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形容時光匆匆優美開頭怎麼寫
時光荏苒，歲月如梭，仿佛昨日還帶着稚氣的少年，今天就已步入成熟的青年。歲月匆匆，初三的美好時光在指尖滑過，初見時的歡笑與離别時的憂傷交織在一起，讓人心生感慨。時光的流轉無聲無息，從我們的指尖溜走，帶走了往昔的歡樂，卻也在不經意間留下了成長的印記。
人生的旅途中，時光如流水般匆匆而過，我們在歲月的長河中徘徊，試圖抓住那些逝去的瞬間。日複一日，年複一年，時光的痕迹在星空中輪回，而我們在人生的左岸不斷前行。時光匆匆，世界在我們尚未清醒之時，已悄然發生了改變。
曾經以為，時間無窮無盡，可以任由我們揮霍。然而，現實卻告訴我們，時光無情，無法回頭。歲月匆匆，許多人和事一去不複返，再也無法追回。我們在人海中穿行，看着夕陽西下，晨曦初現，時光在我們指尖溜走，而我們仍在人生的左岸徘徊，猶豫不決，争吵不休。
時光匆匆，光陰似箭。每一刻，每一秒，都有人相遇，也有人離别。生活中的一些失去可以重新找回，但有些失去，如同流逝的河水，一去不複返。我們必須珍惜時間，充分利用它，以免輕易失去這個寶貴的禮物。
人生漫漫，時光匆匆。讓我們懷揣信念，活出精彩，讓每一段時光都充滿光彩。
我的感想開頭怎麼寫作文
1.一篇感想作文的開頭應該怎麼寫
我的感想
我一直以為，寫作文要找到自己最真實的感覺。從我開始接觸作文，就一直是這樣的，不管高興、悲傷，我統統都會寫進作文裡，散發出我最真實的情感。
可是，自從有了一次又一次的大考小考，每次的作文題目，對我來說，我的第一感覺總是不能寫進作文裡，為什麼？你看，來了一個題目“我最喜歡----”說實話，我最喜歡的是唱歌，卻并不是老師們口中的那些經典。每個人喜歡的歌曲都是不一樣的，可是，想拿高分，就真的要抛開被譽為“影響學習”的流行歌曲。我在老師心裡，一直都是乖孩子。在這種情況，我隻有寫出那些我并不喜歡或者做作的作文。這些作文，往往得到較高的分數。我忽然覺得我很對不起作文！！！！！！難道老師真的喜歡文字堆砌成的“佳作”嗎？
我知道我沒有辦法通過考場上的文字來說服老師，我沒有能力，也沒有勇氣。這使我常常在考試時，隻得通過另外一種形式來寫作。因此，我下定決心，努力學寫作文。也許有一天，我有勇氣，也有實力，去說服老師。克服我的心理：想寫又不敢寫。
昨天發下作文來了，刁鑽的語文老師給了我88分。我的同桌她85分。她想告訴我些什麼，她說：“我表妹她寫作文很用心的。每次寫作文，她都會去翻作文書，把裡面好的句子抄下來，然後再寫進作文裡。”作文
我聽了，覺得很可笑，作文怎麼可以是别人的呢？這可是自己寫作文，竟然抄别人的。根本沒有自己的感情，這樣的作文，有什麼意義呢？太多的優美，顯得做作；太多的抒發感情，覺得假；太多的修辭，使人覺得那是拼湊成的文字。
我相信，我們樸實的文字，一定更能打動人心。而那些華麗的，就讓它華麗去吧！
2.我的感想作文怎麼寫我的感想
我來到實驗小學小已經五年了，在這五年裡，我感受到了無數歡樂和悲傷，一切都像一場精彩的電影，在我的童年裡放映着，有時會讓你感到快樂的想親自去試一試；有時又會讓你感到有一股義氣感，想大大的顯示一番；更多的是同學之間經常鬧别扭，作為一個大人，你也許會感到好笑，但對于我們來說，這也許不是笑話。
過去幾年裡，我就在這種吵吵鬧鬧的日子裡，度過了一個又一個歡聲笑語的白天黑夜。你想不想知道我的故事呢？那就聽我一兩棉花四把弓——細細彈（談）。
我的家庭很貧凡，為了讓我到實小上學，爺爺在外辛辛苦苦的工作。在我八歲那年，爺爺出了車禍，但是他堅持要把我送到實小，就這樣，我進了實驗小學。開始，誰都不想和我做朋友，我寂寞極了。這時，我就暗暗的下了決心，并開始努力。一段時間過了，我的努力終于沒有白費，在班級裡排上了名次，還讓同學們刮目相看。我高興極了，因為我在也不會寂寞了。
再想起現在，我已經不在乎同學之間的别扭了，我決定一定要好好的學習，不能讓生病的爺爺失望。于是，我開始對自己提出了更高的要求，但是，爺爺不久就去世了，這給我帶來了很大的打擊，老師和同學都安慰我，失落的我又振作起來，我不能被一件傷心的事打倒，一定要報答在外打工的爸爸媽媽和年紀大的奶奶，所以我要好好學習，為了死去的爺爺。
怎麼樣，你了解我了嗎？那就為我加油吧，我一定不會放棄的。
3.感受的開頭和結尾怎麼寫讀後感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的内容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論範疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。
要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文。“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。
“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。
隻有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。
如果是記叙文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人叙事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點。隻要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。
如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他内容感受得深也可以寫成讀後感，對個别句子有感受也可以寫成讀後感。總之，隻要是原作品的内容，隻要你對它有感受，都可以寫成讀後感。
第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡隻能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接着便是對這些衆多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四，叙述要簡。既然讀後感是由讀産生感，那麼在文章裡就要叙述引起“感”的那些事實，有時還要叙述自己聯想到的一些事例。
