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建群聊天用文言文怎麼說
1.文言文建群賀詞
近日提及，不勝唏噓.掐指算來，始察椿萱不惑之年又過二；還記孟東野遊子詩雲：“萱草生堂階，遊子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花.”情之所及，潸然淚下.聖人訓，尤在耳：父母在，不遠遊.今日雖未遠隔千裡，卻也城分東西，恐不得忠孝兩全，承歡膝下，效彩斑衣.父母華發已升，然家中大小諸事，皆躬親之，兒竟不能分擔些許，實愧不能語.所幸父母身體康健，和睦安樂，兒或可放心一二，聊以***.桃觞之上，不見兒蹤；壽城之前，誠懇互敬.身雖兩地，隻得各自平安；思屬一脈，寄予北雁啼去.
十餘載匆匆，兒将及笄；匆匆十餘載，母卻杖家；青絲白發，流年偷換.重讀“胡茄”，哀感同如身受；又聞“三遷”，歎用心皆良苦.父母育我，十餘載如一日，教理習詩，舐犢情深.悔當日頑劣，有負雙慈.大恩未酬，中興再造，如履薄冰；烏鴉反哺，羊羔跪乳，且待他日.前次一别，寥寥數日，數日雖短，分秒如年；夢牽魂系，音容曆曆.所捎物品，莫不珍惜；萬望珍重，任君快樂.
2.文言文建群宣言黑羊
黃帝将見①大（大）奎（魏）②③幾乎具茨山，适當的情況下，牧馬童子問塗④燕，說：“如果山⑤具茨幾乎知道？”說：“不過⑥。”“如果你知道大隗保持⑦和平？”說：“然。”黃帝說：“不同哉⑧孩子！非徒⑨知道具茨山，但也知道大偉保持。，要求世界⑩。”兒童語音⑾。黃帝問道。孩子說：“夫是世界誰擁有令人震驚的牧馬人隰在⑿？去馬剛對受害者進行。”黃帝再拜JI(qǐ)第一⒀，叫霍元甲撤退。
（“莊子·徐無鬼”），
[注意事項]
①參見：參觀。②武大偉：傳說中的神名。③具茨山，在荥陽密縣密縣（今河南省）。④塗：同“的方式。”即道路。⑤如果：你。⑥然後：是的。表響應。⑦保持的地方。⑧不同哉：了不起啊。差異：不同尋常的。⑨非徒：不是唯一的，唯一的。⑩世界：控制世界。⑾講話：拒絕。⑿也令人震驚的牧馬人XI哉：笭俯蒂謊郦荷墊捅叮拉這是不同于牧馬做什麼的？兮，何。因此，因為。不同的，不同的。幾乎相當于“和”，“腳跟”。⒀吉首：磕頭。
3.用古文怎麼說“用”字在古文中也是“用”。
用 yòng
釋義：
1、人或物發揮其功能：使~。~心。~兵。~武。
2、可供使用的：~品。~具。
3、進飯食的婉辭：~飯。
4、花費的錢财：費~。~項。~資。
5、物質使用的效果：功~。有~之才。
6、需要（多為否定）：不~多說。
7、因此：~此。
古文中的“用”：
1、《明史·詹榮傳》
二十二年，以右佥都禦史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十餘人，總兵官楊信驅以禦寇，死者十之一。榮言：“彼以好來，而用之鋒镝，失遠人心，且示中國弱。”
白話譯文：嘉靖二十二年，（詹榮）以兵部侍郎兼右佥都禦史巡撫甘肅，魯迷國派遣的貢使九十多人滞留在甘州。總兵官楊信驅趕他們與蒙古軍隊作戰，戰死十分之一。詹榮上疏說：“魯迷國為雙方交好派來使者，我們卻驅趕他們與蒙古兵作戰，這樣做會喪失遠方的人心，況且讓人以為中原國家實力弱小。”
2、《新唐書·張文瓘傳》
績曰：“子無為嫌。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾其守約束。若子才，無施不可，焉用贈？”
白話譯文：李績說：“你不要疑忌。像屬僚中的某某，做事猶豫缺少決斷，所以我用佩刀贈給他，想使他遇事能果斷：屬僚中的某人行為放縱缺少檢點，所以我用玉帶贈給他，使他遵守各種規章法令。而像你這般才華，沒有什麼地方不可以施展的，哪還用得着贈送什麼禮物（來警策）呢？”
3、《淮南子·道應訓》
故曰：無細而能薄，在人君用之也。
白話譯文：所以說，沒有地位低微而且能力微薄的人，關鍵在于賢能的君主是如何利用他們。
擴展資料：
相關組詞
1、用品 [ yòng pǐn ]
使用的物品：生活~。辦公~。
2、日用 [ rì yòng ]
日常生活的費用：一部分錢做~，其餘的都儲蓄起來。
3、中用 [ zhōng yòng ]
頂事；有用（多用于否定式）：這點事情都辦不好，真不~。
4、用力 [ yòng lì ]
用力氣；使勁：~喊叫。~把門推開。
5、不用 [ bù yòng ]
表示事實上沒有必要：~介紹了，我們認識。大家都是自己人，~客氣。
4.聊天時能用來裝逼的文言文有哪些每天都被自己帥到睡不着玉樹臨風美少年，攬鏡自顧夜不眠。
有錢，任性家有千金，行止由心。原文：人要是沒有理想，和鹹魚有什麼區别。
翻譯：涸轍遺鲋，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。原文：睡***起來嗨。
翻譯：晝短苦夜長，何不秉燭遊。——《古詩十九首·生年不滿百》原文：嗨***我要睡。
翻譯：我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。——李白《山中與幽人對酌》原文：吓死爸爸了翻譯：爺娘聞女來，自挂東南枝原文：當初頂風尿十丈，如今順風濕一鞋。
翻譯：此翁白頭真可憐，伊昔紅顔美少年。——劉希夷《代悲白頭吟》原文：你這麼吊，家裡人知道麼。
翻譯：腰中雄劍長三尺，君家嚴慈知不知。原文：LZ是SB，木有小JJ翻譯：樓主枉自稱陽物，半寸幹将有若無。
——李漁《蜃中樓》，原文：“神龍枉自稱陽物，郁煞群陰不與舒……微乎二卵幹城棄，半寸幹将有若無。”原文：醜的人都睡了，帥的人還醒着。
翻譯：玉樹立風前，驢騾正酣眠。原文：主要看氣質翻譯：請君莫羨解語花，腹有詩書氣自華。
