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字謎兩字用甲骨文怎麼寫
字謎甲骨文寫法如下：
釋義：是一種文字遊戲，也是漢字特有的一種語言文化現象。它主要根據漢字筆畫繁複、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。
謎語是我國民間文學的一種特殊形式，古時稱“廋辭”或“隐語”。它起源于春秋戰國，那時各國大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以勸谏君主采納自己的主張，逐漸形成了謎語。
經典字謎
1、小小牙兒左邊站，挂個耳朵非正漢（打一字）
答案及解析：邪（正漢可以理解為：真正的漢子，為正派。“非正漢”可理解為：邪惡派。而“邪”字正好是左邊一個“牙”字，右邊挂着一隻耳朵。）
2、雨後天晴太陽隐（打一字）
答案及解析：清（晴朗的天空被雨水沖刷後，還殘留雨水的影子，隻是太陽默默淡去，為“晴－日＝青”；“水”與“青”相結合，即為“清”。）
3、良辰美景畫中看（打一字）
答案及解析：田（意思是良辰美景在畫中間看，“畫”字中間為“田”字。）4、半江半帆心在底（打一字）答案及解析：恐（“江”字取一半為“工”
家風怎麼寫
問題一：家風内容怎麼寫看你是什麼家了，文雅，尚武
問題二：家風家訓怎麼寫 1，樂于助人，勤于愛人。
2，勤儉節約，艱苦奮鬥3，誠實友善，和藹文明。
――這是我們的考試題啊・・・寫三條家風，我滿分，希望對你有幫助。如有幫助，請采納哦。
問題三：家訓家風怎麼寫家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公衆行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯網家譜是新一代承載家文化的工具。家規是指一個家庭所規定的行為規範，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規範後代子孫的準則，也叫家法。所謂“國有國法，家有家規”就是指一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩；這個家庭的規矩就相當于國家的法律。孟子曰：“不以規矩，不成方圓”。一個家庭要想興旺發達，做人做事都要懂得講規矩。家人違背家規就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。好孩子家規新十條 1對父母講話态度恭敬,語氣親切。 2.自己能做的事自己辦,不給父母添麻煩. 3.上學要和父母說“再見”,放學回家要向父母“說我回來了。 4.離家要和父母打招呼，告訴父母去哪裡，做什麼，幾時回。 5.吃飯時要等父母，全家人一起吃，坐姿端正，謙恭有禮。 6.父母回家後要為父母倒茶，讓父母休息好。 7.記住父母生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓父母高興的事。 8.父母不舒服要勤問候，父母生病時要為父母端水送藥。 9.在生活方面不跟條件優越的同學攀比，不向父母提過高的物質要求。 10.認真完成作業功課，并盡力幫助父母做力所能及的家務。美國總統奧巴馬給自己兩個不到 10歲的女兒設立了幾條家規： 1、不能有無理的抱怨、争吵或者惹人讨厭的取笑。 2、一定要鋪床，不能隻是看上去整潔而已。 3、自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起床并穿衣服。 4、保持玩具房的幹淨。 5、幫父母分擔家務，每周 1美元。 6、每逢生日或是聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會。 7、每晚 8點 30分準時熄燈。 8、安排充實的課餘生活：瑪莉亞跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄榄球;薩莎練體操、彈鋼琴、打網球、跳踢踏舞。 9、不準追星。