一句話，讀後感中少不“叙”。但是它不同于記叙文中“叙”的要求。
記叙文中的“叙”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“叙”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，隻要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是叙述不簡要，實際上變成複述了。
這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想（聯想的事物之間具有相同性）、相反聯想（聯想的事物之間具有相反性）、相關聯想（聯想的事物之間具有相關性）、相承聯想（聯想的事物之間具有相承性）、相似聯想（聯想的事物之間具有相似性）等多種。
寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。如何寫讀後感？一、格式和寫法讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫内容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。
你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要内容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是曆史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，叙述，抒情三結合。讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要叙述，又必須說理。叙述是議論的基礎，議論又是叙述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要适當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。
在表現方法上，可用夾叙夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
五、叙原文不要過多，要體現出一個“簡”字。六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。？七、要選擇材料。
讀是寫的基礎。
4.讀後感的開頭怎麼寫（文章）一般的格式,形式,套路.多多益善.《讀後感》開頭示例 1、讀有感：我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵.2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓，以前總是覺得林黛玉的一生是那麼的凄涼，總也不忍看後幾回中的黛玉焚稿，寶玉成親.覺得那麼殘忍的結局，知道就夠了，不想一遍遍去複習那種傷心.3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩地刻畫了時間流逝的蹤迹，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動.它讓我懂得了做母親是多麼的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情.學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來.5、《賣火柴的小女孩》對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的隻能是幻想；而我擁有的，一切都是現實.6、《幸福是什麼》“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它.然而，什麼是幸福，人們理解各有不同.就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩缤紛的燈會.總之，仿佛吃好穿好就是幸福.其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘.讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案.7、《水浒傳》四大名著之一的《水浒傳》總算被我啃完了，好辛苦！不過，我總算明白了很多道理.8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢。
5.讀後感的開頭怎麼寫（文章）《讀後感》開頭示例
1、讀<；凡卡>；有感：
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓，以前總是覺得林黛玉的一生是那麼的凄涼，總也不忍看後幾回中的黛玉焚稿，寶玉成親.覺得那麼殘忍的結局，知道就夠了，不想一遍遍去複習那種傷心.
3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩地刻畫了時間流逝的蹤迹，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.
4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多麼的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。
5、《賣火柴的小女孩》對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的隻能是幻想；而我擁有的，一切都是現實。
6、《幸福是什麼》“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩缤紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案。
7、《水浒傳》四大名著之一的《水浒傳》總算被我啃完了，好辛苦！不過，我總算明白了很多道理.
