本文目錄
湯川大峽谷有什麼好詞
正文：
幽靜陡峭懸崖絕壁峽谷幽谷深谷岩洞溶洞
洞天福地别有洞天豁然開朗谷深洞幽巧奪天工
鬼斧神工栩栩如生以假亂真冬暖夏涼晶瑩剔透
渾然天成瓊樓玉宇琅缳仙界世外桃源蓬萊仙境
砌雪堆玉惟妙惟肖形态逼真望而生畏深不可測
亂石縱橫光怪陸離歎為觀止
在水洞裡航行，曲折蕩漾，水石莫分，奇幻異常，猶如遨遊海龍宮一般。
我門學校門前的半山腰有個仙古洞，洞口有塊大石頭像火炬，上尖下窄，當中圓，火焰的尖端，好像被風吹歪了。
走近水簾洞，啊，好美呀！雖然水源稀少，但好像是白色玉帶随風飄拂，散成千條萬縷珍珠串鍊。在陽光的照射下，色彩绮麗，晶瑩奪目，真是‘赤壁千尋晴凝雨，明珠萬顆垂畫簾”
洞口矗立一個巨大的峻岩，猶如一個陰曹的判官，令人望而生畏。我隻身探幽尋勝，小心翼翼地摸進洞，頓覺習習涼風撲面而來，令人精神一振。洞内亂石嶙峋，真是‘山峻高而蔽日，下幽晦而多雨”各種各樣的怪石自然堆砌着，曲曲折折，陰森可怕，恰似“地獄’，。洞中時寬時窄，寬處可容幾十人，窄處一人通過也得彎腰側身爬行。
洞中的景色真可謂是别有洞天：“山鷹戲熊’”金雞獨立”等鐘乳石個個奇形怪狀，但又形态逼真，栩栩如生。
洞中有一片草地，陽光透過樹梢射在草地上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水氣呈現出淡淡的青色，幽靜缥缈仿佛青霞繞室産青霞第一洞天”，果然名不虛傳！
雨淋淋瀝瀝，把樹葉洗得更青翠了。石階上，岩石上流淌着雨水、泉水，濺起晶瑩細碎的水花。潺潺的流水聲，還有偶爾的鳥鳴，更增添了山中的靜谧。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境麼？雖然是雨天，一路上遊客也不少。但遊客隐匿在深山幽谷中，聽不見他們的歡聲笑語，似乎衆多的遊客都融進了森林、山岩和流泉……
“海屋大場’上便是‘海王廳”真有點海底龍宮的氣魄。育頂上雲霧缭繞，倒挂下無數奇岩異石。四周彩燈閃耀，五彩缤紛，使大廳更像神話中的瓊樓玉宇。
響鼓洞，位于古洞山的半腰，山腳有一條小路直通洞口。洞口長滿了綠青苔、野篙和茅草，五尺多高的洞頂上，一大片綠茵茵的青藤直垂下來，遮着洞門。
我們拿了電筒，輕輕地摸進洞。一塊類似磨石的石頭出現在眼前，上頭略小，下端稍大，中間有條深五寸左右的痕，頂端還有一個籮鬥般大小的窩兒。擡頭一看，一條碗口粗的石條，緊緊地和岩頭粘合在一起。垂挂在洞頂的一塊岩石，好像一匹昂首狂嘶的馬，揚着一條前蹄，尾巴緊貼在岩頂上，雄赳赳的，似乎要奔馳起來；一滴滴亮晶晶的水從馬身上往下落，發出一聲聲“叮咚”“叮咚”的聲響。
描寫雅魯藏布大峽谷的句子和好詞
好詞：反差不容置疑郁郁蒼蒼神秘莫測涓涓細流簾簾飛瀑
滔滔江水千姿百态山脈神來之筆花卉人迹罕至
世界屋脊咫尺為鄰壯麗景觀一争高下雪山冰川原始林海
雲遮霧湧神秘莫測熱帶雨林直入雲天皚皚雪山奇異景觀
好句：雅魯藏布大峽谷，映襯着雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，雲遮霧湧，神秘莫測。大峽谷的水，從固态的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
描寫“泰甯大峽谷”的好詞佳句有哪些
1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。__劉禹錫《陋室銘》
釋義：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。
2、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。__歐陽修《醉翁亭記》
釋義：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心裡，寄托在酒上。
3、萬裡赴戎機，關山度若飛。__《木蘭詩/木蘭辭》
釋義：不遠萬裡奔赴戰場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。
4、輪台東門送君去，去時雪滿天山路。__岑參《白雪歌送武判官歸京》
釋義：輪台東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。
5、孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。__白居易《錢塘湖春行》
釋義：繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白雲垂得很低。
