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老師寫人作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經曆，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我精心整理的老師寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文1羅丹說：“美是無處不在的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
八天的軍訓生活已經結束，那一滴滴汗水，那一份份堅持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。
來到新校園，我們都見到了新同學還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。
軍訓期間，我們迎着火辣辣的太陽在操場上進行訓練，不少同學因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時，更是發現那個身影不知何時正緩緩走來。與其他老師或校醫不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那麼默默地站在陽光下，有時隻是注視着我們，那目光中透着一種鼓勵，仿佛在說：加油，再堅持一會兒就能休息了。有時則舉起手機，緩步移動着，抓拍着我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在後來的課堂上老師解釋道：“我是一個喜歡記錄生活的人。”記錄生活，多麼雅緻的愛好呀！當時我不禁想，起初，每當瞧見老師的身影緩緩走來，我們便會互相提醒：嘿，老師來了。明白！後來我們逐漸發現，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓練時，中午吃飯時，甚至是晚上回到寝室，臨近十點，老師卻仍會走進我們的宿舍查看。
八天的相處與陪伴，老師對我們的那份關心，早已滲入了我們的心裡。不用提醒，不用強記，自覺自律的習慣悄然住進了我們的心裡。這更離不開那道美麗的身影。
老師就像園丁，培育着我們，一句句叮咛，一聲聲鼓勵，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。
老師寫人作文2因為我們的科學老師要到外地去聽課，所以由英語王老師代上。這兩個月以來，我們都在煎熬中度過，感覺度日如年。一聽到我們的老師要回來了，我們心中自然很高興，但是又很擔心。高興的是王老師終于不教我們了魔鬼訓練終于結束了！擔心的是這個老師會是什麼樣的，會不會很兇？這些疑題在科學課上自會見分曉。
盼星星盼月亮，終于盼來了科學課。當上課鈴響起時，我才第一次感覺它是多麼莊嚴！突然，一個男士破門而入，我頓時感到眼前光芒四射。哈哈，好像有點誇張了。我仔細打量起這位老師：他長得很有福相。怎麼說呢，他長着一頭雞冠似的頭發，身穿青色馬甲，裡面穿了一件青藍搭白色的襯衫，肚子滾圓滾圓的，所以我才說他有福相嘛！他人長得很魁梧，但有讓人感覺特别親切。
開始上課了，我們認真聽着。他一開口，我們就吓了一跳！他的口音和以前的俞老師一樣，但俞老師比較濃厚一點。“所謂滄海桑田，就是天涯海角的意思……”我們這個地球，分為地殼、地幔和地核，就是和雞蛋一樣，雞蛋也有外殼，還有蛋白和蛋黃。所謂……。(又開始了他的長篇大論)”一節課下來，我就抓住了他的兩個特點；一；他的口頭禅就是“所謂……”二；他的比喻形象生動，讓人一聽就懂，茅塞頓開。這個老師的定位就是；和藹。自從這個老師之後，我們都愛上了科學課，巴不得每天都有科學課。
哈哈，這個老師的魅力真大呀！！！！！！！
老師寫人作文3升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——x老師。
x老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個“順風耳”，又給他增添了幾分滑稽。
x老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，x老師準會讓你吃不了兜着走。
有一次，x老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家夥嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了x老師的“順風耳”裡。x老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨闆子來！”那位“光榮”的人走向講台，被x老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
x老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。x老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，x老師忽然間停了下來，我們擡頭望着x老師，隻見他的目光落在x浩澤身上。原來，x浩澤注意力不集中，腦子裡不知在想什麼，不停地點頭。x老師戲谑道：“頭點得這麼有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室裡爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的x老師，這就是x老師那十分風趣的課堂。
老師寫人作文4我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特别準确、生動，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特别用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我吓了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低着頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我吓得差點兒心髒都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子裡，讓我印象最深的是那次和同學們去操場玩兒，我撞倒了一位男同學，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當我和同學興高采烈的回來的時候，老師生氣地指着我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍後還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過後，劉老師和藹地對我說：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽着說：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊回蕩着，提醒着我要做一個懂禮貌的好孩子。