原文：也是醉了翻譯：行邁靡靡，中心如醉——《詩經·王風·黍離》原文：心好累。翻譯：形若槁骸，心如死灰。
——《莊子·知北遊》原文：我選擇狗帶翻譯：捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》原文：我要把這個牛頭上交給國家翻譯：牛皮一旦吹天外，空餘牛頭送國家。
原文：我的内心幾乎是崩潰的翻譯：方寸淆亂，靈台崩摧原文：你們城裡人真會玩翻譯：城中戲一場，山民笑斷腸。原文：我單方面宣布和xx結婚翻譯：願出一家之言，以結兩姓之好。
原文：重要的事說三遍翻譯：一言難盡意，三令作五申——貼吧用戶“流風回雪的故事”創作原文：理都懂，然并卵翻譯：紙上千言俱無用，不如腰下硬邦邦。——《醒世恒言·金海陵縱欲亡身》，原文“故事文章俱不用，惟須腰下硬幫幫。”
原文：世界那麼大，我想去看看翻譯：天高地闊，欲往觀之原文：日了狗了翻譯：途窮穿狗窦，道隘不容身。原文：XX人設永不倒翻譯：血可流，頭可抛，XX人設永不倒。
原文：明明可以靠臉吃飯，偏偏要靠才華。翻譯：中華兒女多奇志，不愛紅裝愛才智。
原文：我讀書少你不要騙我翻譯：君莫欺我不識字，人間安得有此事。原文：求誰誰的心理陰影面積。
翻譯：心如死灰，灰厚幾何？原文：沉默不都是金子，有時候還是孫子。翻譯：聖人不言如桃李，小民不言若木雞。
原文：給你厲害壞了，你咋不上天呢翻譯：汝曹神通不可測，胡不升天窮碧落。原文：我的膝蓋中了一箭翻譯：流年不利，飛矢中膝。
原文：錢難掙，屎難吃。翻譯：鮑肆難嗅，金寶難求原文：要優雅，不要污翻譯：敦風雅，去亵污。
原文：活太久了什麼都能見到翻譯：奇葩年年有，壽高見怪多。原文：十動然拒翻譯：還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時——張籍《節婦吟》原文：備胎翻譯：章台之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。
——瞿佑《翠翠傳》原文：秀下限翻譯：乞兒賣富，反露貧相。——袁枚《随園食譜》原文：社病我藥翻譯：舉世混濁我獨清，可恨唯我藥不停原文：褲脫看這翻譯：脫衣解褲，豈冀此物原文：認真你就輸了翻譯：石火光中争何事，蝸牛角上莫認真原文：打飛機翻譯：絕億兆之命，遂一人之求。
——《隋書·列傳·卷三十八》原文：單身二十年的神手速翻譯：我亦無他，惟手熟爾。——《歐陽修·賣油翁》原文：爆出翔翻譯：黑松林戎馬頓來，黃龍府潮水忽至。
——蒲松齡《聊齋志異·黃九郎》，原文：“彼黑松林戎馬頓來，固相安矣；設黃龍府潮水忽至，何以禦之？宜斷其鑽刺之根，兼塞其送迎之路。”原文：邪魅一笑翻譯：狂童妖韶，顧我且笑。
原文：長發及腰，娶我可好？翻譯：長鬟已成妝，與君結鴛鴦？原文：頂樓主翻譯：是時，如來含笑，放百千萬億大光明雲，舒金色臂，垂千萬億丈，手托此貼，口誦滔滔梵言曰：“頂。”原文：那畫面太美我不敢看。
翻譯：盡美盡善，不忍卒觀。原文：我隻想安靜的做一個美男子翻譯：北方有璧人，玉容難自棄。
厭彼塵俗衆，絕世而獨立。原文：我帶着你，你帶着錢。
翻譯：我執子手，子挈資斧。原文：瀑布汗。
翻譯：栖栖遑遑，汗出如漿。——劉義慶《世說新語·言語》原文：給跪了。
翻譯：膝行而前，以頭搶地。原文：***絲終有逆襲日翻譯：王侯将相，甯有種乎？——《史記·陳涉世家》原文：可愛即正義翻譯：傾城豔色，利建明德。
原文：我女友與青梅竹馬的慘烈修羅場翻譯：今日何遷次，新官對舊官，笑啼俱不敢，方驗作人難。——樂昌公主《餞别自解》原文：不要在意這些細節翻譯：欲圖大事，莫拘小節。
原文：不作死就不會死，為什麼不明白翻譯：幸無白刃驅向前，何用将身自棄捐。——王建《公無渡河》原文：和我簽訂契約成為魔法少女吧翻譯：共我結言，度子登仙。
原文：畫個圈圈詛咒你翻譯：畫地成圓，祝爾長眠。原文：警察叔叔就是這個人翻譯：寄語廷尉，此人可誅。
原文：雖然我可愛又迷人，但我會招來死亡翻譯：北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。
——李延年《李夫人歌》原文：戰鬥力隻有五的渣滓翻譯：梧鼠之技，不過于五。原文：純爺們從。
5.用文言文翻譯一群傻雞蠢雞一群
附贈相關文言文一篇
翺至零口①北，有畜雞二十二者，七其雄十五其雌，且啄且飲而又狎乎人。翺甚樂之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄雞，人截其冠，貌若營群②，望我而先來，見粟而長鳴，如命其衆雞。衆雞聞而曹奔于粟，既來而皆惡截冠雄雞而擊之。曳而逐出之，已而競還啄其粟。
日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄雞又來，如慕侶将登于梁且栖焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉……
翺異之曰：“雞，禽于家者也，備五德者也。其一曰：見食命侶，義也。截冠雄雞是也。彼衆雞得非幸其所呼而來耶？又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？豈不食其利背其惠耶？豈不喪其見食命侶之一德耶？且何衆栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄雞，客雞也，予東裡鄙夫曰陳氏之雞焉。死其雌，而陳氏寓之于我群焉。勇且善鬥，家之六雄雞勿敢獨校焉。且其曹惡之而不與同其食，及栖焉；夫雖善鬥且勇，亦不勝其衆，而常孤遊焉。然見食未嘗先啄而不長鳴命焉，彼衆雞雖賴其召，既至，反逐之。昔日亦猶是焉。截冠雄雞雖不見答，然而其迹未曾變移焉。”