雅魯藏布大峽谷教案
作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的雅魯藏布大峽谷教案3篇，歡迎大家分享。
雅魯藏布大峽谷教案篇1教材分析：
這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關的世界之最，它是一個自然博物館、它是世界最後一塊秘境等幾個方面，介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。
教學目标：
體會作者對大自然鬼斧神工的驚歎之情，體會作者對祖國大好河山的無比自豪與熱愛，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。學會理解生字新詞，學會課文中的說明方法：列數字、對比和舉例。初步學會列提綱的方法。
教學重難點：
培養學生的表達能力，搜集處理信息的能力。學習列提綱。
教學構想：
交流課前查找的資料，然後複述傳說，提高學生的表達能力;通過學習數字、比較等說明法，知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學習第四自然段，知道峽谷内的風景秀麗，引出最後兩個自然段的感受，進一步激發學生熱愛祖國河山的感情。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
2課時
第一課時
教學内容：
學習課文，欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
學生學習過程：
一、導入：
說一說你見過的最壯觀的自然景觀。
老師這兒有幾幅圖片還有一首歌，大家看一看聽一聽，想想是哪兒的風情?(放課件，聽歌曲《青藏高原》。)
這節課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文，找出課文中，你對哪個地方感興趣，用筆畫下來。
2、學生邊讀邊畫，教師巡視。
3、回答問題：哪個地方感興趣。
三、精讀課文
(一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落，并說明感興趣的原因。
(二)、全班交流
1、課文中關于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話複述這個傳說。交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。
2、學習第三自然段。
(1)指名讀第三自然段。
(2)這一自然段中用了什麼寫作方法。(數字、比較說明法)
(3)這些數字說明了什麼?(用數字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進一步明白了為什麼說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)
(4)指導朗讀：數字重讀，以體現雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。
3、過渡：雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方，讓我們一起來讀第四自然段，看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。
4、默讀第四自然段，思考：雅魯藏布大峽谷為什麼被稱作“西藏江南”?
(1)學生邊默讀邊做好批注。
(2)你知道雅魯藏布大峽谷裡景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷為什麼會成為自然博物館。
(3)學生有感情的朗讀第四自然段。
5、學習課文最後兩個自然段。
(1)自由朗讀，讀完後你有什麼感想?
(2)為什麼說“這裡的确是世界上最美麗、最令人向往的地方。”?
出示重點句：這裡有最純淨的天空，最飄逸的雲彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫，這裡的确是世界上最美麗、最令人向往的地方。
比較：這裡有非常純淨的天空，非常飄逸的雲彩，非常雄偉的雪峰，非常漂亮的大拐彎，非常豐富的寶庫，這裡的确是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。
“非常”和“最”有什麼區别。讀後你有什麼感受?
