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廣告文案怎麼寫更有效
一句話廣告是非常難的，比碩士論文還要難。因為你面臨的是一個非常不公平的條款：隻給你兩秒鐘的時間，卻要求給人留下深刻的印象。也正是因為如此，才能見真功。
為什麼有些少數廣告能夠做到讓人過目不忘，而更多的卻是讓人熟視無睹？少數的那些一定是做對了什麼？如果你昨天晚上看電視了，電視中插播了那麼多的廣告，你告訴我你記住的是哪一個？
什麼樣的廣告才能夠讓人記住？各位這句話非常重要，今天你隻記住這一句話就夠了，下面的之後的都不用聽了：好廣告不是産品功能的描述，而是喚醒顧客腦中的記憶，使其産生聯想。但是大多數人最常犯的錯誤就是，總想告訴别人自己的産品有多好。
下面我們先來舉幾個大家都知道的例子，然後再給大家舉幾個我們身邊的一些例子。我們不能光講高大上的東西，那些大品牌他們雖然做得很正确，但是離我們太遠，而且隻講高大上的，不顯水平啊（這是開玩笑的:D）。
第一個例子，“今年過年不收禮，收禮隻收腦白金”，這句話中國人都知道它折磨了我們十多年，但是它究竟好在哪裡，你可能很少去想。
腦白金是保健品，但是它根本沒有提它的保健功能、養生功能，它隻提到了一個詞叫做“收禮”。我們去看望長輩的時候，經常會面對這種尴尬的場景，就是在偌大的超市裡面，逛來逛去你都不知道該給長輩送什麼。你不知道吧？那麼腦白金告訴你，它抓住這樣一個場景。那一聽到這一句話凡是遭遇過這種不知道該送什麼的尴尬場景的人，立刻就能記住它了，或者是你正在逛超市，我該送什麼呢？然後就知道了要送腦白金。
史玉柱最開始在做腦白金的時候，他們的廣告也不是這個，确定這句廣告是經過了大量的排除和調研才産生了，而且一打就是十多年。這句話就是個病句，史玉柱說病句給人留下的印象是最深刻的。至于腦白金的養生功能、保健功能，鬼才知道啊。所以羅胖說過一句話，他說腦白金根本不是什麼保健品，它就是通用的禮品。
第二個例子，“關鍵時刻，我隻穿中華立領”，這是李連傑給中華立領做的廣告。我不知道是不是因為跟我個人非常喜歡這種類型的款式有關，我對這個廣告印象是非常深刻的。這個廣告同樣給你創造一個場景：關鍵時刻。那什麼是關鍵時刻？你的第一次約會，第一次重要演講，約見一個重要的客戶，這些時候。也許都是你人生道路的關鍵。為了這一刻你可能要準備很久，如何打扮？哪個動作該如何去做？說什麼話？穿什麼衣服？你都要為此去精心設計。那“關鍵時刻”四個字就喚醒了你種種為這些重要場合做準備的這些回憶。所以說，中華立領它不是衣服，是你各種重要場合的一種通用品。當你不知道穿什麼的時候，穿它總錯不了。
也有人就會說，你說的這個東西我也懂，這叫做“定位”，定位了一類人群嘛。其實這是從不同的角度來看問題。雖然說每個角度都能說得通，但是從不同的角度去考慮，它對你的指導意義是不一樣的，因為你思考的出發點就不一樣。如果你從定位的角度去思考，你想的就是它适用于什麼樣的人群，就會想它适用于這些經常出席重要場合的人群。但如果你從場景出發，這就是你生活中一個常見的場景，更容易給人引發聯想。
從兩個角度出發，哪怕你最後都得出相同的結論，但是這個思考過程也是不同的。就好像我們做高考題，有很多種解法，有一種是最省時省力的，還有一種是最容易想到的，沒有什麼好或不好，最好的當然是你能夠兩種融會貫通。不同的人有不同的思路，不同的方法适用于不同的人。魏延的思路，是“取道子午谷，抄近路偷襲長安”，諸葛亮的思路呢，就是我“取大道經斜谷進兵，何愁不勝”。兩種打法都可以，就看你更喜歡哪種方法。但是最好的還是我們剛才說的那個融會貫通。
從兩個角度出發，哪怕你最後都得出相同的結論，但是這個思考過程也是不同的。
我們再來說一下第三個例子：“怕上火，喝加多寶”，之前的名字大家都知道，無論它叫什麼吧，它都是個飲料。我不知道它的廣告和營銷是誰做的，反正很多人說是他們做的。我們單說這句廣告，它一定是經過高人指點的，而不是老總拍腦門拍出來的。所以說一句好的廣告語，你說它的價值多少呢？那看你用在什麼地方，你這個廣告它用在那裡，它的價值是不可估量的。
飲料是用來喝的，功能是解渴，強調的應該是它的味道吧？但是它從來沒有告訴你它的口感好不好，它給你創設了一個場景，還是場景，叫做“上火”，是人就會上火，一提起“上火”，那種焦躁不安的感覺就會給你回憶起來。所以說加多寶不是單純的飲料，它是你吃火鍋、在外吃飯時怕上火的一種預防的飲料。
第四個例子，在上個世紀九十年代，娃哈哈有一句廣告：“吃了娃哈哈，吃飯就是香”，也是同樣的道理。娃哈哈這是賣給誰呢？是賣給孩子的嗎？不是，它是賣給媽媽的。媽媽喂孩子吃飯是一件很頭疼的事，“吃飯就是香”這一句話啊，為的不是它有多好，而是能喚醒她“喂孩子吃飯”這一痛苦的記憶，她希望這個飲料能夠幫助孩子多吃飯。
剛剛我們舉了幾個大家都知道的例子，接下來我們來舉幾個在我們身邊的例子，能夠适用于我們的。
第一個例子是家居用品。上次我給在線下的一個群體做過這樣的思路的分享。有一個買家居用品的老闆，他在兩三個星期之後又找到我，他說，你幫我想想看有什麼好的廣告語。他們是一個非常大的實體店，是加盟的品牌。那個品牌非常有名，但那個老闆對他加盟品牌的廣告不滿意，說能不能幫忙一下。我說你按照我們說的那個思路來，你能想到的是什麼？他就非常高興地跟我說，哎呀我們那個床啊，我就不說它有多好，我跟失眠的這個場景聯系起來，讓人想起失眠；我想的廣告是“讓你告别失眠，一覺到天亮”。他問我：“你說我想的好不好？”
那你說他這個廣告又好不好呢？好像是有道理，和失眠的場景聯系起來，但是它言過其實了。因為失眠的人，首先他是少數，而真正失眠的人，他一定知道，不是床的問題。其實當你這麼說的時候，你就是在忽悠你的顧客，你在拿他的智商開玩笑。
我說我對你的這個行業，我并沒有了解太多，我随便說幾句，你看行不行？如果你這個床很大很寬，你就寫一句話放在你的床上，說“你怎麼滾都掉不下來”。要是你這個床很厚質量很好，就寫“你怎麼蹦，都蹦不壞”。
這兩句廣告，其實就給他創造了兩個場景：
第一個是“怎麼滾”，這個場景不用多說，你懂的。