翺既聞之，惘然，感而遂傷曰：“禽鳥微物也，其中亦有獨禀精氣，義而介焉者。客雞義勇超乎群，群皆妒而尚不與俦焉，況在人乎哉？況在朋友乎哉？況在親戚乎哉？況在鄉黨乎哉？況在朝廷乎哉？由是觀天地間鬼神禽獸萬物變動情狀，其可以逃乎？”
吾心既傷之，遂志之，将用警予，且可以作鑒于世之人。（選自《李文公集》）
[注]①零口：地名。②營群：予其群林。
6.就算用古文怎麼說若拼音：ruò
古義：
1、動詞：像。
2、動詞：及；比得上。
3、代詞：你；你們；你（們）的。
4、代詞：這樣的；這。
5、連詞：至于。
6、連詞：就算，假如，如果。
7、連詞：或；或者。
8、副詞：好像；似乎。
9、詞綴：用于形容詞後，表示“……的樣子”，也可不譯出。
擴展資料
漢字筆畫：
漢字筆畫：
1、幽若[yōu ruò]
杜若，香草名。
2、泬若[jué ruò]
廣闊貌；博大貌。
3、若為[ruò wéi]
怎樣；怎樣的。
4、若乃[ruò nǎi]
若乃。
5、若光[ruò guāng]
古代神話中若木的光。
7.文言文翻譯阮籍曾從容不迫地對他說：“我平時曾經遊曆過東平，喜歡那裡的風土人情。”
司馬昭很高興，便授予他東平相的職位。附：阮籍傳全文選自《晉書》中列傳第十九：阮籍，字嗣宗，陳留尉氏人也。
父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰傑，志氣宏放，傲然獨得，任性不羁，而喜怒不形于色。
或閉戶視書，累月不出；或登臨山水，經日忘歸。博覽群籍，尤好《莊》《老》。
嗜酒能嘯，善彈琴。當其得意，忽忘形骸。
時人多謂之癡，惟族兄文業每歎服之，以為勝己，由是鹹共稱異。籍嘗随叔父至東郡，兖州刺史王昶請與相見，終日不開一言，自以不能測。
太尉蔣濟聞其有隽才而辟之，籍詣都亭奏記曰：“伏惟明公以含一之德，據上台之位，英豪翹首，俊賢抗足。開府之日，人人自以為掾屬；辟書始下，而下走為首。
昔子夏在于西河之上，而文侯擁彗；鄒子處于黍谷之陰，而昭王陪乘。夫布衣韋帶之士，孤居特立，王公大人所以禮下之者，為道存也。
今籍無鄒、蔔之道，而有其陋，猥見采擇，無以稱當。方将耕于東臯之陽，輸黍稷之餘稅。
負薪疲病，足力不強，補吏之召，非所克堪。乞回謬恩，以光清舉。”
初，濟恐籍不至，得記欣然。遣卒迎之，而籍已去，濟大怒。
于是鄉親共喻之，乃就吏。後謝病歸。
複為尚書郎，少時，又以病免。及曹爽輔政，召為參軍。
籍因以疾辭，屏于田裡。歲餘而爽誅，時人服其遠識。
宣帝為太傅，命籍為從事中郎。及帝崩，複為景帝大司馬從事中郎。
高貴鄉公即位，封關内侯，徙散騎常侍。籍本有濟世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。
文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。鐘會數以時事問之，欲因其可否而緻之罪，皆以酣醉獲免。
及文帝輔政，籍嘗從容言于帝曰：“籍平生曾遊東平，樂其風土。”帝大悅，即拜東平相。
籍乘驢到郡，壞府舍屏鄣，使内外相望，法令清簡，旬日而還。帝引為大将軍從事中郎。
有司言有子殺母者，籍曰：“嘻！殺父乃可，至殺母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“殺父，天下之極惡，而以為可乎？”籍曰：“禽獸知母而不知父，殺父，禽獸之類也。
殺母，禽獸之不若。”衆乃悅服。
籍聞步兵廚營人善釀，有貯酒三百斛，乃求為步兵校尉。遺落世事，雖去佐職，恒遊府内，朝宴必與焉。
會帝讓九錫，公卿将勸進，使籍為其辭。籍沈醉忘作，臨詣府，使取之，見籍方據案醉眠。
使者以告，籍便書案，使寫之，無所改竄。辭甚清壯，為時所重。
籍雖不拘禮教，然發言玄遠，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋，對者求止，籍留與決賭。
既而飲酒二鬥，舉聲一号，吐血數升。及将葬，食一蒸肫，飲二鬥酒，然後臨訣，直言窮矣，舉聲一号，因又吐血數升，毀瘠骨立，殆緻滅性。
裴楷往吊之，籍散發箕踞，醉而直視，楷吊唁畢便去。或問楷：“凡吊者，主哭，客乃為禮。
籍既不哭，君何為哭？”楷曰：“阮籍既方外之士，故不崇禮典。我俗中之士，故以軌儀自居。”
時人歎為兩得。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。
及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。
由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護之。籍嫂嘗歸甯，籍相見與别。
或譏之，籍曰：“禮豈為我設邪！”鄰家***有美色，當垆沽酒。籍嘗詣飲，醉，便卧其側。
籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。
籍不識其父兄，徑往哭之，盡哀而還。其外坦蕩而内淳至，皆此類也。
時率意獨駕，不由徑路，車迹所窮，辄恸哭而反。嘗登廣武，觀楚、漢戰處，歎曰：“時無英雄，使豎子成名！”登武牢山，望京邑而歎，于是賦《豪傑詩》。
景元四年冬卒，時年五十四。籍能屬文，初不留思。
作《詠懷詩》八十餘篇，為世所重。著《達莊論》，叙無為之貴。
文多不錄。籍嘗于蘇門山遇孫登，與商略終古及栖神導氣之術，登皆不應，籍因長嘯而退。
至半嶺，聞有聲若鸾鳳之音，響乎岩谷，乃登之嘯也。遂歸著《大人先生傳》，其略曰：“世人所謂君子，惟法是修，惟禮是克。
手執圭璧，足履繩墨。行欲為目前檢，言欲為無窮則。
少稱鄉黨，長聞鄰國。上欲圖三公，下不失九州牧。
