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一年級用風組詞并造句
一年級用風組詞并造句
1.春風
暖暖的春風，像媽媽的手，輕輕地撫摸着小姑娘的臉。
2.微風
微風吹來，湖面上蕩起一圈一圈的波紋。
3.狂風
忽然狂風大作，霎時，飛沙走石，遮天蓋地。
4.北風呼嘯
北風呼嘯，吹打在人臉上像針紮一樣疼。
5.秋風
秋風像一支神奇的筆，給群山密林塗抹上了金黃色、殷紅色、淡粉色、間雜着斑斑駁駁的墨綠色。
拓展資料關于風的句子秋風沙沙地吹來，染黃了田野，染紅了楓葉，帶來了一絲涼意。
五月的微風，飄着道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂着路人的面頰與發鬓，吹拂着人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
風兒攜着一朵朵潔白地柳絮去明淨的天空中飄蕩，好似在作自由自在的旅行。
呼——呼——狂風好像一頭發了瘋的獅子在吼叫，發出陣陣震耳欲聾的聲音。
大樹被風刮得痛苦地搖着頭，嗚嗚地哀鳴。
拂進來的微風是一種柔和的，溫暖的，平靜的清風，一種被這個海岸生長的種種芬芳醉人的花木所飽和的春風。
夜已經很靜了，涼飕飕的小風，一股兒一股兒地從支開的窗子上吹進來。
那風，帶着露水的潮氣，也帶着麥熟的香味兒，吹在莊稼人的心坎上，比含着一塊冰糖還甜呀！
你看，秋風讓月季花穿上粉色的衣裳，就像一個個孩子燦爛的笑臉，在秋風中點頭、微笑。
什麼飄落什麼怎麼造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、桃園裡桃花盛開，猶如天上飄落的一片朝霞。
2、風越來越小了，風筝緩緩地飄落下來。
3、黃葉被秋風吹起來，又慢慢飄落在地上。
4、枯黃葉子從樹上飄落下來成了隻隻翩起舞蝴蝶。
5、一片片飄落的樹葉，像一隻隻飛舞的蝴蝶，真美啊！
6、越來越多的雪花從空中飄落下來，猶如天上降下的天使。
7、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
8、初冬時節，那片片楓葉都紅了，一陣風吹過，葉片就像是一些花瓣似地飄落下來。
9、一陣陣風吹來，楓葉像蝴蝶在枝間飛舞，紛紛揚揚地飄落下來,地上仿佛鋪着一張紅色的地毯。
10、雲霧不斷地擴展着，飄動着，升騰着，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數朵白色的浪花。
11、窗外的雪不知何時開始悄悄的飄落。
12、風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。左右兩邊牆腳各有一條白色的路，好像給中間滿是水泥的石闆路鑲了兩道寬邊。
13、也從記憶中飄落，留下了甜甜的回憶。
14、在飛舞與飄落之間，在絢麗與平淡之間，在躍動與平靜之間，大部分人為了保命，壓抑，隐藏，遮掩了内在美麗的蝴蝶，拟态為一片枯葉。
15、的飄落，就像一隻美麗的蝴蝶翩翩起舞。
16、終有一天，我會如雪花一樣的飄落。
17、雪紛紛揚揚，飄落下來似一隻隻可愛的精靈在飛舞。
18、一片雪花從天上飄落，他的身姿永遠飄逸，因為你無法留下他。
19、側身而立，雙手新荷般合攏于臉頰旁，如同出現時那樣突兀的風也消失了，彩帶和寬袖沒有了氣息的支撐，便緩緩的飄落，垂在我雙臂的兩邊。
20、樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的淚。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
飄字怎麼造句
飄字造句是果園裡飄來陣陣芳香。
飄
飄，漢語一級通用規範漢字。“飄”是形聲字，古字形從風，票聲。本義指旋風、暴風。引申指飄蕩、飛揚、漂泊等。
飄聲符“票”下作“滅”形，隸變後楷書寫作“飄”。“飄”是形聲字。“風”作形旁表意，表示其本義與風有關；“票”作聲旁表音，“票”也兼表火焰飄飛騰起之意。後“風”簡化為“風”，飄也類推簡化為“飄”。《說文》：“飄，回風也。”
本義是旋風、暴風。引申為疾速。如《呂氏春秋·觀表》：“廣徵雖易，表雖難，聖人則不可以飄矣。”又引申為飄蕩、飛揚。如唐·白居易《長恨歌》：“骊宮高處入青雲，仙樂風飄處處聞。”
知識拓展：
輕輕一吹蒲公英，種子就飄呀飄，一直飄到天邊！風吹過樹稍，樹葉在風中像仙女一樣飄來飄去。蝴蝶拍動着翅膀飄到樹上，飄到花叢中，也飄到花園裡。天上雲彩飄呀飄，像一隻隻綿羊。
春風輕輕地吹着，我們柔柔地飄着。柳絮飄呀飄的，好像一個個小精靈在輕歌曼舞。被風吹落的樹葉，被一陣風卷起，飄到了小河裡。蒲公英種子打着小傘飄到森林，飄到草原，也飄到大山。
美麗的蒲公英飄到天空，飄到大地，也飄到我們的心間。風吹過樹梢，樹葉如同金色的信箋在風中飄來飄去。天空飄來雪花，打在了傘上，最後落入了地上。天空常常飄着小雨，一下就是好多天。
在風的帶動下，柳絮在空中飄，也就是柳樹在傳播種子。樹葉飄舞着，打在屋檐上，然後落了下來。天空飄着小雨絲，似在嘲笑我的癡。雪花飄飄蕩蕩，千姿百态。如仙女下凡，個個披上了漂亮的婚紗。
用飄字說一句話怎麼說
飄：中國漢字中的一個，一聲調。系動詞，亦可做形容詞。可組詞飄橫，飄揚，飄飛。
1、聽了幾句奉承話，他不禁有些飄飄然。
2、勝利似乎唾手可得，他不禁有些飄飄然了。
3、雪花飄飄灑灑地散落在原野上。
4、忽悠，秋千飄飄忽忽，悠得我頭疼。
5、雪花飄飄，好像柳絮在空中飛舞。
6、如果有了點成績就自我陶醉，飄飄然起來，工作必然會停滞不前。
7、乘氣球升到天上,使人有飄飄欲仙之感!
8、滾滾紅塵裡，望穿秋水，也不曾看見你衣袂飄飄的身影。
9、小李天生是跳舞人才，她在阿俊的帶領下輕快如飛，飄飄欲仙。
10、聽着音樂,一會兒他就飄飄欲仙了。
11、**雖然吸上令人飄飄欲仙，但一旦沾上就無法擺脫，直至死亡。