第二個是“怎麼蹦”，孩子在床上蹦的場景，立馬就能夠告訴他這個床的質量很好，怎麼蹦都蹦不壞。
這叫真實的場景，你不能忽悠你的顧客。你說我的床能治失眠，你說你信嗎？
第二個大原則，不寫那種無感的廣告。我們還是舉例來說明。
有一個朋友是做蜂蜜的，純天然的蜂蜜，不是超市的那種，那種絕大多數都是假的。别人辦了一個大型的活動，這個做蜂蜜的朋友給他們一些贊助，活動方可以給他做一個展示牌，或者是一個投影的展示，大概幾秒鐘的時間。如果說這種情況，你要在幾秒鐘的時間裡讓别人記住你，而且還不是你的主場，那你該怎麼做呢？
那做蜂蜜的這個朋友，他就想了幾句：“吃蜜就找某某某，天然美味更健康”，或者是“讓你甜蜜更健康”，還有什麼“來點兒真的去愛你”，這些。
各位，你聽到這樣的話，或者是你看到這樣的話，在投影上的，或者在易拉寶上的。看到這樣的話，你有什麼感覺？你的感覺就是沒有感覺。我經常用一個形容詞來形容這種話，叫做“無感”。就是看上去很美，但是不可能給人留下任何印象的。
然後我就這樣給他說，比如說：
世界是我們的，也是你們的，但終歸是土豪的。某某某，配得上土豪的蜂蜜。
大家都知道，這是為了搞笑。但是它能讓你在最短的時間内，在那樣活動的場合下，讓别人記得住。可能别人沒有記住你的蜂蜜是什麼，但是他們可能會說，“那款能配得上土豪的蜂蜜叫什麼來着？”能夠給人留下印象，因為在那種場合下，不要說你的産品有多好，有多麼原生态，沒有人去看的。所以說宣傳也是要分場合的。
我後來還給他們寫了一句，作為備選。因為據他們說那個活動的都是女性，女性參加的一個活動，那就說：
它就像是你的老公，是生活的調劑品，而非必需品，某某某蜂蜜”。
這也是一句玩笑話，但是能夠讓在場的女性記住。
無感其實是一個專門的話題，如果要展開說，今天來不及。今後如果有機會給大家分享文案的話，我們再來專門講一下“無感”。今天不多說不是因為它不重要，而是因為它太重要了，要專門時間拿出來說。
關于怎麼樣才能“不無感”，我再舉一些自己的例子：
前兩天在群裡面和别人聊天。有一個朋友她是做幼兒園的。她就讓我幫她的幼兒園想一個廣告。她的這個幼兒園，是強調孩子的動手能力，還有性格培養。一般的廣告都是什麼呢？“我實力雄厚”“一切為了孩子”這些，不是說這些理念不好，這些理念是非常好的，但是當所有人都是這個理念的時候，你就根本沒有辦法凸顯出來。
當時我就随口給她說了一個，我是這麼說的：
“學習好的輸給會ABC的，會ABC的輸給了性格外向的。”
這句話未必好，未必一定要用，但是它符合我們說的那個原則：讓家長産生聯想。因為家長從小到大他所看到的都是這樣的事情，你能讓他聯想到這些事情。
比方說我在介紹自己的時候，我會這麼說：
我是潮升，天生水命，文字為生。
八個字很簡短，但是它并不“無感”。
廣告還有一個原則，叫做“硬廣告變成軟廣告”，比方說剛剛舉的幾個例子就有就涉及到軟廣告。現在這個時代，是沒有人會喜歡看廣告的，在硬廣告時代将硬廣告做到極緻的，我覺得就是腦白金，在所有人都知道這是廣告的前提下，他還讓所有中國人都記住了。但是你第一個喊出“今年過年不收禮，收禮隻收那啥啥”，第一個是天才，第二個就是蠢才。
廣告一定要有趣。有趣的廣告做的最好的，我覺得就是優酷的《萬萬沒想到》系列。我經常那他們做的那個廣告舉例子。我看他們這個系列，有時候還會專門去看廣告。當一個廣告它成為笑點的時候，是更容易讓别人記住的。
再給大家舉幾個例子哈，我把他們都記錄下來了。
比方說優酷移動客戶端，他是這麼說的：
“自從裝了這個app，媽媽再也不用擔心我的節操呢！”
還有那個百草味：
“你身上有我的百草味，兩個吃貨湊一對。”
還有聯想手機：
“還原你百分之二百五的美貌。”
還有銀鹭核桃奶優：
“核桃奶優一口悶，所有導師都轉身。”
還有：
“跑步機上做高數，追到女神特别酷！”
等等這些。
總結一下，剛才我們說了三個小原則：
創作場景
不要無感
有趣
那它最終的落腳點是什麼呢？就是我們最開始說的那句話：好廣告不是産品功能的描述，你不要說你的産品有多好了，别人的産品一樣很好。好廣告是喚醒顧客腦中的記憶，使其産生聯想。
商品的好屬性不是不重要，它很重要，但是它不是你的賣點，而是你的底線。喚醒顧客腦中的記憶，讓顧客産生聯想，才是你的廣告的殺手锏。
根據公益廣告寫作文
1.公益廣告作文400字5扁
一、“禁煙”公益廣告 1、吸煙是繼戰争、饑餓和瘟疫之後，對人類生存的最大威脅。
2、為了你和家人的健康，請不要吸煙。 3、也許，你的指尖夾着他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙） 4、在這裡，香火不再延續…… 5、你的香煙，我的石油，注定我們不能相愛——吸煙者禁入 6、千萬别點着你的煙，它會讓你變為一縷青煙（加油站禁煙） 7、如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！（加油站禁煙） 8、一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙 9、點燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪裡！ 10、請不要讓你的自私點燃我的大樓——請勿吸因（商場禁煙）二、“渴望和平，反對戰争”的公益廣告： 1、停止戰争，為了孩子！ 2、看看孩子臉上那天真的微笑，我們又怎舍得讓這份和平與安甯轉瞬即逝呢？ 3、多一些潤滑，少一些摩擦。
三、“公民義務獻血”公益廣告： 1、波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ 2、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。 3、生命，因你而奔流不息。
4、比獻出的血更寶貴的是你的真情。 5、用愛心為生命加油！ 6、獻血的你，靈魂如虹；你獻的血，生命湧動。