老師寫人作文5被學校評為“最美得語文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領下，我們班得總體水平一步步高升。
他中等個子，短短得頭發，戴着一副眼鏡，顯得十分幹練，透過鏡片，他那雙眼睛裡充滿了智慧得光芒。八字胡下長着一張能說會道得嘴巴。
課堂上得王老師是多變得，有時風趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾着粉筆，滔滔不絕得為我們灌送知識。上課中得王老師像一位魔法師，總能抓住同學們得注意力，讓我們跟着他在知識得海洋裡遨遊；正在上課得王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學們總是一臉歡快，回味無窮得走出教室，好像這不是在上課，而是在做遊戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差得同學，雖然戴着一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴厲得眼睛看着你，每當這時，我們總是低着頭，紅着臉，規規矩矩地把自己得心思放回課堂上。
王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥得長輩。
他閑暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道後，又是倒水，又是聯系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學們看在眼裡，記在心裡，不知從什麼時候開始，王老師已經成為我們生活中一位至親至敬得人了。
王老師當之無愧是“最美得語文老師”，謝謝您，王老師！
老師寫人作文6班上科學老師換的頻繁，今天一個，明天一個，上了一節又一個，終于在學期中間，科學老師穩定下來，那就是宮能明老師。
同學們聽說老師穩定了，全班卻高興不起來，因為宮能明老師是我們學校有名的“伏地魔”。在一片歎息聲中，他走進教室。隻見眼睛小的可憐，鼻子卻大得驚人，迎面而來的是秃頂和那口純正的讓人發笑的公鴨嗓，活脫脫就是一隻醜陋的青蛙；走起路來一搖一擺，又像是隻肥胖的企鵝；笑起來比哭還難看，這是一個正常人嗎？
很不幸，悲催的我成為科學課代表，每天送作業都會迎來他那激昂的演講，簡直和我媽有一拼。打起人來又狠又快，從不手下留情，全班都恨透了他，隻要他到了哪裡，迎接他的都是一個大大的白眼。
有一次送作業的過程中，我忽然看見他桌子上放了全班同學的檔案，哪個學生調皮，哪個學生落後，誰又沒有交作業，誰上課不聽課……他那都有詳細記錄，他把全身心都放在了教學上，他真的是既認真勤勞又敬業！就在我心裡感動時，他走了進來，這時我清清楚楚看到了他那濃厚的黑眼圈，他朝我笑了笑，滿臉寫着倦意。他靜靜地坐在了辦公桌後，默默坐着，像是在短暫的休息時間放空自己，積蓄力量。
漸漸的，我覺得他其實沒有我們說的那樣壞；慢慢的，感覺我喜歡上了他。喜歡上他那比哭還難看的笑！發現了他那細小的眼睛，連嗓音也變得好聽了。
雖然他還是那個他，但在我心中已然沒有那麼壞……
老師寫人作文7我們的語文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發卷卷的，棕色裡面還有一縷紫發，顯得非常時髦又幹練。
焦老師非常負責。隻要我們的作業有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認真寫作業。但隻要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業毫不留情的撕掉，然後讓我們重寫作業，如果不能按時寫完作業，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。
有一次，我們剛發了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的将雜志抽出來，然後慢慢的将雜志放進去，開始看起來，當老師講的時候我會不時地擡起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特别高興，因為那麼久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數一節課後。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰戰兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什麼事!”老師看着我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，别以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學幾周了，你還沒有在狀态啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經過焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個月以内，再犯同樣的錯誤啦!
這就是我們的焦老師，特别嚴厲，特别負責。我們都特别喜歡她。
老師寫人作文8我的老師長着黑鑽石一般亮的眼睛，一轉頭，那目光想利箭一樣射進我的心裡，但有時又透露出慈愛。她個子不高，帶着金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片後顯得很有學問，她是短頭發，脖子中間帶着一條明晃晃的項鍊，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。
那一次，我上語文課沒有認真聽講，做小動作，老師在講台上滔滔不絕的講着。查老師瞅見了我，讓我回答問題，“你來回答這個課後題”。突然，老師把我叫了起來，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來問題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了!”我反而沒想到，查老師走下講台，湊近我的耳邊說：“沒關系，坐下吧，但以後認真聽講，積極舉手啊，一次犯錯沒關系的。老師相信你，加油!”老師的話深深觸動了我，我想：“一定要改正!不能辜負老師的期望。”之後的每次課堂上，我認真聽講，積極回答問題，老師也在課後教我回答問題的方法。查老師朝我點了點頭，鑽石一樣的眼睛變得有神，又對我露出了肯定的`笑容。那時，我特别激動。
但有一次課上，有同學寫紙條，被老師發現後，老師立刻叫他們站起來，厲聲呵斥：“站起來!你們下課後來辦公室，好好說說你們的行為。”在辦公室，老師叫他們寫檢查：“你們快寫，下課後我來收。”——查老師也是一位嚴厲的老師。第二天，因為早早結束了上課的内容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。
雖然查老師有時嚴厲，有時有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛的老師。我也不會辜負你的期望的，謝謝您，我的老師!
