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照樣子寫句子,濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹着口笛。
1、幹燥的冬風走過樹林，在樹林裡敲着大鼓。
2、溫暖的微風走過田野，在森林裡唱着歌。
3、飒爽的夏風吹過田野，在草地上哼着小曲。
4、刺骨的冷風吹過屋頂，在空氣中憤怒的嘶吼。
5、涼爽的秋風吹過麥田，在稻花中喜悅的歡笑。
6、灼熱的熱風吹過大地，在枯河上傲慢的嘲笑。
濕潤的東風走過荒野,在林中幹什麼呢
濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。照樣子寫句子如下：
1、清涼的東風，穿越荒野，在竹林中輕輕搖曳。
2、濕潤的微風，穿越茫茫荒野，漫遊于翠竹之間。
3、飄逸的東風，輕撫着荒野，徜徉在青翠竹林之中。
4、微微的東風，穿過荒野，輕柔地拂過竹林。
5、帶着濕潤的東風，越過荒野，輕聲呢喃在竹林裡。
6、清新的微風，吹過荒野，沐浴在竹林的清香之中。
7、輕柔的東風，流淌着荒野，傾訴在靜谧的竹林裡。
8、溫柔的微風，穿行荒野，與竹林相伴細語悠悠。
9、拂過的東風，彌散在荒野，與竹林融為一體。
10、潮濕的微風，穿越茫茫荒野，輕拂竹林的葉尖。
11、溫潤的東風，穿過荒野，輕柔地擁抱竹林。
12、悠揚的微風，流淌荒野，與竹林一同舞蹈。
13、清爽的東風，穿梭于荒野，遊走在綠茵竹林間。
14、濕潤的微風，從荒野中吹來，在竹林裡安靜流淌。
15、輕輕的東風，漫過荒野，帶來竹林的芬芳。
16、微微的微風，穿越茫茫荒野，輕拍着竹林的心房。
17、清新的東風，穿過荒野，将竹林裝點成一幅美麗畫卷。
18、溫柔的微風，輕撫荒野，如詩如畫間徜徉竹林。
19、輕柔的東風，穿越茫茫荒野，為竹林帶來一絲生氣。
20、清涼的微風，拂過荒野，在竹林中留下獨特的韻味。
21、微風輕撫，荒野蔓延，竹林中融合了自然的韻律。
22、清泠的東風，穿越荒蕪之地，在翠竹林中跳躍嬉戲。
23、濕潤的微風，穿梭在荒野，竹林中回響着生機勃勃的聲音。
24、清爽的東風，拂過荒涼，竹林中彌漫着青春的氣息。
25、微風掠過，荒野變幻，竹林中舞動着生活的旋律。
濕潤的東風走過荒野。
濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口哨。仿照句子。出句：濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口哨。
仿寫：皎潔的明月拂過銀河，在星空下梳着淡妝。
仿寫：朦胧的白霧翻過高山，在峰頂上舞着風姿。照樣子仿寫句子濕潤的東風走過荒野在竹林中吹着口笛
濕潤的東風走過荒野在竹林中吹着口笛。
仿寫:刺骨的冷風吹過屋頂在空氣中嗚嗚作響。
仿寫詩文的答案
答：1。
仿照例句，仿寫一組句子。
例句:母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
仿寫:父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向。
1。
仿照例句，仿寫一組句子。
例句:母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
仿寫:父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚牆，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
2。
在下列橫線上，仿照劃線的句子再續寫兩個句子。
人活着不是單靠食物，還要有:春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
3。
仿寫:要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
4。
根據你的理解，仿照加點的部分，将下面這段話補充完整。
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾;見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾;見了大山的深沉，沒見過大海的激情，還是遺憾;出發吧，永遠出發。
世上有不絕的風景，人有不老的心情。
5。
仿照例句，補寫一個比喻句。
例:生活就是一塊五彩斑斓的調色闆。
生活就是一個萬紫千紅的大花園。
希望就是一盞引路的明燈。
希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
6。
仿照例句，補寫出一個比喻句。
例:誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個(一幅标簽)。
濕潤的東風,走過荒野在竹林中吹着口笛是什麼句子
“濕潤的東風，走過荒野在竹林中吹着口笛”這句話運用拟人修辭手法。作者用“走過”和“吹着”把東風人格化，使東風具有人的思想情感和行為，寫出了東風可愛的特點。而“潤濕”是則概括了東風的特點。
這句話出人教版三年級上冊語文教科書（2018年秋季修訂版）新選入的課文《花的學校》。
擴展資料：
《花的學校》原文：
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍着大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急着要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣
參考資料來源：百度百科-花的學校
仿寫造句:濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹着口笛
可以這麼仿寫：
1、溫暖的微風吹過田野，在麥田中跳着小舞。
2、刺骨的冷風吹過屋頂，在空氣中嗚嗚作響。
3、冰冷的秋雨趟過小溪，在山谷中流着眼淚。
4、閃亮的星星高挂空中，在天空中眨着眼睛。
擴展資料：
仿寫句子的注意事項：
仿寫句子往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查孩子的知識範圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。
仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法；因是仿寫，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和結構上的相同點。
例如要仿寫的句子：生活是什麼？生活是一本無字的書，生活是一條崎岖的路。
可以這麼仿寫：生活是什麼？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。