7、真情流淌，血脈相通 8、民族在奉獻中崛起，生命在熱血裡綿延 9、獻出的血有限，獻出的愛無限 10、鮮血誠寶貴，救人品更高 11、好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂 12、鮮血誠可貴，助人價更高 13、但願人長久，熱血注心田 14、血，生命的源泉，友誼的橋梁” 15、為何血濃于水？因有愛在其中 16、你想為社會做點貢獻嗎？你願為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！ 17、點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情 18、一份血，萬份情，無償獻血最光榮 19、獻血獻愛心，血濃情更濃 20、無償獻血，用愛心為生命加油。
2.求關于公益廣告的作文有人這樣問過我播出的一條公益廣告能不能改變我們生活中的那些陋習呢我說不公益廣告對社會中的那些不文明的現象也許不可能藥到病除但是我相信一條公益廣告就好象是一盞燈燈光亮一些我們身邊的黑暗就會少一些并且我更相信每個人的心靈都象是一扇窗窗戶打開光亮就會進來我相信文明就在我們身邊離我們很近很近近的觸手可及有時候文明離我們隻不過是十公分的距離（在路旁，一個正在跑步的大學生，将别人丢棄在外面的垃圾，放入了垃圾箱）有時候也許隻是幾十厘米的寬度（在街邊，一個裝卸工人，默默的将擋在盲道上的箱子搬開，以便盲人通行）也有時候可能是一張紙的厚度（在公園，一個小男孩，為了怕把椅子踩髒，用一張潔淨的紙掂在腳下去夠挂在樹上的風筝）我相信其實文明就在我們心中我們會在生活中不經意地流露着有時多一個手勢對别人來說就是多一份體諒（電梯中，一位氣質優雅的白領女性，怕把熟睡的e5a48de588b6e79fa5e9819331333330343162嬰兒吵醒而特意壓低打電話的聲音.此時，母親的笑容說明了一切）還有時多一點耐心的等待對别人來說就是一種關愛（共車站，一名公車司機，在耐心的等待着一位白發蒼蒼的趕車老人，此時，一個眼神的交彙說明了一切）有時多一點分享對别人來說就是多一分溫暖（大雨中，在高樓下的兩個陌生人，共撐着一把紅色的雨傘，此時，無聲的溫暖，沁入人心）我相信我們每個人邁出一小步就會使社會邁出一大步所以我發現文明是一種力量就象奧運火炬傳遞一樣在每個人手中傳遞也能夠彙聚所有人的熱情我相信你相信屏幕前的你更多的來發現來釋放自己文明的熱情。
3.求公益廣告作文（500字）大神們幫幫忙讓愛傳遞――奧運公益廣告相信篇觀後感星期日的晚上，看了一條公益廣告，我被它裡面的深情話語和溫暖的畫面深深地感動了……濮存昕叔叔坐在空曠的影院裡，在緩緩地叙說：“有人這樣問過我，播出一條公益廣告，能不能改變我們生活中的那些陋習呢？我說‘不’，公益廣告對于社會中的那些不文明的現象，也許不可能藥到病除，但是我相信，一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。
并且我更相信，每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來……”是啊，我們太需要文明了！特别是在全國上下齊迎奧運這件大喜事之際，我們中國當然得有“禮儀之邦”的風範啊！你瞧，這一個個畫面的閃現，不就是真實的生活嗎？一個紙杯放在了垃圾桶上，一個練跑的大哥哥把它丢進了垃圾桶；一個運輸員的箱子攔在了盲道上，一個盲人走了過來，運輸員立刻把箱子搬開了；一個小男孩的風筝挂在了樹上，于是他用一張紙隔在了公用椅上，輕輕地踩上去取下了風筝……多溫暖的畫面、多暖人的舉動啊！伴着優美的音樂，深深地藏在了我的心底！真的，文明其實“離我們很近很近，近得觸手可及”，我們同學之間、鄰裡之間，甚至陌生人之間，就是多一個手勢，多一份等待，多一點關愛，都會讓我們的生活更溫馨、更甜美！而想想我們自己：上課了，同桌間還在為一片垃圾踢來踢去；課間，把同學的書碰掉了，不理不睬就走了；微機室裡，幾隻小手同時争着搶着一個鼠标……其實，我們可以默默地撿起那片垃圾；也可以小心側身而過不讓書落地，或彎腰拾起書本放回原處，道聲“對不起”；也可以謙讓别人先操作鼠标，自己後來……同學們，就讓我們心懷愛心，從身邊小小的善事做起吧，為“迎奧運講文明樹新風”，讓愛傳遞――在你、我、他手中；在此刻、明天、永遠。
4.有關公益廣告的作文小時候起，媽媽就給了我們無微不至的愛和關心；長大後，在媽媽眼裡，我依然是個不懂事的孩子。撒嬌、給我買新衣服，都已成為習慣。每當出去玩時，我總是會吵着、鬧着、哭着讓媽媽給我買新衣服，隻有滿足了這個心願，我才會開心地笑起來。可是，我沒有發現，衣櫃裡，挂着的幾乎全是我的衣裳，給我買衣服時，媽媽都會給我花好多錢給我買一件高貴、美麗的新衣服，而她自己，直到現在還一直穿着那件舊衣服……
一次，我在看電視時，偶爾看到了一條公益廣告：一位隻有四歲的小男孩準備給媽媽洗腳。把它聯系到自己的生活中來，哪一次，不都是媽媽為我洗腳，而我何時給媽媽洗過腳呢？？？？我突然想到，這個隻有四歲的小男孩都能給媽媽洗腳，而我為什麼就不能呢？？
晚上，媽媽準備打水給我洗腳，我跑過去，接過洗腳盆，對媽媽說：“媽媽，今天就讓我來為您洗次腳吧！”媽媽非常驚訝：“哦？今天太陽從西邊出來了？我的女兒怎麼那麼乖？”我傻傻的笑了笑，跑去打水去了。當媽媽把腳放進盆時，我開始洗腳。媽媽的腳很白，但很粗糙。當我洗到腳底時，頓時傷心起來。因為那裡有許多老繭，不管有多少，都是媽媽為***心而留下的，而我卻那麼調皮，那麼不懂事……我突然想起，媽媽每次都給我講故事，便說：“媽，我給你講個故事吧！”不等媽媽說話，我就開始講起來。“從前……”當我講完故事時，發現媽媽的眼裡閃爍着淚花，我的眼睛也濕潤了。在燈光微弱的客廳裡，我和媽媽緊緊的抱在一起……
現在，在電視上公益廣告随處可見，那廣告詞寫得越來越幽默，也越來越發人深省了。
就像少兒頻道的這樣一個公益廣告：一個易拉罐被扔到了火車上，在火車上的人踢來踢去，誰也不撿起來扔到垃圾箱。最後，隻剩下一個人，電視發出了這樣一個音：“8号得球。”那個人把易拉罐撿起來扔到了垃圾桶。“球進啦。”都得我哈哈大笑。