老師寫人作文9四年級調整教室的時候，我們搬到了老師辦公室的對面。如果兩個房間的門都開着，坐在教室一二排的同學就可以看到對面辦公室裡老師的一舉一動。
幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩穩地坐在椅子上，手裡夾着一支煙，頭上飄着陣陣煙霧，就像電視裡的仙境一樣。平時，李老師走到哪裡，煙霧就飄到哪裡。如果你站在他面前，煙味會嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見被煙熏黑的手指。班裡的幾個淘氣鬼因為他的頭上老冒煙，就暗地給他取了個外号，叫“煙筒老師”。一次練習造句的時候，有個“吞雲吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個句子：＂李老師坐在辦公室裡吞雲吐霧。”作業本交上去以後，我的心裡直打鼓，生怕李老師看了這個句子會生氣。等作業本發下來後，我緊張地打開一看，隻見那個句子後面有一個很大的紅勾。看來，李老師默認了這個事實。
幾天後，李老師在班會課上立下“軍令狀”：以後絕不在同學們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班幹部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機會，把吸煙的害處一條一條地寫在日記裡。你别說，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒有徹底戒煙，但他已經實現了自己的諾言，再也不在同學們面前吸煙了。“煙筒老師”的外号，我看也叫不長了吧。
老師寫人作文10我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時候，我們并不那麼喜歡他。他是四川人，穿得很随便，不過是一件某年建軍節發的上衣，一條深黑色的西褲。愛踢球，踢完球以後大汗淋漓，讓人覺得邋遢。後來，我們開始愛他。說不上為什麼。
胡老師在訓練完以後給我們講路漫漫其修遠兮，可惜當時我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒有家室，所以一個人輕輕松松遊遍了大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總說，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個世界。他搭車去然後徒步旅行。胡老師說，隻有脫離商業的旅行，才能看到更真實的世界。所以，胡老師跟過馬隊，去過偏僻的地方露營，去過藏民的家裡過夜，見過天然的東西，接觸過最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，隻帶安康和幸福進大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會成為另一個海南？
胡老師是一個豁達的人，那麼潇灑。一個人穿過大草原，一個人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來說，整個世界屬于他，所以沉甸甸地幸福着，卻又好像整個世界都不屬于他，所以輕松地随遇而安。
胡老師很喜歡莫紮特的音樂，他說，那是不張揚的音樂。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那裡裝進了中國一半的自然。
胡老師訓練遲到了就罰自己擡水，因為他讨厭遲到的人。
胡老師樂呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結果支持的球隊0分。
我不會擔心他快不快樂，雖然他由于家裡出事所以不再教我們了。
因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。
以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過我那些平平凡凡的感動。
老師寫人作文11老師，包括曾經教過我的所有老師，我有很多話想要對你們說。