奧巴馬的家規看似簡單、瑣碎，但操作性極強，每一條都蘊含着深刻含義，體現了一個父親的良苦用心。他希望通過這些家規，把女兒培養成能自立、有教養、負責任、講道理、愛勞動、不慕虛榮、起居有節的人。而這樣的人在哪裡都是受歡迎的人，也是離成功最近的人，做員工會是一個敢負責、能吃苦、值得信任的優秀員工，做老闆則是一個遵紀守法、精明強幹又通情達理的出色老闆。俗話說習慣成自然，奧巴馬的家規就從培養習慣入手。小孩子是一張白紙，教他什麼就學什麼，培養成好的習慣就使他終生受益。奧巴馬的家規，并不比别的家規要高明，也沒有培養天才兒童的迹象，但他的每一條家規都是在圍繞着如何讓孩子養成良好習慣的。譬如第二條“一定要鋪床，不能隻是看上去整潔而已”，就是在培養孩子做事認真的習慣，“世界上怕就怕認真二字”，有了認真習慣，就沒有什麼事情是幹不好的。再如第六條“每逢生日或是聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會”，則是為了培養孩子生活儉樸的習慣。奧巴馬自己就是從艱苦環境中......>>
問題四：我的家風故事怎麼寫？看到老師給了這樣一個題目，我就一直在想：我的家風是什麼呢？
回到家裡，吃過晚飯，我依舊座在沙發上看電視，心裡卻還在想：我的家風是什麼呢？媽媽的聲音傳了過來：“你寫完作業了？”我沒動。眼前的電視被關掉了，“你現在應該做什麼，不知道嗎？”唉！這句話我從上幼兒園時就聽得耳朵出了繭子了，去寫作業吧。“老毛病了，該做什麼的時候就做什麼，記不住嗎？”――這不就是我的家風嗎？
從小，該我寫作業的時候，電視從不開着，也沒任何雜音打擾我。每次都隻能是寫完當天作業，才可以看電視或玩電腦，小學以前不管是冬夏，每天晚上8：00是必須睡覺的，想玩，門都沒有。現在初中了，也隻能寫過作業就睡覺，隻有周日才可以自由。原來父母想讓我養成：認真做事，規律科學的好習慣。
又想起來，每次家裡來了客人，父母都教我如何打招呼，他們也是熱情招待；爺爺奶奶來了，媽媽總是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜總是在爺爺奶奶面前，螃蟹也是給他們最大的，而媽媽隻是吃最小的。現在想想，這就不就是我們的家風之一：尊老愛k，禮讓待客，謙和做人嗎？
這樣想起來，我仿佛記起了很多，我們全家人有時候在一起讨論一下曆史，共同看一站到底，并搶答題，最後看誰對了；看最強大腦，讨論那些神奇的記憶。
我從來聽不到父母講鄰裡是非，也從不争親朋得失。他們隻是認真做事，認真做人。這也是我的家風之一：做有益的事，做坦蕩君子，不做戚戚小人。
我想：我的家風，不正是中華民族數千年的美德嗎：厚德載物，認真做事，中庸做人。
隻有民族的，才是世界的。我也要說：小家塑造大家，大家塑造國家，國家影響世界！
縱觀中華五千年曆史，中國早以禮儀之邦聞名于世界。孔子提倡：“仁者愛人”，以“仁愛”之心去尊重人、理解人、關心人、愛護人、幫助人的思想，是社會和諧的重要因素。
而國家與國家之間也如此，有的國家總是以老大自居，總是希望别國亂起來，自己坐收漁利。總是不能以“仁愛”的心态對待别人，今天挑點事端，明天做點手腳。這不正是中國人嗤之以鼻的小人行徑嗎？
呼籲大家都從現在做起吧，用我們民族的精神去影響世界，讓世界早日“仁愛”起來吧！
【點評】
由小家想到家國天下，文化傳統，立意較高。但同時，針對自己的“家風”描述就略顯泛泛了，“厚德載物，認真做事，中庸做人”太過宏觀，不好把握。應尋找重點，深入挖掘，彰顯自己家庭的特點。
問題五：小學生家風怎麼寫家風
最近，我在電視節目裡看到了一個有趣的話題：家風是什麼？讓我也想認識自己家的家風是什麼？
于是，在團年飯後的聊天時，我提出了我的問題。爸爸說，家風是一家的道德标準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家也有家風，那就是：“小心做事，大方做人”。