看完了這個廣告，我不禁想起了我們實際生活，實際上亂扔垃圾是帶傳染的，有一次，我在操場上玩，有個同學個了我一塊糖，同時他也把糖塞到嘴裡，糖紙往地上一扔，我本想扔進垃圾道，但我也情不自禁的往地上一扔。這樣的例子也很常見。
“文明的中國盼奧運。”希望人們看到那些發人深省的公益廣告後能明白：文明光靠别人也不行，光靠自己也不行，隻要人人邁出一小步，就會讓社會邁出一大步。
5.公益廣告的作文300字寒假時，我和爸爸到外地旅遊，在遊玩了上午最後一個項目急流勇退後，乘公交車到另一個景點地宮。
車上人很多，走了近十站才有兩個人下車，我才有了一個座，爸爸依然緊拉着扶手站在我的旁邊。這時上來一個老大爺，雪白的頭發和胡子像西遊記裡的仙人，隻是走路不像神仙那樣氣定神閑般閑庭信步，畢竟是老凡人啊。
車上擠擠的，沒有一個人起來讓座，我的***還沒有坐穩呢！我前後看了看，也沒有發現有人讓座的迹象，所有坐着的人不知怎麼的都在往窗外看，但外邊也沒什麼稀奇景觀啊？老人扶着欄杆一晃一晃的樣子讓我實在坐不住了，我急忙站起來喊到：“爺爺，這裡來，這裡有個座。''老爺爺看到我，發現是個小朋友在給他讓座，連忙擺手說：“謝謝你，小朋友，你坐吧，爺爺一會就到了。”
我走過去，拉着他的手說：“你坐吧，我喜歡站着，我坐着就看不到外邊的風景了。”我們正推讓着，這時車内的電視上正播放着公益廣告，剛好是有扶盲人過馬路，車上讓座的那636f707962616964757a686964616f31333262353337段，“公德比賽，現在開賽”的廣告語傳來的時候，我發現很多人的都紅了，特别是坐着的人幾乎全站了起來，叽叽喳喳的對我們說：“你們兩個别謙讓了，都過來坐吧！”老爺爺說：“小朋友，現在有了這麼多座位，咱們一起坐吧。”
我高興的扶着他先坐好才自己坐下來，心裡感到特别自豪。這時我看到爸爸微笑着向我豎起了大拇指。
6.公益廣告作文500字一、“禁煙”公益廣告 1、吸煙是繼戰争、饑餓和瘟疫之後，對人類生存的最大威脅。
2、為了你和家人的健康，請不要吸煙。 3、也許，你的指尖夾着他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙） 4、在這裡，香火不再延續…… 5、你的香煙，我的石油，注定我們不能相愛——吸煙者禁入 6、千萬别點着你的煙，它會讓你變為一縷青煙（加油站禁煙） 7、如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！（加油站禁煙） 8、一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙 9、點燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪裡！ 10、請不要讓你的自私點燃我的大樓——請勿吸因（商場禁煙）二、“渴望和平，反對戰争”的公益廣告： 1、停止戰争，為了孩子！ 2、看看孩子臉上那天真的微笑，我們又怎舍得讓這份和平與安甯轉瞬即逝呢？ 3、多一些潤滑，少一些摩擦。
三、“公民義務獻血”公益廣告： 1、波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ 2、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。 3、生命，因你而奔流不息。
4、比獻出的血更寶貴的是你的真情。 5、用愛心為生命加油！ 6、獻血的你，靈魂如虹；你獻的血，生命湧動。
7、真情流淌，血脈相通 8、民族在奉獻中崛起，生命在熱血裡綿延 9、獻出的血有限，獻出的愛無限 10、鮮血誠寶貴，救人品更高 11、好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂 12、鮮血誠可貴，助人價更高 13、但願人長久，熱血注心田 14、血，生命的源泉，友誼的橋梁” 15、為何血濃于水？因有愛在其中 16、你想為社會做點貢獻嗎？你願為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！ 17、點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情 18、一份血，萬份情，無償獻血最光榮 19、獻血獻愛心，血濃情更濃 20、無償獻血，用愛心為生命加油！ 21、一滴血，一片心，一份愛 22、人間自有真情在，獻出鮮血播下愛 23、一點熱血助他人，一顆愛心好精神 24、你血輸在我身，你情溶入我心 25、無償獻血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。 26、熱血是生命的标志，無償獻血是文明進步的标志。
28、薦我熱血，點燃他人生命之光。 29、無償獻血，體現您高尚的精神境界。
30、讓血液把我們的心連接在一起。四、“購買體彩”公益廣告： 1、中獎欣喜，貴在參與。
2、奉獻是無私的驕傲，大獎是愛心的回報。 3、投注熱情，好運來臨 4、運動，生命的基礎；财富，人生的追求。
5、陽光總在風雨後，快樂跟着“體彩”走。 6、愛心需長久，奇迹在左右 7、體彩手拉手，公益心連心 8、體彩牽人回首，幸運走遍神州 9、體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠的朋友 10、投注深情，好夢成真 11、彩民共托朝陽，足彩再創輝煌。
五、“希望工程”公益廣告： 1、節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。 2、你幫，我幫，大家幫；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。 4、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻出一份愛心，托起一份希望。