8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢！
6.心得體會開頭怎麼寫原發布者：***亞
心得體會開頭範文【篇一：工作總結開頭語怎麼寫】工作總結開頭語怎麼寫？所謂萬事開頭難，工作總結沒有一個好的開頭語，後面的内容就不知如何下手？下面我為大家奉上4篇優秀的工作總結開頭語範文，供各位參考。工作總結開頭語範文（一）xx是我人生之中從事管理工作的第一份工作，也是我職業生涯的一個起點，對此我也十分珍惜，也盡自己最大的努力來勝任這份工作，經過這麼多年的學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入伊思佳這個大家庭中。自己工作技能也明顯提高，雖然工作中還有好多地方需要完善，但應該說自己付出的不少，也收獲了很多。我自己感到了成長，也逐漸成熟。現就2010年的工作總結回報如下，工作總結開頭語範文（二）回望過去的一學年裡，在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現将我做的一些工作向大家彙報：工作總結開頭語範文（三）繁忙的一年又快過去了，回望2010年，真是感慨萬千，有得有失。2010年真是難忘的一年，感謝領導的大力栽培，和同事們的支持和幫助。努力開拓市場，對内狠抓生産管理、保證質量，以市場為導向，面對今年全球性金融危機的挑戰，搶抓機遇，銷售部全體人員團結拼搏，齊心協力完成了本年度的銷售工作任務，以下八條是本年度的工作總結工作總結開頭語範文（四）2010年即将結束，2010年的工作也即将告一段落，在這一年裡，我經過自身努力，克服各種困難，特别是在領導的
如何寫作文感慨
1.怎樣寫好作文的感悟心得
快速寫好作文
突出主題，安排材料：不管是寫什麼，得先打定主意��要表達什麼，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二.寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。（三）能抓住問題就不至于千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與衆不同的東西來。
三.多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這裡所說的“念”是朗讀的意思。念給别人聽，還要多念别人的作品。
四.不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什麼，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭一段說什麼，第二段說什麼……。有了提綱，心裡有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤于觀察，勤于積累，勤寫勤練。
2.關于感悟的作文怎麼寫感悟
如今社會越來越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片甯靜，卻常常不能如願。
可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學會了讓的技巧。
那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看着兩岸的美景，迎着徐徐吹來的涼風很是惬意。這裡美麗的自然風光還未被開發，保持着原有的風貌。一切都是那麼寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察着周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的淨土。
江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住将手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中突起的岩石也多了起來。我趕緊收回了手，頗有些緊張。可看那船夫仍是很輕松自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心點，水流急着呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實心裡明白得很，坐他的船哪會有什麼危險？每碰到一塊岩石，眼看就要撞上了，隻見他忽然一讓，躲開了危險；每碰到一個漩渦，我們心驚膽戰之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過。