伯伯是教授，他說，有着良好家風的家庭或家族，他們的子嗣很早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責任和使命；懂得敬畏；懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書；懂得創業難守業更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長的人，懂得成功在于積澱，在于勤奮努力，明白勤能補拙的道理；明白勤為人生的第一要義，勤于學習、勤于思考、勤于努力……
看我是懂非懂的樣子，伯伯笑着說：“我們的小夥子長大了，也該對這樣的事有所了解，這樣吧，我給你講個當年爺爺講過的故事吧。”說着，他神色凝重地說出了如下的故事：那還是有生産隊的年代，爺爺當年還是個十七八歲的小夥子，可已經早早地擔起家裡頂梁柱的重任，同時，因為踏實肯幹，爺爺還是生産隊裡的記工員，要知道，那個年月的工分是同口糧挂鈎的，少記一個工分，就意味着可能家裡的口糧要少許多。有一天，爺爺作為積極分子臨時被抽調到其他地方搞突擊勞動，等到回家時已經很晚了，當天的工分還沒有記錄，于是，爺爺提着昏暗的小馬燈，到社員家裡挨家挨戶去問清楚當天的各人的勞動情況，七十二家，二百九十六人，每人當天的工分記得清清楚楚，分毫不差……。說完這個故事，伯伯長長地出了一口氣，接着說：“在我這幾十年的生活裡，每當我遇到解不開的結，每當我遇到邁不過的坎，每當我遇到難以取舍的抉擇，閃現在我腦海裡的總是那個提着馬燈，挨家挨戶詢問的身影。‘小心做事，大方做人’就是我的信條，我就是努力這樣去做的，我不能說我有多成功，但是這個信條确實令我受益匪淺。”
我明白了，家風，是一個家庭的風氣，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響着下一輩的成長，良好的家風形成不是靠說教，而是靠言行的引領；家規不是制定出來挂在牆上的文字，而是裝在每一個家人心中的尺子，惟賢惟德，能服于人。家風雖是一家之風範，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。
“小心做事，大方做人”，這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多品質，這樣的家風，值得傳揚！
問題六：家風家訓怎麼寫家風、家規、家訓
一、家風，是家族的傳統、規範及習俗。舊指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方
法。家風是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。
勤勞、孝順、友善、忍讓、舍得、守法。
勤儉持家，和睦相處。
孝，恭，善，勤，儉。
二、家規，是祖上對家族内人的行為規範。一般是由一個家族所遺傳下來的教育、規範
後代子孫的準則，也叫家法。
1
、自己能夠做到的事情要獨立完成，今日事今日畢，不可馬虎了事，不可依賴父母，
不可無故拖延。
2
、要吃飽吃好，保證全面營養，不可挑食厭食少食。
3
、每天堅持看書
2
小時。要堅持課前認真預習，課堂認真聽講，做好詳細筆記，課後
認真溫習，完成各科學習任務
4
、要加強體育鍛煉，增強體質，每天運動量不得少于一小時（寒暑假可适當增加運動
量）
，不可偷懶，不可随意，不可隻做自己喜歡的運動。
5
、家庭就餐應遵從家規，吃有吃相，坐有坐相，禮貌待客，不可無視父母、長輩和客
人，不可邊吃邊玩，不可浪費糧食。
6
、要盡可能分擔父母的憂愁，不可無視父母的感受，要積極為父母做一些力所能及的
事情，不可推辭，不可講條件。
7
、
要孝順父母，
懂得感恩，
珍惜幸福生活，
遵從父母教導，出門進門要和父母打招呼，
不可忘恩，不可與父母頂撞、狡辯或者無理取鬧。
8
、要學會感激，感激無私奉獻、默默付出的父母，感激一切曾經關心過愛護過支持過
幫助過的人，
要珍視社會和自然中一切真實的美好的善良的事物，
憎恨虛僞、
醜惡的不良現
象，不可是非不分、善惡不辨。
9
、要尊敬師長，見到老師、長輩、熟人要主動熱情打招呼，不可視而不見見而避之。
10
、要團結同學，要有愛心有同情心，不可以大欺小，不可歧視弱者，不可嘲笑殘疾人
或者成績差的同學。