5、用心點燃希望，用愛撒播人間。六、“說普通話”公益廣告： 1、說好普通話，“知音”遍華夏。
2、講好普通話，朋友遍天下。 3、56個民族56朵花，56種語言彙成一句話：請說普通話。
4、溝通你我他，全靠普通話。 5、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。
6、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！ 7、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 8、“普通話——13億顆心與心之間的橋梁 9、普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結晶 10、推廣普通話，靠你、靠我、靠大家 11、說好普通話，走遍神州都不怕 12、說好普通話，方便你我他 13、推廣普通話，溝通你我他 14、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家 15、請講普通話，講清普通話 16、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡 17、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。”七、“保護文化遺産”公益廣告： 1、完美真實地将祖先留下的傑作傳給子孫後代，是華夏兒女的責任。
2、穿越時空的魔法武器——文化遺産。 3、有曆史才有現在，唯遺産才知興衰。
4、尊重曆史，憧憬未來。 5、宇宙好漢，生命短暫；傳承文明，文化遺産。
八、“保護動物”公益廣告： 1、保護動物就是保護我們的同類。 2、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
3、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，隻有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，隻有鳥不知道。 4、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。
5、不要讓我們的孩子隻能在博物館裡才見到今天的動物。九、“關愛他人”公益廣告： 1、送出一份愛心，收獲明媚陽光。
2、送人玫瑰，手有餘香。 3、尚善若水，厚德載物。
4、時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。 5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒”公益廣告： 1、珍愛生命，遠離毒品。 2、吸毒不僅是吸掉你的家産，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
3、***，生命經不起這麼搖。 4、遠離毒品，關愛未來。
5、一次吸毒，終生戒毒。 6、煙槍一支，未聞炮聲震天，打得妻離子散；錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。
7、拒絕毒品，向***搖頭。十一、“環保”公益廣告： 1、樹。
7.設計一條公益廣告作文 500字一條公益廣告有一條公益廣告想必大家都看過：一個孩子的媽媽為那個孩子的奶奶洗腳，那個孩子看到後把家裡布置得異常精美。
等他媽媽進屋時他便端着盛滿水的盆子從洗手間出來，說了句：“媽媽，洗腳！”看到這裡我不禁拍手叫好，并且深思起來。想想看，這個時候，小孩子是那麼幸福，有幾個小孩會像廣告中的小孩子一樣真正的回報父母？也許你會說：“我爸爸媽媽說了，隻要好學習就行了，其餘的事情有他們。”
你們認為是這樣的嗎？你們相信嗎？人的能力是有限的，你們相信父母能忙得過來嗎？他們也和我們一樣隻有一個頭，兩隻手，而不是三頭六臂。有時，你們考差了，有些同學可能耳邊會響起：“沒關系，這次沒考好下次努力，争取考好點兒。”
這時，有些同學可能會想：反正考差了爸爸媽媽不會罵我，那麼努力有啥用？不如多玩一會兒。而有些同學則會遭受“皮肉之苦”。
然而，在被打後則對父母産生一種怨恨。可你們曾想到父母是一種恨鐵不成鋼的舉動。
痛在你們身上，更痛的卻是父母的心。你們是父母的心肝，誰打自己的心肝會不疼呢？再這兒，我給大家提個醒兒，也應該學會體諒自己的父母了，他們需要你的體貼，他們也需要你的愛護。
小孩子寫作文得了名次如何表揚
1.孩子作文得獎了,怎麼鼓勵他
我的外孫女王婉琦是一個身體健壯、性格開朗、活潑可愛的女孩兒，東北人豪放潑辣的性格不經意間就可以從她的舉止言行中顯現出來.婉琦是從祖國東北邊陲的一個小縣城轉學過來的，一年多來她在新的環境裡健康的成長，思想品德和學習等諸方面都有了很大的提高，他的成長進步，離不開老師的精心栽培和同學們的熱心幫助，離不開家長望女成鳳所付出的心血與精力和潛移默化的家庭教育.塞北的小姑娘來到江南遇到的第一個難題就是聽不懂地方語言，與同學們交流起來比較困難；其次是南北兩地所采用的教材和老師教學方式方法上也不盡相同.剛到餘姚時，孩子産生了為難情緒，為了逃避困難，想要回東北老家.為了孩子的前途，我們家長不斷地鼓勵孩子，要勇敢地面對困難，支持孩子多與同學們接觸，多與同學們交流.并主動領着孩子到鄰居家裡與當地人交流，到樓下與鄰居們對話.孩子的接受和适應能力比較強，不長時間，孩子就适應了當地的語言和南方的生活環境.語言不通的問題解決後，就是如何想辦法激發孩子的學習熱情和提高孩子的學習成績.為了能夠營造一個有利于孩子健康地成長的溫馨環境，為了能夠和孩子更好地交流，我們家長也購買了一些《不輸在家庭教育上》等家教方面的書籍，通過自學來充實和提高我們家長自身的素質和學習借鑒成功的教育孩子的好方法和好理念.