獨不見群虱之處裈中，逃乎深縫，匿乎壞絮，自以為吉宅也。行不敢離縫際，動不敢出裈裆，自以為得繩墨也。
然炎丘火流，焦邑滅都，群虱處于裈中而不能出也。君子之處域内，何異夫虱之處裈中乎！”此亦籍之胸懷本趣也。
譯文為：《阮籍傳》譯文阮籍字嗣宗，陳留尉氏人，父親阮，魏國的丞相掾，在當世知名。阮籍容貌奇美俊偉，志氣開闊奔放，傲然獨立，任性不受羁絆、喜怒不顯露在表情上。
他博覽群書，尤其喜好《老子》《莊子》。嗜酒并能夠長嘯，又很會彈琴。
當他得意時，竟忘記了自己的形骸和舉止。當時人多說他癡呆，隻有他同族兄長阮文業每每贊揚佩服他，認為他超過自己，因此大家都一齊稱贊他奇異的才能。
阮籍本有劑世之志，正當魏晉之際，天下多有變故，名士很少有能保全自己的，阮籍為此不參與世事，便經常飲酒至醉。文帝司馬昭想為武帝司馬炎向阮籍求婚，阮籍醉了六十天，文帝沒有說話的機會才中止。
鐘會多次問他。
8.建群的時候,群内簡介怎麼寫QQ群有分很多種，有親人的，朋友的，同事的，音樂群等等
如1.家人的QQ群簡介：緣來一家人/家和萬事興
2.好友的QQ群簡介：大家相聚在一起都是緣分，希望大家文明發言，共同交流。
3.老鄉群簡介：親愛的老鄉們，他鄉的漂泊生活累了嗎，你是否懷戀家鄉了，趕緊加入老鄉會吧，在這裡，是你找尋鄉音，結實新朋友的樂土，願我們能在此群互相幫助，紮根他鄉。
一些比較有哲理的QQ群簡介：
①人生若隻如初見，何事秋風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
②遊離在這個城市的每個角落尋找着我們曾留下的那些歡笑-
③這個世界其實很簡單。隻是人心很複雜。其實人心也很簡單。隻是利益分配很複雜。
④佛陀說：就因為我們一直在自身之外尋找完美，才是我們痛苦。
9.“一直很喜歡”用文言文怎麼說一直很喜歡，五個字，三個部分，分解為一直、很、喜歡三個詞語，分别是時間副詞、描述性副詞、動詞。
“一直”可以直譯為“甚久”“久矣”“良久”。
“很”可以直譯為“甚”、“殊”、“良”、“頗”、“絕”、“最”、“極”、“尤”。
“喜歡”可以直譯為“欣悅”、“思慕”、“好（四聲）”、“羨”、“說（悅）”、“愛”
所以可以自由組合，舉例來說，“尤欣悅久矣”、“頗思慕良久”。
翻譯都需要朝着信、達、雅的目标去努力，題主可以自由組合，直至你想達到的押韻或者韻腳，與上下文呼應。
擴展資料：
古代漢語是與現代漢語相對而言的，它指的是“五四“運動以前曆代漢民族所使用的語言。
現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，用于記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。
随着曆史變遷，口語的演變，文言文和口語的差别逐漸擴大，“文言文”成了讀書人的專用。
文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、骈骊對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、骈文等多種文體。
經過曆代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學家韓愈等發起“古文運動”，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其标注标點符号。
參考來源：百度百科-文言文
怎麼提高自己的文化水平(看描述)
一個人的文化水平不光隻在于那一紙文憑，更多的還是内外兼修。想要提高自己的文化修養水平是需要多方面的去培養自己才能有所提升的，文化修養高的人自然就得以被人尊重，但是如何才能夠提高自己的文化修養呢？
下面推薦些日常生活中可以自我提高的方法:
一、學會開始運動，提高自己的身體健康。
一旦人沒有了好的身體，那還談何文化修養呢？所以開始需要做的就是開始計劃運動。
二、選擇文學類的書籍。
讀書是唯一能提高自己文化的重要一步，愛看書的人說話的方式都會有所不同，對每件事都有獨到的見解，所以每天都得看看書，一個月看兩本書，一年就是二十四本書了。
三、去學習舞蹈，這樣就能提高外在的修養。
舞蹈能夠使一個人的身體形體變得更加完美，同時也能把外在的修養提升得更高一步。
四、計劃一年一次的外出旅行。所謂“讀萬卷書，不如行萬裡路”，事實上小編也同意這種說法。因為在旅行中，自己不僅僅隻是學會如何去面對這個陌生的地方，更多的是能夠在旅行中學到更多的事，碰到更多有趣的人。
五、試着記錄每天的事情，用手賬本寫下來。
用手賬本記錄每天所發生的事情，畢竟大腦不會很清楚的記得一些事情，那麼唯一能做的就是把它給寫下來，這才是最關鍵的。
以上就是給你推薦介紹的如何提高自己的文化修養和水平，隻要保持良好的學習心态，接受一些新的事物，那麼很快就能發現進步的自己了。需要
注意的是，要記住
隻有豐富自己的内涵，才能更進一步的提高自己的文化水平。
以讀書為話題,寫一篇作文怎麼寫
我和書的故事
書，人們評價是多種多樣，有人說它像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；也有人說書像一位英明的向導，為我們指導應去的道路；不過要我說，我會把書當作我的一位朋友，甚至是一位魔法師，在我需要的時候照顧我、滋養我。
在我識字以前，不懂什麼是書，更不了解書的含義，所以我的書架一直過着孤獨而寂寞的生活。上小學一年級的時候，我的書架上終于多了一本大肚子---工具書字典。一年級畢業後，我對那字典上的每一個圈點都産生了濃厚的興趣。