“下面我宣布一年級的冠軍是一年級三班！”随着裁判員的話語我們越加興奮，年少的我們隻知道很開心，真的很開心。在這一天，所有的付出得到了回報，老師帶着我們訓練時也十分辛苦，所以也看到了她滿意的笑容。二年級、三年級、四年級，我們卻再也沒有得到獎，更沒有發現老師的笑容。
每次考試，數學我們總會在計算上失分，語文在閱讀上失分，這也因此我們很少得第一，經常是第二，但是不管怎樣，語文成績總比數學好。我們努力、我們奮鬥，可赢得終究是二班。
每次老師一走，教室就鬧起，紀律來越來越差，沒有一個老師滿意我們班，也曾因為這而生氣無數次，曾想換老師數次，所以我們班幾乎全校聞名。
老師我想對你說：“請您不要再生氣，請您不要再用那犀利的話語一次次傷害我們幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我們說話，可我們總讓您生氣。”由于我們的緣故，老師幾乎所有的名聲都給毀了。
“我從來沒有遇到過我像你們這麼糟糕的學生。”
“為什麼你們沒有一點集體榮譽感！”
“你看看别人班在做什麼，每天一來就看到你們在玩，别人六年級都沒有你們這麼嚣張！”
……
我知道您是為了我們好，不想我們以後連中學都考不起，不想我們再這樣糟糕下去。我知道您每天六點多鐘才回家，都為了我們的學習。我知道，您現在已經對我們失望透頂了，并不是因為學習，而是我們沒有積極進取的精神。您，曾原諒過我們很多次，還對我們存些希望，現在卻不敢了，因為怕越來越失望。
老師，我知道您們很辛苦，所以謝謝您對我們的付出，真的謝謝！
老師寫人作文12在我們班有擔任各學科的老師，有嚴肅的數學老師，有冷靜的英語老師，有溫柔的語文老師，但是讓我印象最深的還是科學老師，他經常能讓我們班笑個不停，就讓我來說說這些“笑史”吧！
有一次，科學老師要給我們上“蠶的一生”，科學老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時候，老師還放一個有關蠶的一生的十分鐘的微電影，看完後我們個個覺得惡心得受不了，這時老師還笑着說要跟我們玩個遊戲，我的内心在想，他又要玩什麼把戲？他帶着壞笑問我們說：“shi有四個讀音對吧！”我們不假思索地答道：沒錯！接着老師又說：“我要shī，我要shí，我要shì，還有一個讀音誰上來讀，趙國豪自告奮勇信心十足的：“這有什麼難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說：你怎麼能要呢？全班都大笑起來，趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。
還有一次，老師在認真講課，而趙國豪在玩水瓶，被老師發現，沒收了他的水瓶，可沒有想到的是，趙國豪跑上講台把水瓶搶了回去，老師又拿了回來，他倆還“扛”上了，老師問我們：“你們為誰加油啊？”我們一緻都說：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。
這就是我們幽默的科學老師，是不是特别的幽默啊！
老師寫人作文13我非常感謝現在的完老師，我是一個調皮搗蛋的孩子，可是完老師總是能耐心地開導我，幫助我，從沒放棄過我，給了我許多的關愛。
記得四年級有一天的午餐，因為飯不合胃口，我一口也沒吃。完老師看見後便耐心教育我，告訴我糧食的寶貴，并且勸我多少吃一口。可是最後我還是把它們請進了拉圾筒。我知道這件事很傷完老師的心，我以為她會告訴父母，回家再挨一頓打，可是完老師并沒有那麼做。第二天午飯時，我看看這些飯菜還是一臉苦惱，心想：吃了吧，我實在沒胃口，不吃吧倒掉吧，又對不起完老師。就在我看着午餐發愁時，完老師走過來拍了拍我的肩膀說：“是不是菜不合胃口呀？”我無奈地點了點頭。老師停頓了一下繼續說：“你看，其實你們每天吃的菜都是食堂師傅精心搭配的，是很有營養的。你不吃，下午怎麼能好好上課呢？”我還是沒有動筷子。老師想了想說：“這樣吧！完老師給你一樣好東西，保證你把飯菜吃光。”說着她飛快地跑出教室，不一會兒隻見她手裡拿了一瓶辣椒醬走到我身邊說：“來，老師給你嘗嘗這個，又辣又鮮，保證下飯。”我看着這辣椒醬眼睛一亮高興地說：“太棒了！”于是我挖了一大勺辣椒醬拌在飯裡，不到五分鐘把飯吃了個精光。看見我吃得又快又幹淨，老師高興地說：“你要記住糧食來之不易，不能浪費，要是再碰到這種情況你就問老師要辣椒醬吧！”後來我們把這辣椒醬稱為“飯掃光”從那以後每當我想倒飯時都會想起這件事，然後我會找一瓶“飯掃光”把我的飯迅速掃光。