在此基礎上，我們按照循序漸進的方法，首先是通過給孩子講述“頭懸梁、錐刺股、彼不教、自勤苦，如囊螢、如映雪、家雖貧、學不辍”的故事和道理，給孩子講述馬克思、***等偉大人物和名人刻苦學習的故事和胸懷，來激勵孩子發奮讀書的熱情，鼓勵孩子從小樹立起遠大的理想.其次是在孩子有了學習熱情的基礎上，我們家長又安慰孩子不要急功近利，不要有急躁情緒，要踏踏實實一步一個腳印地往前走.第三是針對孩子學習時不專心，有機會就偷着玩的問題，我們采取了死看硬守的方法，每天都看着孩子、陪着孩子寫作業.孩子小時候就養成了寫作業時總是拉着大人在一旁，如果大人不在身邊，她就自覺不自覺偷着玩一些其它的東西.針對孩子的這一不好的習慣，我們當家長的隻好為了孩子的進步而犧牲自己的寶貴時間，也就是采取所謂的陪讀方法，我們幾乎每天都陪着孩子學習.我們家長雖然明知這個方法不可取，但是在别無他法的情況下也隻得如此了，而實踐證明這個最原始最笨拙的方法還是挺管用的.孩子有大人陪在身邊，學習也就踏實了，也就不再溜号幹别的了.對于孩子在學校未消化的問題，我們在家裡共同探讨，有時我們當家長的被孩子難住了，孩子會産生自豪感，會加強自信心.久而久之，孩子的學習成績也就慢慢的提高上去了，而我們家長也從陪讀中提高了自己的文化水平，豐富了自己的知識.如今的獨生子女們，要談到物質條件，确實是比我們那時強得多了，但是，他們的精神負擔卻比我們多了許多、重了許多，他們雖然享受着來自老輩們多方面的無微不至的關愛，但是，我們也應該看到，他們幼小的肩膀上卻承擔着來自他們長輩和社會上方方面面的特别是精神上的壓力.許多家長們将他們自己沒有實現的夢想都寄托在了孩子們的身上，而這些夢想和期待，往往是期望值過高而不切合實際的，是單方面強加給孩子們的.而孩子們的理想和追求，可能恰恰與家長們南轅北轍，相差甚遠.在這方面，我們家對孩子是比較寬松的，我們家長盡量不給孩子施加任何壓力，不給孩子灌輸非得考上名牌大學，長大出人頭地等思想.我們給孩子買了《雷鋒的故事》等課外讀物，讓她從小就樹立起正确的人生觀，樹立起為人民服務的理念.中國有句古語叫做身教勝于言教，《論語》上說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.由此可見，孩子的家長對于孩子的成長是多麼的重要.家長是孩子的第一任老師，隻要家長的品行端正，以身作則，嚴于律己，就是不發布命令，孩子也會照着去做；如果家長本身品行不正，那麼很難有說服力，即使發布命令，孩子也不會聽從的.所以，我們希望孩子德智體美全面發展，家長就要自己起榜樣引導作用，在與孩子的朝夕相處中，處處以身作則，用自己榜樣的力量去影響引導孩子的發展，而不是以說教的方式或是粗野的暴力來教育孩子.這種無聲潛意識的教育方法，在孩子的幼小心靈中可以起到“随風潛入夜，潤物細無聲”的作用，往往比有聲的教育作用更大.家長的榜樣作用不僅可以樹立他們在子女心目中的威信，而且可以使家長把握住教育管理孩子的主動權.平時遇到事情，我就會主動問及孩子該怎麼辦，從中引導孩子什麼事情可做，什麼事情不可做，使孩子在日常生活的點滴中學會了判斷是非的能力.看到廣告，電視上有這樣一段公益一個女孩兒看到媽媽在給老人洗腳，她也踉踉跄跄地端着一盆水給媽媽洗腳，年輕的媽媽眼裡閃動着幸福的淚花.這說明家教的耳聞目染，父母的言傳身教，能夠在孩子那純淨如白紙的心靈上描繪出精美的畫卷.我們讓孩子談看完這段視頻後的感想，潛移默化的教育使得我們家的孩子非常懂事，平時在家裡不但能夠幫助大人做一些家務活，還很善解人意，懂得尊敬老人、幫助弱者.。
2.作文課上如何表揚孩子今天改試卷的時候，發現一位同學寫了我冒着大雨去給生病的他補課，我回憶一下，根本就沒有冒雨給他補過課。于是我決定請他說說這樣寫的目的，好奇心驅使我想問問他心裡是怎麼想的。
放學的時候，我留下他，沒有說什麼理由，他在我面前很拘謹的樣子讓我笑了起來，因為快樂地看着他，很快他就放下了緊張的心情。他告訴我他想作文得到高分，贊美老師的作文，老師肯定喜歡，于是就會給高分。真是個愛動腦筋的孩子。但，我告訴他我沒有做過，看了臉紅啊，真的，因為誠實對人很重要。他告訴我，他不應該編沒有的事情，要寫我的例子很多，隻是考試一時想不出來。從他绯紅的小臉上看到了他的誠實，我說，那你就回家重寫一篇吧，他高興的答應了。
我喜歡鼓勵學生真實作文，也許，源于中學語文老師在一次作文課上引用的話：“真實是文章的生命。”恩師的話至今還在耳邊回想，今天，我也把這句話送給了我的學生，希望他能和我一樣記得很久很久，甚至一生都不會忘。
3.我得到了表揚作文怎麼寫我得到了表揚
每個人都想得到表揚，我也不例外。但是，這表揚可不是那麼容易拿的。所以，通過自己的努力拿到的表揚，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表揚。
那天刮大風，院子裡有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個好朋友打掃院子。一接到媽媽的命令，我二話不說，交上了幾個好朋友幫忙打掃院子。當然，我是最賣力的一個。沒過多久，院子就被我們清理幹淨了。媽媽回來後，看着幹淨的院子，她十分高興，挨個把我們表揚了一番，還重點表揚了我！我心裡真是美滋滋的。
為了得到媽媽的表揚，我開始努力幹活，經常忙活了大半天，媽媽也隻是笑笑，就不再說什麼了。我覺得：既然幹活沒有表揚，為什麼還要那麼賣力呀！于是，我便漸漸散漫了起來。終于有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。
媽媽覺得我有點反常，便問我：“你怎麼了？以前不是這樣的呀！幹活怎麼越來越不認真了？”我低下頭，說：“您有沒有給我表揚，我為什麼還要幹活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說：“傻孩子，你以為必須有收獲才能付出嗎？”看着媽媽的眼睛，我沒有說話。媽媽的眼睛如一汪深邃的潭水，看着它，我仿佛看透了一切。我陷入了沉思······
後來，***活不會漫不經心了，媽媽的表揚聲也時常在我耳邊環繞。