令人愉快的暑假來臨，在拼音的輔助下，我的識字水平越來越高，這使我在二年級就成為了“識字大王”，因此，我的朋友越來越多，而這也大大增加了書對我的神秘感。我央求着媽媽帶着我來到了長清區最大的新華書店，一進大門，一股濃濃的書香味撲鼻而入。這是我第一次看到這麼多種樣式的圖書，花花綠綠一排排、一排排地讓人眼花缭亂。我随手抄起一本漂亮的小書，翻了一頁又一頁，一本60頁的小書不知不覺中已盡收我的眼底，我完全被童話中的起起落落所迷住，走起路來都認為自己是“白雪公主”，夢到了七個小矮人……忽然腳下的一顆小石子把我從夢境中拉回了現實。而這并沒有影響我對書的熱愛之情，反而深深地愛上了書，于是我與書的故事以此開始。
雖是第一次來到書店，但我卻是滿載而歸，當抱着沉重的一大攤書時，我的腳步卻很盈，因為這些遠遠不夠滿足我對書的渴望。當我一本本把它們輕輕撫摸之後，我才感到知識的分量，而這種分量的魅力所在就是那種叫也叫不醒的癡迷與沉醉，拉也拉不開的愛戀與思念。當我翻開那一本本厚厚的書時，我已經感受到了超凡迷戀的感覺。
第二次光顧書店，我已不象孩子似的那樣驚訝，而是輕輕地、悄悄地尋找自己想要的書籍。這一回，放在我手裡的是一大攤作文選，寫人篇、描景篇、狀物篇……因為我喜歡裡邊的精彩片段，喜歡他們的風風雨雨的經曆。同在我手裡的還有許多世界名著，雖然這些故事裡夾雜了不少複雜的情感，不過，我認出我有能力去用心體會。
第三次走進書店的我已經是一個戴400度近視眼鏡的小姑娘了，而這時的我還是喜歡看故事書，喜歡裡面情感的曲曲折折，而我隻挑了幾本，因為我的書架實在放不下了！而且現在的閱讀時間非常緊迫，每天隻僅僅有短短的30分鐘，30分鐘！對于一個對閱讀無比渴望的少年，是多麼得短暫！我經常都要進行“竊讀”，而這樣的滋味讓我既難受又開心。我還有一隻紫色的手表，隻要一超時，我每隔2分鐘就要不安地向外看看，媽媽或者爸爸有沒有過來“檢查監督”，而我又快樂着，不時地為故事中的人開心、掉眼淚。這時的我的心象是一個被操縱的木偶：一會兒高，一會兒低！有時在午休的時候我還喜歡躲在被窩裡看書，因為這樣我不用擔心被人發現。
就這樣，對書有着濃厚喜愛之情的我，與書一起走過了歲歲月月、悲歡離合。
開卷有益
作者:小夏來源:200703時間:2007-10-13 14:31:46
書是人類智慧的結晶，書是曆史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民衆；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。
馬克思開卷，獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、曆史和哲學，因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書一千餘本，還到大英博物館裡看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，意志堅強。隻要注意用眼衛生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛，還會讓我們更加健康。
開卷有益,不讀書者不成材。偉大的名人高爾基說過——書是人類進步的階梯。我們要知道，書中自有黃金屋,書中自有顔如意。
開卷有益
作者:孟文君來源:200603時間:2006-9-27 16:16:52
人們常說：“開卷有益。”我贊同這種說法。正如列夫•托爾斯泰所說，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”我們要多讀書，才能得到智慧的鑰匙。
“讀書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“一日無書，百事荒蕪。”我們要記住先人的教誨，廣泛閱讀名家名篇，積累書中的好詞好句，背誦書中的精彩片斷，開闊我們的視野，豐富我們的頭腦，才能提高我們的閱讀理解能力和寫作能力。記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
開卷有益和開卷無益
我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為一定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說："史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。"
書是人類智慧的結晶，書是曆史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民衆；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、曆史和哲學，因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書一千餘本，還到大英博物館裡看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。隻要注意用眼安全，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛，還會讓我們更加健康。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導緻你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多麼悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麼他的前途将一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那麼他的前途将會是一片黑暗