這就是完老師給我的愛。
老師寫人作文14他，中等身材，皮膚偏黃，嘴巴上面有一個挺立的鼻子。他，就是我們的體育老師——田老師。
田老師是個讓人又“讨厭”又喜歡的老師！
讨厭是因為他不是讓我們跑步就是讓我們跳繩，或者就隻有仰卧起坐了，而且都讓女生搬體育器材。我們問他為什麼，他總是說：“好啦！好啦！下次讓男生去搬，女孩子要勤快一點啦！”
喜歡，是因為他對我們女生其實也蠻好的，而且他說話總是幽默風趣。比如：做仰卧起坐時，男生占了女生的墊子，但是男生就是死活不承認，老師就會說：“起來女生說占了就是占了，男子漢大丈夫怎麼可以欺負女生呢，你們爸爸沒教你們，女人的話永遠都是對的嗎？”聽到老師的話，我們哄堂大笑，男生也隻能灰溜溜地走了。
田老師有時也很調皮，會給我們布些陷阱：比如訓練仰卧起坐時，老師說：“你們班小胖子這麼多，好好練練呀仰卧起坐，減減肚子。”我們一聽，臉都拉下來了，特别是幾個小胖子，不情願地躺在墊子上。田老師見了，忙說：“第一次練，我們練的時間就短一點，來個半分鐘吧。”同學們陰着的臉，一下子燦爛了。隻聽哨子一響，同學們就拼命做了起來，到最後臉都漲紅了——田老師的是半分鐘，其實一分鐘都不止了，而他隻是輕描淡寫地來一句：“哎呀，我看錯時間了！”而我們都累得氣喘籲籲，都沒力氣跟田老師生氣了。
這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！是他讓我們愛上了跑步，愛上了跳繩，愛上了做仰卧起坐，有了一個健康的身體。
老師寫人作文15我們的周老師戴着一副圓圓的眼鏡，常常紮着一個高高的馬尾辮，辮子上是一個巨大無比的蝴蝶結，有時是紅色的，有時是黑色的。她喜歡穿着一身漂亮的連衣裙，看起來像是童話故事裡的公主。
“上課！起立”，“同學們好”，“老師您好”，“拖長音了，重來……”周老師就是那麼嚴格，連上課的儀式都那麼講究。更不用說對作業的要求了：連續三次作業三星，重寫；每次作業有兩處以上修改，重寫；還不能用修正帶。連一些不太惹人注意的書寫小錯誤都會被她的“火眼金睛”揪出來：人八不分、點撇不分、山不出頭。
周老師的笑穴特别會被點中。每當有好笑的事情，她就會捂着肚子笑個不停。但是，如果哪個同學學習不認真，周老師就會用她那特殊的“河東獅吼”：“阿袁，你怎麼又在摳橡皮了，再扣橡皮就沒收，聽到了嗎？”“噢噢”，阿袁可憐巴巴地點了兩下頭。老師本來就有特大的嗓門，再加上能“震耳欲聾”的麥克風，那聲音響徹雲霄，教學樓都抖了三抖，如果再響那麼一點，真怕樓都要塌了吧！
平時，周老師還會把我們的作業情況在群裡反饋，我猜，被批評的同學都恨不得找個地洞鑽進去了，而被表揚了的呢，頭仰得比打鳴的公雞還要高了。老師還經常搜集一些資料，讓我們帶到學校早讀，真是為我們操碎了心啊！
這就是我們的周老師，一位嚴格的語文老師；一位負責的語文老師，一位優秀的、讓我又愛又怕的語文老師。
寫人怎麼造句
1、描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色*的行為動作，特别要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察。
2、平平淡淡看世界，踏踏實實寫人生。
3、描寫人物神态的成語：呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴。
4、描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定。
5、不要放棄心靈的力量，不要錯過改寫人生的每一次機會，生命實際上是一隻陶器，你想把它塑造成什麼形狀，它就會變成什麼形狀。
6、用汗水改寫人生，讓勤奮鑄就輝煌！
7、責任成就生命的堅韌與不屈；責任譜寫人生的華麗與壯美；責任鑄就心靈的自信與樂觀。
8、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
9、用排比寫人：可将人物刻畫細緻。如：“他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣。”。
