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照樣子寫詞語葉兒綠花兒白
葉兒綠，花兒白，宛如一幅精緻的畫卷。綠葉輕輕搖曳，白花含笑綻放，為這畫卷添上了生動的一筆。清風徐來，鳥兒歡鳴，草兒低垂，猶如在輕輕地訴說着春日的故事。天空湛藍，大地黑沉，形成鮮明對比，讓人不禁感歎大自然的奇妙。人們低頭沉思，雙手順滑，腳步輕盈，心中情意濃烈，眼神細膩，臉頰绯紅，心跳加速。羊兒歡快奔跑，狗兒靈活跳躍，花兒鮮豔奪目，馬兒歡快馳騁，孩子們歡聲笑語，個頭高大，品嘗着甜蜜的糖果，享受着金色的陽光，欣賞着潔白的雪花，仰望着圓滿的明月，閃爍的星星，肥美的羊兒，健壯的牛兒，狗兒的吠聲，寬廣的海洋，高聳的樹木，白皙的面龐，翠綠的苗兒，靈巧的手兒，明亮的眼睛，寬廣的心胸。
世間萬物，各具特色，葉兒綠，花兒白，不僅僅是顔色的描繪，更是生命活力的體現。無論是羊兒的肥美，牛兒的健壯，狗兒的叫聲，海兒的寬廣，樹兒的高大，面兒的白皙，苗兒的翠綠，手兒的靈巧，眼兒的明亮，心兒的寬廣，都是大自然賦予我們最美的禮物。它們共同編織了一幅幅生動的畫面，讓人感受到生命的美好。
照樣子寫詞語例荷葉圓圓谷穗彎彎花兒是什麼
1.天空藍藍的，高高的，小鳥兒歡歡的，喜喜的。
2.大海深深的，廣廣的，小海豚靜靜的，谧谧的。
3.樹林密密的，茂茂的，小松鼠肥肥的，胖胖的。
4.春風暖暖的，輕輕的，泉水清清的，涼涼的。
5.桔子圓圓的，黃黃的，花兒香香的，紅紅的。
6.荷花粉粉的，豔豔的，荷藕嫩嫩的，粉粉的，脊前野。
你覺得花兒在幹什麼
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰（f）他們站牆角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍着大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急着要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 1．和“你沒有看見他們怎樣地急着要到哪兒去嗎？”意思相同的句子是（） A．你看不到他們怎樣地急着要到那兒去。 B．你應該看到他們怎樣地急着要到那兒去。 2．“雨一來，他們便放假了”的原因是（） A．雨來了，他們就沒有辦法上課了。 B．雨來了，他們就不用去學校上課了。 C．有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。 3．“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”從“沖”字中可以體會到花孩子們________心情。 4．對畫線句運用的修辭手法分析正确的一項是（） A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．誇張 5．花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？發揮想象，然後寫一寫。 _____________閱讀二雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡蕭蕭地響，雷雲拍着大手。這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見它們怎樣地急着要到那兒去麼？你不知道它們為什麼那樣急急忙忙麼？我自然能夠猜得出它們是對誰揚起手臂來，它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。 6．“雷雲拍着大手”既指（表層意思）_________，又指（深層意思）______________。 7．為什麼說“雨一來，它們便放假了”？ ______________________________ 8．文中帶有“”的句子運用的修辭方法分析正确的一項是[ ] A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．誇張 9．花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述。 ____________________________閱讀三雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡（）地響，雷雲拍着大手，這時，花孩子們便穿了（），（），（）衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣的急着要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。 10．給加點的字注音。碰觸（_____）衣裳（_____）猜得出（_____） 11．按原文填空。 12．仿寫詞語急急忙忙：（_____）（_____）（_____）（_____） 13．《花的學校》中花孩子在天上的家是怎麼樣的，請通過想象加以描述。 _______________________________________閱讀四當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們的站牆角的。雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍着大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急着要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 14．“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。”運用了什麼手法？ ________________________ 15．“花在草地上跳舞、狂歡。”這符合實際嗎？為什嗎？ _________________________ 16．“地下的學校”的含義是什麼？ ________________________ 17．“雷雲拍着大手”既指（表層意思）又指（深層意思） _________________________ 18．為什麼“雨一來，它們便放假了”？ ________________________閱讀五你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斓;你不如秋實那樣碩大肥美，令人贊歎。但是，你卻有金子一樣高貴的品質，有春天一樣美好的心靈。早春，寒風依然刺骨，細碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有蘇醒，萬物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄漫過庭院，把春天送到人間。盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用細雨催寶寶入眠。秋天的風越刮越大，要把你趕離大樹，将你抛向地面，而你卻沒有半點怨言。你将自己的身軀，化作肥料，無私地奉獻給大地。隆冬季節，滿目肅殺。你，綠葉，卻不動聲色，待明年春風一喚，你又開始新的一年的奉獻。啊，綠葉，我愛你! 19．照樣子，寫詞語。悄悄剛剛 __ __ ___飄飄灑灑紅紅火火 __ __ __ 20．文中将綠葉和__、__進行比較，寫出了綠葉__的高貴品質、__美好的心靈。 21．短文是按照__順序寫的，從“__”“__”“__”“__”這些詞語中可以看出來。 22．你最喜歡哪個季節的葉子？為什麼？ _______________________________
照樣子寫詞語,例荷葉圓圓的,綠綠的,花兒一的一的
荷葉圓圓的，綠綠的，仿佛是大自然最精緻的綠寶石，散發着清新的氣息。
花兒紅紅的，豔豔的，猶如夏日裡最熱烈的火苗，燃燒着人們的熱情。
眼睛大大的，亮亮的，仿佛是夜空中最明亮的星星，閃爍着智慧的光芒。
月亮圓圓的，大大的，像是一面鏡子，映照出夜的靜谧與深遠。
心情美美的，棒棒的，就像是春天裡最燦爛的陽光，溫暖着每一個角落。
飯菜香香的，棒棒的，那是一種家的味道，讓人回味無窮。
小臉粉粉的，嫩嫩的，如同剛剛綻放的花朵，充滿了生機與活力。
小手軟軟的，涼涼的，輕輕地觸摸，如同微風拂面，帶來一絲絲清涼。
太陽大大的，暖暖的，照亮了世界的每一個角落，帶來了無限的光明與希望。
耳朵大大的，長長的，捕捉着世間每一個細微的聲音，傾聽生活的美好。
馬路寬寬的，長長的，連接着遠方，引領着前行的方向。
肚子圓圓的，大大的，飽含着一天的歡笑與滿足，享受着生活的甜蜜。
牙齒白白的，閃耀着健康的光芒，證明着良好的生活習慣。
這些詞語不僅描繪了自然界的美好，更傳遞了一種積極向上的生活态度。
讓我們用一顆感恩的心，去感受生活中的每一份美好，讓每一天都充滿着愛與希望。
