長的葉子，像一把把鋒利的寶劍.（觀察細緻，打比方也很形象！）要是你不小心碰它一下，準會刺得發痛，也許正是它叫鐵樹的原因吧！如果你仔細觀察會發現鐵樹葉雖然很硬，摸上去卻細膩光滑.（從不同角度觀察，習慣好！）到了秋天它全身穿一件綠色的外衣，偶爾還有幾處黃色斑點！在瑟瑟的秋風中，它如一位堅強的戰士，這裡是這喜歡它的原因.銀杏葉就更美不勝收.它好像一把小巧玲珑的寶扇.初秋，它還是綠色的，幾陣秋風，它就逐漸變黃，到最後，就變成金黃色的了.（注意到樹葉在秋天色彩的變化.）我最喜歡那掉在地上的銀杏葉，你看那些葉寶寶告别了樹媽媽，像美麗的蝴蝶翩翩起舞，撲入大地.那金黃色的樹葉在陽光下如一把碎金，為這秋色增添了絢麗的一筆.（多美的聯想，為文章增色不少！）“我言秋日勝春潮”.（以詩句結尾，語言精練，勝過千言萬語.）我覺。