(3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷，就——(引讀)
(4)有感情地朗讀這兩個自然段。
四、總結：
通過學習這一課，你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學們多遊覽祖國的大好河山，豐富自己的人生閱曆。
作業設計：
摘抄好詞佳句
闆書設計：
雅魯藏布大峽谷
大拐彎
真正的世界之最
垂直的自然博物館神奇
地球最後一塊秘境
課後反思：
第二課時
教學内容：
學寫提綱，理清課文順序。
學生學習過程：
一、有感情地朗讀課文
說說自己最喜歡的段落，并說明理由。
二、學寫提綱
1、概括課文的段意
(1)小組讨論：每個自然段講的是什麼。(用最簡練的語言概括)
(2)全班交流。
(3)總結歸納課文的主要内容。(就是每個自然段的段意連起來)
2、過渡：還有一個很好的總結歸納主要内容的方法，那就是寫提綱。
3、弄清什麼是提綱。
提綱就是把每個自然段的意思用幾個字或詞歸納出來。
4、出示書上12頁的提綱。
交待雅魯藏布江(1)
神奇的大拐彎(2)
世界之最(3)
自然博物館(4)
最後一塊秘境(5)
5、再讀課文，說說對提綱的認識。
6、練習寫提綱，鞏固所學知識
寫《鞏乃斯的馬》的提綱。
(1)學生再讀課文後練寫
(2)全班交流。
(3)修改自己的提綱。
三、總結
同學們學會了給課文列提綱，進一步弄清了課文的主要内容，明白了列提綱的好處。以後盡量學着給課文列提綱，對大家的寫作也是非常有好處的。
作業設計：
預習《浙江潮》。
雅魯藏布大峽谷教案篇2【教材簡析】
課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最後一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。
【教學目标】
1、認識并正确、規範地書寫本課的7個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正确、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
【教學難點】
以提綱的形式把握課文的主要内容。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入，激發學生興趣
1、課件出示西藏圖片：
教師配樂解說，激發學生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是──雅魯藏布大峽谷。
闆題：
雅魯藏布大峽谷
生齊讀課題。
二、初讀全文、整體感知
1、學生自由朗讀課文：
把生字詞圈、劃出來讀正确，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、請同學說一說：
你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？
4、小結。
三、學習課文，理解重點部分
1、請同學們默讀課文，想一想：
雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？請你把有關的句子畫下來。
2、重點練習朗讀和複述：
你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然後同位互相講一講，說說你的理由。
3、練讀：
請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。
（适時闆書。）
4、指導朗讀：
美讀4、5自然段。
四、總結全文
1、學完課文你想說點什麼嗎？
2、說一說你這節課最深的.感受是什麼。
五、布置作業
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關于祖國壯麗河山的文章，将優美句段記到自己的“小小筆杆子”本上。
第二課時
一、總體把握
1、熟讀課文：
有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結合課文，說說你對奇觀的理解。
二、内容探讨
1、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？
2、你是從哪些方面體會到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯
四、小練筆
描寫自己見過的奇觀。
【闆書設計】
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最世界最後一塊密境
雅魯藏布大峽谷教案篇3教學目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。
3.激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學習收集資料。
課前準備
1.搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
編寫教案要明确地制訂教學目的，下面是關于《雅魯藏布大峽谷》教案，歡迎參考！
教學重點、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海!有遼闊的草原，茂密的森林!有甯靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧!
誰來說一說。
1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼?
2.學生彙報(會出現藍天白雲、青山碧水等)
3.師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶着同學們跟随作者的，一同
去遊覽雅魯藏布大峽谷。
(闆書：2雅魯藏布大峽谷)
二、初讀課文，感知内容
1.自由讀文，讀準字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什麼人文景觀?
3.整體感知
1.師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學生讨論的基礎上，師提出具體明确的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?
②對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
3.學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流彙報
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?
生彙報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。
【口頭提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】
三、自主學習，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分内容給你留下的印象最深?為什麼?
生自由發言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1)讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
2)讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3)讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3.學生分組彙報，教師點撥指導。(同時理解重點詞句。)
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導遊詞，适當加進自己的感受和想法。
五、拓展總結
同學們說得真好!這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
六、嘗試運用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎?
生練筆，師巡視學情。
2.班級交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學生裝扮成導遊，向遊人介紹最熟悉的某方面的内容。
描寫雅魯藏布大峽谷的好詞好句有哪些
1、好詞：反差不容置疑郁郁蒼蒼神秘莫測涓涓細流簾簾飛瀑
滔滔江水千姿百态山脈神來之筆花卉人迹罕至
世界屋脊咫尺為鄰壯麗景觀一争高下雪山冰川原始林海
雲遮霧湧神秘莫測熱帶雨林直入雲天皚皚雪山奇異景觀
2、好句：雅魯藏布大峽谷，映襯着雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，雲遮霧湧，神秘莫測。大峽谷的水，從固态的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