“大伯，您真有本事，您一定對這裡的每一個危險都了如指掌吧！要不您怎麼這麼靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說。
“我哪清楚呦，撐了這麼多年的筏子，我隻知道哪裡安全，可以讓筏子平穩地通過，要想去避讓危險幹啥？”船夫還是那麼平靜。
我卻愣住了，我們都錯了，我們都想着如何去讓開危險，卻沒想到如何去尋找安全。或許，如果船夫隻顧着讓開岩石和漩渦，那麼許許多多的危險又如何避開？倒不如找一條沒有危險的路，平平穩穩地走過去。
我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想着讓開他們，倒不如在心中拾起一片甯靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隐士，又何必一定要讓開世間的繁雜？
感悟人生
雪依然融化着，我靜靜地聽着，用心聆聽的這一生命的氣息。我的心情得到了一絲的緩解。期中考試結束了，我考的不怎麼樣，我躺在床上感到人生一片茫然，不知道以後該怎麼做，我不知道為什麼别人每次都是開心的離開考場，而我卻隻有一副沮喪，為什麼我和别人總有一個代溝，聰明的你告訴我？難道我付出的比别人少嗎？不，我付出的時間要比别人多得多，我每天都要以最快的速度到家裡進行學習，當别人睡了，我還在看書。我有時覺得我是一個懦弱的人，一個不敢笑談人生的人，别人在失敗後并沒有像我這樣，他們隻會微微一笑，沒有阻礙的進行下一次的挑戰，而我卻隻會在家裡哀聲歎氣地埋怨，在經曆了一次失敗後擡不起頭來繼續挑戰難關，我想也許我該向那些人一樣，在人生給你的風雨中永遠擡起頭，愈戰愈勇，擁有一個怒放的生命！
我在網上看見過一個這樣的視頻，一個28歲的男人，因少年時得了小兒麻痹症，使他失去了兩隻手臂，而且他的父母都常年卧床不起，一切事情都靠他的腳來做，穿衣服在常人看做很簡單的事，而他都要每天很艱難的做着，他在老家擺了一個小攤，買東西，每天都有很多人買他的東西，都出于對他的可憐，而他卻很坦然的對記者說：“沒什麼，我也是一個正常人。”他每天回到家裡都為家人做飯做菜，沒有手，用腳做，從那裡，我看到了一個常人沒有的精神，他有一個怒放的生命，他是充實的，他沒有任何怨言。每天，他要跑到附近的山上鍛煉身體，他讓記者記者拍下了這一幕：他在山邊用兩隻已經廢舊的手，不停的扭動着身體，使兩隻手打在身上。跌倒了，他用堅強的毅力在爬起來，跌倒了，在爬起來。他告訴記者，他每天都這樣重複着，他無怨無悔，他沒有對天有任何怨言，他每天都很充實，因為他對人生充滿着希望，他是一個平凡的人，而他的精神是偉大的，是直的人們去學習的！
看完以後，我對人生沒有了怨言，起碼我是比他強的，我有一個健康的身體，我有一個前進的方向，他告訴了我對人生不放棄的勁頭，一個永不止步的精神，一個敢于對人生發起挑戰的心态！
在你最迷茫的時刻，不妨看一看這個視頻，他會告訴你一個無價值的東西，在你不敢前進的時候，你不妨擡起頭來，人生算什麼，他隻不過是你的手下敗将，你還有什麼不前進的理由！加油吧，在你人生的最低谷，要有敢于拼搏人生的精神，你才會成功！你的人生隻有6個字：不抛棄，不放棄！理解了這六個字，你的人生就會綻放光彩！
在你最失落的時候不妨吟詩一首：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄！
（僅供參考）
3.五年級作文感慨怎麼寫人生的感悟
每一縷星光都閃爍着如歌的往事，每一個清晨都預示着神秘的未來。當太陽東升西落，當星光變成雲朵，當冰凍的清水化為流動的小溪，我們就在不知不覺中成長了。而成長，不可能一帆風順，在坎坷的背後，成長蘊含了多少感受！
成長是一種辛苦
依稀記得，那是一個異常忙碌的深秋。因為我被選為了北京廣播電台的主持人。這個消息讓我感到驚喜，但令我始料不及的是，随之而來的卻是超乎尋常的辛苦。每周三次去錄音的生活讓我知道了什麼叫做心力交瘁；每晚那朗朗的背書聲讓我明白了什麼叫做不由自主；每次的細心總結讓我懂得了什麼叫做責任。這樣千篇一律的生活已經把我“整”得身心疲憊，就在我快要放棄時，拿破侖的這句“在我的字典裡從來就沒有‘難’這個字”一下子點醒了我，從此困難将不再是借口。因為困難隻是成功的第一步，隻有戰勝了困難，人生才會永不退縮。