10、寫小說，說到底，就是寫人物。小說藝術的精髓就是創造人物的藝術。
11、描寫人物的外貌，要抓住他的特征。
12、這篇小說描寫人物用了襯托的手法。
13、隻有寫人的内心沖突，才能出好的作品，因為隻有内心沖突值得寫，值得作家為之悲憤，為之流汗。
14、描寫人物動作的成語：身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪。
15、他在作品中經常用烘雲托月的手法描寫人物。
16、寫人物傳記最怕考證不實，一不小心就會鬧出張冠李戴的笑話來。
17、小說中常有描寫人物悲歡離合的情節。那些情節，有的讓人牽腸挂肚，有的讓人浮想聯翩。
18、愛情不是做買賣，失意了就要傾家蕩産；愛情也不是下賭注，輸掉了就變成窮光蛋。愛情是兩顆心的碰橦和相許，如同和諧的樂譜的音符，譜寫人間的聖潔。
19、人生目的不是單調的，美也不是單調的，為愛美而美，也可以說為的是人生目的。因為愛美本來是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫人生黑暗，也不能不說是美。
20、名字是父母取的，名片是自己制的，名聲是自己博的，名人是自己造的，名句是自己說的。除名字外，都得靠自己，每個人書寫人生的筆，都握在自己的手裡。
21、人生的白紙全憑自己的筆去描繪。每個人都用自己的經曆填寫人生價值的檔案。
22、生命，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起狼煙，隻有在取舍和進退中抉擇。隻有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿着溝溝坎坎的人生之路，艱難而執着的求索，前進，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌。
23、子昔之夢，唯你能懂，漫漫夜光，何處憂傷，撷取清揚，許你芬芳，華麗的樂章，譜寫人生的彷徨。是誰，在輕叩着窗，開門望，是時光。也許，我隻想挖掘出一個真相，獨自品嘗。
24、青春是盛開的鮮花，用它豔麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；青春是翺翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。
25、生命，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有咧咧西風，沒有四起狼煙，隻有在取舍和進退中抉擇。隻有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿着溝溝坎坎的人生之路，艱難而執着的求索，前進，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌。
26、人生能有幾回搏？此時不搏，更待何時？人生就是一個拼搏的過程，與時間賽跑，與荊棘抗争，因為拼搏，書寫人生的淩雲壯志；有了拼搏，才能讓自身更加強大。早安，奮鬥拼搏的一天開始了，加油！
27、滿滿的，是對你的思念；濃濃的，是對你的愛戀；深深的，是對你的眷戀；久久的，是對你的等待。一直在等待，想與你攜手相伴，共同譜寫人生書卷！
28、人們知道，有過一些别有用心的人提出自稱實事求是的官方報告，實際上并不符合事實而隻是支持報告撰寫人一方罷了。
29、我覺得許多本小說裡面那些描寫人物形象飽滿，情節曲折感人，語言生動傳神，再加上這個畫龍點睛的題目，真是十分完美。
30、時間過得真快，轉眼間，萬象更新，我迎來了新的同學，老師，母校，開始書寫人生又一篇章。
31、小麗的文章,感情細膩,寫人狀物,頰上添毫,非常生動。
32、翻開快樂的日記，難忘美好的回憶，牽手野外踏青，笑聲溢滿天地；打開浪漫的日記，湧起愛情的甜蜜，花前月下的依偎，流星劃過的美麗。日記情人節，願與你一起書寫人生的幸福美好，愛。
33、風雨同行，心懷天下，一線據實報道；不分晝夜，秉良心筆，書寫人間正義；天南海北，錄人間像，發揚厚德仁愛。記者節到了，向廣大的新聞記者們緻敬，祝你們身體健康，平安快樂，幸福。