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
作者單位：無指導老師：無
談“開卷有益”
作者:王彥純來源:200601時間:2005-12-12 9:36:37
“開卷有益”是報刊上指導中學生讀書的常見話題。照他們的話說，中學生應當博覽群書，多多益善，隻有這樣才能成才。
我卻認為，讀書固然要多，卻要講究選擇。絕不能籠統地提倡博覽群書，多多益善。
誠然，人類曆史上有過一些博學者。古希臘學者亞裡士多德創立了形式邏輯學，植物、生物和哲學家等學科，對醫學、語言學、倫理學也有創見。我國古代大科學家張衡，不僅在科學上有多種建樹，也是一位著名的文學家。但是，這樣的博學者畢竟為數很少，要廣大青少年都成為博學多才的人，不但是不可能的，也是不現實的。
現在的社會，是高頻率、高節奏的信息社會，出版物呈加速度增長，單是我國一年的出版物，也比亞裡士多德、張衡時期人類曆史上積累的全部典籍多得多。惠子“學富五車”就成為先秦的大學者，但他的“五車”竹簡書，要是變成現在的鉛印本，連一個小學的書包也裝得下。人類知識的總量，科學門類的複雜多樣，古今更是無法同日而語的。今天傳遞知識的書刊不計其數，越來越多，而人的一生卻是有限的，即使“皓首窮經”，也無法把所有的書讀完。
現在的知識體系也發生了很大的變化。以前人們推崇的是橫向知識結構，追求的是博大。現在的知識結構則趨向于縱面的，要求的是精深。社會上的分工豈止三百六十行！
每個人都有各盡其能的崗位，需要具備特定的專業知識，在專業之外多懂一些固然也有好處，但沒有必要廣泛博覽，樣樣都懂一點。制造飛船的人不一定要他會吟詩，寫小說的亦無需是位數學家。人人都有一技之長，人人都有應處的位置，在自己的那個知識領域裡遨遊，即使獻出畢生的精力也還沒有窮盡的。如果刻意追求表面上的知識面的寬廣，才學的淵博，反而會像蜻蜓點水，似浮雲掠空，浮萍飄水，沒有一樣精通。何況，人的知識水耳，并不完全取決于知識的總量，而是取閃于知識結構是否合理。肩負不同曆史的使命，處于不同曆史時代的人們，有着不同的知識結構，隻要結構科學合理，即使知識量不那麼大，也是可以比較順利地承擔并完成使命的。所謂“開卷有益”應該是鼓勵人們多讀專業書或專業有關的書。
還要講一點，有的人一味地追求“開卷”他們不加選擇，不加思考地閱讀各種書籍，如鬼怪、迷信、色情、反動的書，都去“開卷”結果非但無益，而且還有害。有選擇去“開卷”這一點非常重要知識結構科學合理與否，全靠知識的積累過程中的正确選擇。
講了許多，最後還是言歸正傳，“開卷”固然“有益”，但一定要有選擇、有思考、有計劃有目的地“開卷”這是一種極為重要的知識開墾和智力投資。
作者單位：汕頭市龍湖區新溪一中指導老師：無我與書的故事
書，是一種脫俗的靈魂；是一種非凡的生命。它帶我們打開知識的大門，吸取裡面的精華。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”知識的海洋是浩瀚的，而海洋是由書而彙成的。
我最早看的書是漫畫，開始我看的津津有味，随着年齡的增長，漫畫已不能使我滿足了。我開始看《十萬個為什麼》，裡面的知識讓我驚歎不已。直到上二年級，我不怎麼迷戀那些書了，我看《冒險小虎隊》，《上月球的兔子》，《假如給我三天光明》等等，這些書帶給我許多知識：《上月球的兔子》帶我走進幻想的天地；《假如給我三天光明》讓我領悟到了人間真情；《小小作文庫》讓我積累好詞好句，把寫作水平提高，把語言能力提高。
記得有一次，我坐在沙發上看書，媽媽說：“吃飯了。”我隻是應了一聲，身子并沒有動，媽媽又叫了我好幾聲，我還是沒動，隻說了聲：“知道了。”因為書裡的内容實在太吸引我了，我都舍不得放下了。但是，我似乎感覺到有一股火藥味，我就意識到了，我立馬合上書，以最快的速度沖的廚房，這時火藥味才慢慢消去。吃完飯後，我拿起書，又如饑似渴地看了起來。
書是一位出色的老師，她帶領着我們在知識的天空下自由翺翔。
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感受喜愛感情
書,這個字我們并不陌生,生活中,我們經常見到它.而書,也是我們人類忠實的好朋友.
俗話說得好,一個家庭中沒有書籍,就等于一間房子裡沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多麼重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊,有時,讀着讀着,身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像一個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以淨化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房裡邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎麼說”書中自有黃金屋”呢！
書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇．
書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求．
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并願意一輩子以它為師．