11
、要待人真誠，為人謙虛，要腳踏實地
,
不可弄虛作假，不可驕傲自滿狂妄自大。
12
、在影劇院、商場、會場、宴會等公共場合要保持舉止文雅，談吐得體，不可大聲喧
嘩，不可嬉戲打鬧。
13
、要志存高遠，锲而不舍，勇往直前，自強不息，不可胸無大志，不可有絲毫懈怠，
不可輕言放棄。
14
、要按時按質按量完成老師布置的家庭作業，以及父母交代的學習任務，不可粗心大
意、字迹潦草，不可少做或者借故不做、拖延，寫完作業方可玩耍，除周末、假期以外一般
不得看電視（晚七點新聞聯播除外）
、玩電腦。
本規範規定諸内容須切切實實不折不扣做到，如有違反，視情節較輕分别予以提醒、批
評、
警告、
面壁思過、
書面檢讨、
抄課文、
做家務、
限制部分家庭自由和權利、
适當體罰等。
三、家訓，是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。
舉止行為
...>>
問題七：家風怎麼寫？ 1、忠孝仁愛顯人品，勤儉耕讀展家風。
2、治家者最忌者奢。
3、治家以和平兩字為主。
4、治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。
5、隻要思想未遭锢蔽的人，誰也喜歡子女比自己更強，更健康，更聰明高尚。
6、有意義的生活必有計劃。
7、有财無義，惟家之殃。
8、以德遺後者昌，以财遺後者亡。
9、要得健全幸福的人類，須得有健全幸福的母親。
問題八：家風家訓怎麼寫家訓家風伴我成長
每個家有不同的家訓家風。良好的家訓家風，能使人積極向上，走上成功；不良的
家訓家風，會使人誤入歧途，墜入深淵。誠實守信是我家的家訓，它一直伴着我成長。
三年級時，我認識了一個名叫小方的人。他的爸爸媽媽從不管他，他就經常長時間
遊戲，不愛學習。有一天放學，他讓我去他家玩遊戲，我禁不起誘惑，就和他去了，一直玩到天黑了才回家。
一到家，媽媽就劈頭蓋臉地問我：“你去哪兒了？這麼晚才到家？”媽媽兇得像隻
豹子，臉色很是難看。我吞吞吐吐地說：“我??我在學校寫??作業，寫完才??才
回來。”媽媽聽了氣不打一處來喊道：“胡說！我去過你的班級，早就沒人了，你還在寫
作業？你到底去哪啦？别以為我不知道！快說！”爸爸見着情況不妙忙過來把我拉到房間，語重心長地對我說：“兒子，我們不是常對你說嘛，做人要誠實，你怎麼能撒謊呢？你是學生，主要的任務是學習。‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀？”聽了爸爸這番話，我使勁地點了點頭??向爸爸說了放學後去同學家玩遊戲的過程，向媽媽承認了錯誤并保證以後不再撒謊準時回家。
幾個月後的一次數學考試，考卷發下來了，我一看成績是98分，心裡挺高興，可仔細一查，發現填空題有兩空錯了，老師沒有發現。這樣一來，我的真實成績隻有
94分。上課時，我進行着一番激烈的思想鬥争：到底是去找老師改過來？還是不去呢？令
我左右為難。這時，我的耳邊似乎又響起了爸爸曾對我說的那句話“做人要誠實”
。最終，我還是鼓起勇氣，找老師改了分數。老師表揚了我，我很開心，因為我做到了誠實。
爸爸的那番話令至今我還記憶猶新，它時刻提醒着我做人要誠實。做人誠實就是我
的家訓家風，它一直伴着我成長。
如果兩字從何而來
“如果”兩字最早出現《前漢書平話》上。
出處：《前漢書平話》卷上：“如果不利，截旗營前，以定勝敗驗之。”
此後有記載《儒林外史》第十六回：“如果文章會做，我提拔他。”吳運铎《把一切獻給黨·入黨》：“一個人，如果是真心革命，就不會讓個人主義的灰塵迷住眼睛。”
早期“如果”一詞還未連用，“如”一字就有如果、假設之意。
出處：
如，若也。——《廣雅》
如用之，則吾從先進。——《論語·先進》
如有複我者，則吾必在墳上矣。——《論語·陽貨》
如有地動，尊則振龍，機發吐丸，而蟾蜍銜之。——《後漢書·張衡傳》
“果”作為副詞，連詞使用，也有如果，假設之意。
出處：丈人顧先生曰:“果如是,是羿亦有罪焉”。——明·馬中錫《中山狼傳》
綜合“如果”兩字都是有同一番意思在裡面的，口頭語可能更早，但有文字記錄是元英宗至治年間（1312——1323）建安虞氏新刊本，《前漢書平話》，全名為《全相續前漢書平話呂後斬韓信》