在辛苦中，我長大了……
成長是一種郁悶
人生中誰沒有低谷？在剛開始的那段日子裡，我就是那個跌入“低谷”的孩子。繁忙的生活讓我已經找不到任何頭緒，所以每次的任務總是習慣性地完不成。面對如此大的壓力，我感到了郁悶。為什麼自己總是做不好？每次看到别人那爽快輕松的表情，讓原本好勝心強的我竟有了退縮的想法。就在我快要退縮時，一句“人并不是生來就要被打敗的”，郁悶不再是理由。因為陽光總在風雨後，終有一天，我将會再次勇攀高峰。
在郁悶中，我長大了……
成長是一種快樂
記得又是一個深秋，廣播電台為我頒發了“優秀主持人”的榮譽證書。捧着這個證書，我的心滾燙，滾燙。蓦然回首，我想起了許多。
記起了深夜的燈光和我朗朗的背誦聲，記起了媽媽的悉心教導和老師耐心的指導，記起了完成任務後爽快輕松的心情……
我拿着證書，一路捧回了家，心中充滿了喜悅，臉上也洋溢着興奮的笑容。我與每個人分享着這份歡樂，臉上卻挂滿了燦爛的淚珠，因為隻有我，隻有這個付出了許多的女孩，才能真正體會到這份成功的快樂。從此，我明白了“一分耕耘，一分收獲”。
在快樂中，我長大了……
成長——一個耀眼的詞。感受——一個裝飾成長的珍珠。
感受豐富着成長，成長也夾雜着感受。
成長是由不同的感受組成的，而經曆每一個感受的同時，我們也長大了……
4.看完作文後感悟怎麼寫看你感悟的什麼作文呀把你的讀後感寫下
第十一、感悟（附一）
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，應該珍惜時光發奮進取……
在參與社會交往的曆程中，因睹物、見景、思人、曆事……總會引起我們内在思想情緒的變化，撥動我們情感的琴弦，因而有所感觸，有所領悟。怎樣的感觸和領悟在化為文字後能引起他人共鳴呢？唯有靠深刻獨特取勝。
一、因景而感
“一切景語皆情語。”在寫作中，我們可以把自己的主觀情感和思想意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我們在觀花時懷人，賞月時思鄉，看海時可以感受博大，觀雲時可以感受飄逸，一切皆由景而感。
有時，景也昭示着一種自然哲理。這時寫感，要對景進行聯想和想象，賦予具體的景象以抽象的哲理。我們看到黎明，感悟它沖破黑暗的力量，看到朝陽，我們同樣感悟它孕育希望的艱難。
二、因物而感
文學作品中的物，或牽系着一個故事，或寄托着一段感情，或隐含着一個道理。在記物的時候，可借物言情，也可托物喻意，還可詠物明理。如一塊橡皮記錄着一段友誼，一聲問候承載着一份親情，一束玫瑰诠釋着一種愛意。
因物而感是一種“言在此而意在彼”的構思寫作模式，作者描述事物的目的，不是為了表現這個事物，而是為了引出一段感情，一種哲理。所以要在寫物之前，賦物以意；在寫物之時，為感蓄勢；在寫物之後，自然出感。如寫蓮花，其實是為了贊美高潔；寫翠竹，其實是為了頌揚虛心；寫黃牛，其實是為了昭示勤勞；寫蜜蜂，其實是為了讴歌奉獻。
三、因人而感
即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點。可以邊叙邊感，在描寫中點綴自己的感受、感想。也可以叙後出感，在寫人之後，詳寫感點，借勢出理。我們可以因自己的衣食父母而感，感悟父愛的深沉母愛的偉大。我們可以因祖國的英雄兒女而感，感悟先烈的英勇後生的可畏。
四、因事而感
在記事之後，或就事論事抒發感想，或由事入理闡發感悟，是讓作文具有一種哲思之美的重要手段。嘗試爬山，可以感悟征服困難的滋味；體驗垂釣，可以感悟甯靜淡泊的境界。在由事寫感的時候，要對事件進行由表及裡的分析、挖掘，由一事提煉出一理，并且用精辟的語言予以點示。
五、因文而感
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。除了“讀後感”外，你在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽後還可以寫寫“觀後感”。在寫這一類感悟文章時，你要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談、文章散亂、漫無中心等弊病。