做某件事不一定要刻意想得到什麼才去做，不要以為你幫助了别人他就得給你報償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個道理！
4.我獲得得了表揚作文我得到了表揚關鍵字：表揚我得到了表揚表揚，我想大家都很想得到吧！包括我。
在我的童年記憶裡，“表揚”這個字眼對它很陌生。在家裡，媽媽很少誇我，盡管誇我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點兒都不高興。
更别提老師了，老師對我的印象因為不深，根本得不到表揚。至于朋友同學嘛，我也沒有什麼優點，誰都不會表揚我。
所以我對表揚非常陌生。那是我上五年級的時候，學校把五年級分了三個班，我們也換了班主任，是新調來的劉娟老師。
這個老師一來，我感到非常的親切，好像這個老師上輩子就和我有緣似的，我從心底裡喜歡她。老師給我們上第一節課時就表揚了我，說我字寫得好。
我非常高興。後來，老師經常誇獎我，把我的自信心提高了，從那以後，我再也不是一個自卑的孩子了。
因為我得到了表揚。表揚對某些好學生來說也許是微不足道的，可對我就不同了，因為我需要表揚。
我希望所有的家長和老師都要學會表揚，給自己的孩子自信心，給自己的學生自信心。願天下每個孩子都像現在的我一樣快樂。
這是我校六年級馬明珠同學的一片篇末考試作文。語言很樸實，但表達一個孩子的心聲。
《我得到了表揚》相關作文。
5.怎麼才能讓孩子寫好作文我記得鄭淵潔說過，他曾經跟一個大學教授讨論，到底是學生寫作文難，還是作家寫文章難。教授幾乎是不假思索地說：“當然是作家寫文章難。”但鄭淵潔否定了這個說法。他認為作家是有靈感才寫作，等于是母親生孩子，是很自然的事。而學生寫作文大多是命題作文，是老師給了題目，要求學生當堂完成習作，等于是孩子生媽媽。乍聽好象不好理解，但細想不無道理。所以孩子對于作文的畏難就可想而知了。
為了培養孩子寫作的興趣，每一次作文課，我都盡量讓孩子親身體驗，并鼓勵他們積極地把心中的想法說出來，這樣你一句我一句寫作的思路就拓寬了。在激發孩子們創作的靈感和點燃***之後，再講一講寫作方法，孩子們正常情況下都能較快地進入寫作狀态。
比如為了講狀物文章的寫作方法，前一次課在閑聊的時候，我會問孩子們喜歡吃什麼水果。上課的時候，我會準備幾種他們喜歡的水果，讓他們說說對水果的了解。再觀察外型、顔色，讓他們摸水果的外皮，說說摸上去的感覺，接着掰開皮或切開，讓他們聞味道、看果肉的樣子，最後才開始品嘗水果，并說一說吃的口感，味道。通過老師的引導，讓孩子懂得什麼是細緻觀察。
為了訓練孩子們能準确地運用動詞，我教孩子們學洗碗，并讓他們親身體驗洗碗的過程。同學們一邊洗，一邊說出正在做的動作，如果那個同學動詞運用得不準确的，其他同學們就會及時給予糾正。洗碗的過程同學們用了“疊”“擰”“沖”“拿”“擠”“搓”“抓”“捏”“夾”“察”等一連串準确的動詞，使洗碗的過程生動形象。
新學期第一次作文課，适逢國慶節剛過，我想這是一個寫景物文章的好機會。我問同學們國慶節去了哪裡？這時同學們七嘴八舌地搶着說。我說：“我們來比比看誰能把自己看到的景物說得最好玩，景色最美。”孩子們興奮地描繪着。第二節課我讓同學們當堂完成一篇寫景的文章，很多同學開始埋頭寫起來，兩三個同學眼睛盯着我意思是不知如何下筆，我走過去給他們指導了一下，這些同學也開始寫起來。這時我發現一位同學竟扒在桌子上，一動也不動在偷偷地掉眼淚。我走過去蹲了下來，問她怎麼啦。她隻顧着拼命地搖頭，而且還抽泣起來。我用大拇指輕輕地替她擦去了那兩顆晶瑩的淚水，摸了一下她的頭，這時孩子稍微平靜了，她小聲地說：“我不會寫，我什麼地方都沒去。”我理解這個孩子失落的心情，況且沒有創作的熱情是寫不出文章的。于是，我說：“沒關系，你家住在哪裡？”孩子疑惑地看着我說說：“新星家園。”我說：“你們是剛搬進去嗎？”孩子點了點頭，我接着問：“新星家園，老師還沒去過，裡面漂亮嗎？”孩子點了點頭，眼中透出了一點興奮和喜悅。我說：“有沒有噴水池？”這時孩子的話匣子打開了，她說：“不僅有噴水池還有小橋，橋的兩邊是……”孩子滔滔不絕地說了起來。我說把你剛才跟老師說的這些寫下來就是一篇好的景物文章了。後來這個孩子的作文真的寫得很好。第二次課我在表揚一些寫得好的同學時着重表揚了她，我看到那孩子眼中放射出的羞澀而喜悅的光。後來的一次作文課，我們學編童話故事，這孩子不哭了，但是她說：“老師我最不會寫童話故事了。”她還說：“老師我能不能寫其它的，”我說：“你每次都說不會寫，但你總是寫得最好，你太謙虛了。”說着我摸了摸她的頭，這個孩子又奇迹般地寫出了一篇好文章。
還有一個孩子上第一節課的時候，我讓他回答問題，他連話都不說隻是搖頭，後來我找了個最簡單的問題讓他回答，他終于開口了，但卻說：“不要。”我說：“沒關系，說錯了都算老師的，說對了算你的。”他還是說：“不要。”我笑着說：“那好。”就讓他坐下了。第一次作文是寫遊戲作文，這孩子為了湊多一點字數，有一些句子竟然重複出現了兩三次，整篇文章沒有分段而且前言不搭後語。我仔細地給他修改，并寫了詳細的批注，還要求他重抄。這孩子很認真地完成了作業。我在作業本上表揚了他。第二次是寫人物文章，這個孩子居然會分段了而且句子也比較通順，我在點評作文的時候把寫得好的孩子表揚了之後，我說：“今天我要特别表揚一個人，”這時同學們的眼神齊刷刷地看着我，我說：“我要特别表揚林同學，他的作文進步最快！”就這一句話，這孩子接下來的課竟然會搶答了，而且答題的準确性還挺高。
那麼怎樣才能讓孩子寫好作文呢？我想：一、多閱讀，積累詞彙，開闊視野，提高語言表達能力；二、學會細緻的觀察；三、勤于動手，積累經驗；四、養成勤于思考的習慣；五、多寫日記，積累寫作素材。除了以上五點，還要有一顆善感的心。這樣還不夠，孩子還需要老師和家長的鼓勵。
6. 4歲孩子得到老師的表揚很開心,是在幼兒園喝水第一名,怎樣寫一篇共兩篇：第一次被表揚（一）
我相信每個人都會被表揚過。而我，作文從未表揚過。直到四年級，第一單元的作文就被我們班的語文老師表揚，讓我以後寫作文更有信心！