簡單解釋了一下，也不知道你受用不！
“聽”字的草書怎麼寫
“聽”字的草書寫法有十八種，如下：
擴展資料：
要寫好草書需謹記16條：
1、筆墨紙、燥潤查
首先選好筆，其次調好墨，再就是用什麼紙。
（1）筆：分長短鋒，羊狼兼毫等，根據自己的習慣選擇，一般講使用長鋒狼毫筆較好，易墨迹沉凝堅挺，形成沉穩之效果（解決軟飄滑）。
（2）墨分五色，和運筆速度、筆頭含墨量多少息息相關。"燥"是指筆頭含墨量少，寫出的點畫墨色幹渴。"潤"是指筆頭飽含墨汁，寫字會出生動墨韻效果。
（3）紙分為綿料、淨皮、特淨皮。還有染成黃色班紋，或金銀片或金銀粉的。不同的紙吸墨程度不一樣。因此創作前要進行驗證，以掌握筆墨紙特性，做到心中有數。
2多藏鋒、少尖耍
"藏鋒包其氣，露鋒縱其神。"藏鋒和用力，其墨迹沉凝渾厚，不尖不弱。給人以醉貴妃那種含蓄美。它書之筆意，草書要無所不悟。但要注意連字接筆處不要出尖。
3縱首字、異起畫
（1）首縱行（行列區别解釋）之首字，下筆要厚重且與尾字要在同樣中軸線的位置。
（2）行與行之間的首字要起筆各異。如……
（3）每一縱行首字不能都是濕筆，否則頭重腳輕、也不能頭輕腳重。
4、虛實筆、提按灑
用筆的虛實不等于運筆的輕重。虛實、輕重之間不可分割，但也有區别。如：虛起筆、實起筆……提按是一種上下起伏的運動過程。太輕則浮，太重則沉。提者上也，按者下也。收有虛實順逆。
5、有頓挫、轉快雅
（1）線條的美在于有節奏有頓挫。頓指停頓。挫為頓的反面，筆鋒在停頓後轉換方位離開原位置。表面上、是停頓，實際上則是在動。草以點畫為情，使轉為形。
（2）通常轉要快似烈馬脫缰，洪水奔騰，給人一種暴風驟雨、電閃雷鳴般的感覺和印象。該慢而快的話，就會有飄浮之嫌，如：連續圓轉加方筆時就要稍慢一些。前人講："不可忙，忙失勢"。
6、慢墨豬、防飄滑
該快而慢，結果是停滞凝結，形成"墨豬"。歐陽詢講："不可緩，緩骨癡。"看不見骨頭光是肉不行，同時為了不陷于油滑和浮躁，要盡量減少"疾厲行筆"速度的出現，。快是大概念含多種快法。蘇東坡說，真書難以飄揚，草書難以沉穩。
7防橫長、腰斷茬
長橫如攔腰一刀，氣勢全斷。晉代衛夫人：橫畫如千裡陣雲。
8、軟缺骨、方筆加
軟弱多指園筆圈圈繞來繞去，無精打采，要對筆畫如刻深入理解。适時在繞筆處轉換方筆出鋒。通常中鋒變側鋒，使得有骨有肉。一直溜下，則
9、豎亦變、直粗傻
豎畫不要太直太粗，過則"神态呆闆"。豎有出鋒的有不出鋒，要根據上下左右字而定，如：甲午年三個字有三個豎就要變化。有時加"抖筆"會感覺到活潑。衛夫人：豎畫如萬歲枯藤。
10、中軸線、挪讓它
"字如算子，非草書也"，行間字縫不能對齊。也不能如砌磚，沿中軸線無規律地左右搖擺，隻要全行視覺上感覺還是一縱行就可以。字散神不散。行間透氣，首尾呼應。"貴"偏而得中。
11、邪繡正、少為佳
字不能都是正的，偶爾出現鯉魚跳龍門、瀑布邪賤，奇妙無窮。過多出現邪字亂也。無聲之音，無形之相。
12、字大小、抑仰洽
字大小要如同父子。大字甚至是小字的兩三倍。錯落抑仰變成自然。輕重适度。不可字字大小一樣，否則平淡如水。
13、字距離、不等法
橫看不能（楷書）成列，豎看不亦（明顯）成行。否則缺草書之氣。如兩字三字擠在一起，或兩字相隔很遠，又遙相呼應。形成一種無規律的氣韻、波瀾之美。
14、字圈連、擇眼瞎
草書無連字則平淡（橫幅大字可不連）常見兩連字三連字。連就會出現圈眼過多字軟，飄滑。如：壽字。每字或整幅字都要選擇瞎眼，做到筆意到圈眼瞎。如：曆代名家寫寒字。孫過庭書譜裡的字，聽……古人說：草書是存字之梗概，損隸（真書）之規矩。
15、遊絲多、亂成麻
上筆與下筆或是上字的末筆與下字的首筆相連處，需遊絲引帶，恰當運用可增強一定的美感，但不宜過多、"雷同"。出現當連反斷，（如遠字）。當斷反續（如遠字最後一筆），會出奇妙效果。否則如春蚓秋蛇，亂成一團。劉熙載說：接有遠近曲直。
16、款印清、陰陽花。
款小于主題字，落款讓人能看懂是什麼字什麼名。印小于落款字，陽起陰收，符合中國人傳統和自然規律。
參考資料來源：百度百科-草書