附一、感悟耐人尋味
一個人生活在家庭、學校和社會中，不可能總是一帆風順的。有笑容，也會有淚水；有歡樂，也會有悲傷。正所謂“不經曆風雨，怎麼見彩虹”。把我們生活中的那些苦辣酸甜寫進作文裡，情節自然就有了波瀾。
一、感悟要有信度——真實
真實的感悟才能讓人産生共鳴，一旦有矯揉造作地痕迹，就收不到感人的效果。真情實感才能打動人心，要做到為情造文，而不是為文造情。
二、感悟要有坡度——自然
感悟不是對人或事物一見即發，而是有一個過程，必須存在關聯、過渡、蓄勢、鋪墊，否則會使人感到突兀，不易理解，更不會接受。
三、感悟要有深度——深刻
首先要對所描述的材料進行分析，找出可以生發開去的點，然後對材料進行提煉，抓住事物的本質特征，展開想象和聯想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊。
四、感悟要有濃度——感人
文章不是無情物，一篇好文章，往往滲透着作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會在讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會像過眼雲煙不留任何痕迹。
感悟無處不在！隻有通過感悟，我們才能發現世界的奇妙，生活的精彩！隻有通過感悟，我們才能發現世界是多麼令人神往，生活是多麼美麗
5.經典感悟作文怎麼寫誦讀經典，感悟成長小時候，我最喜歡聽爸爸和媽媽講，安徒生的童話中賣火柴的小女孩，我學會了善良和同情。在看電視中的《西遊記》、《喜洋洋與灰太狼》，我學會了勇敢和智慧；從少兒畫王裡的《三國演義》和100個母愛故事，我學會了要知恩圖報、親情的偉大與無私……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長。
小時候，我認為最快樂的事情是聽媽媽講一千零一夜和十萬個為什麼。記得那時，我總是纏着媽媽講民族英雄嶽飛、抗日英雄揚靖如，我一遍一遍地聽，不厭其煩。從這些故事中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報、讓我明白了隻有好好學習，長大了才能報效祖國。
在看動畫片中，我最愛看《西遊記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；不喜歡豬八戒的好吃懶做、臨陣脫逃；白龍馬的任老任怨馱着唐僧到西天取西經；還喜歡沙僧的老實苦幹，還有唐僧的慈悲情懷。還記得和同學們玩遊戲時，我最喜歡扮演孫悟空角色。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯"。隻有讀書，從書中收獲知識與做人的道理。
在讀書中，我懂得了人生的的态度與做人的道德标
6.淺談如何寫感悟性作文一、變“要我寫”為“我要寫：長期以來一提到寫作文，學生普遍存在不願寫作文的想象，老師布置寫作文總是呲牙抽氣，完全是一種應付心理，老師要求寫多少就寫多少，寫完也從來不自己讀一讀作文中到底寫了些什麽，錯别字滿篇，這就是“要我寫”的表現，這樣的作文并不是學生内心的真實想法。
作文是一種思維勞動，是生活的本來面貌和學生認識事物觀察事物的綜合心理過程，沒有學生的主動參與，沒有學生的積極思考是寫不出好作文的，因而，在寫作文時，要創設具體的情景，找出學生最關心的話題，讓學生有話可說，如：我在讓學生寫一篇關于童年生活的作文時，先讓學生拿一些自己小時侯照的最有意義的照片，并在課堂上讓學生講述發生在照片中的故事，入情入理，激發學生的寫作***，讓學生真正的動起來，變“要我寫”為“我要寫”。同時，再寫作文時，要讓學生刻服畏難情緒，并在平時的上課過程中逐步培養學生良好的寫作習慣，這樣學生才不會怕作文，才不會背信棄義的寫出自己不願寫的内容，作文才會真正張揚了學生的個性。
二、在作文中要寫出“真實的我“：就是在寫作文過程中要說真話，說實話，說心理話，而不是說假話、空話、套話，說違心的話，言不田衷的話。這既是作文個性化的要求，也是做人的起碼要求。
俗話說的作文如做人，高尚的情操、良好的品質，誠實善良的為人處事的方式方法，決定了學生能否在作文中說真話。現在的學生，因為受到了“三點一線”的限制，視野狹隘，寫作文時大多在編故事，什麼尊老愛幼，拾金不昧，車上讓座，大多是空話、套話。