啊！書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峰！
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占着特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裡漣漪着，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包着書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對于我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看着一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裡，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧着那本書看着，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池裡。一刹那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭紮進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏着地。我摟住書在池裡掙紮着。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是
書，它培養了我的情操，陪伴着我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
考場作文:我和書的故事百花小學五年級胡紫琨
2008-11-20 14:39
五年級期中考試作文
要求：在你的讀書經曆中，有什麼樣的故事可以寫下來和大家一起分享呢？有人還說“生活”是一本無字的書，卻處處都是學問，你在讀這本“書”中有什麼發現，得到過什麼啟示，也可寫下來。可參考下面的題目《我和書的故事》《讀書讓我快樂》《生活中的啟示》《小故事大道理》……也可以自已拟題。寫一篇500字左右的文章，條理清晰，語句要通順。
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作文：我和書的故事
說起我和書的故事，那可就是多得不能再多了。我還是個“小書蟲”（記得加引号），什麼，你不信？那現在我就挑一個故事跟你講一講吧！
一次期末考試考完後，我心想：緊張的期末考試考完了，我也應該放松放松了。于是，我立刻拉上爸爸媽媽去了書城。到了書城，我立刻被眼前的那一片花花綠綠的書海深深地吸引住了。我立刻像一匹饑餓的狼發現了美味佳肴一樣紮進了書海，嘴裡還一邊說：“這本好，我要。這本也不錯，我也要了……”不一會兒，裝書的推車就被我這個小小書蟲給塞得滿滿的。爸爸見了，急忙提醒我：“我看差不多了吧！走吧！”在爸爸的催促下，我拎着“戰利品”滿載而歸。在路上，我絲毫不覺得這些書重，反而覺得很輕，一路上一邊兒哼着歌兒，一邊蹦蹦跳跳地。
回到家裡，我立馬奔向了沙發，坐在上面津津有味地看起書來。一會兒，一大半書都被我看完了。可惜好景不長，一天的時光飛快地過去了。我從來沒有覺得時間過得那麼快。到了晚上睡覺前，我坐在小床上，如饑似渴地讀書。一會兒，媽媽進來說：“快睡覺吧！”
“好媽媽，再看一會兒，就一會兒啦！”
“一會是多長時間？”
“二十分鐘，就二十分鐘。”
“好吧，那你自已看着時間哦！”
“嗯嗯嗯，知道了，媽媽最好了！”
看着看着，媽媽怒氣沖沖地推門進來，吼道：“你看你，不是說隻看二十分鐘嗎？現在都過了時間。”
啊？不會吧，我心想，才那短一點點時間就四十分鐘了。可是，從媽媽那憤怒地語氣中，我知道是真的過了時間。哎，我隻好在媽媽的怒吼中把書放回了書架，（改。）睡覺了。（改，）甚至在睡夢中還想着故事的内容。
現在你相信我是一個實實在在的“小書蟲”了吧！另外，這隻是我和書的故事裡的一個段故事呢！
童文點評：
作為一篇考場作文，小作者能緊扣題目要求，撷取“買書”“迷書”兩個生活小片斷，“我”的語言（尤其是和媽媽的對話）和心理刻畫細膩，充分表現了自己對書的癡迷，是個“小書蟲”！
文章聊天式的開頭和結尾輕松自然，也做到了首尾呼應。
如果說不足，那就是内容稍顯單薄。題目叫〈我和書的故事〉，“我”和書的故事應該還可以有很多，情感還可以更複雜，不僅僅是“愛書”。比如：可以以時間為順序，以情感變化為線索，把從小到現在的故事中挑幾個片斷（如還不識字時對書的向往或“厭書”、漸漸愛上看書“愛書”、到現在的“迷書”）寫寫，這樣“故事”就更完整，文章就更耐看些。當然在考場短短的40分鐘能快速構思，快速行文，達到現在的水準，已經是不錯了！
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我與書的故事
小學五年級作文
俗語說得好：“風月為益友，詩書是良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍。假如生活中缺少書，就變得枯燥乏味。
從《兒童歌謠》到《安徒生童話》，從《三國演義》到《西遊記》，從《水浒傳》到《紅樓夢》這些書陪伴我成長，陪伴我走到今天。
從幼兒園開始，我便靜靜地走進這片神秘的天地。一有空閑，我便會沉醉在書中。書中激昂的話語時刻萦繞在我的耳邊；書中主人公的悲慘命運讓我潸然淚下；書中對人生的探索曾引起我深深的思考；書中對真理的追求常使我熱血沸騰；莎翁的豐富語彙讓我贊歎；雨果的出色描述令我叫絕……