34、志願填報心有數，就業前景要關注。收集信息要先行，切莫匆匆抉擇定。熱門專業不追捧，選擇院校不跟風。興趣愛好很關鍵，實現夢想最燦爛。願君順利報志願，書寫人生一片天。
35、用筆尖書寫人生的酸甜苦辣，用報道聲揚百姓的憂愁苦樂，用犀利的目光揭露社會的善惡美醜，記者節，願奔走在一線的廣大記者們節日快樂。
36、因為堅韌，所以忍耐；因為勇氣，所以改變；因為智慧，所以知道何時忍耐，何時改變。願睿智的你，左手握堅韌，右手持勇敢，譜寫人生一路精彩！
37、您用粉筆抒寫人生的精彩，您用慈愛溫暖學子的心房，您用教誨撥亮智慧的明燈，您用汗水澆灌祖國的花朵。教師節，讓我們向辛勤的園丁緻敬！
38、咖啡牛奶寫愛情，開水清茶寫人生，為了和你永相逢，汽水白水甘飲用，哪怕沒有美年達，也不求有雪花，隻是一瓶康師傅，你我一起雙手拿，譜寫簡單加平淡，生活真誠得盡歡。親愛的，嫁。
39、老師：寫人的作文，重點要寫突出的地方。小明：老師，我想好了，我就寫我奶奶。老師：那**奶有什麼突出的方面嗎？小明：我奶奶腰椎間盤突出。
40、您用樂觀咀嚼生活的苦澀，您用付出撐起家庭的重任，您用堅毅抒寫人生的偉大，您用慈愛溫暖兒女的心靈。爸爸節，願親愛的爸爸身體健康，一切安好！
41、回首兒時的快樂，喚醒寂寞的靈魂；拾起童年的純真，抒寫人生的美麗；再現淳樸的微笑，創造生活的美好。兒童節到了，讓我們攜着歡笑，與孩子們一起共享節日的美好！
42、生活的點滴慢慢的累積，書寫人生的意義，朋友的情誼深深的惦記，诠釋緣分的真谛，元宵的祝願切切的奉獻，道出誠摯的祝願，願你元宵快樂。
43、您用點睛之筆，點亮希望的路途；您用真摯的愛，譜寫人生的贊歌；您用智慧的根，傳授生命的真谛。9.10教師節，祝老師幸福如意，健康永遠！
44、用勇氣照亮前方，用夢想展翅高飛，用信念書寫人生，用毅力攀登高山，用激情唱響未來，用奮鬥快樂前行。國際青年節到了，奮力前行吧，青年們，願你們明天更輝煌。
45、粉筆勾勾畫畫描繪日月交替，學生來來走走譜寫人間真情，無悔無怨誓言信念如星辰無聲，甘為人梯理想價值似山河永恒。老師，教師節之際，問候辛苦了，我們愛你。
46、厚繭叢生的手掌，播種秋天的喜悅；溝壑縱橫的皺紋，書寫人生的風霜；深沉悠遠的關注，樹起兒女的豐碑。父親節到了，願天下所有的父親幸福安康！
47、考場征戰已然消散，六月喜訊嫣然燦爛。捷報如笛奏響凱歌，全家高興一片歡樂。再入學府泛遊書海，書寫人生無盡期待。美麗夢想翩翩實現，錦繡前程風光無限。
48、一支粉筆寫人生，一本教材命中根，一副眼鏡兩塊拼，一張講桌明如鏡。一頭金發漸分明，一條細腿蹒跚行。一段師生忘年情，一顆誠心祝福您：一世萬年青！
49、知己相伴行天涯，愛人陪你走一生，共度八千裡路雲和月，曆盡滄桑攜手同微笑！九月九日重陽節，十指緊扣去登山，夕陽之下寫人生，相伴到老不相忘！
50、初中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多，不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關鍵詞或引言等。
紙老虎造句子寫人
1、毛教導我們：“一切反動派都是紙老虎。”面對三伏天，就好比面對反動派，面對紙老虎，革命小将們不要畏懼，要大刀闊斧的改革，打倒反動派，打倒紙老虎，平穩勝利度三伏。
2、泰國“複仇軍團”那是紙老虎。
3、他的膽壯心雄告訴世人,一切邪惡勢力都是紙老虎,色厲内荏,不堪一擊!他奉獻一生。
4、在實力的面前,一切都是紙老虎,想跑也跑不了了,再加上體内内力已經是一絲不剩,李浩心中萬念俱灰,沒想到啊,自己竟然要死在一個女人的手下了。
5、帝國主義是外強中幹的紙老虎,最終是要滅亡的。
6、他剛剛會玩，就跟我着對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭。
7、一二三四五，一直打老虎，打到周三的當口，有點兒想松手，堅持不能打折扣，壓力再大不放手，周三是隻紙老虎，無需用力揮拳頭！周三都到了，周末就不會遠啦，朋友，為你加油！
8、超級大國貌似強大，其實不過是外強中幹的紙老虎。
9、壓力其實不可怕，誰能頂住誰老大，壓力都是紙老虎，誰能堅持誰做主，直面壓力的競争，人生才能别樣紅，做好最真的自己，活出生命的意義。
10、沒有罰款的規定，就像一個紙老虎，對藥企的震懾力當然不足。