這樣的作文隻能落入俗套，而不能體現學生作文“我手寫我口”“我手寫我心”的優勢。如果一個學生從小就說假話，沒有誠信，長大後能有益于社會嗎？因而，作文的個性化，要求學生必須按照生活的本來面目真實的寫出自己的想法，追求自己内心深出的情感。
三、作文個性化還必須要有一個“新我”：就是作文寫作必須要有創新意識。每個人的所見、所聞、經曆，積累肯定是不同的，寫“我”所經曆的生活，如第一次做客，第一次進學校，第一次受表揚，第一次軍訓，第一次旅遊，第一次當上了小記者，第一次當班長……多少生活的浪花，多少歲月的風塵，會直撲我們的筆端。
十五六歲的中學生，對人生中的酸、甜、苦、辣總是有着深刻的體味。我的爺爺、我的奶奶、我的爸爸、我的媽媽、我的老師、我的同學、我的朋友、我的理想、我的成功、我的煩惱等等構成了“我”的特點，“我”的個性，隻要打開話匣子，說都說不完。
寫“新我”，就是要從這些平凡的人生經曆中，寫出有創造性、有個性的文章。太陽每天都是新的，人每天都在改變自己，“日新，日日新，又日新”。
如我讓學生以“環境”為話題寫一篇作文，有個學生就獨出心裁，把自己想想成動畫片中的人物，充當環境衛士，引起人們的重視，号召大家都來保護環境，保護地球，淨化周圍的空氣，創造良好的生存空間。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，因而，社會中不同的個體，都應該對周圍的一切産生新思想，發前人之所未發，寫前人之所未寫，想前人之所以未想，在作文中稱新主意，不落俗套，惟陳言之務去，寫出有聲有色，有情有味，有理有弊的個性作文。
總之，作文個性化，寫“我”是關鍵。用自己的筆，自己的腦，自己的思想，寫出閃煉着自己智慧結晶的作文，這才是作文寫作的目的所在，也是作文個性化的突出特點。
唯有此，作文寫作才會上一個。
7.人生的感悟怎樣寫生活中有太多的無奈，有太多的不如意，每當有不順心的事時我們就會抱怨自己，是
多麼的不幸自己是多麼的可憐，有時間在一邊抱怨不如踏下心來好好想想自己都幹了些什麼呢。心的負荷沉重。有多少往事不堪回首？有多少記憶沒留傷痕？人生不
是一杯酒，醉了的不是好漢，沒有醉的不是英雄。所以你我隻能半醉半醒，何時能當上那超凡脫俗的大仙呢？
心的負荷沉重。尋尋覓覓，何時讓生命本色回歸自然？何時在精神泥潭突圍？何時能鎖定新
的人生座标？何時讓滿是皺紋的心靈舒展？也許，親情友情戀情都得伴随心累的曆程？也許，所謂的傲骨與傲氣，都得付出心累的代價？也許，人的靈魂在某個層面
上看，真的是無可救藥？也許，什麼也許也不要去想，方可減輕那生命難以承受之重.
歲月蹉跎，時光荏苒，曆史的長河流沙滾石，洗濯出幾許清靜呢，試問又有誰能跳出紅塵
逍遙自在呢，人活着便注定奔波與勞碌，我們所能做的就是别讓心太累。人真正長大以後才會感覺到心靈的負荷，精神的壓力，最奢望的莫過于快樂的童年時代，真
的希望自己永遠也長不大。生活在南來北往的人群中，很多表面上的潇灑與倜傥真能代表他們的内心世界嗎，其實很多的答案都是否定的。或許有一個故事在大家心
中深深銘刻，伴着成長給你我很多感悟與啟迪，我們能做的就是别讓自己的心太累。
每個人都有過去，這些過去就形成了記憶堆積在心裡的角落。一天一天，心裡裝的越來越
多，心兒也越來越重。為何不嘗試把過去那些不開心的事情全部舍棄掉，人活在世上有無數個太多。有太多的分分秒秒、太多的瞬間，也有太多的選擇、太多的無
奈，但這無數個太多的背後，你隻能讓心去承受沉澱；漫長的人生也是瞬間人生，讓心孤獨地去感悟吧，也許當心傷痕累累、流盡最後一滴心淚的時候，人生就不再
有漫長，也就沒有了瞬間！
生命是一個不停飄移的過程，你我所走過的每一個地方，每一個人，也許都将成為驿站，
成為過客，一向喜歡追憶，喜歡回顧，喜歡不忘記。如今卻發現，深刻在心裡，那些東西早已在他們的時間裡化成遺忘，不要讓心太累，不要追想太多已不屬于自己
的人和事。對于曾經的驿站，隻能剪輯，卻不能駐足，對于曾經的過客，隻能感激，不能強留。生命的腳步隻有不停向前，才可能在生命沒逝的時候找到自己的心靈
歸屬。
——轉載新浪博客
8.怎樣寫感言例：
新學期感言
一個新的學期，“新”字對人總是充滿希望和想像的，人可以有很多打算、計劃，可以去為着一個個切實可行的目标去努力。但“新”始終是要過去的，過去的會是那麼快，就用兩天時間這個新就不再了。事實上，對于我們，每一天都是新的，隻是我們要好好地去面對它，就像每個學期開始時那樣，就像每一本新本子剛翻開來時那樣，就像剛穿上去的新衣服那樣。所以，當我們把每一天都作為新的開始去努力的話，我們會精神百倍。