一，二年級，我們的語文老師姓歐，低年級一般都是打基礎的，所以寫文都是短文，十分簡單.我常常被歐老師表揚我的短文寫得好，我聽後，心裡美滋滋的.到了三年級，寫的都是作文，而且還是三百字以上.對于我來說，不知道是不是有太大的難度，因為以前寫的文都是100字以下，所以不是很習慣.三年級的老師姓毛，毛老師教語文，大家的成績都不錯.可是，這兩個學期，我的作文都沒被表揚過.因為我寫得太差，有時老師還會在作文上寫上兩個又紅又大的字——重寫，這時候，我也不能埋怨老師，因為我不好好學習作文，所以才輪流到這個地步.對于一個7,8歲的女孩來說，是會覺得有點自卑感的.
直到四年級，又換了一位語文老師，這位老師姓伍，她教學也很不錯.在第一單元的作文中，我對自己的作文沒信心.寫了一篇約五百字的“有趣的一件事”的作文.伍老師批改後，向全班同學表揚我寫得好，字數多.還朗誦給全班同學聽，我不可能不樂，隻是沒表達出來罷了.這是我第一次作文被表揚，讓我對以後老師要求寫的作文更加有信心了.往後，我對自己的作文更加細心地去完成，認真地去修改.
我要感謝每位老師，給了我數不清的知識，比天上的星星還要多.我也要感謝伍老師，給了我信心，力量，我一定不會辜負老師們的期望.我要好好學習，天天向上！
第一次被表揚（二）
又是一年教師節，每當這個時候，我都會想起我的啟蒙老師——一年級的班主任史老師，想起她給予我的第一次表揚。
7.孩子的作文評語怎麼寫對于小孩子的作文主要以鼓勵為主，當你發現他（她）的作文裡有閃光的文段或句子時，要重點指出來，跟其說明寫得好的地方，為什麼寫得好，要對他（她）進行鼓勵。當然了，對他（她）寫得不好的地方也要指出來，并加以指導與糾正。在對其糾正的時候要注意不要扼殺孩子的想像力，在對其有想像力的片段進行評定的時候，要加以表揚，以此促進拓展孩子進一步的發揮想像空間。
最後一點，也是比較重要的一點。絕對不要忽視孩子作文中的錯别字，要特别指出來并要他（她）自已加以更正，這樣能很好地使孩子更深刻地記住漢字。
8.如何誇獎孩子暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中，關于表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱贊，就像青黴素一樣，絕不能随意用。使用強效藥有一定的标準，需要謹慎小心，标準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應。”三大原則
1.誇具體不誇全部“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼裡，孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣于對着孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿着贊賞的語氣
2.誇努力不誇聰明“你真聰明！”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果隻能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等号，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰會采取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。”接着給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
3.誇事實不誇人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”，家長們會無心地将其挂在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
三大竅門 1.留心孩子的努力
為達到激勵孩子的目的，真正做到“誇具體”、“誇努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以适當的點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。
2.誇孩子别嫌“口羅唆”仔細分析一下，家長們對待表揚的态度的确是随便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。
誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。
演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段：有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說：“我發現巴圖和别的小孩兒不一樣，别的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和别的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧着碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉着眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多麼苦的藥他都不怕。
●有益的稱贊：你的作文有幾個新的想法。（孩子的感覺）：我也可以有創造性的。
無益的稱贊：你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。
描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事後還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。