在這些書中，我熟悉了許多好朋友。賣火柴的小女孩，善良的白雪公主，悲慘的灰姑娘，碗豆上的公主等。天天，我都會向他們述說我的心聲。是他們，使我的頭腦日漸充足，眼界日漸開闊，知識面日漸寬廣。
讀書人恬淡、甯靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可比拟的。沙士比亞說得好：書籍是全世界的營養品。缺了它，生活必有缺陷。讓我們别留下遺憾。拿起書吧！相信你一定能從中獲得不少樂趣。
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書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合适不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！
在我很小的時候就與書結下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什麼是誠實和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可内容和畫面卻深深地吸引着我，從此我和書成了親密的朋友。上學後我就更愛讀書了。在床邊的小桌上，擺着一本本我心愛的書籍：《小人王國曆險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、
《深海奇遇》、《草坪矮人精》……
一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書櫃，都沒找到合适資料，突然發現了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫着：膽大的翻開，膽小的走開。仔細一看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。
我像一匹惡狼，貪婪地讀着，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會兒遇見狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀着，媽媽一聲“吃飯了”打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上，等會兒！”我應付着媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發現今天有我愛吃的雞翅，但我的心思還在書裡，主人公見到了狼人到底會怎麼樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續讀了起來。“是不是非得餓你一頓啊？”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來……
我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨遊，就像一位作家說的，書就像一隻永遠不會沉沒的小船，他會載着你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。
[小學五年級叙事作文：我與書的故事]由酒城作文網（)從網上收集整理,本文版權歸原作者所有，提供此範文目的是讓大家參照學習！
我和書的故事
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，隻要一見着書，就吵着讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。
後來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，裡面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書裡我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完後，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時，晚上睡不着覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，裡面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學到了做人的道理。
這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試後，老師還把我的作文當成範文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和曆史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象着了磨似的讀着，每天心裡想的都是書中的人物，我每天也在享受着閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老闆都記住我了。
随着年級的增高，我又開始讀一些散文等。
12年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的淨化，它讓我有了奮鬥的目标。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪着我走過每一天。