新是舊的延續，也是舊的變革，除舊迎新，是人們美好的願望，把舊的差的抹去，進而迎接新的好的明天，但要怎樣去弊呢？沒有一顆努力着的心是不能做到的。就說寒假作業吧，有的同學很認真，用心去做了，也有一小部分同學是随随便便地去做，甚至是逃避着去做的，而且用盡了小聰明，隻要是可以曲解的他們盡量曲解。這次寒假的語文作業是要求自己買一本一百頁以上的複習書做，是幫助大家打好基礎之舉，因為這些書中會有不少講解、提示、方法指導、要點說明，等等，所以總的做來也就幾十頁，但個别人用心良苦，就買了一百頁左右的書，不多也不少，更絕的是班上有一人将一本近兩百頁的書中的一百頁以後部分撕了，還有的專門買了練習極少的書來做，總共加起來也就二三十頁内容，還有的書是盡可能小，做的時候也是專挑簡單的做，要寫要答的都空在那裡。
這樣的學習效果是顯而易見的，當我将寒假作業本裡練習的詞語拿來聽寫的時候，其狀之慘不忍睹之。不過，這是意料之中的事，我既知道哪些人不會認真去做這些作業，也知道哪些人哪些詞語肯定聽寫不出來，也能預料到聽寫的結果會很糟。我之所以這樣做，是要讓大家明白，在我們的學習過程當中，如果隻是為做作業而做作業，是無用的、無效的，也是沒必要的，這樣的無效勞動還不如不做。我們做作業，不是寫兩個字，填滿空格，更不是去抄幾個答案上去，而是要将書面的東西轉化為自己的知識，将知識再轉化為能力。凡是沒有用心學習的同學基本上都聽寫不出來，這也是學習的效率問題。
新學期伊始，有個别學生就被語數英等老師叫去批評了，什麼原因呢？還不是作業沒做或草草了事、随便應付的結果？其實，新學期并不代表過去的抹殺，而恰恰是以前的承接，沒有好的過往，也不會有新的收獲，曆史不可能中斷，學習也不可能獨立地來看待，有一個查漏補缺的寒假，也才能有一個充實的新學期，計劃也好，打算也好，如果不能建立在以前的基礎上，都隻能是空中樓閣，且關鍵的還是人的自覺性問題。
獲獎感言
前天，學校舉行了第三屆“星星草”杯征文活動。在這次活動中，我參賽的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。當劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個一等獎并且免費送給我一本《星星草》時，我的心裡真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。
中午放學後，一到學後班我就把這件事告訴了學後班的苗苗老師，苗苗老師送了一個風鈴獎勵我。風鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色……，好多種顔色，我非常喜歡。
晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的誇我棒，應我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。
學校開頒獎會時，我有機會來到了東校區，學校的領導為我們頒發了寫有獎項名稱的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創辦的過程，楊老師還說如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發表，我們就可以成為《星星草》的會員，并可以參與《星星草》的編輯工作。我暗下決心，一定要争取這樣的機會。
回到班級，劉老師讓我給同學們講了頒獎時的情況，并讓我讀了一遍獲獎的作文，同學們都很羨慕我。
獲獎的感覺可真好啊！但我不能驕傲，我要向更高的目标前進！
9.作文寫作心得怎樣寫寫作文的"心得"，無非是将自己如何寫作文總結一下.
一.審題的重要性：避免跑題.
二.謀劃全篇：新穎的開頭，回味無窮的結尾，分三到五段叙述"主題思想"的各個側面，并注意分清層次，要有過度和照應.
三.寫作文要講求遷遣詞造句的規範化，得心應手地運用語法修辭知識.
四.引用名人的名言很要緊，可達到"畫龍點睛"的效果.
五.寫完後，至少讀三遍，修改三遍.
六.多選幾個作文題，多寫幾篇，不斷提高作文水平.
把這六點系統地寫一下，就是一篇不錯的"作文心得".
